Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Школа информации UBC
UBC-3.jpg
Центр Ирвинга К. Барбера
ТипОбщественные
Учредил1961 г.
ДиректорЛуанн Фройнд
Административный персонал
Более 20 сотрудников и преподавателей (13 штатных преподавателей с постоянным / постоянным обучением), 25 сезонных лекторов
Аспиранты130 MLIS, 30 MAS, 30-40 Dual, 20 MACL, 15-18 кандидатов наук
Место расположения
Ванкувер
,
британская Колумбия
,
Канада
КампусГородской , 402 га (993 акра)
Цвета  Синий   Золото
ПринадлежностиУниверситет Британской Колумбии, Ванкувер
Интернет сайтwww .slais .ubc .ca

Школа информации UBC - это аспирантура Университета Британской Колумбии в Ванкувере, предлагающая степень магистра архивных исследований (MAS), степень магистра гуманитарных наук в области детской литературы (MACL), степень магистра библиотечных и информационных исследований (MLIS), двойную степень. Магистр архивоведения / Магистр библиотечных и информационных исследований (MASLIS) и доктор философских наук в области библиотечных, архивных и информационных исследований (Ph.D.). ISchool, основанная в 1961 году как Школа библиотечного дела, в настоящее время находится в Учебном центре Ирвинга К. Барбера. Школа сменила название в 2018 году, но ранее была известна как Школа библиотечных, архивных и информационных исследований ( SLAIS или SLAIS, iSchool в UBC ).[1] UBC iSchool - это международная многопрофильная школа, занимающая первое место в мире по высшему образованию в области библиотечного и информационного менеджмента на основе рейтинга QS 2019 и 2020 годов. [2]

Академические программы [ править ]

UBC iSchool предлагает четыре степени магистра и докторскую степень. Студенты также могут специализироваться на Учебной программе коренных народов, если они хотят работать с организациями, занимающимися знаниями коренных народов, или внутри них. [3]

Мастер архивных исследований и магистра библиотечных и информационные исследования степеней являются 48-кредитными программами, состоящие в основном из курсовых, с дополнительной опцией 12-кредитной диссертации.

Программа магистра архивоведения соответствует руководящим принципам архивного образования, опубликованным Ассоциацией канадских архивистов и Обществом американских архивистов. Дипломная программа началась в 1981 году и была первой самостоятельной образовательной программой в области архивоведения в Канаде или США. [4]

Степень магистра библиотечных и информационных исследований аккредитована Американской библиотечной ассоциацией. Эта степень была впервые предложена в 1995 году и заменила степень магистра библиотечных исследований, которая предлагалась с 1971 года. До этого школа предлагала однолетнюю степень бакалавра библиотечных наук . [5]

Программа Dual Master of Archival Studies / Master of Library and Information Studies позволяет студентам получить степени MAS и MLIS в течение трех-пяти лет после завершения 81 кредита.

Магистр искусств в детской литературе является междисциплинарной программы 30-кредит, состоящий из курсов из отделов английского, французского, языка и грамотности образования, театра и SLAIS.

Программа « Доктор философии в области библиотечных, архивных и информационных исследований » была представлена ​​в 2003 году с направлениями «Архивоведение» и «Библиотечно-информационные исследования».

Исследование [ править ]

Исследования сгруппированы в трех основных областях: управление и сохранение цифровых записей, создание и использование культурных материалов, а также цифровые информационные системы и информационное взаимодействие. Проект международного исследования постоянных аутентичных записей в электронных системах (InterPARES) фокусируется на аутентичности созданных цифровых записей в программах управления документами и архивах. Центр изучения финансовых электронных записей (CiFER) изучает вопросы, относящиеся к управлению финансовыми записями, включая управление рисками, безопасность и обнаружение электронных документов. Группа взаимодействия с цифровой информацией (DiiG) объединяет исследователей и студентов, занимающихся изучением взаимодействия человека с цифровыми информационными объектами, коллекциями цифровых носителей и цифровыми информационными системами.

New Media [ править ]

В iSchool ряд преподавателей проводят исследования в области новых медиа : исследования в Интернете, социальные сети в Интернете, электронное обучение, грамотность в области новых медиа, молодежь и новые медиа, электронные книги, социальные сети, открытые данные и правительство, взаимодействие с пользователями. , социальные теги, исследователи GRAND (графика, анимация и новые медиа), а также профессорско-преподавательский состав бакалавриата медиа-исследований факультета искусств.

Взаимодействие человека и компьютера (HCI) [ править ]

HCI обязательно является междисциплинарной областью, в которой участвуют исследователи, которые проектируют, создают, тестируют, оценивают и исследуют влияние новых компьютерных реализаций на индивидуальное, групповое и общественное использование с разными уровнями навыков, способностей и возможностей с технологиями. Он охватывает множество контекстов от работы до обучения и включает как фиксированные, так и мобильные технологии и приложения. [6]

Культурное наследие [ править ]

Сбор, сохранение, доступ и использование в библиотечном, архивном и музейном контекстах, дополненных и затрудненных оцифровкой , цифровым производством («рожденные цифровыми» материалами), культурой участия и доступом через современные средства массовой информации. Управление культурным наследием касается того, что в культурной сфере будет сохранено, кем, каким образом и с каким доступом (т.е. чья история будет оцифрована, сохранена и сделана доступной). Исследования касаются как традиционных, так и вновь возникающих контекстов. Он включает в себя новые протоколы и технологии доступа к физическим и оцифрованным культурным артефактам, хранящимся в традиционных учреждениях, документацию, сохранение и устойчивость культурных знаний и практик. Например, профессора и студенты iSchool в UBC работают сIrving K. Barber Learning Center и другие организации для поддержки программы Indigitization , которая обеспечивает финансирование и обучение коренных общин и организаций по оцифровке материалов культурного наследия. [7] [8]

Записи и управление информацией [ править ]

Архивная наука в целом занимается созданием и сохранением репрезентаций транзакций (т. Е. Записей и архивов ), которые могут предоставить информацию и свидетельства о прошлой деятельности отдельных лиц и организаций. Архивная наука изучает теоретические и практические условия, которые приводят к созданию и сохранению постоянных и надежных записей и архивов или работают против них. Он также затрагивает вопросы представительства, открытости, прозрачности, конфиденциальности, безопасности, подотчетности, внутреннего контроля, соответствия и управления рисками и рисками.

Литература и услуги для детей и молодежи [ править ]

Это исследование основано на мультидисциплинарном подходе, позволяющем понять развитие ребенка, познание, грамотность и литературный анализ, чтобы они помогли творческой и критической оценке детской литературы и литературы для молодежи в традиционных и новых медиаформатах. [9]

Ссылки [ править ]

  1. ^ " " У UBC iSchool новое имя. " " . Июнь 2018 . Проверено июнь 2018 . Проверить значения даты в: |access-date=( помощь )
  2. ^ Рейтинг QS. https://www.topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2019/library-information-management https://www.topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2020/library -информация-менеджмент
  3. ^ UBC iSchool. «Концентрация учебных программ коренных народов». https://slais.ubc.ca/programs/specializations/fncc/ . По состоянию на 14 августа 2018 г.
  4. ^ Иствуд, Терри. «Архивные исследования: опыт Университета Британской Колумбии». Американский архивист 63 (осень / зима 2006): 243-257.
  5. ^ О UBC iSchool. https://slais.ubc.ca/about/about-the-ischool/highlights/ "Highlights."] (14 августа 2018 г.).
  6. ^ http://hci.ubc.ca/about-hciubc/
  7. ^ «Текущие исследовательские проекты | SLAIS, iSchool @ UBC» . slais.ubc.ca . Проверено 2 марта 2018 .
  8. ^ «Индицификация | Инструментарий для оцифровки знаний коренных народов» . www.indigitization.ca . Проверено 2 марта 2018 .
  9. ^ http://macl.arts.ubc.ca/

Внешние ссылки [ править ]

  • UBC iSchool (Библиотека, архивные и информационные исследования)
  • Проект InterPARES
  • DiiG
  • CiFER