Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Проектор в работе во время урока в классе

Диапроектор (ОНР) , как фильм или слайд - проектор , использует свет для проецирования увеличенного изображения на экране, позволяя вид небольшого документа или изображения для совместного использования с большой аудиторией.

В диапроекторе источником изображения является лист прозрачной пластиковой пленки размером со страницу (также известный как «фольга» или «прозрачная пленка») с изображением, которое будет проецироваться либо напечатанным, либо написанным от руки / нарисованным. Они размещаются на стеклянной пластине проектора, под которой находится источник света, а над ним - выступающее зеркало и линза (отсюда «над головой»). Они широко использовались в образовании и бизнесе до появления видеопроекторов .

Оптическая система [ править ]

Оверхед-проектор работает по тому же принципу, что и слайд-проектор , в котором фокусирующая линза проецирует свет от освещенного слайда на проекционный экран, где формируется реальное изображение . Однако некоторые различия вызваны гораздо большим размером прозрачных пленок.(обычно размером с напечатанную страницу) и требованием, чтобы прозрачная пленка была размещена лицевой стороной вверх (и была доступна для чтения докладчику). Для последней цели проектор включает в себя зеркало непосредственно перед фокусирующей линзой или после нее, чтобы складывать оптическую систему по горизонтали. Это зеркало также выполняет инверсию изображения, чтобы изображение, проецируемое на экран, соответствовало изображению слайда, которое видит ведущий, смотрящий на него, а не его зеркальное отображение . Поэтому прозрачная пленка размещается лицевой стороной вверх (к зеркалу и фокусирующей линзе), в отличие от 35-миллиметрового слайд-проектора или пленочного проектора (в котором нет такого зеркала), где изображение слайда не переворачивается на стороне, противоположной фокусирующей линзе.

Родственным изобретением для увеличения прозрачных изображений является солнечная камера, но аналогичной цели для непрозрачных материалов служит эпидиаскоп .

Конденсатор [ править ]

Поскольку фокусирующая линза (обычно менее 10 см в диаметре) намного меньше прозрачности, решающую роль играет оптический конденсор, который освещает прозрачность. [1] Поскольку для этого требуется большая оптическая линза (по крайней мере, размер прозрачности), но может быть плохое оптическое качество (поскольку резкость изображения не зависит от этого), используется линза Френеля . Линза Френеля расположена на стеклянной пластине (или является ее частью), на которой размещена прозрачная пленка, и служит для перенаправления большей части света, попадающего на нее, в сходящийся конус к фокусирующей линзе. [2] Без такого конденсаторав этот момент большая часть света не попадет в фокусирующую линзу (иначе фокусирующая линза должна быть очень большой и непомерно дорогой). Кроме того, зеркала или другие конденсирующие элементы под линзой Френеля служат для увеличения той части выходной мощности лампочки, которая в первую очередь достигает линзы Френеля. Чтобы обеспечить достаточное освещение экрана, используется лампа высокой интенсивности, которая часто требует охлаждения с помощью вентилятора .

Регулировка фокуса [ править ]

Проекторы обычно включают в себя механизм ручной фокусировки, который поднимает и опускает положение фокусирующей линзы (включая складывающееся зеркало), чтобы отрегулировать расстояние до объекта (оптическое расстояние между слайдом и объективом) для фокусировки на выбранном расстоянии изображения (расстояние к проекционному экрану) при фиксированном фокусном расстоянии фокусирующей линзы. Это позволяет использовать различные расстояния проецирования.

Увеличение (или уменьшение) увеличивается проекции расстояния (или уменьшается) фокусирующей системы увеличения изображениядля того, чтобы соответствовать используемому проекционному экрану (или иногда просто приспособиться к обстановке в комнате). Увеличение расстояния проецирования также означает, что такое же количество света распространяется по большему экрану, что приводит к более тусклому изображению. При изменении расстояния проецирования необходимо перенастроить фокусировку для получения резкого изображения. Однако конденсирующая оптика (линза Френеля) оптимизирована для одного конкретного вертикального положения линзы, соответствующего одному проекционному расстоянию. Следовательно, когда он сфокусирован на совершенно другом проекционном расстоянии, часть светового конуса, проецируемого линзой Френеля на фокусирующую линзу, не попадает в эту линзу. Это оказывает наибольшее влияние на внешние края проецируемого изображения, так что обычно видна синяя или коричневая кайма по краю экрана, когда фокус направлен на крайний край.Использование проектора вблизи рекомендованного расстояния проецирования позволяет выбрать положение фокусировки, при котором этого можно избежать, а интенсивность на экране будет примерно одинаковой.

Источник освещения [ править ]

Лампа диапроектора обычно очень проста по сравнению с современным ЖК-дисплеем или видеопроектором DLP . В большинстве накладных расходов используются галогенные лампы чрезвычайно высокой мощности, которые могут потреблять до 750 или 1000 Вт. [3] Для предотвращения расплавления лампы из-за выделяемого тепла требуется высокопроизводительный вентилятор, и этот вентилятор часто работает по таймеру, который поддерживает его работу в течение определенного периода времени после того, как погаснет свет.

Кроме того, сильный жар ускоряет выход из строя лампы высокой интенсивности, часто перегорая менее чем за 100 часов, что требует замены, что часто является самой дорогой частью владения проектором. [4] В отличие от этого, в современных ЖК-проекторах или DLP-проекторах часто используются сверхвысокопроизводительные лампы, которые обладают более высокой светоотдачей и служат тысячи часов. [5] Недостатком этой технологии является время прогрева, необходимое для таких ламп.

В более старых проекторах использовалась трубчатая кварцевая лампа, которая устанавливалась над полированным отражателем в форме чаши. Однако из-за того, что лампа была подвешена над и снаружи отражателя, большое количество света попадало в стороны внутри корпуса проектора, что было потрачено впустую, что требовало лампы более высокой мощности для достаточного освещения экрана. Более современные проекторы используют встроенную лампу и узел конического отражателя, что позволяет размещать лампу глубоко внутри отражателя и направлять большую часть света в сторону линзы Френеля; это позволяет использовать лампу меньшей мощности для такой же подсветки экрана.

Полезным нововведением для диапроекторов со встроенными лампами / отражателями является двухламповый элемент управления с быстрой заменой, позволяющий устанавливать две лампы в проектор в подвижных патронах. Если одна лампа выходит из строя во время презентации, докладчик может просто переместить рычаг, чтобы сдвинуть запасную в нужное положение и продолжить презентацию, не открывая проекционный блок или дожидаясь, пока неисправная лампа остынет, прежде чем заменять ее.

История [ править ]

Некоторые древние проекторы, такие как волшебный фонарь, можно считать предшественниками диапроектора. Возможно, стеганографическое зеркало было ближе всего к тому, как использовался проектор.

Книга немецкого ученого-иезуита Афанасия Кирхера 1645 года « Ars Magna Lucis et Umbrae» включала описание его изобретения «Стеганографическое зеркало»: примитивная проекционная система с фокусирующей линзой и текстом или изображениями, нарисованными на вогнутом зеркале, отражающем солнечный свет, в основном предназначенном для междугородняя связь. [6] В 1654 году бельгийский математик-иезуит Андре Такке использовал технику Кирхера, чтобы показать путешествие итальянского миссионера-иезуита Мартино Мартини из Китая в Бельгию . [7] Неизвестно, как именно Такке использовал систему Кирхера, но это предположение [ кем? ] что он рисовал картинки на проецирующем зеркале, пока объясняли детали путешествия.

«Солнечный микроскоп» использовался Томасом Веджвудом и Хамфри Дэви в первых фотографических экспериментах со светочувствительным нитратом серебра при создании первых, но непостоянных увеличений мельчайших объектов. [8] [9]

Французский физик Эдмон Беккерель разработал первый известный аппарат для проекции наверх в 1853 году. Он был продемонстрирован французским изготовителем инструментов и изобретателем Жюлем Дубоском в 1866 году. [10] [11]

Впоследствии, в 1857 году балтиморский художник Дэвид Ачесон Вудворд «запатентовал увеличивающую солнечную камеру» , большой инструмент, работающий на открытом воздухе. Он использовал солнечный свет и копирующие линзы для увеличения с небольшого негатива на большую фоточувствительную бумагу или холст. [11] Художники-портретисты посчитали благом то, что они стали руководством по созданию точных изображений, которые они рисовали маслом, акварелью или пастелью поверх увеличения, часто сделанного в натуральную величину. [12]

Проектор, разработанный американским ученым Генри Мортоном, продавался примерно в 1880 году как «вертикальный фонарь». [13]

Использование прозрачных листов для верхней проекции, называемых видовыми пленками или видографами, было широко развито в Соединенных Штатах. Проекторы были введены в военную подготовку США во время Второй мировой войны еще в 1940 году и быстро стали использоваться преподавателями высших учебных заведений [14], а в течение десятилетия они использовались в корпорациях. [15] После войны они использовались в школах, таких как Военная академия США . [13] Журнал « Высшее образование» за апрель 1952 года отметил;

Недавняя адаптация пластика к производству конденсаторных линз позволила произвести революционную модернизацию лекционно-демонстрационного проектора, который теперь обычно называют оверхед-проектором. Плоская легкая пластиковая линза позволяет использовать большую горизонтальную диафрагму. Это в сочетании с широкоугольным объективом и потолочным отражателем направляет свет вертикально вверх через сцену. Затем он горизонтально отражается на экране. Такое оптическое устройство дает инструктору ряд преимуществ, среди которых: проектор можно установить перед классом; яркий свет обеспечивает отличную видимость на экране, не затемняя комнату; преподаватель может размещать прозрачные изображения на горизонтальной сцене или диаграмме на ней, не отворачиваясь от класса.Свидетельством раннего интереса к использованию «вертикальной» проекции для демонстрации научных явлений является публикация статьи на эту тему в 1940 году. Предыдущие ограничения по весу и размеру апертуры были преодолены за счет замены более тяжелого стеклянного конденсатора пластиком. Таким образом, можно использовать прозрачные пленки (слайды) размером до 10 х 10 дюймов. В качестве лекционно-демонстрационного инструмента оверхед-проектор призван завоевать популярность среди преподавателей университетов, поскольку он помогает преподавателю осваивать психологические преимущества визуального представления без ущерба для его личности как инструктора и руководителя класса. Еще одно преимущество этой визуальной среды заключается в ее способности использовать прозрачные изображения, подготовленные на месте ...Проекция для демонстрации научных явлений подтверждается публикацией статьи на эту тему в 1940 году. Прежние ограничения по весу и размеру апертуры были преодолены за счет замены более тяжелого стеклянного конденсатора на пластик. Таким образом, можно использовать прозрачные пленки (слайды) размером до 10 х 10 дюймов. В качестве лекционно-демонстрационного инструмента оверхед-проектор призван завоевать популярность среди преподавателей университетов, поскольку он помогает преподавателю осваивать психологические преимущества визуального представления без ущерба для его личности как инструктора и руководителя класса. Еще одно преимущество этой визуальной среды заключается в ее способности использовать прозрачные изображения, подготовленные на месте ...Проекция для демонстрации научных явлений подтверждается публикацией статьи на эту тему в 1940 году. Прежние ограничения по весу и размеру апертуры были преодолены за счет замены более тяжелого стеклянного конденсатора на пластик. Таким образом, можно использовать прозрачные пленки (слайды) размером до 10 х 10 дюймов. В качестве лекционно-демонстрационного инструмента оверхед-проектор призван завоевать популярность среди преподавателей университетов, поскольку он помогает преподавателю осваивать психологические преимущества визуального представления без ущерба для его личности как инструктора и руководителя класса. Еще одно преимущество этой визуальной среды заключается в ее способности использовать прозрачные изображения, подготовленные на месте ...Предыдущие ограничения по весу и размеру апертуры были преодолены за счет замены более тяжелого стеклянного конденсатора пластиком. Таким образом, можно использовать прозрачные пленки (слайды) размером до 10 х 10 дюймов. В качестве лекционно-демонстрационного инструмента оверхед-проектор призван завоевать популярность среди преподавателей университетов, поскольку он помогает преподавателю осваивать психологические преимущества визуального представления без ущерба для его личности как инструктора и руководителя класса. Еще одно преимущество этой визуальной среды заключается в ее способности использовать прозрачные изображения, подготовленные на месте ...Предыдущие ограничения по весу и размеру апертуры были преодолены за счет замены более тяжелого стеклянного конденсатора пластиком. Таким образом, можно использовать прозрачные пленки (слайды) размером до 10 х 10 дюймов. В качестве лекционно-демонстрационного инструмента оверхед-проектор призван завоевать популярность среди преподавателей университетов, поскольку он помогает преподавателю осваивать психологические преимущества визуального представления без ущерба для его личности как инструктора и руководителя класса. Еще одно преимущество этой визуальной среды заключается в ее способности использовать прозрачные изображения, подготовленные на месте ...Проектор призван завоевать популярность среди преподавателей университетов, потому что он помогает преподавателю осваивать психологические преимущества визуального представления без ущерба для его личности как инструктора и руководителя класса. Еще одно преимущество этой визуальной среды заключается в ее способности использовать прозрачные изображения, подготовленные на месте ...Проектор призван завоевать популярность среди преподавателей университетов, потому что он помогает преподавателю осваивать психологические преимущества визуального представления без ущерба для его личности как инструктора и руководителя класса. Еще одно преимущество этой визуальной среды заключается в ее способности использовать прозрачные изображения, подготовленные на месте ...[16]

Рабочий загружает документы в принтер Ozalid.

В сотрудничестве с ВМС США разработка усовершенствованного легкого диапроектора была адаптирована к процессу сухой печати Ozalid , разработанному в Германии в 1923 году, для копирования учебных документов и иллюстраций на проекционные прозрачные пленки, процесса, достаточно простого для выполнения в полевых условиях и что обеспечило единообразие используемого учебного материала. [17] [18] [19] [20]

На ранних этапах работы полиции в полиции использовались диапроекторы с целлофановым рулоном на 9-дюймовой сцене, что позволяло переносить черты лица по сцене. [ необходима цитата ]

По мере роста спроса на проекторы в 1953 году была основана компания Buhl Industries, которая стала ведущим поставщиком в США нескольких оптических усовершенствований для оверхед-проектора и его проекционного объектива. [ необходима цитата ]

Накладные проекторы начали широко использоваться в школах и на предприятиях в конце 1950-х - начале 1960-х годов [21] наряду с современными карусельными слайд-проекторами с горизонтально установленной подставкой, производимыми Kodak . [22]

В конце 1950-х годов начальник 3M попросил Роджера Аппелдорна найти применение прозрачным пленкам, которые были бесполезными отходами процесса цветного копирования. Аппелдорн разработал процесс проецирования прозрачных листов, который привел к созданию первой рыночной прозрачной пленки 3M. База стратегического авиационного командования в Омахе была одним из первых крупных клиентов, использующих около 20 000 листов в месяц. Затем 3M решила разработать свой собственный проектор вместо того, который продавал до этого, и который был произведен сторонним производителем. Потребовалось несколько прототипов, прежде чем 15 января 1962 года была представлена ​​экономичная, маленькая и складная версия. У нее была новая линза Френеля, сделанная из пластика со структурированной поверхностью, намного лучше, чем у других пластиковых линз, и намного дешевле, чем у стекла. [23]В 1957 году первая федеральная программа помощи США в области образования стимулировала продажи накладных расходов, которые оставались высокими до конца 1990-х годов и до 21 века. [24]

Использование в образовании [ править ]

Проектор, показывающий слайд для заметок на уроке биологии в средней школе .

Проекторы широко использовались в образовании и бизнесе до появления компьютерной проекции. [25] [26]

Проектор обеспечивает простую и недорогую интерактивную среду для преподавателей. Учебные материалы могут быть предварительно напечатаны на пластиковых листах, на которых преподаватель может писать, используя непостоянный, моющийся цветной маркер. Это экономит время, поскольку прозрачную пленку можно предварительно распечатать и использовать повторно, вместо того, чтобы писать материалы вручную перед каждым уроком.

Накладные расходы обычно располагаются на удобной для учителя высоте письма и позволяют учителю смотреть на класс лицом к лицу, облегчая лучшее общение между учениками и учителем. Возможности увеличения проектора позволяют преподавателю писать удобным мелким шрифтом в естественной позе письма, а не писать слишком большим шрифтом на доске и постоянно держать руку в воздухе, чтобы писать на доске.

Когда прозрачная пленка заполнена письменным или нарисованным материалом, ее можно просто заменить новым, свежим листом с большим количеством предварительно напечатанных материалов, что снова экономит время класса по сравнению с классной доской, которую нужно будет стереть, а учебные материалы переписать педагог . После окончания урока прозрачные пленки легко восстанавливаются до их первоначального неиспользованного состояния путем смывания водой с мылом.

ЖК-дисплеи [ редактировать ]

Основная статья: ЖК-проектор

В начале 1980-х – 1990-х годов диапроекторы использовались как часть компьютерной системы отображения / проецирования в классе. Жидкокристаллическая панель, установленная в пластиковой раме, помещалась сверху диапроектора и подключалась к видеовыходу компьютера, часто отделяя обычный выход монитора. Охлаждающий вентилятор в рамке ЖК-панели будет продувать охлаждающий воздух через ЖК-дисплей, чтобы предотвратить перегрев, который может затуманивать изображение.

Первая из этих ЖК-панелей была только монохромной и могла отображать видеосигнал NTSC, например, с компьютера Apple II или видеомагнитофона. В конце 1980-х годов стали доступны цветные модели, способные отображать «тысячи» цветов (16-битный цвет) для цветных компьютеров Macintosh и VGA . Дисплеи никогда не были особенно быстрыми для обновления или обновления, что приводило к смазыванию быстро движущихся изображений, но это было приемлемо, когда больше ничего не было доступно.

Сообщество «Сделай сам» начало использовать эту идею для создания недорогих проекторов для домашних кинотеатров. Удалив корпус и узел подсветки обычного ЖК-монитора, можно использовать открытый ЖК-экран вместе с диапроектором для проецирования содержимого ЖК-экрана на стену с гораздо меньшими затратами, чем со стандартными ЖК-проекторами. Из-за зеркального отражения изображения в головной части диапроектора изображение на стене «переворачивается» туда, где оно было бы, если бы кто-то смотрел на ЖК-экран в обычном режиме.

Снижение использования [ править ]

Когда-то диапроекторы были обычным оборудованием в большинстве учебных аудиторий и бизнес-конференц-залов в Соединенных Штатах, но в 2000-х годах их постепенно вытесняли документ-камеры , специализированные компьютерные проекционные системы и интерактивные доски . [27] [21] Такие системы позволяют докладчику проецировать видео непосредственно из компьютерного файла, обычно создаваемого с помощью такого программного обеспечения, как Microsoft PowerPoint и LibreOffice . Такие презентации могут также включать в себя анимацию, интерактивные компоненты или даже видеоклипы с простотой перелистывания между слайдами. Устранена относительно дорогая печать или копирование цветных прозрачных пленок.

Основная причина [ сомнительно - обсудить ] этой постепенной замены - это глубоко укоренившееся использование вычислительных технологий в современном обществе и неспособность накладных расходов легко поддерживать функции, которые требуются современным пользователям. Хотя накладные расходы могут довольно хорошо отображать статические изображения, они плохо работают при отображении движущихся изображений. Панели ЖК-дисплея, которые когда-то использовались в качестве надстройки к оверхед-проектору, устарели, и это сочетание технологии отображения и проекционной оптики теперь оптимально интегрировано в современный видеопроектор .

Стандарты пользователей также повысились [ необходима цитата ] , так что тусклая, нечеткая проекция сверху, слишком яркая в центре и слишком тусклая по краям, больше не приемлема. Оптический фокус, линейность, яркость и четкость накладных расходов обычно не могут сравниться с таковыми у видеопроектора [ необходима ссылка ] . В видеопроекторах используются чрезвычайно маленькие механизмы генерации изображения, что позволяет использовать прецизионную оптику [ сомнительно - обсудить ], которая намного превышает оптические характеристики пластиковых линз Френеля. Они также включают дополнительную оптику, которая устраняет горячую точку в центре экрана [ необходима цитата] прямо над источником света, чтобы яркость была равномерной на всей проекции экрана.

Критики [ кто? ] считают, что есть некоторые недостатки, поскольку эти технологии более склонны к сбоям и требуют более крутого обучения пользователя, чем стандартные оверхед-проекторы.

Культурные ссылки [ править ]

Это устройство иногда называют Валтасаром после пира Валтасара : «В тот же час вышли персты человеческой руки и написали против светильника на плакате стены царского дворца: и царь увидел часть руки, которая писала »( Даниил 5: 5 ). [28]

См. Также [ править ]

  • Непрозрачный проектор
  • Слайд-проектор
  • Слайд-шоу
  • Телестратор
  • Прозрачность (проекция)

Библиография [ править ]

  • Грин, Ли (1982). 501 способ использования диапроектора . ABC-CLIO, безлимитные библиотеки. ISBN 0-87287-339-0.

Ссылки [ править ]

  1. ^ Янг, Мэтт (2013). Оптика и лазеры: включая волокна и оптические волноводы (4-е изд.). Springer Science & Business Media. п. 36-37. ISBN 978-3-662-02699-1.
  2. ^ Gayeski, Диана, под ред. (1995). Проектирование коммуникационной и учебной среды . Образовательные технологии. п. 86. ISBN 0-87778-285-7.
  3. ^ Mangal, SK; Мангал, Ума (2008). Обучение обществознанию . PHI Learning. п. 225. ISBN 978-81-203-3534-9.
  4. ↑ Скотт, Стив (10 июля 2019 г.). «Руководство по сроку службы лампы для проектора в классе» . outdoormoviehq.com . Проверено 2 ноября 2019 года .
  5. ^ Дерра, Гюнтер; Moench, Holger; Фишер, Эрнст; Гизе, Герман (2005). «Лампы UHP для проекционных приложений» . Журнал физики D: Прикладная физика . 38 (15): 2995–3010. DOI : 10.1088 / 0022-3727 / 38/17 / R01 .
  6. ^ Кирхер, Афанасий (1645). Ars Magna Lucis et Umbrae . п. 912.
  7. ^ "De zeventiende eeuw. Jaargang 10" (на голландском и латинском языках).
  8. ^ Фотография, очерки и изображения: иллюстрированные чтения по истории фотографии . Ньюхолл, Бомонт, 1908–1993. Нью-Йорк: Музей современного искусства. 1980. ISBN. 0-87070-385-4. OCLC  7550618 .CS1 maint: другие ( ссылка )
  9. ^ Международный конгресс: пионеры фотографической науки и технологий (1: 1986: Международный музей фотографии); Острофф, Евгений; SPSE - Общество науки и технологий в области обработки изображений (1987), Пионеры фотографии: их достижения в области науки и технологий , SPSE - Общество науки и технологий в области обработки изображений; [Бостон, Массачусетс]: Распространяется издательством Northeastern University Press, ISBN. 978-0-89208-131-8
  10. ^ Дебби Д. Григгс, "Проекционный аппарат для науки в Америке в конце девятнадцатого века", Rittenhouse, 7, 9-15 (1992)
  11. ^ a b Hannavy, Джон, изд. (2013). Энциклопедия фотографии девятнадцатого века . Рутледж. п. 446. ISBN. 978-0-415-97235-2.
  12. ↑ Ливерпуль Меркьюри , среда, 25 мая 1859 г., стр.1.
  13. ^ a b "Проекторы" . Национальный музей американской истории . Проверено 2 ноября 2019 года .
  14. ↑ Ричардс, Оскар В., «Проекция химических лекционных экспериментов на экран», Журнал химического образования, том 17, май 1940 г., стр.201–213
  15. ^ «Honeywell использует верхнюю проекцию», Business Screen Magazine , Vol. 12, стр.32, ноябрь 1951 г.
  16. ^ Аллан Финстад, «Новые разработки в аудиовизуальных материалах», Высшее образование , Vol. VII, № 15, 1 апреля 1952 г.
  17. ^ "Подготовка учебных пособий на местах", Бюллетень военно-морского обучения , март 1949 г., стр.31
  18. ^ "Подготовка учебных пособий на месте", Военно-морской учебный бюллетень , июль 1949 г., стр. 2
  19. ^ "Прозрачные пленки, сделанные на заказ", Военно-морской учебный бюллетень , июль 1951, стр.17-19
  20. ↑ «Местные приготовления - 20-й век», Военно-морской учебный бюллетень , июль 1951, стр.14-17
  21. ^ a b Часос, Брэд (26 августа 2013 г.). «Эволюция технологий в классе от восковых таблеток до iPad» . Мир ПК . Проверено 2 ноября 2019 года .
  22. ^ Богардус Кортес, Meghan (26 сентября 2016). «Карусельные проекторы Kodak произвели революцию в лекциях» . edtechmagazine.com . Проверено 2 ноября 2019 года .
  23. ^ Век инноваций: история 3M (PDF) . 3М . 2002. с. 58. ISBN  0-9722302-1-1.
  24. ^ Knoblauch, Hubert (2013). PowerPoint, коммуникация и общество знаний . Издательство Кембриджского университета. п. 28. ISBN 978-0-521-19732-8.
  25. ↑ Power, Стивен (6 марта 2017 г.). « ' Педагогическое совершенство оверхед-проектора - и почему одни интерактивные доски не могут сравниться с ним ' » . ТЕС . Проверено 2 ноября 2019 года .
  26. ^ Кавита, GU; Шашикала, П; Сревидьялата, GM (2015). «Использование проектора над головой для обучения и изучения навыков цитологии тонкой иглы для студентов и их восприятия» (PDF) . Журнал исследований в области образования и учителя-медика . 3 (1): 31–33 . Проверено 2 ноября 2019 года .
  27. ^ Добрая, Ванесса; Табер, Кейт (2005). Наука: Преподавание школьных предметов 11-19 . Рутледж. п. 146. ISBN. 978-0-415-36358-7.
  28. Перейти ↑ Willis, NE (13 марта 2008 г.). «Обзор использования проектора в Великобритании». Аудиовизуальные СМИ . 3 : 5–8. DOI : 10.1080 / 09523986908547852 .

Внешние ссылки [ править ]