Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Теодор Ньюкомб
TheodoreNewcomb.jpeg
Родившийся24 июля 1903 г.
Рок-Крик, Огайо
Умер28 декабря 1984 г. (81 год) ( 1984-12-29 )
Анн-Арбор, Мичиган
НациональностьАмериканец
Альма-матерКолумбийский университет
ИзвестенПринцип близости
Научная карьера
ПоляПсихолог
ДокторантыДжозеф Э. МакГрат
Сьюзан М. Эрвин-Трипп

Теодор Мид Ньюкомб (24 июля 1903 - 28 декабря 1984) был американским социальным психологом, профессором и писателем. Ньюкомб руководил исследованием колледжа Беннингтона, в ходе которого изучалось влияние опыта учебы в колледже на социальные и политические убеждения. Он также был первым, кто задокументировал влияние близости на знакомство и влечение. Ньюкомб основал и руководил докторской программой по социальной психологии в Мичиганском университете . В обзоре «Обзор общей психологии» , опубликованном в 2002 году, Ньюкомб занял 57-е место среди наиболее цитируемых психологов 20 века. [1]

Биография [ править ]

Ранняя жизнь [ править ]

Теодор Ньюкомб родился в Рок-Крик, штат Огайо , 24 июля 1903 года. Его отец был священником. Ньюкомбов подвергали остракизму за то, что они выступили против Ку-клукс-клана, когда Теодор рос. Ньюкомб посещал небольшие сельские школы, пока не пошел в среднюю школу в Кливленде. Он закончил свою среднюю школу как прощальный, и во время своего выступления он раскритиковал Законодательное собрание штата Нью-Йорк за «отказ в местах двум законно избранным членам на том основании, что они были социалистами-большевиками». Ньюкомб с отличием окончил Оберлинский колледж в 1924 году и посещал Союзную теологическую семинарию . Во время учебы в семинарии Ньюкомб решил стать психологом. Он получил докторскую степень в Колумбийском университете в 1929 году [2].где он работал в тесном сотрудничестве с Гудвином Уотсоном и Гарднером Мерфи .

Карьера [ править ]

Ньюкомб занимал академические должности в университете Лихай (1929-1930), Западном резервном университете Кейса (1930-1934), Беннингтон-колледже (1934-1941) и Мичиганском университете (1941-1972). Он служил в вооруженных силах во время Второй мировой войны между 1942 и 1945 годами, был назначен в Службу внешней радиовещательной разведки в Управлении стратегических служб и в Управление стратегических бомбардировок США. Вскоре после своего возвращения с войны Ньюкомб основал Мичиганский исследовательский центр Survey, который стал Институтом социальных исследований. Он также основал докторскую программу Мичигана по социальной психологии вместе с Робертом Энджеллом и Дональдом Маркизом, и он возглавлял эту программу с 1947 по 1953 год [3].Он также был редактором журнала Psychological Review с 1954 по 1958 год [4].

Смерть [ править ]

Ньюкомб умер дома в Анн-Арборе, штат Мичиган, в 1984 году в возрасте 81 года. Три недели назад он перенес инсульт. [5] У него осталась жена, бывшая Мэри Эстер Шипхерд; две дочери, Эстер Гуди из Кембриджа, Англия, и Сюзанна Мошер из Челси, Мичиган; сын Теодор М. Ньюкомб младший из Сиэтла; семеро внуков и сестра Констанс Эк из Ист-Лансинга, штат Мичиган.

Вклады [ править ]

Исследование Беннингтонского колледжа [ править ]

Он изучал индивидуальные учения и учения в малых группах, которые были возможны в небольшом колледже. После четырехлетнего лонгитюдного исследования он смог показать степень изменений, касающихся тогдашних общественных проблем, и то, как это напрямую зависит от продолжительности пребывания в колледже и статусного положения в студенчестве. 25 лет спустя последующее исследование подтвердило его исходные данные. Это исследование известно как исследование Беннингтонского колледжа, и до сих пор широко обсуждается в социальной психологии. Он разработал множество лонгитюдных исследований, что считалось новинкой в ​​области психологии.

Процесс знакомства [ править ]

Один из самых значительных вкладов Ньюкомба связан с его изучением процесса знакомства . Ньюкомб предложил 17 мужчинам, поступающим в колледж, бесплатную аренду, при условии, что они еженедельно фиксируют свое отношение, симпатии и антипатии. [2] [6] Исследование привело к ряду принципов привлечения, которые приводят к формированию групп, разработанных Ньюкомбом, а затем и другими исследователями.

Принцип близости [ править ]

Основные статьи: Близость Принцип и Proximity Принцип

Принцип близости - это склонность людей объединяться, подружиться и привлекаться к тем, кто находится поблизости. Ньюкомб произвольно распределил каждую девушку из своего кабинета в Беннингтон-колледже по комнатам. Таким образом, каждый из них был случайно выбран в паре с соседом по комнате. Несмотря на случайное распределение, большинство соседей по комнате к концу исследования были близкими друзьями. [6]

Эти результаты были дополнительно подтверждены результатами, показывающими, что студенты становятся друзьями со студентами, прилегающими к ним в назначенных местах, и студенты колледжа отправляют больше электронных писем студентам в ближайших общежитиях, а не далеко. [6] [7]

Принцип проработки [ править ]

Основная статья: Принцип проработки

Принцип проработки - это тенденция к формированию групп, когда более мелкие группы (например, диады и триады) развивают связи и связи для образования более крупных и функциональных групп. По сути, члены основной группы имеют тенденцию выходить на связь и заводить новых знакомств, позволяя группе расширяться с помощью принципа проработки. [6]

Ньюкомб обнаружил, что многие диады в его исследовании Беннингтон-колледжа состояли из соседей по комнате и отдельных лиц в соседних комнатах. Вскоре они выросли по мере того, как другие люди стали привлекаться членами этих диад, что позволило меньшим группам расти и объединяться. [6]

Это было дополнительно подтверждено исследованиями, в которых наблюдались группы людей, такие как группы сверстников и социальные движения. [6]

Принцип подобия [ править ]

Принцип подобия - это склонность людей присоединяться к группам, члены которых в чем-то похожи на них. Ньюкомб обнаружил, что его выборка состояла из двух основных подгрупп. Группа из девяти и группа из семи человек (один молодой человек не входил в обе эти группы, всего 17 человек). Две подгруппы были разделены как по интересам, так и по происхождению. Например, одна группа сторонников либеральной политики и религиозных идей, была зачислена в колледж искусств, была из одной части страны, а также разделяла схожие эстетические, социальные и теоретические взгляды. Другая группа, однако, все были ветеранами, инженерами по специальности и разделяли схожие политические, религиозные и экономические взгляды. [6]

Типы сходства, которые могут привлекать членов группы друг к другу, могут быть связаны с ценностями, взглядами и убеждениями. Они также могут состоять из более несущественных сходств, таких как раса, пол, возраст и другие демографические факторы. [8]

Другие принципы привлечения [ править ]

Эти дополнительные принципы, выросшие из первоначальной работы Ньюкома, разрабатывались в основном другими исследователями, и некоторые из них получили противоречивые результаты в рамках исследования. [6]

Принцип дополнительности [ править ]

Склонность людей искать членов, которые не похожи друг на друга, что хорошо сочетается с другими членами группы. Например, тот, кому нравится быть лидером, больше подойдет последователям, чем другим лидерам. [6]

Некоторые исследования показали, что в диадах сходство гораздо чаще является причиной присоединения к группе [9], в то время как другие исследования показали, что близкие группы часто имеют дополнительные, но разные потребности. [10]

Принцип взаимности [ править ]

Склонность людей благосклонно реагировать, когда другие принимают их или одобряют по отношению к ним. Люди склонны отвечать симпатией взаимностью. [6]

Ньюкомб и другие нашли доказательства этого принципа. [6] [11]

Принцип Минмакс [ править ]

Тенденция индивидов, как разумных существ, искать группы, которые предлагают максимальную цену и максимальную цену. [6]

Награды [ править ]

  • Премия Курта Левина от отдела 9 Американской психологической ассоциации
  • Избран президентом АПА в 1956 г.
  • Избран в Национальную академию наук и Американскую академию искусств и наук, 1957 г.
  • 57-е место среди выдающихся психологов ХХ века
  • Ученый-исследователь Фулбрайта, Лондон, 1951–52.
  • Сотрудник Центра перспективных исследований в области поведенческих наук, 1957 г.
  • Сотрудник Гуггенхайма 1959
  • Первая ежегодная награда за исследования, Американское управление исследований в области образования, 1972 г.

Работает [ править ]

  • Ньюкомб, Теодор М .: Любовь к идеям (1980)
  • Ньюкомб, Теодор М .: Социальная психология (1950) [12]
  • Ньюкомб, Теодор М., Ральф Х. Тернер и Филип Э. Конверс: Социальная психология: исследование человеческого взаимодействия (1965)
  • Ньюкомб, Теодор М .: Настойчивость и изменение: Беннингтонский колледж и его студенты через 25 лет (1967)
  • Ньюкомб, Теодор М .: Личность и социальные изменения: формирование отношения в студенческом сообществе (1943)
  • Ньюкомб, Теодор М .: Экспериментальная социальная психология (1937)

См. Также [ править ]

  • Список социальных психологов

Ссылки [ править ]

  1. ^ Haggbloom, Стивен Дж .; Варник, Рене; Варник, Джейсон Э .; Джонс, Винесса К .; Ярбро, Гэри Л .; Russell, Tenea M .; Борецки, Крис М .; МакГаххи, Рейган; Пауэлл III, Джон Л .; Бобры, Джейми; Монте, Эммануэль (2002). «100 самых выдающихся психологов ХХ века» . Обзор общей психологии . 6 (2): 139–152. DOI : 10.1037 / 1089-2680.6.2.139 . S2CID  145668721 .
  2. ^ а б Биографические воспоминания, Vol. 64 . Национальная академия прессы. 1994. С. 322–335.
  3. ^ "Теодор Мид Ньюкомб Документы: Биография" . Исторические коллекции Мичигана . Историческая библиотека Бентли . Проверено 16 марта 2013 года .
  4. ^ Кинч, Уолтер; Качиоппо, Джон Т. (1994). «Введение в 100-летний выпуск психологического обозрения». Психологический обзор . 101 (2): 195–199. DOI : 10.1037 / 0033-295x.101.2.195 .
  5. ^ "Теодор М. Ньюкомб умирает; пионер в социальной психологии" . Нью-Йорк Таймс . 31 декабря 1984 . Проверено 16 марта 2013 года .
  6. ^ Б с д е е г ч я J K L Форсайт, Донелсон (2009). «Глава 4» . Групповая динамика . Cengage Learning. ISBN 978-0495599524.
  7. ^ Sacerdote, Брюс; Мармарос, Дэвид (2006). «Как формируются дружба?». Ежеквартальный экономический журнал . 121 (1): 79–119. DOI : 10.1093 / qje / 121.1.79 . S2CID 35877554 . SSRN 776569 .  
  8. ^ Лазарфельд, Пол; Мертон, Роберт (1954). «Дружба как социальный процесс: содержательный и методологический анализ». В Бергере, Морро; Авель, Теодор; Пейдж, Чарльз (ред.). Свобода и контроль в современном обществе . Нью-Йорк: Ван Норстранд. С. 18–66.
  9. ^ Миллер, Роуленд; Перлман, Дэниел; Брем, Шарон (2007). Интимные отношения . Бостон: Высшее образование Макгроу-Хилла.
  10. ^ О'Коннор, Брайан; Дайс, Дж. А. (1997). «Межличностная жесткость, враждебность и взаимодополняемость в музыкальных коллективах». Журнал личности и социальной психологии . 72 (2): 362–372. DOI : 10.1037 / 0022-3514.72.2.362 .
  11. ^ Ньюкомб, Теодор (1979). «Взаимность межличностного влечения: неподтверждение правдоподобной гипотезы». Социальная психология ежеквартально . 42 (4): 299–306. DOI : 10.2307 / 3033801 . JSTOR 3033801 . 
  12. ^ https://archive.org/details/socialpsychology00innewc