Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Фонд образования рома
Логотип Фонда образования рома Small.jpg
Основан12 мая 2005 г. ( 2005-05-12 )
ОсновательФонд "Открытое общество"
Всемирный банк
ТипНекоммерческая организация
Штаб-квартираБудапешт , Венгрия
Ключевые людиСиприан Некула, исполнительный председатель
Веб-сайтwww.romaeducationfund.org

Фонд образования рома (REF) является неправительственной организацией , созданной в рамках Десятилетия интеграции рома по Фондов открытого общества (ранее Институт открытого общества) и Всемирного банка в 2005 году [1] Целью организации является снижение разрыв в образовательной успеваемости между цыганами и не-цыганами в Европе за счет предоставления стипендий учащимся-цыганам, поддержки развития качественного образования и поддержки устранения сегрегации учащихся-цыган.

История [ править ]

В июле 2003 года в Будапеште прошла конференция «Рома в расширяющейся Европе: вызовы будущего», софинансируемая Институтом « Открытое общество» . Конференция постановила учредить Десятилетие интеграции рома и Фонд образования рома. [2]

Сеть Фонда образования рома состоит из шести организаций (REF Entities), то есть пяти, которые были созданы как юридически отдельные фонды, помимо головной организации в Швейцарии (созданной в 2005 году). Подразделения REF работают в Венгрии (2006 г.), Румынии (2009 г.), Словакии (2014 г.), Северной Македонии и Сербии (2019 г.). Структуры REF сотрудничают на основе Соглашения о сотрудничестве для достижения их общей основной цели по сокращению разрыва в образовательных результатах между цыганами и не-цыганами. Каждая организация REF имеет отдельный совет с независимыми членами для принятия решений, которые также присутствуют на заседаниях управляющего совета REF Switzerland.

Стратегические цели [ править ]

Цели программы REF согласованы и вносят непосредственный вклад в достижение Целей устойчивого развития 4, определенных ООН: обеспечение инклюзивного и справедливого качественного образования и поощрение возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех. [3]

REF разработал программы по трем стратегическим подходам, которые способствуют достижению общей цели: [4]

  1. На индивидуальном уровне, поддерживая отдельных бенефициаров, Фонд образования рома способствует доступу к образованию для достижения хороших результатов обучения и успешного перехода на рынок труда.
  2. На системном уровне REF работает с системами образования и повышает их осведомленность, отстаивая потребности и интересы рома и продвигая изменения, обеспечивающие доступ для всех к инклюзивному качественному образованию.
  3. На организационном уровне превратить REF в специализированную организацию для мобилизации человеческого потенциала рома и их вклада в обучение, включая разработку инновационных методологий.

Программы [ править ]

Гранты [ править ]

Фонд образования рома предоставляет гранты правительственным и неправительственным организациям в странах Десятилетия интеграции рома для поддержки реализации местных проектов в области образования рома на всех уровнях образования: [5]

  1. Расширение доступа к дошкольному образованию
  2. Обеспечение полноценного участия рома в начальном образовании
  3. Расширение доступа к среднему образованию
  4. Расширение доступа к высшему образованию
  5. Обеспечение десегрегации и интеграции рома в систему образования

Разрабатываются новые меры по повышению возможностей трудоустройства и повышения квалификации посредством программ профессиональной подготовки для молодых людей и выпускников REF из средних и высших учебных заведений.

Исследование [ править ]

Исследовательская деятельность REF оказывает влияние не только на отдельных бенефициаров, но и на общественный, институциональный и системный уровни, что приводит к долгосрочному улучшению образования для отдельных лиц и сообществ рома. [6] Исследование REF преследует следующие цели:

  • Накопить знания и опыт в инклюзивном образовании
  • Влияние на общественное и экспертное мнение об инклюзивном образовании
  • Установить ведущую роль в формировании образовательных систем
  • Соберите доказательства, необходимые для изменения политики, с помощью внешних исследований и взаимодействия с сообществом

Стипендии [ править ]

Стипендиальная программа Фонда образования рома предоставляет финансовую и академическую поддержку студентам рома в 16 странах (Албания, Босния и Герцеговина, Болгария, Хорватия, Чехия, Венгрия, Косово, Молдова, Черногория, Северная Македония, Румыния, Россия, Сербия, Словакия, Турция. и Украина). Помимо финансовой помощи, программа стипендий включает в себя наставничество и репетиторство для студентов, чтобы поддержать их образование. [7] REF предлагает четыре стипендии, основанные на академических заслугах: Программа стипендий Мемориального университета рома (RMUSP), Международная стипендиальная программа рома (RISP), Программа права и гуманитарных наук (LHP) и Программа стипендий по охране здоровья рома (RHSP). Эти программы стипендий поддерживают студентов-ромов, обучающихся по программам бакалавриата, магистратуры и докторантуры. [8]

Пропаганда и разработка политики [ править ]

Адвокация REF делает упор на подходе, основанном на компетентности и способностях, при котором основной упор делается на социальный, экономический и политический капитал цыганских граждан и общин. Для этого REF следует четырем путям, чтобы отстаивать интересы широкой коалиции заинтересованных сторон: [9]

  • Создание сетей, создание коалиции, получение политической поддержки
  • Формирование образовательной политики
  • Создание образовательных платформ для сообществ
  • Повышение возможностей трудоустройства целевых групп Фонда образования рома

Дела Европейского суда по правам человека [ править ]

Фонд образования рома участвовал в ряде дел, касающихся образования, в Европейском суде по правам человека . В 2007 году исследования и наблюдения Фонда образования рома были процитированы в решении по историческому делу DH и другие против Чешской Республики, касающемуся дискриминации детей рома в чешской образовательной системе. [10] REF отметила высокую частоту помещения детей в специальные школы в Чешской Республике по сравнению с другими странами Центральной и Восточной Европы, отсутствие национального определения «инвалидности» в странах региона и негативное влияние специальных школ. по успеваемости. [11]

Ссылки [ править ]

  1. ^ «Бедные и нелюбимые» . Экономист . 3 февраля 2005 . Проверено 17 июля 2013 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  2. ^ "История REF" .
  3. ^ «Цель 4 | Департамент по экономическим и социальным вопросам» . sdgs.un.org .
  4. ^ «СТРАТЕГИЧЕСКИЕ РАМКИ РЕФОРМЫ 2021 - 2030» (PDF) . Фонд образования рома.
  5. ^ «Гранты» .
  6. ^ «Исследования» .
  7. ^ Шютец, Кристофер (7 июля 2013). «Удержание цыганских учеников в старших классах» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 16 июля 2013 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  8. ^ «Стипендиальные программы» .
  9. ^ «Пропаганда» .
  10. ^ Торп, Ник. «Рома приветствуют постановление, направленное против сегрегации» . BBC News . BBC . Проверено 17 июля 2013 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )
  11. ^ "Дело DH и другие против Чешской Республики" . Европейский суд по правам человека . Проверено 17 июня 2013 года . CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )

Внешние ссылки [ править ]

  • Официальный сайт Фонда образования рома
  • Веб-сайт Фонда образования рома в Румынии
  • Десятилетие интеграции рома
  • Годовой отчет
  • REF с первого взгляда