Высшее (шотландский)

Эта статья требует дополнительных ссылок для проверки . Пожалуйста, помогите улучшить эту статью , добавив цитаты из надежных источников . Материал, не полученный от источника, может быть оспорен и удален Поиск источников:  «Higher» Scottish  -  новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR ( июль 2016 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить это сообщение-шаблон )

В шотландской системе среднего образования , то высший ( гэльский : ARD IRE ) ^[1] является одним из национальных экзаменов аттестата зрелости и поступление в университете квалификации шотландской квалификации Сертификат (ГКК) , предлагаемая шотландских квалификациями . Он заменил старый высший класс в шотландском аттестате об образовании (SCE). Оба обычно упоминаются просто как « Высшие ».

Современное высшее - это 6-й уровень по Шотландской системе кредитов и квалификаций .

История [ править ]

Истоки [ править ]

В 1888 году в соответствии с Законом об образовании 1872 года был учрежден шотландский аттестат об отпуске. Он был разработан для того, чтобы повышать и понижать уровни, оцениваемые как отдельные предметы, включая математику, древний или современный иностранный язык, науку и т. Д. направлен на поступление в университет, а нижний - в соответствии с требованиями Генерального медицинского совета. Позже он был изменен на более высокий уровень для поступления в университет и более низкий для банковского страхования и бизнеса. В период с 1963 по 1982 год высшие оценки присуждала Шотландская экзаменационная комиссия на свидетельство об образовании (SCEEB), которая позже стала Шотландской экзаменационной комиссией (SEB), ^[2]и был историческим заключительным экзаменом для большинства школьников Шотландии, особенно тех, кто ищет работу в квалифицированных отраслях или поступает в высшие учебные заведения. Обычно их забирали в 5-м классе средней школы (часто обозначаемой как S5, и зачисляли в 15 или 16 лет). SCE Higher перешла на уровень SCE Ordinary Grade .

Ученики учились в течение одного учебного года (на практике два семестра - зимний и весенний), сдавая экзамены в мае S5. Большинство курсов было проверено письменными работами с практической работой по таким предметам, как искусство и дизайн.

Существовало дополнительное повышение квалификации - Сертификат об обучении за шестой год , который выдавался отдельным сертификатом.

Редакция 1992 г. [ править ]

В результате принятия Закона о дальнейшем и высшем образовании (Шотландия) 1992 года была введена в действие серия пересмотренных курсов для получения высшего образования . При включении в SCE после названия темы будет стоять (Revised).

Процесс пересмотра изменил содержание учебной программы и метод экзамена, при этом большинство курсов для старших классов были заменены двумя заключительными работами с элементом курсовой работы. Документ A был заданием с короткими ответами на вопросы, а документ B требовал более подробных и подробных ответов. Курсовая работа может составлять от 0% ( английский ) до 30% ( компьютерные науки ) итоговой оценки.

Большинство шотландских высших учебных заведений обычно принимали для поступления только пересмотренную высшую оценку ^{[ когда? ],} за исключением случаев, когда ученик классифицировался как зрелый ученик (старше 25 лет).

Редакция 1999 г. [ править ]

В 1999 году была проведена реформа экзаменационной системы, получившая название « Higher Still ». ^[3] При этом в Шотландии был введен новый стиль системы экзаменов высшего образования . Новый Higher был разработан для работы в рамках квалификаций, известных как национальные квалификации . Это было разработано, чтобы связать самый базовый экзамен, предлагаемый SQA (Access 1), с самым сложным ( Advanced Higher ) на непрерывной «лестнице достижений».

Квалификации, предлагаемые в рамках системы «Еще выше», имеют общую структуру, обычно состоящую из комбинации итогового и формирующего оценивания. Квалификации обычно состоят из единиц работы, завершающихся базовым тестом на компетенцию, который функционирует как внутренняя оценка (обычно известная как «NAB», поскольку они взяты из Национального банка оценок), и заключительный экзамен, который служит для определения итоговой оценки. Для получения квалификации необходимо сдать все внутренние блоки для этой квалификации и получить проходной балл на заключительном экзамене. Можно сдать только экзамен, в этом случае в Сертификате будет записано «Только экзамен». В некоторых школах необходимо сдать все блоки (с двумя или менее попытками), или учащемуся не разрешается сдавать заключительный национальный экзамен.

Критика модульности [ править ]

Система подвергалась критике во время введения, поскольку были высказаны возражения против модульности таких предметов, как английский язык и искусство, которые требуют накопления критических и продуктивных навыков в течение всего года, а не прохождения отдельных модулей, что рассматривалось как система гораздо лучше подходит для научных дисциплин. Однако, строго говоря, обучение английскому языку не разбито на модули, поскольку внутренние оценки не оценивают фиксированные блоки знаний, как в естественных науках, а скорее оценивают конкретные навыки и могут проводиться в разные моменты года. Модуляризация высшего экзамена и других квалификаций под эгидой "Higher Still" также не совпадает с разделением на английский A-level., в которых заключительные экзамены объединены в модули. В соответствии с шотландской системой заключительный экзамен по-прежнему носит синоптический характер и проводится по всем единицам. Кроме того, внутренние блоки не влияют на выставляемую оценку.

Высшее стало 6-м уровнем в SCQF и теперь является национальным курсом .

2000 разногласий по поводу маркировки [ править ]

Административная структура, сопровождавшая новую систему, не была полностью успешной, и в 2000 году произошло фиаско с маркировкой, которое стоило главе власти его работы и серьезно повредило карьере министра образования Сэма Гэлбрейта . Тысячи учеников получили неправильные или запоздалые результаты, что привело к трудностям для учеников, UCAS (Служба приема в университеты и колледжи) и высших учебных заведений , поскольку многие ученики не получали точных результатов экзаменов до окончания учебного года в университетах.

Роль при приеме в университеты [ править ]

Наиболее способные кандидаты в S5 обычно изучают пять предметов высшего уровня, а требования к зачислению на курсы указаны в диапазоне от CC до AAAAA в зависимости от курса и университета. Британские университеты за пределами Шотландии могут потребовать от студентов учиться на Advanced Higher.уровень, учитывая, что более высокий эквивалентен AS-уровню по тарифу UCAS. Поскольку курсы в шотландском университете традиционно рассчитаны на 4 года, потеря одного года обучения компенсируется дополнительным учебным годом. Гибкость структуры [национальных квалификаций] означает, что кандидаты могут пройти сочетание курсов высшего и среднего уровня 2 в S5 с целью изучения высшего эквивалента в S6, таким образом, получив университетскую квалификацию в течение двух лет. Эта система максимизирует возможности, доступные кандидатам с разными способностями.

Преимущество системы заключается в том, что кандидаты будут подавать документы в университет на S6 на основании определенных результатов более высокого уровня. Это позволяет избежать проблемы подачи заявки на основе результатов прогнозируемой оценки и устраняет большую неопределенность, связанную с настройкой условных предложений.

Текущие курсы [ править ]

Все предметы с национальной квалификацией высшего уровня имеют одинаковую модульную структуру и систему оценок. Распространенная ошибка - путать профессиональные высшие национальные курсы с высшими курсами NQ.

Структура [ править ]

В результате еще выше реформ, каждый Высший курс в настоящее время состоит из:

• Обязательное ядро, которое должны заполнить все кандидаты
• Необязательные элементы, которые кандидат и / или центр выбирают для изучения
• Трехуровневые оценки (обычно называемые UASP). Они оцениваются по центру и замедлителем в SQA
• Заключительный экзамен и, если применимо, курсовая работа, определяющая оценку и уровень сдачи.

Раньше для прохождения курса кандидат должен был пройти все тесты модулей, а также окончательную оценку курса. Учащемуся, не сдавшему единичное оценивание, разрешается одна повторная сдача нового, невидимого экзамена, но он может получить вторую повторную сдачу только в исключительных случаях. Теоретически, следовательно, студент, сдавший все, кроме одного, и продолживший выпускной экзамен, не получит общий пропуск по курсу до тех пор, пока он не завершит выдающийся блок в следующем году.

Оценки [ править ]

Экзамены высшего уровня, как и все национальные квалификационные уровни, имеют 5 оценок: A, B, C, D и без награды. По стандартизированной шкале оценок D-класс представляет 40-49% баллов. Кроме того, каждому дается тарифный пункт для системы UCAS.

Это общие границы оценок, которые могут варьироваться на несколько процентных пунктов в зависимости от сложности экзамена. Окончательное определение границ оценок зависит от количества исходных оценок, которые продемонстрируют достижение критериев, изложенных в спецификациях курса.

Предметы [ править ]

Ниже приводится список курсов, доступных в настоящее время для более высокого уровня:

См. Также [ править ]

• Противоречие экзаменов SQA 2000 года
• Advanced Higher (шотландский)
• GCE Advanced Level (Великобритания)
• Национальные квалификации
• Шотландский аттестат о выезде
• Шотландский квалификационный орган
• Стандартный сорт

Ссылки [ править ]

Внешние ссылки [ править ]

• Официальный сайт Шотландского квалификационного органа
• Официальный сайт Шотландской системы кредитов и квалификаций