Из Википедии, бесплатной энциклопедии
  (Перенаправлен из исправительной колонии для несовершеннолетних )
Перейти к навигации Перейти к поиску
Сюда перенаправляется «Институт молодых правонарушителей». Информацию об одноименных молодежных тюрьмах в Великобритании см. В Учреждении для молодых правонарушителей Ее Величества .
Сюда перенаправляется «молодежный авторитет». Для альбома Good Charlotte см. Youth Authority .
"Джуви" перенаправляется сюда. О шоу MTV Juvies см. Juvies .

Центр заключения для несовершеннолетних округа Харрис, Хьюстон , Техас.

В системах уголовного правосудия молодежи изолятор , известный как временное содержание несовершеннолетних центр ( ОКА ), [1] ювенильное задержание , ювенильный зал , или более разговорный juvie / Juvy , также иногда называют в качестве наблюдения дома или следственных домов [2] является тюрьма для людей под возрастом 21 , часто называемые преступников несовершеннолетних , к которым они были осуждены и совершенными в течение определенного периода времени, или задержанные на краткосрочной основе , в ожидании судаили помещение в программу долгосрочного ухода. Несовершеннолетние проходят через отдельную судебную систему, суд по делам несовершеннолетних , который приговаривает или направляет несовершеннолетних в определенную программу или учреждение. [3]

Обзор [ править ]

После рассмотрения в системе судов по делам несовершеннолетних существует множество различных путей для несовершеннолетних. Некоторых несовершеннолетних выпускают обратно в общину для прохождения программ реабилитации на базе общины, в то время как другие несовершеннолетние могут представлять большую угрозу для общества и самих себя и, следовательно, нуждаются в пребывании в контролируемом центре содержания под стражей для несовершеннолетних. [4] Если несовершеннолетний направляется судом в центр содержания под стражей для несовершеннолетних, существуют два типа условий: безопасное содержание под стражей и безопасное заключение. [4]

Надежное содержание под стражей означает, что несовершеннолетние обычно содержатся в исправительных учреждениях в течение коротких периодов времени в ожидании текущих судебных слушаний и дальнейших решений о помещении. [4] Заключение несовершеннолетних в безопасное место содержания под стражей обеспечивает их явку в суд, а также защищает общество от рисков для несовершеннолетних. [4] Этот тип учреждения обычно называют «залом для несовершеннолетних», который является центром содержания несовершеннолетних правонарушителей. [1] С другой стороны, безопасное заключение означает , что несовершеннолетний был совершен судом в заключение по защищенным несовершеннолетний исправительного учреждения на время конкретной программы, которая может охватывать от нескольких месяцев до многих лет. [4]

Задержание несовершеннолетних не является наказанием. Скорее, несовершеннолетние, содержащиеся под надежной опекой, обычно получают помощь в соответствии с доктриной parens patriae , т. Е. Государства как родителя. Штат или местная юрисдикция обычно несут ответственность за обеспечение образования, отдыха, здоровья, оценки, консультирования и других услуг по вмешательству с целью поддержания благополучия подростка во время его или ее пребывания под стражей. [5]

Вообще говоря, безопасное содержание под стражей предназначено для несовершеннолетних, которые считаются угрозой общественной безопасности или судебному процессу, хотя во многих случаях молодые люди задерживаются за нарушение постановления суда . Статусные правонарушители , т. Е. Несовершеннолетние, обвиняемые в побеге из дома, хранении алкоголя и других преступлениях, которые не являются преступлениями, если они совершены взрослыми, могут содержаться под стражей не более 24 часов [6], пока завершено первоначальное расследование дела, и другие альтернативы устроены. [ необходима цитата ]

В категориях безопасного содержания под стражей и безопасного содержания несовершеннолетних основное название этих учреждений - программы проживания. Пять основных типов программ проживания, в которые несовершеннолетний может быть помещен во время содержания под стражей в суде: [7] Управление ювенальной юстиции и предупреждения правонарушений обнаружило, что пять типов программ проживания для несовершеннолетних представляют собой широкий диапазон, включая содержание под стражей, исправительные учреждения и лагерь. , лечение по месту жительства и по месту жительства. [7] Причина большого разнообразия вариантов размещения несовершеннолетних заключается в том, что в настоящее время не существует единого определения программ лечения в интернатных учреждениях. [7]В результате это приводит к отсутствию единообразия в штатах и ​​к большому разнообразию названий для безопасного содержания под стражей и безопасных центров содержания для несовершеннолетних. [7]

Услуги, предоставляемые молодежи [ править ]

Предполагается, что многие услуги будут предоставляться молодежи как в центрах содержания под стражей, так и в изоляторах. Услуги различаются от учреждения к учреждению, но в целом программы и услуги, предоставляемые молодежи, ориентированы на потребности несовершеннолетних. [5] По сути, учреждения для несовершеннолетних функционируют как реабилитационные учреждения для молодежи. Многие считают образование основной реабилитационной услугой, которую необходимо оказывать задержанной молодежи. [8] Высокоэффективные школы в учреждениях для несовершеннолетних предоставляют учебную программу средней школы, возможности для подготовки к аттестату общего эквивалентного образования (GED), услуги специального образования , сертифицированных учителей, соотношение маленьких учеников к учителям, связь с семьями и профессиональную подготовку.возможности. [8]Несмотря на государственные и федеральные требования, существует много проблем с образовательными системами в центрах содержания под стражей для несовершеннолетних. Многие учреждения не предоставляют услуги базового образования, а в других дети получают лишь часть учебного времени, установленного государством, и занятия не основаны на последовательной учебной программе (Кэтрин Туми, Право на образование в условиях содержания под стражей несовершеннолетних в соответствии с конституциями штатов). , стр.766). В некоторых учреждениях нет специальных классов, библиотек или даже книг, а учителя часто плохо подготовлены и не обучены тому, как обращаться с особыми потребностями детей, содержащихся под стражей. (Там же, 767). Несмотря на эти недостатки, для штатов было очень мало последствий за нарушение требований Закона «Ни о каком ребенке не осталось без внимания» (там же, на 779.); следовательно,у штатов нет особых стимулов улучшать стандарты для достижения соответствия.

Психическое здоровье [ править ]

Исследования показывают давнюю связь между подростками, совершающими преступления, и проблемами психического здоровья . [9] Чрезвычайно большое количество несовершеннолетних страдает серьезными психическими заболеваниями в учреждениях для несовершеннолетних. [10] Поскольку центры содержания под стражей для несовершеннолетних действуют на основе реабилитации молодежи, в них предусмотрены различные программы психического здоровья, чтобы помочь молодежи реабилитироваться. Ожидается, что центры содержания под стражей для несовершеннолетних и учреждения для несовершеннолетних будут оказывать своим подопечным психиатрические услуги. [11] Заключенная молодежь требует тщательного и структурированного вмешательства, которое должно обеспечиваться учреждениями. [11]

Для несовершеннолетних существует множество различных стратегий лечения психического здоровья. [12] Ответственность за ведение случая состоит в том, чтобы решить, какой тип стратегии вмешательства лучше всего подходит для каждого подростка в его или ее плане лечения психического здоровья. [12] Услуги по охране психического здоровья, которые могут быть предоставлены молодежи, включают индивидуальное консультирование, групповое консультирование, кризисное консультирование, семейное вмешательство, лечение лекарствами и планирование перехода. [13]

Образование [ править ]

Многие считают образование краеугольным камнем реабилитации молодежи. Многие важные судебные дела, такие как дело Грин против Джонсона в 1981 году , уступили место несовершеннолетним, получившим свои права на образование, находясь в заключении. [14] Грин против Джонсона (1981) постановил, что заключенные студенты не должны отказываться от своих прав на образование во время нахождения в заключении. [15]

Несмотря на исследования, указывающие на необходимость наличия сильных образовательных программ в учреждениях для несовершеннолетних, не существует единого стандарта обучения в учреждениях для несовершеннолетних, поскольку условия обучения в учреждениях для несовершеннолетних сильно различаются по стране. [16] Надзиратель школы в учреждении для несовершеннолетних отличается от штата к штату. [16] Некоторые школы в исправительных учреждениях для несовершеннолетних децентрализованы, некоторые централизованы и управляются школьными округами, а другие находятся в ведении государственного агентства образования. [16]

Специальное образование [ править ]

Существует большой процент заключенных несовершеннолетних, которым поставлен диагноз "учащиеся с особыми потребностями". [16] В соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) молодые люди с ограниченными возможностями в исправительных учреждениях имеют право на специальное образование и сопутствующие услуги независимо от их статуса в местах лишения свободы. [16] Управление программ специального образования (OSEP) требует от государственных образовательных агентств обеспечить предоставление услуг специального образования в учреждениях для несовершеннолетних. [16] [17]

В связи с тем, что по всей стране существует большое количество учреждений содержания под стражей и заключения для несовершеннолетних, виды и качество услуг специального образования, предоставляемых молодежи, сильно различаются. [16] Были случаи, когда несовершеннолетние с ограниченными возможностями не получали предписанных им приспособлений и модификаций. [18] С принятием закона IDEA в дополнение к разделу 504 Закона о реабилитации 1973 года и Закона об американцах с ограниченными возможностями исправительные учреждения для несовершеннолетних стали рассматриваться как учреждения, финансируемые из федерального бюджета, и, таким образом, преобладает обязательное право обслуживать всех учащихся с ограниченными возможностями в качестве такие учреждения независимо от того, краткосрочное или долгосрочное пребывание. [14]

Очень много несовершеннолетних, которые классифицируются как молодежь с ограниченными возможностями. [17] К инвалидности, наиболее распространенной среди несовершеннолетних заключенных, относятся умственная отсталость , неспособность к обучению и эмоциональные расстройства . [18] Опросы и исследования показали, что большое количество заключенных молодых людей страдает от эмоциональных расстройств по сравнению с молодежью, обучающейся в общеобразовательных школах. [19] Даже с учетом ключевых судебных решений и актов было установлено, что большое количество несовершеннолетних, содержащихся как в центрах содержания под стражей, так и в изоляторах, не получают услуг специального образования, которые должны предоставляться по закону. [20]Было обнаружено, что многие учреждения содержания под стражей для несовершеннолетних испытывают трудности с программами специального образования, особенно для тех центров, в которых молодежь задерживается на короткие периоды времени. [21]

Политика нулевой терпимости в школах для несовершеннолетних [ править ]

Школы судов по делам несовершеннолетних обеспечивают государственное образование для несовершеннолетних, содержащихся в учреждениях, находящихся в ведении окружных отделов пробации. Эти школы расположены в общежитиях для несовершеннолетних, домах для несовершеннолетних, дневных центрах, ранчо, лагерях и региональных молодежных образовательных учреждениях и находятся в ведении окружного совета по образованию. Несмотря на то, что в судебных школах одинаковая школьная программа, они часто более строги в дисциплине, которая является более строгой, чем целостной. Самые обездоленные и «проблемные» ученики заполняют школы в системе ювенальной юстиции. Эти учащиеся часто отстают в кредитах и ​​сталкиваются с более личными и структурными проблемами, чем их сверстники в традиционных школах. Большинство этих подростков страдают от неспособности к обучению, что связано с заметными поведенческими проблемами,и испытывают эмоциональные и психологические проблемы дома. Политика абсолютной нетерпимости в системе ювенальной юстиции кажется более строгой, чем в других традиционных школах. В школе для несовершеннолетних, когда ученик нарушает правило нулевой терпимости, он автоматически подвергается отстранению от занятий и в конечном итоге возвращается в центр заключения за его нарушение. Напротив, ученик традиционной школы с большей вероятностью получит второй шанс за его нарушение. Политика нулевой толерантности в школах судов для несовершеннолетних строго соблюдается, чем в других традиционных школах.когда студент нарушает правило нулевой терпимости, он автоматически подвергается отстранению от занятий и в конечном итоге возвращается в центр заключения за его нарушение. Напротив, ученик традиционной школы с большей вероятностью получит второй шанс за его нарушение. Политика нулевой толерантности в школах судов для несовершеннолетних строго соблюдается, чем в других традиционных школах.когда студент нарушает правило нулевой терпимости, он автоматически подвергается отстранению от занятий и в конечном итоге возвращается в центр заключения за его нарушение. Напротив, ученик традиционной школы с большей вероятностью получит второй шанс за его нарушение. Политика нулевой толерантности в школах судов для несовершеннолетних строго соблюдается, чем в других традиционных школах.

Правила в школах для несовершеннолетних строгие и основаны на политике абсолютной нетерпимости. Политика нулевой толерантности может больше служить «вытеснению учащихся из школы и их переходу от школы к тюрьме, чем их повторному вовлечению». [22]Студентов сурово наказывают за мелкие инциденты, которые следует устранять без серьезных последствий. Политика нетерпимости взяла на себя роль образования. Определение политики нулевой толерантности описано в статье «Исследование политики нулевой толерантности в школах: многоинтегрированный системный подход к улучшению результатов для подростков», поскольку «… широко распространенное применение в отношении мелких правонарушений можно отнести к« сломанным окнам ». «теория преступления. Эта теория аналогично распространению преступности на несколько разбитых окон в здании, которые не ремонтируются и, следовательно, привлекают бродяг, которые разбивают больше окон и вскоре становятся скваттерами " [23].

Стивен Хоффман в своей статье «Нулевая выгода: оценка влияния дисциплинарной политики нулевой терпимости на расовое неравенство в школьной дисциплине» утверждает, что «... дисциплинарная политика нулевой терпимости связана с более плохим школьным климатом, более низкой успеваемостью учащихся, более высоким процентом отсева. … » [24] В школах по делам несовершеннолетних учащиеся должны соблюдать ряд правил. Правила в придворных школах отличаются от правил в традиционных школах; они более карательные.

Обеспокоенность и критика [ править ]

Были подняты две основные проблемы в отношении центров содержания под стражей для несовершеннолетних и изоляторов длительного содержания: переполненность и неэффективность. Поскольку за последние 15 лет количество дел несовершеннолетних увеличилось, увеличилось и количество несовершеннолетних, находящихся в безопасных и закрытых помещениях. [25] В результате система стала переполненной, что часто приводило к нехватке свободных коек. [25]

Многие учреждения для несовершеннолетних [26] переполнены, а в переполненных центрах содержания под стражей и исправительных учреждениях для несовершеннолетних может происходить повышенное насилие. [25] Кроме того, переполненность может привести к нехватке необходимых и обещанных программ и услуг в учреждении. [25] Недостаточное финансирование переполненного учреждения может привести к нехватке услуг для молодежи, таких как образование и услуги по охране психического здоровья. [5]

Помимо переполненности, общая эффективность безопасных учреждений для несовершеннолетних в жизни молодежи подвергалась сомнению. [25] Высокий уровень рецидивизма среди несовершеннолетних заставил многих критиков усомниться в общей эффективности безопасных центров содержания под стражей и изоляторов. [25]

Еще одна критика заключается в том, что центры не обеспечивают базовое образование, психическое здоровье и необходимые реабилитационные потребности молодежи. Например, услуги специального образования могут не предоставляться той молодежи, которая в них нуждается во время пребывания в учреждении. [18] Во многих центрах для несовершеннолетних отсутствуют базовые образовательные программы для молодежи. [26]

Может существовать прямая связь между рецидивом несовершеннолетних и недостатком их образовательных и психических потребностей. Однако во многих учреждениях для несовершеннолетних хорошо реализованы программы психического здоровья молодежи. [27]

Некоторые центры заключения для молодежи были известны под стражей как «школы гладиаторов». [28]

Системы [ править ]

Соединенные Штаты [ править ]

Всего в следственных изоляторах в 2016 году находилось 45 567 несовершеннолетних. В государственных учреждениях находился 32 301 несовершеннолетний. 13 266 человек находились в частном учреждении. [29]

Коннектикут [ править ]

В 1870 году на пожертвованной земле в Мидлтауне была построена школа Лонг-Лейн . [30] Однако в 2003 году он стал Школой обучения несовершеннолетних Коннектикута (CJTS). [31] CJTS - это лечебное учреждение, предназначенное для правонарушителей в возрасте от 12 до 17 лет. [32] В период с 1998 по 2005 год было много споров и скандалов, связанных с CJTS. [33] В 2005 году губернатор Джоди Релл попытался закрыть учреждение, но вместо этого в 2008 году Департамент по делам детей и семьи реформировал его . [34] Новый CJTS представляет собой терапевтическую модель, разработанную при содействии The Boys & Girls Clubs of America.. [32] Школа была закрыта без замены в 2018 году. [35]

Округ Колумбия [ править ]

Отдел реабилитация молодежи служб (DYRS) является округом Колумбия ювенальной юстиции агентства головы и отвечают за размещение постоянного сообщества молодых людей , которые находятся в его надзоре в тюрьме, целеустремленности и послеоперационные программы. [36]

DYRS предлагает и управляет рядом услуг и стажировок для их преданной молодежи. Безопасными центрами, которыми управляет DYRS, являются Центр обслуживания молодежи (YSC) и Центр развития молодежи New Beginnings. [37] YSC - это районный центр содержания под стражей. [37] Центр развития молодежи New Beginnings - это безопасное место заключения для преданной молодежи Округа. [37]

YSC находится в ведении DYRS в качестве охраняемого центра содержания под стражей для несовершеннолетних округа Колумбия, который был открыт в 2004 году. [38] Это учреждение на 88 коек для задержанных (не совершенных) молодых людей мужского и женского пола, которые были обвинены в совершении правонарушений и являются в ожидании судебных слушаний. [38] YSC удовлетворяет необходимые потребности молодежи, которую обслуживает. Образовательные услуги в YSC предоставляются государственными школами округа Колумбия (DCPS), которые предоставляют жителям ряд услуг. [38] Учреждение также предоставляет программы и услуги для удовлетворения основных психических, эмоциональных, физических и социальных потребностей молодежи. [38]YSC обеспечивает безопасную и гуманную среду и координирует все судебные заседания и встречи команд для своей молодежи. [38] Прежде всего, YSC обеспечивает защиту законных прав несовершеннолетних. [38]

Центр развития молодежи New Beginnings - еще одна безопасная операция DYRS. [39] Центр - это мужской безопасный центр на 60 коек для самых серьезных молодых правонарушителей округа Колумбия. [40] Объект стоимостью 46 миллионов долларов [41] открылся в 2009 году [42] в некорпоративном округе Энн Арундел, штат Мэриленд , [43] недалеко от Лорел . New Beginnings заменили Молодежный центр Oak Hill [41], который находился на расстоянии 0,5 мили (0,80 км) [42] в некорпоративном округе Энн Арундел. [43]

Основная цель New Beginnings - предоставить жителям круглосуточный надзор, а также предоставить программы и услуги, которые позволят успешно вернуться в сообщество DC. [40] Предоставляемые услуги включают образовательные, оздоровительные, медицинские, стоматологические и психиатрические программы. [40] DYRS создала партнерство с фондом See Forever Foundation для предоставления образовательных услуг Maya Angelou Academy для жителей. [40] Персонал поведенческого здоровья наблюдает за программами психического здоровья. [40] Средство представляет собой 9–12-месячную программу, созданную по образцу очень успешной модели штата Миссури. [40]

Академия Maya Angelou была основана в 2007 году сначала в Молодежном центре Оук-Хилла, а теперь представляет собой образовательную программу, предназначенную для молодежи, приверженной DYRS, в Центре развития молодежи New Beginnings. [44] Академия Maya Angelou является частью сети чартерных школ Maya Angelou в округе Колумбия. [44] Академия обеспечивает безопасную, структурированную и интенсивную среду обучения для молодежи, которую она обслуживает в Центре развития молодежи New Beginnings. [44]

Пенсильвания [ править ]

PA Child Care - центр заключения в Пенсильвании, США. Это было частью скандала « Дети за наличные», когда судьям давали откаты в обмен на суровые приговоры несовершеннолетним правонарушителям, чтобы центры содержания под стражей получили бизнес. [45]

См. Также [ править ]

  • Учебный лагерь
  • Реформа школы
  • Одиночное заключение # несовершеннолетних
  • Молодой преступник

В зависимости от страны:

  • Австралия
    • Наказание в Австралии
    • Северная территория
      • Содержание под стражей несовершеннолетних на Северной территории
  • Соединенные Штаты
    • Преступность несовершеннолетних в США
    • Тюремное заключение молодежи в США
  • Молодежная команда по нарушению правонарушений
  • Филиппины
    • Дети в тюрьме на Филиппинах
  • Индонезийские дети в австралийских тюрьмах

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b Шталь, Дин, Карен Керчелич и Ральф Де Сола. Словарь сокращений . CRC Press , 2001. 1202 Архивировано 14 июня 2017 года в Wayback Machine . Проверено 23 августа 2010 г. ISBN  0-8493-9003-6 , ISBN 978-0-8493-9003-6 . 
  2. ^ "Краткие заметки о изоляторах (наблюдательных домах)" . PreserveArticles.com: Сохранение ваших статей для вечности . 1 мая 2012 . Проверено 17 февраля 2021 года .
  3. ^ Снайдер, H. & Sickmund, M. (март 2006). «Несовершеннолетние правонарушители и жертвы: национальный доклад за 2006 год» . Статистический справочник OJJDP : 93–96. Архивировано 12 мая 2012 года . Проверено 9 октября 2011 года .
  4. ^ a b c d e Остин, Джеймс; Келли Дедел Джонсон; Рональд Вайцер (сентябрь 2005 г.). «Альтернативы безопасному задержанию и лишению свободы несовершеннолетних правонарушителей» . Бюллетень OJJDP по вопросам ювенальной юстиции (5): 1. Архивировано 23 февраля 2010 года . Проверено 9 октября 2011 года .
  5. ^ a b c «Какие программы и услуги предоставляются» . Законы о содержании под стражей несовершеннолетних . Laws.com. Архивировано из оригинального 27 января 2013 года . Проверено 10 октября 2011 года .
  6. ^ NCC.state.ne.us архивации 27 июля 2011 в Wayback Machine
  7. ^ a b c d "Руководство по модельным программам OJJDP: жилые дома" . Руководство по модельным программам OJJDP . Управление ювенальной юстиции и предупреждения правонарушений. Архивировано из оригинального 27 сентября 2011 года . Проверено 29 октября 2011 года .
  8. ^ a b Джеминьяни, Роберт Дж. (октябрь 1994 г.). "Бюллетень OJJDP по вопросам ювенальной юстиции": 2. Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  9. ^ Андервуд, Ли А .; Энни Филлипс; Кара фон Дреснер; Памела Найт (2006). «Критические факторы в программировании психического здоровья несовершеннолетних в исправительных учреждениях». Международный журнал поведенческой консультации и терапии . 2 (1): 108–109. DOI : 10.1037 / h0100771 .
  10. ^ Андервуд, Ли А .; Энни Филлипс; Кара фон Дреснер; Памела Найт (2006). «Критические факторы в программировании психического здоровья несовершеннолетних в исправительных учреждениях». Международный журнал поведенческой консультации и терапии . 2 (1): 107. DOI : 10,1037 / h0100771 .
  11. ^ a b Андервуд, Ли А .; Энни Филлипс; Кара фон Дреснер; Памела Найт (2006). «Критические факторы в программировании психического здоровья несовершеннолетних в исправительных учреждениях». Международный журнал поведенческой консультации и терапии . 2 (1): 108. doi : 10.1037 / h0100771 .
  12. ^ a b Андервуд, Ли А .; Энни Филлипс; Кара фон Дреснер; Памела Найт (2006). «Критические факторы в программировании психического здоровья несовершеннолетних в исправительных учреждениях». Международный журнал поведенческой консультации и терапии . 2 (1): 123. DOI : 10,1037 / h0100771 .
  13. ^ Андервуд, Ли А .; Энни Филлипс; Кара фон Дреснер; Памела Найт (2006). «Критические факторы в программировании психического здоровья несовершеннолетних в исправительных учреждениях». Международный журнал поведенческой консультации и терапии . 2 (1): 123–125. DOI : 10.1037 / h0100771 .
  14. ^ a b Моррис, Ричард Дж .; Кристин С. Томпсон (июнь 2008 г.). «Законы о преступности несовершеннолетних и о специальном образовании: вопросы реализации политики и направления будущих исследований». Журнал исправительного воспитания . 59 (2): 177.
  15. ^ «Специальное образование в исправительных учреждениях» . Публикации . Национальный центр образования, инвалидности и ювенальной юстиции. Архивировано 25 апреля 2012 года . Проверено 10 октября 2011 года .
  16. ^ a b c d e f g «Специальное образование в исправительных учреждениях» . Публикации . Национальный центр образования, инвалидности и ювенальной юстиции. Архивировано 25 апреля 2012 года . Проверено 10 октября 2011 года .
  17. ^ a b Моррис, Ричард Дж .; Кристин С. Томпсон (июнь 2008 г.). «Законы о преступности несовершеннолетних и о специальном образовании: вопросы реализации политики и направления будущих исследований». Журнал исправительного воспитания . 59 (2): 174.
  18. ^ a b c Леоне, Питер Э. (1994). «Образовательные услуги для молодежи с ограниченными возможностями в государственной исправительной системе для несовершеннолетних: исследование и анализ». Журнал специального образования . 28 (1): 44. DOI : 10,1177 / 002246699402800104 . S2CID 143082764 . 
  19. ^ Моррис, Ричард Дж .; Кристин С. Томпсон (июнь 2008 г.). «Законы о преступности несовершеннолетних и о специальном образовании: вопросы реализации политики и направления будущих исследований». Журнал исправительного воспитания . 59 (2): 175.
  20. ^ Моррис, Ричард Дж .; Кристин С. Томпсон (июнь 2008 г.). «Законы о преступности несовершеннолетних и о специальном образовании: вопросы реализации политики и направления будущих исследований». Журнал исправительного воспитания . 59 (2): 185.
  21. ^ Леоне, Питер Э. (1994). «Образовательные услуги для молодежи с ограниченными возможностями в государственной исправительной системе для несовершеннолетних: исследование и анализ». Журнал специального образования . 28 (1): 43. DOI : 10,1177 / 002246699402800104 . S2CID 143082764 . 
  22. ^ журнал Kennedy-Lewis, B. (2015). Второй шанс или нет? Пример одной городской альтернативной средней школы. Журнал изменений в образовании, 16 (2), 145.
  23. ^ журнал Теске, SC (2011). Исследование политики нулевой терпимости в школах: мультиинтегрированный системный подход для улучшения результатов для подростков. Журнал психиатрического ухода за детьми и подростками, 24 (2), 88-97
  24. Перейти ↑ Hoffman, S. (2014). Нулевая выгода: оценка влияния дисциплинарной политики нулевой терпимости на расовое неравенство в школьной дисциплине. Образовательная политика, 28 (1), 69.
  25. ^ Б с д е е Остин, Джеймс; Келли Дедел Джонсон; Рональд Вайцер (сентябрь 2005 г.). «Альтернативы безопасному задержанию и лишению свободы несовершеннолетних правонарушителей» . Бюллетень OJJDP по вопросам ювенальной юстиции (5): 2. Архивировано 23 февраля 2010 года . Проверено 10 октября 2011 года .
  26. ^ а б «Условия содержания несовершеннолетних правонарушителей» . Информационные бюллетени . Коалиция за ювенальную юстицию. Архивировано из оригинального 27 -го октября 2011 года . Проверено 29 октября 2011 года .
  27. ^ «Потребности психического здоровья молодых и молодых правонарушителей» . Информационные бюллетени . Коалиция за ювенальную юстицию. Архивировано из оригинального 27 -го октября 2011 года . Проверено 29 октября 2011 года .
  28. ^ Дэвид Рив (2019). «Школа гладиаторов: Истории изнутри YTS (Устные рассказы тех, кто был заключен в тюрьму Управления молодежи Калифорнии)» . Vantage .
  29. ^ JRFC Databook, доступ22 августа 2018.
  30. ^ "Архивная копия" . Архивировано 6 сентября 2013 года . Проверено 20 августа 2013 года .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  31. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинального 12 сентября 2012 года . Проверено 6 сентября 2012 года .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  32. ^ a b «Архивная копия» . Архивировано из оригинального 15 октября 2012 года . Проверено 6 сентября 2012 года .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  33. ^ "Хронология отказа Краткая история школы обучения несовершеннолетних Коннектикута" . трибуналцифровой-thecourant . Архивировано 7 сентября 2012 года.
  34. ^ "День - Поиск в архиве новостей Google" . google.com .
  35. ^ Пресс-центр, Мидлтаун. «Штат закрывает школу подготовки несовершеннолетних Коннектикута в Мидлтауне» . connecticutmag.com . Журнал Коннектикут . Дата обращения 8 мая 2019 .
  36. ^ "DYRS: Кто мы" . Департамент реабилитационных услуг молодежи. Архивировано 24 ноября 2011 года . Проверено 29 октября 2011 года .
  37. ^ a b c "DYRS: Удобства" . Отделение реабилитационных услуг молодежи. Архивировано 24 ноября 2011 года . Проверено 29 октября 2011 года .
  38. ^ a b c d e f "Центр обслуживания молодежи" . Объекты DYRS . Департамент реабилитационных услуг молодежи. Архивировано 2 мая 2012 года . Проверено 29 октября 2011 года .
  39. ^ "Центр развития молодежи New Beginnings" . Отделение реабилитационных услуг молодежи . DC.Gov: Правительство округа Колумбия . Архивировано 11 сентября 2015 года . Проверено 10 сентября 2015 года .
  40. ^ a b c d e f «Центр развития молодежи новых начинаний» . Объекты DYRS . Отделение реабилитации молодежи. Архивировано из оригинального 29 февраля 2012 года . Проверено 29 октября 2011 года .
  41. ^ a b Пьер, Роберт Э. « Оук-Хилл Центр опустел, и его багаж оставлен, заархивировано 2 марта 2017 года в Wayback Machine ». Вашингтон Пост . Пятница, 29 мая 2009 г. Проверено 7 октября 2010 г.
  42. ^ Б " Коффи, Claudia (29 мая 2009). "Новый старт для Молодежного центра Oak Hill" . My Fox DC . Лорел, штат Мэриленд. Архивировано из оригинального 17 октября 2009 . Извлекаться 7 октября 2010 года .
  43. ^ a b " GR2009052900126.gif [ постоянная мертвая ссылка ] ." Вашингтон Пост . Проверено 7 октября 2010 года.
  44. ^ a b c "Академия Майи Анджелоу" . Школы Майя Анжелу . См. Forever Foundation. Архивировано 7 сентября 2011 года . Проверено 31 октября 2011 года .
  45. ↑ Фрэнк, Томас (1 апреля 2009 г.). «Томас Франк говорит, что« Дети за деньги »стимулируют тюремную промышленность» . The Wall Street Journal . Архивировано 5 февраля 2015 года . Проверено 25 августа 2009 года .

Внешние ссылки [ править ]

  • « Дети за решеткой » - ВРЕМЯ
  • Национальный центр образования, инвалидности и ювенальной юстиции
  • Закрытие самой жестокой тюрьмы для несовершеннолетних в Калифорнии
  • Школа гладиаторов: истории изнутри YTS
  • Управление ювенальной юстиции и предупреждения правонарушений
  • Коалиция за ювенальную юстицию
  • Неделя образования: школа предлагает типовые уроки для заключенных в округ Колумбия молодых людей
  • Кампания за справедливость в отношении молодежи
  • Национальный центр ювенальной юстиции
  • Департамент реабилитационных услуг молодежи
  • Институт политики правосудия
  • Национальный центр психического здоровья и ювенальной юстиции