Реформа качества была реформа инициализируется норвежским Министерством образования и науки после рекомендации от Mjøs комитета (1998-2000). Он был введен в 2002–2003 годах и изменил всю систему высшего образования Норвегии в соответствии с Болонским процессом . Предполагается, что этот процесс будет происходить по всей Европе для лучшей интеграции систем высшего образования, и Норвегия является одной из первых, кто внедрил этот процесс. Норвежский подход заключался в быстром и жестком удалении старой системы и немедленной замене новой.
Основные изменения включали переход от старой системы латинских степеней к международным степеням бакалавра , магистра и доктора философии. Это заменило прежнюю систему трех с половиной или четырехлетним сроком годности Cand.mag. градусы следуют один за полтора-два года hovedfag градусов. Система отменила многие старые звания магистров , в том числе кандидатуры наук. (науки), канд. полит. (общественные науки), канд. филол. (гуманитарные науки), канд. экон. (экономика), канд. агро. (агрономия), канд. юр. (право), канд. теол. (теология), sivilingeniør (инженерия) и siviløkonom (менеджмент). Продолжительность обучения варьировалась в зависимости от области обучения и составляла от четырех до шести лет. Cand.psychol. (клиническая психология), канд. мед. (лекарство) и канд. мед.вет. названия были сохранены как шестилетние исследования в области клинической психологии , медицины и ветеринарии . Все звания магистра теперь присуждаются как магистр наук , магистр технологий или магистр философии , и все это занимает пять лет.
Другой изменились включены заменами прежней шкалы чисел (от 1,0 до 4,0) классов для А до F буквы масштаба, сокращение количества проходящих классов от 41 до пять. Он также заменил прежнюю систему кредитов vekttall (с номинальными 10 vekttall за семестр) на Европейскую систему перевода кредитов (ECTS) с номинальными 30 кредитами в семестр. Реформа установила новые требования к контролю за студентами, вынуждая университеты и колледжи тратить больше ресурсов на кредит, особенно на требования, связанные с заданиями.