Lycée autogéré де Пари (LAP) является экспериментальной средней школой 1982 году по министру образования Алена Савари .
создан вLycée autogéré de Paris | |
---|---|
Место расположения | |
393 rue de Vaugirard , Париж | |
Координаты | 48 ° 50′05 ″ с.ш., 2 ° 17′31 ″ в.д. / 48,834843 ° с.ш. 2,292033 ° в.Координаты : 48 ° 50′05 ″ с.ш., 2 ° 17′31 ″ в.д. / 48,834843 ° с.ш. 2,292033 ° в. |
Информация | |
Тип | Établissement public local d'enseignement | (EPLE)
Учредил | 1982 г. |
Возрастной диапазон | 15 - 21 |
Зачисление | 242 студента |
Веб-сайт | www |
Учителя и студенты (в некотором роде «порвавшие» с системой образования) [1] - фундамент, «инициатором» был Жан Леви. LAP обучает подростков и молодых людей в возрасте от 15 до 21 года в качестве альтернативы образованию во Франции .
История
Сокращение рабочих мест
В 2011 году во время паритетных встреч ректората Парижа, на которых было принято решение о распределении преподавательских должностей для каждого учреждения, LAP была проинформирована о потере пяти должностей (из 25 сотрудников) с 2011 года, что грозит закрытием учреждения. . [2] В ответ на эту новость лицей мобилизовался и сумел сохранить четыре с половиной рабочих места. В 2015 году ввиду дальнейшей мобилизации персонала и студентов оставшаяся половина должности была передана лицее. Таким образом, в лицее сохранилось 25 преподавателей.
Инцидент
В марте 2018 года Лицей autogéré де Пари было нарушено ультраправыми боевики в Groupe Union Défense (GUD), который угрожал просочиться созданием и создавать инциденты. Лицей подал уведомление о [3] одном году тюремного заключения, из которых шесть месяцев приостанавливаются прокуратурой Парижа для двух подсудимых. [4]
Обучение
Lycée autogéré de Paris был вдохновлен ранее существовавшим опытом преподавания, в частности, из сети экспериментальных школ и колледжей, созданных в 1960-х и 1970-х годах, таких как école élémentaire Vitruve, открытая в 1962 году в 20-м округе Парижа (все еще действующая) и Осло. Экспериментальная школа , открытая в 1967 году в Норвегии . Они также посмотрели на Экспериментальный лицей Сен-Назер , который открылся шестью месяцами ранее в Сен-Назере.
Среди теоретических ссылок они рассматривали Селестена Френе и его коллег по Движению современной школы Френе , но также черпали вдохновение из теорий «диссидентов», изучавших институциональную педагогику - Раймона Фонвьей и Фернана Ури . Тем не менее, lycée autogéré де Пари наклонилось ближе к самоконтролю идеалам Fonvieille, чем психоаналитический тенденции Ури.
С практической точки зрения тексты ученых Жоржа Лапассада и Мишеля Лобро продвигают этот тип опыта («группы, организация, институт» для первого, «институциональная педагогика» для второго).
Педагогика LAP также опирается на работу институциональной психотерапии ( Рене Лорау и Феликс Гваттари ).
На практике существует согласование между различными теориями и практикой, и весь истеблишмент играет ключевую роль в его работе.
Функция
В Lycée Autogéré de Paris есть три типа участников:
- оплачиваемые учителя, ответственные за опыт работы с внешним миром;
- «специалист», рабочий, который занимается обслуживанием территории, но обучает желающих студентов;
- студенты, чтобы получить среднее образование.
Особо приветствуется участие всех в действиях и решениях, влияющих на жизнь заведения. Самоуправление транслируется (для всего населения учреждения) в такие структуры, как массовые группы, комиссии, собрания общего руководства и общее собрание. На практике LAP работает так, что жизнь внутри его помещений определяется и осуществляется «в максимально возможной степени» всеми членами сообщества. Опыт проводится командой учителей, которые работают в самоуправлении: учитель добровольно работает в учреждении, и его выбирают члены команды.
Для каждого учителя, оплачиваемого Национальным образовательным учреждением, обязательно участие в различных областях. Приветствуется участие каждого студента, но не обязательно. Согласно LAP, такое участие создает конфликт с другими проектами: получение степени бакалавра , зарабатывание денег, выполнение художественных проектов и т. Д. Студенты могут посещать занятия бесплатно. Для одних источником вдохновения является идеология «сотрудничества» (добровольное членство), для других - «потребительское» отношение, для других - «желание».
Среди менеджмента есть командные собрания, не менее двух часов в неделю, в форме коллегиального руководства. Трудности анализируются коллективно, и анализ способствует обучению всех членов группы. Лицей рассматривался Министерством как указатель для всей французской системы образования, «путеводитель», позволяющий национальному отделу образования понять систему.
Коллектив лицея ежегодно публикует всеобъемлющий «школьный проект», в котором подробно рассказывается о его работе. С 2005 года налажены контакты с рядом самоуправляемых компаний с обменом альтернативными практиками и идеями («РЕПАС»).
Результаты и рейтинги
Рейтинг, опубликованный журналом L'Étudiant в январе 2009 года, дал уровень получения бакалавра в лицее на уровне 26%, став последним, по мнению журнала, из 1871 лицеев во Франции.
В 2013 году рейтинг, опубликованный в журнале Le Monde, снова поставил лицей во Франции на последнее место [5] с точки зрения добавленной стоимости по сравнению с аналогичными лицеями в академии и на второе место по результатам бакалавриата с показателем 30%.
В 2015 году лицей занимал 109-е место из 109 на уровне департаментов по качеству преподавания и 2285-е место на национальном уровне. [6] Рейтинг основан на трех критериях: уровень успеваемости, доля студентов, получивших степень бакалавра, проведя последние два года в учебном заведении, и добавленная стоимость (рассчитывается на основе социального происхождения студентов, их возраста. и результаты их национальных дипломов). [7]
В 2018 году в статье в Фигаро говорилось, что в лицее уровень успеваемости был около 40%,
значительно ниже среднего по стране (88%). Однако, «если бы они не пришли сюда, они бы не пошли в школу», - сказал [один] учитель.
- [8]
.
Результаты относятся к школе, отчасти потому, что учащиеся не обязаны посещать курсы [8], а также потому, что в лицее в такой же степени поощряется участие учащихся в культурных мероприятиях (фотография, театр ...) [8] к которому они, возможно, никогда не имели доступа, поскольку речь идет о получении степени бакалавра.
Выпускников
- Мелака [9] , художник комиксов.
- Мико , ведущий и режиссер.
Примечания и ссылки
- ↑ Арно Дидье (20 октября 1995 г.). "Le Lycée autogéré du XVe s'inquiète pour son avenir" [Самоуправляемая школа пятнадцатого века заботится о своем будущем]. Libération .fr .
- ^ Мулу, Лоран (10 февраля 2011 г.), "Le Lycée autogéré de Paris Menacé" , L'Humanité , получено 2 мая 2012 г.
- ^ «Attaqué par des militants d'extrême droite, le lycée autogéré de Paris va porter plainte» , Le Figaro .fr с AFP , 26 марта 2018 г.
- ^ "Attaque du Lycée autogéré de Paris: шесть mois ferme Requis contre deux ex-members du Gud" , Le Figaro Étudiant (на французском языке), 28 июня 2018 г. , дата обращения 28.06.2018
- ^ Le Пальмарес дез лицеи ан 2013
- ^ Classement départemental et national du Lycée
- ^ Méthodologie ей classement национальный дез лицеи français
- ^ a b c «Au lycée" autogéré "de Paris, la révision du bac se fait à la carte» , Le Figaro .fr с AFP , 4 июня 2018 г.
- ^ Ср. Je je suis libertineu ... , заметка в блоге, 13 декабря 2008 г., по состоянию на 17 февраля 2014 г.
Приложения
Библиография и источники
- Ромен , из Мелаки
Bande dessinée autobiographie ayant le Lycée pour cadre.
, L'Association , колл. « Мимолетт », 2003. - Папантониу, Мария (28 января 2010 г.), Éléments d'une Analyse Institutenelle du Lycée Autogéré de Paris (LAP) réflexion théorique et recherche ethnographique , заархивировано с оригинала 19 апреля 2015 г. , извлечено 2 мая 2012 г.
Эта докторская диссертация в области естественного образования по направлению Патриса Вилля в Университете Париж-VIII
- Une fabrique de libertés , выпуски REPAS, 2012 г., BNF 42696331 .
Ouvrage rédigé par les enseignants et des élèves du Lycée autogéré de Paris à l'occasion du trentième anniversaire de l'établissement.
- КОЛЕНИ ! Un roman d'apprentissage , Аурелия Аурита
Репортаж en bande dessinée après un d'immersion.
, Les Impressions nouvelles , 2014. - Пьер Бафой, Des militants d'extrême-droite attaquent le Lycée Autogéré de Paris , Les Inrockuptibles, 24 марта 2018 г., [1] .
Фильмография
- Бернар Науэр, «Des lycées de rêve? », Документальный фильм, показанный на канале France 2 в шоу Envoyé spécial 29 августа 1996 года. [2]
- Марина Галимберти, Грегори Губанд, Сапна Рема Хари, LAP , Местный медийный центр Сен-Сен-Дени, 2013 г., BNF 43715828 .
Смотрите также
- Lycée expérimental de Saint-Nazaire
- Коллеж экспериментальный лицей д'Эрувиль-Сен-Клер
- Коллеж экспериментальный
- Образование во Франции
Внешние ссылки
- Официальный сайт
- Le Grand Classeur du LAP
- Exemple de projet d'établissement