Система государственных школ округа Уэйк ( WCPSS ) — это округ государственных школ , расположенный в округе Уэйк, штат Северная Каролина . По состоянию на 2021–2022 учебный год, в среднем в день насчитывается 157 673 учащихся и 194 школы [3], это крупнейший округ государственных школ в Северной Каролине и 14-й по величине в Соединенных Штатах по состоянию на 2016 год. [4]
Нынешняя школьная система является результатом слияния в 1976 году предыдущей (исторически в основном белой) школьной системы округа Уэйк и бывшей (исторически в основном меньшинства) школ Роли-Сити. Слияние было первоначально предложено лидерами бизнеса в начале 1970-х годов из-за опасений, что продолжающееся « бегство белых » из школ в центре Роли негативно повлияет на экономику округа в целом. Политические и образовательные лидеры также надеялись, что слияние двух систем облегчит санкционированную судом десегрегацию . Однако поначалу это предложение оказалось непопулярным среди жителей, которые отклонили его с перевесом 3: 1 на необязывающем референдуме в 1973 году. Вместо этого лидеры школ и бизнеса убедили Генеральную ассамблею Северной Каролины провести слияние. [5]
С тех пор район стал известен своими усилиями по интеграции . Школы в систему интегрированы на основе уровня дохода, указанного семьями в заявках на субсидируемые из федерального бюджета школьные обеды, с целью обеспечить максимальное соотношение учащихся с низкими доходами в 40% в любой одной школе. Следовательно, тысячи учащихся из пригородов отправляются на автобусах в школы-специалисты в более бедных районах, а также учащихся с низкими доходами в пригородные школы, чтобы помочь сохранить этот баланс доходов. Магнитные школы характеризуются как государственные школы, специализирующиеся в определенной области, например науке или искусстве, чтобы способствовать десегрегации путем привлечения учащихся из разных районов и районов в одну и ту же школу. [6] Профессор Джеральд Грант из Сиракузского университета использовал округ Уэйк как метафору надежды в своей книге 2009 года « Надежда и отчаяние в американском городе: почему в Роли нет плохих школ» . [7] Грант говорит: «Исследование совершенно ясно показывает, что правильное сочетание детей с социально-экономической точки зрения, как это происходит в округе Уэйк, приносит огромную пользу бедным детям, не причиняя при этом вреда богатым детям». [7] По данным US News & World Report , в 2005 году 63,8% учащихся с низким доходом в округе Уэйк сдали государственные экзамены в средней школе, что было значительно выше, чем в соседних округах, где нет аналогичной политики интеграции. [8]
Жители округа разделились в своей поддержке программы интеграции системы, отчасти из-за некоторых средств достижения этой интеграции, таких как длительные поездки на автобусе для многих учащихся и отсутствие местных школ. Несмотря на улучшение интеграции, результаты тестов среди бедных учащихся продолжают отставать; в 2007–2008 учебном году только 18% школ округа выполнили адекватные годовые цели прогресса, предусмотренные Законом «Ни один ребенок не останется без внимания» [9] , и только 71 процент прошли стандартизированные государственные тесты. [10] В связи с недавним постановлением Верховного суда США, ограничивающим использование расовой принадлежности при распределении учащихся, Уэйк был назван образцом того, как другие школьные системы могут по-прежнему поддерживать разнообразие при наборе учащихся. [11]