Институциональная педагогика - это практика обучения , в основе которой лежат два фактора: 1. сложность учащегося и « бессознательное », которое он или она приносит в класс. Это бессознательное - другое название разнообразия социальных, экономических, культурных и других невысказанных элементов, с которыми педагог взаимодействует в институциональной среде; и 2. роль учебного заведения в процессе вмешательства как в эти психосоциальные факторы, так и в то, что известно студенту.
Но даже более того, по замыслу ее основателя Фернана Ури , институциональная педагогика постоянно ставит под сомнение сам институциональный контекст. Таким образом, классная комната никогда не бывает предполагаемой и статичной. Таким образом, движение институциональной педагогики прямо противоположно преобладающим тенденциям в образовании до конца 1960-х годов, почти все из которых имели тенденцию к гомогенизации социокультурных различий между учащимися, психосоциальных факторов в обучении и, что наиболее важно, наличия " бессознательное »в самом классе.
Таким образом, использование « института » в институциональной педагогике шире, чем в его более разговорном смысле. Для Ури учреждение можно определить как: «места, моменты, статус каждого в соответствии с его / ее уровнем деятельности, то есть в соответствии с его / ее потенциалом, функциями (услуги, должности, обязанности), ролями ( президент, секретарь), разнообразные встречи (капитаны команд, классы разных уровней и т. д.) и ритуалы, поддерживающие их эффективность ».
Смотрите также
Библиография
- Ури, Фернан и Аида Васкес. Vers une pédagogie installele , Масперо, 1968.
- Феликс Гваттари , L'intervention Instantnelle, Payot, 1980.
- Рене Лаффит, Groupe TFPI, Mémento de Pédagogie Institutionnelle - Faire de la classe un milieu éducatif , Matrice , 1999.
- Жак Пейн, Институт педагогики и образования , Micropolis, 1982.
- Жак Пэйн, La pédagogie Instantnelle d'intervention , Matrice, 1993.
- Франсуаза Тебоден, Фернан Ури, Pedagogie Institutionnelle - Mise en place et pratique desizations dans la classe , Matrice, 1996.