 Герб Герценовского университета | |
| Учредил | 1797 [1] |
|---|---|
| Канцлер | Сергей Богданов (и.о. ректора) [2] |
| Вице-канцлер | Геннадий Бордовский (церемониальный президент) [3] |
| Ученики | 18 000 |
| Расположение | , 59 ° 56′2 ″ с.ш. 30 ° 19′10 ″ в.д. / 59,93389 ° с. Ш. 30,31944 ° в. Координаты: 59 ° 56′2 ″ с.ш., 30 ° 19′10 ″ в.д. / 59,93389 ° с. Ш. 30,31944 ° в. |
| Принадлежности | Сетевая ассоциация университетов «Педагогические кадры России» [4] |
| Веб-сайт | www |
РГПУ им Россия (бывший Ленинградский государственный педагогический институт ) является одним из крупнейших университетов в России . Расположенный в Санкт-Петербурге , он управляет 20 факультетами и более 100 кафедрами. В его структуру входят Институт довузовских курсов, Институт непрерывного профессионального развития и Педагогический исследовательский центр. Университет назван в честь русского писателя и философа Александра Герцена .
История [ править ]
Университет был основан 13 мая [ OS 2 мая] 1797 года, когда российский император Павел I дал независимый статус петербургскому подкидышу, основанному Иваном Бецким, и передал его под патронат императрицы Марии Федоровны . Императорский подкидыш со временем превратился в современный Педагогический университет. [5]
Гуманистические идеи Бецкого составили основные принципы подкидного дома. Сильные педагогические традиции и последовательность в образовании передавались из поколения в поколение и окончательно унаследованы Государственным российским педагогическим университетом им. Герцена. Подкидыш был основан в уникальном архитектурном ансамбле: дворцах графа Кирилла Разумовского и Алексея Григорьевича Бобринского на Мойке в современном Санкт-Петербурге.
Императорский подкидыш развивался как сложное учебное заведение, воплощающее прогрессивные идеи воспитания на основе благотворительности и меценатства. В основном он принимал обездоленных и обездоленных детей: сирот-подкидышей, детей-инвалидов и детей от несостоявшихся браков. В приюте была действующая больница, кроме учебного заведения и центра по уходу за детьми. Окрестные сельские районы впервые получили доступ к бесплатной педиатрической помощи.
Подкидыш положил начало педагогическому образованию женщин по всей стране. В 1837 году на базе высших сословий Дома был основан «Институт подкидышей». После 1885 года он назывался Николаевским подкидышем. Его выпускников обучали репетитор, педагог музыки и танцев, а также учитель французского языка. Огромный опыт Николаевского воспитательного дома послужил основанием для создания первого педагогического вуза - Женского педагогического института, основанного в 1903 году.
С подкидышем связано зарождение русской прикладной коррекционной педагогики. В 1806 году в структуре дома появилась новая единица. Это был колледж для глухих, первое в России учебное заведение для детей-инвалидов. Здесь получали образование первые российские педагоги для глухих детей и создавались их первые работы на эту тему.
В 1864 г. была создана педагогическая семинария для сельских учащихся, которым предстояло стать учителями народных школ и училищ. Четыре года спустя был основан женский колледж, который предоставил специальность квалифицированной медсестре, деревенской школе и детскому саду. Это заложило основу дошкольного образования в России. В эти годы в районе подкидыша открылись детские сады. Выпускники Дома успешно работали в новых детских учреждениях. В Марининском отделении реорганизованного подкидного дома работали такие известные педагоги, как М. В. Чистяков, главный редактор «Детского журнала», автор многочисленных детских книг, активный приверженец «звукового метода» В. А. Золотов.по обучению чтению и письму и автор множества учебников для государственных колледжей. Педагогические идеи К.Д. Ушинского оказали огромное влияние на перестройку отделений подкидного дома. Благодаря работе Марининского отделения и его подкидыша темп педагогического образования в Санкт-Петербурге в начале ХХ века принял необычный характер. Была создана целая система заведений по широкому кругу вопросов, касающихся родовспоможения, дошкольного, начального, среднего образования, высшего образования, коррекционной педагогики, что стало прототипом будущего университета.Темпы педагогического образования в Санкт-Петербурге в начале ХХ века были необычными. Была создана целая система заведений по широкому кругу вопросов, касающихся родовспоможения, дошкольного, начального, среднего образования, высшего образования, коррекционной педагогики, что стало прототипом перспективного университета.Темпы педагогического образования в Санкт-Петербурге в начале ХХ века были необычными. Была создана целая система заведений по широкому кругу вопросов, касающихся родовспоможения, дошкольного, начального, среднего образования, высшего образования, коррекционной педагогики, что стало прототипом перспективного университета.
В 1918 году началось объединение Мариинского отделения и подкидышей. В том же году Женский педагогический университет был переименован в Первый педагогический институт. На базе педагогического совета был создан второй педагогический институт. 17 октября 1918 г. был создан третий педагогический институт. В 1918 году подкидыши были преобразованы в Институт дошкольного образования и Институт социального воспитания. Это были первые в России вузы, специализирующиеся на дошкольном и начальном образовании и дефектологии. В период с 1922 по 1925 годы были объединены первый, второй и третий педагогические университеты, Институт дошкольного образования, Институт социального воспитания и Психоневрологический институт.Объединенное учреждение получило название Государственный Ленинградский педагогический институт им. Герцена.
Известные сотрудники и выпускники [ править ]
На протяжении многих лет университет был местом работы выдающихся ученых, академиков и профессоров. Многие из них инициировали всемирно известные научные школы, внося тем самым ценный вклад в развитие отечественной науки.
- Ананьев Б.Г., психолог
- Александра Андреевна Антонова (1932–2014), педагог, писатель.
- Александр Кушнер , поэт (окончил университет)
- Берг Р.Л. , генетик
- Быков К.М., физиолог
- Нина Дьяконова , историк английской литературы
- Ефим Эткинд , историк русской и западной литературы
- Александр Ферсман , геолог
- Григорий Фихтенхольц , математик
- Гинзберг А.С., геолог
- Борис Греков , историк
- Хвольсон О.Д., физик
- Иванов И.П. , педагог
- Книпович Н.М., зоолог.
- Комаров В.Л. , ботаник (впоследствии президент РАН).
- Кон И.С. , социолог, сексолог.
- Игорь Курчатов , физик
- Михлин С.Г. , математик
- Орбели Л.А. , физиолог
- Парыгин Б.Д. , социальный психолог
- Пинкевич А.М., педагог
- Рубинштейн С.Л., психолог
- Лат Б., педагог
- Семенов-Тян-Шанский В.П., географ
- Шокальский Ю.М., географ
- Сказкин Ф.Д., ботаник.
- Сочава В.Б., географ
- Сорока-Росинский В.Н., педагог.
- Струве В.В., историк
- Володин А.П. , лингвист
- Октябрина Воронова (1934–1990), поэт.
- Выготский Л.С. , психолог.
- Тарле Э.В. , историк
Ссылки [ править ]
- ^ "История Российского государственного педагогического университета им . Герцена" . Музей Герценовского университета.
- ^ "Ректор Герценовского университета" . Герценовский университет.
- ^ "Президент Герценовского университета" . Герценовский университет.
- ^ "Сетевая ассоциация университетов" Педагогический коллектив России " " . Герценовский университет.
- ^ [1] .
См. Также [ править ]
- Список высших учебных заведений и учебных заведений Санкт-Петербурга
Внешние ссылки [ править ]
- Официальный сайт
