Школа информации UBC - это аспирантура Университета Британской Колумбии в Ванкувере, предлагающая степень магистра архивных исследований (MAS), степень магистра гуманитарных наук в области детской литературы (MACL), степень магистра библиотечных и информационных исследований (MLIS), двойную степень. Магистр архивоведения / Магистр библиотечных и информационных исследований (MASLIS) и доктор философских наук в области библиотечных, архивных и информационных исследований (Ph.D.). Основанная в 1961 году как Школа библиотечного дела, iSchool в настоящее время находится в Учебном центре Ирвинга К. Барбера. Школа сменила название в 2018 году, но ранее была известна как Школа библиотечных, архивных и информационных исследований ( SLAIS или SLAIS, iSchool в UBC ).[1] UBC iSchool - это международная многопрофильная школа, занимающая первое место в мире по последипломному образованию в области библиотечного и информационного менеджмента на основе рейтинга QS 2019 и 2020 годов. [2]
Тип | Общественные |
---|---|
Учредил | 1961 г. |
Директор | Луанн Фройнд |
Административный персонал | Более 20 сотрудников и преподавателей (13 штатных преподавателей с постоянным / постоянным обучением), 25 сезонных лекторов |
Аспиранты | 130 MLIS, 30 MAS, 30-40 Dual, 20 MACL, 15-18 кандидатов наук |
Место расположения | , , |
Кампус | Городской , 402 га (993 акра) |
Цвета | Синий Золото |
Принадлежности | Университет Британской Колумбии, Ванкувер |
Веб-сайт | www |
Академические программы
UBC iSchool предлагает четыре степени магистра и докторскую степень. Студенты также могут специализироваться на учебных программах коренных народов, если они хотят работать с организациями, занимающимися знаниями коренных народов, или внутри них. [3]
Мастер архивных исследований и магистра библиотечных и информационные исследования степеней являются 48-кредитными программами, состоящие в основном из курсовых, с дополнительной опцией 12-кредитной диссертации.
Программа магистра архивоведения соответствует руководящим принципам архивного образования, опубликованным Ассоциацией канадских архивистов и Обществом американских архивистов. Программа на получение степени началась в 1981 году и была первой отдельной программой на получение степени в области архивного дела в Канаде или Соединенных Штатах. [4]
Степень магистра библиотечных и информационных исследований аккредитована Американской библиотечной ассоциацией. Эта степень была впервые предложена в 1995 году и заменила степень магистра библиотечных исследований, которая предлагалась с 1971 года. До этого школа предлагала однолетнюю степень бакалавра библиотечных наук . [5]
Программа Dual Master of Archival Studies / Master of Library and Information Studies позволяет студентам получить степени MAS и MLIS в течение трех-пяти лет после завершения 81 кредита.
Магистр искусств в детской литературе является междисциплинарной программы 30-кредит, состоящий из курсов из отделов английского, французского, языка и грамотности образования, театра и SLAIS.
Программа « Доктор философии в области библиотечных, архивных и информационных исследований » была представлена в 2003 году с направлениями «Архивоведение» и «Библиотечно-информационные исследования».
Исследовать
Исследования сосредоточены в трех основных областях: управление и сохранение цифровых записей, создание и использование культурных материалов, а также цифровые информационные системы и информационное взаимодействие. Проект международного исследования постоянных аутентичных записей в электронных системах (InterPARES) фокусируется на аутентичности созданных цифровых записей в программах управления документами и архивах. Центр изучения финансовых электронных записей (CiFER) изучает вопросы, относящиеся к управлению финансовыми записями, включая управление рисками, безопасность и обнаружение электронных документов. Группа взаимодействия с цифровой информацией (DiiG) объединяет исследователей и студентов, занимающихся изучением взаимодействия человека с цифровыми информационными объектами, коллекциями цифровых носителей и цифровыми информационными системами.
Новые средства массовой информации
В iSchool ряд преподавателей проводят исследования в области новых медиа : исследования в Интернете, социальные сети в Интернете, электронное обучение, грамотность в области новых медиа, молодежь и новые медиа, электронные книги, социальные сети, открытые данные и правительство, взаимодействие с пользователями. , социальные теги, исследователи GRAND (графика, анимация и новые медиа), а также профессорско-преподавательский состав бакалавриата медиа-исследований факультета искусств.
Человеко-компьютерное взаимодействие (HCI)
HCI обязательно является междисциплинарной областью, в которой участвуют исследователи, которые проектируют, создают, тестируют, оценивают и исследуют влияние новых компьютерных реализаций на индивидуальное, групповое и общественное использование с разными уровнями навыков, способностей и возможностей с технологиями. Он охватывает множество контекстов от работы до обучения и включает как фиксированные, так и мобильные технологии и приложения. [6]
Культурное наследие
Сбор, сохранение, доступ и использование в библиотечном, архивном и музейном контекстах с учетом дополнений и проблем, связанных с оцифровкой , цифровым производством («рожденные цифровыми» материалами), культурой участия и доступом через современные средства массовой информации. Управление культурным наследием касается того, что в культурной сфере будет сохранено, кем, каким образом и с каким доступом (т.е. чья история будет оцифрована, сохранена и сделана доступной). Исследования касаются как традиционных, так и вновь возникающих контекстов. Он включает в себя новые протоколы и технологии доступа к физическим и оцифрованным культурным артефактам, хранящимся в традиционных учреждениях, документацию, сохранение и устойчивость культурных знаний и практик. Например, профессора и студенты iSchool в UBC работают с Учебным центром Ирвинга К. Барбера и другими, чтобы поддержать программу Indigitization , которая обеспечивает финансирование и обучение сообществ и организаций коренных народов по оцифровке материалов культурного наследия. [7] [8]
Записи и управление информацией
Архивная наука в целом занимается созданием и сохранением репрезентаций транзакций (т. Е. Записей и архивов ), которые могут предоставить информацию и свидетельства о прошлой деятельности отдельных лиц и организаций. Архивная наука изучает теоретические и практические условия, которые приводят к созданию и сохранению постоянных и надежных записей и архивов или работают против них. Он также затрагивает вопросы представительства, открытости, прозрачности, конфиденциальности, безопасности, подотчетности, внутреннего контроля, соответствия и управления рисками и рисками.
Литература и услуги для детей и молодежи
Это исследование основано на мультидисциплинарном подходе, позволяющем понять развитие ребенка, познание, грамотность и литературный анализ, чтобы сделать творческую и критическую оценку детской литературы и литературы для молодежи в традиционных и новых медиаформатах. [9]
Рекомендации
- ^ " " У UBC iSchool новое имя. " " . Июнь 2018 . Проверено июнь 2018 . Проверить значения даты в:
|access-date=
( помощь ) - ^ Рейтинг QS. https://www.topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2019/library-information-management https://www.topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2020/library -информационный менеджмент
- ^ UBC iSchool. «Концентрация учебных программ коренных народов». https://slais.ubc.ca/programs/specializations/fncc/ . По состоянию на 14 августа 2018 г.
- ^ Иствуд, Терри. «Архивные исследования: опыт Университета Британской Колумбии». Американский архивист 63 (осень / зима 2006): 243-257.
- ^ О UBC iSchool. "Особенности." По состоянию на 14 августа 2018 г.
- ^ http://hci.ubc.ca/about-hciubc/
- ^ «Текущие исследовательские проекты | SLAIS, iSchool @ UBC» . slais.ubc.ca . Проверено 2 марта 2018 .
- ^ «Индицификация | Инструментарий для оцифровки знаний коренных народов» . www.indigitization.ca . Проверено 2 марта 2018 .
- ^ http://macl.arts.ubc.ca/
Внешние ссылки
- UBC iSchool (Библиотека, архивные и информационные исследования)
- Проект InterPARES
- DiiG
- CiFER