Шаэль Полаков-Суранский (родился 10 января 1972 г.) - президент Педагогического колледжа на Бэнк-Стрит . [1] Ранее он был главным академическим руководителем Департамента образования Нью-Йорка и старшим заместителем канцлера. [2] [3] [4]
Шаэль Полаков-Суранский | |
---|---|
8-й президент Педагогического колледжа Бэнк-Стрит | |
Вступление в должность 1 июля 2014 г. | |
Предшествует | Элизабет Дики |
Личные данные | |
Родившийся | Уитбанк , Южная Африка | 10 января 1972 г.
Резиденция | Нью-Йорк , Нью-Йорк |
Альма-матер | Университет Брауна , Педагогический колледж на Бэнк-Стрит |
Ранние годы и образование
Полаков-Суранский родился в Витбанке, Южная Африка, где его родители, Валери Полаков и Леонард Сурански , были активистами против апартеида . [2] [5]
В 1973 году семья иммигрировала в Мичиган. [2] Шаэль посещала альтернативную общественную среднюю школу Анн-Арбора . [2] [3] В старшей школе Шаэль Полаков-Суранский объединил своих одноклассников с младшими детьми в программе обучения сверстников, которая поощряла разговоры о толерантности; программа распространилась по всему его школьному округу. [2] Он провел свой старший год, проводя независимое исследование в Дурбане, Южная Африка, в разгар движения против апартеида. [2] Он изучал образование и городские исследования в Университете Брауна. [3]
Полаков-Суранский получил степень магистра педагогического руководства Педагогическим колледжем на Бэнк-Стрит [2] [3] и окончил Академию широких суперинтендантов в 2008 году. [3] [4]
Карьера в качестве педагога Нью-Йорка
В 1994 году Полаков-Суранский начал преподавать математику и обществоведение в средней школе Crossroads в Гарлеме . [3] Через три года он стал учителем-основателем и учителем математики, а затем заместителем директора средней школы искусств «Хлеб и Роуз», в учебной программе которой были объединены акценты на искусствах и социальной справедливости. [2] [3]
Вдохновленный Нью - Йорк небольшого движения школ и осознают добавленную борьбу, изучающие английский языка лицо, Polakow-Suransky основал новую, небольшую школу, Bronx International High School, в 2001 году [2] [3] Для того , чтобы быть допущено к В школе учащиеся должны были не сдать городской экзамен по английскому языку и должны были быть недавними иммигрантами в США. [6] Школа была специально спроектирована для поддержки языкового развития и грамотности для населения учащихся, которым исторически пренебрегали крупные общеобразовательные средние школы Нью-Йорка. Он также черпал вдохновение у педагогов, которые работали с аналогичными группами студентов; в обзоре книги 2001 года Вито Перроне « Учитель с сердцем: размышления о Леонарде Ковелло и сообществе» Полаков-Сурански пишет, что «задача восстановления школьных сообществ, которые могут поддержать учащихся и в один прекрасный день выйти за пределы сообщества, является огромной», но он руководствовалось «чувством возможности». [7]
В 2004 году Полаков-Суранский перешел на работу в центральный офис Департамента образования. Сначала он занимал должность заместителя генерального директора Управления новых школ. [4] Новые маленькие школы пользуются успехом у некоторых групп учащихся, которые исторически подвергались наибольшему риску. Исследование, проведенное в 2013 году независимой исследовательской фирмой MDRC, показало, что небольшие школы, «которые обслуживают в основном цветных учащихся из неблагополучных семей», достигают показателей выпуска на 9,5 процентных пункта выше, чем другие школы, которые обслуживают сопоставимых учащихся [8], и приводят к более высоким показателям готовности к колледжу. [8] [9]
Позже Полаков-Суранский стал заместителем канцлера по эффективности и подотчетности. Когда Министерство образования переключило свое внимание на подотчетность, он запустил программу под названием «Создай свою собственную оценку» [10], в которой в конечном итоге участвовало более 200 школ, чтобы создать инновационные формирующие оценки, разработанные учителями, в качестве альтернативы стандартизированным периодическим оценкам города.
В 2011 году он был назначен главным научным сотрудником и первым заместителем канцлера. В этой должности он курировал Отдел академической науки, производительности и поддержки, в котором работало более 1280 сотрудников, а годовой бюджет составлял 400 миллионов долларов. Подразделение отвечало за предоставление учебных ресурсов, поддержку и контроль более 1600 школ Нью-Йорка. Во время своего пребывания в должности главного академического директора Полаков-Сурански сосредоточился на создании потенциала школ для укрепления того, что Ричард Элмор называет «учебным ядром», или «отношениями между учителями и учениками при наличии содержания». [11] Полаков-Суранский руководил работой городских властей по повышению уровня готовности к колледжу и карьере, в том числе с помощью новых мер подотчетности. [12]
Президентство в Педагогическом колледже Бэнк-Стрит
Во вторник, 21 января 2014 года, Полаков-Суранский объявил, что покидает Департамент образования Нью-Йорка, чтобы стать президентом Педагогического колледжа на Бэнк-Стрит , [1] [13] его альма-матер. Он первый выпускник Bank Street, занявший пост президента. В октябре 2014 года он и профессор колледжа Нэнси Нагер опубликовали в New York Times статью о важности содержательной игры в дошкольных учреждениях как основы успешного обучения на протяжении всей жизни. [14] В мае 2015 года он был избран в совет директоров PENCIL, образовательной некоммерческой организации, которая объединяет предприятия с государственными школами Нью-Йорка для создания полезных программ и инициатив. [15]
Рекомендации
- ^ a b Эрнандес, Хавьер (20 января 2014 г.). "Школьный помощник в Колледже Бэнк-Стрит" . Нью-Йорк Таймс . Проверено 12 февраля 2014 года.
- ^ a b c d e f g h Я Сантос, Фернанда (13 декабря 2010 г.). «Новые школы № 2 хотят большего и лучшего тестирования» . Нью-Йорк Таймс . Проверено 17 октября 2013 года .
- ^ Б с д е е г ч Вальц, Маура (27 ноября 2010 г.). «Познакомьтесь с Шаэлем Полаковым-Сурански: новым заместителем командира Министерства энергетики» . Школы Готэма . Проверено 17 октября 2013 года .
- ^ а б в "Шаэль Полаков-Суранский" . Выпускники, The Broad Center: Academy, nd Web . Проверено 17 октября 2013 года .
- ^ Бекерман, Гал (9 июня 2010 г.), «Писатель неоднозначно смотрит на связи Израиля и Южной Африки» , The Forward
- ^ «Международная средняя школа Бронкса» . Справочник средней школы. Департамент образования Нью-Йорка, 30 октября 2013 г.
- ^ Polakow-Suransky, Shael. «Переосмысление» [Рецензия на книгу «Учитель с сердцем: размышления о Леонарде Ковелло и сообществе»]. В исследованиях в области образования: журнал американского журнала Ассоциации исследований в области образования . 32.3 (2001): 337-345.
- ^ a b Блум, Ховард и Ребекка Унтерман. «Устойчивый прогресс: новые выводы об эффективности и функционировании малых государственных средних школ по выбору в Нью-Йорке» , MDRC, август 2013 г. Получено 26 октября 2013 г.
- ^ «Размер имеет значение для средних школ Нью-Йорка, так как меньшие по размеру добиваются больших успехов: Study» , NY Daily News , 24 октября 2013 г. Получено 25 октября 2013 г.
- ↑ Департамент образования Нью-Йорка, канцелярия канцлера. «Разработайте свои собственные (DYO) распределения периодической оценки» . Меморандум о распределении школ (SAM). 5 сентября 2007 г. Проверено 5 ноября 2013 г.
- ^ Генри, Сьюзен. (Единственные) три способа улучшить успеваемость в школе . Гарвардская высшая школа образования , 2009 г. 4 ноября 2013 г.
- ^ Polakow-Suransky, Shael. «Следующие шаги по обеспечению подотчетности» , Институт Томаса Б. Фордхэма, 26 сентября 2013 г. Получено 21 октября 2013 г.
- ↑ Грей, Ник (21 января 2014 г.). "Банковская улица называет следующего президента Шаеля Полакова-Суранского" . Педагогический колледж на Бэнк-стрит. bankstreet.edu. Проверено 13 октября 2017 года.
- ^ Поляков-Суранский, Шаэль; Нагер, Нэнси (21 октября 2014 г.). « Строительные блоки хорошего Pre-K ». Нью-Йорк Таймс . Проверено 13 октября 2017 года.
- ^ «PENCIL избирает Шаэля Полакова-Суранского в Совет директоров» (пресс-релиз). КАРАНДАШ. Pencil.org. 12 мая, 2015. Архивировано из оригинального 24 сентября 2015 года . Проверено 13 октября 2017 года .