Туран Мирхади ( персидский : توران میرهادی ; 16 июня 1927 - 8 ноября 2016) был иранским учителем, писателем и исследователем. [1] Она была основателем школы Фархад ( персидский : مدرسه فرهاد ), прогрессивного детского сада и начальной школы в Тегеране , которая была источником многих педагогических инноваций. Она также была соучредителем Детского книжного совета Ирана ( персидский : شورای کتاب کودک ) и Энциклопедии для молодежи ( персидский : فرهنگنامه کودکان و نوجوانان ). [2]
Фазлолла Мирхади, отец Турана, покинул Иран в 1909 году, чтобы изучать машиностроение и строительную инженерию в Германии. Он был частью первой волны иранцев, отправившихся учиться за границу после иранской конституционной революции . Многие из этих молодых иранцев, в том числе и Мирхади, интересовались не только западной наукой и технологиями, но и прогрессивными социальными и политическими идеями современного мира. [3] [4]
Фазлолла познакомился с немецкой матерью Турана, Гретой Дитрих, в трудные годы Первой мировой войны . Несмотря на строгое католическое воспитание Греты и возражения ее родителей, они поженились и вернулись в Иран в 1919 году. Туран был четвертым из пяти детей, рожденных Фазлоллой и Гретой. Молодая немка, которая была скульптором и изучала искусство в Мюнхенском университете , посвятила свою жизнь детям, но сохраняла связь с искусством благодаря сотрудничеству с Институтом Камаля Алмолка в Тегеране. Грета воспитывала своих детей как иранцы, но следила за тем, чтобы они оставались на связи с Европой, обучая их немецкому и французскому языкам и обучая их европейской истории, искусству и культуре. «Памяти: Туран Мирхади, 1927–2016» . Bookbird: Журнал международной детской литературы . 25 (1): 72–73. 2017. дои : 10.1353/bkb.2017.0016 . Проверено 14 июля 2022 г.
Когда союзники оккупировали Иран во время Второй мировой войны , все иранцы, имевшие связи с Германией, были интернированы. Фаслолла Мирхади, сыгравший заметную роль в строительстве иранской железной дороги, был заключен в тюрьму на 13 месяцев в 1941 и 1942 годах. В течение этого времени Грета управляла всеми делами домашнего хозяйства и держала его на плаву, снимая дом, который позже стал местом строительства. для школы Фархад.
Характер и решимость Греты, ее взгляд на жизнь и детей, а также ее широкие знания, которые ее дети накопили под ее опекой, занимали центральное место в мировоззрении Туран, ее любви к детям и образованию. [1] [2]
Начиная с 1932 года, Туран начала свое формальное образование в школах Тегерана, в то время как ее мать продолжала преподавать ей языки. После окончания средней школы она поступила в Тегеранский университет на факультет биологии. Именно там она впервые встретила Джаббара Багчебана , ведущего специалиста по педагогике в Иране. Под влиянием Багчебана и собственной любви к преподаванию Мирхади решила бросить учебу в Тегеранском университете и переехать в Европу, чтобы изучать детскую психологию и образование. Ее первоначальный план состоял в том, чтобы учиться в Швеции, но осенью 1946 года, через год после окончания войны, она оказалась в Париже. Она была настолько тронута послевоенными разрушениями в Европе, что присоединилась к студенческим группам, которые участвовали в усилиях по восстановлению по всему континенту. Ее путешествия по Европе укрепили ее убежденность в том, что образование, литература, искусство и знания являются ключом к предотвращению человеческих страданий и войн.