Школа медицины и общественного здравоохранения Университета Ньюкасла

Университет Ньюкасла школы медицины , расположенный в Университете Ньюкасла , является одним из всего лишь восемь медицинских школ в Австралии , которая предлагает магистрант медицинскую степень, ^{[ править ]} и является кратчайшим магистрант медицинская степень предлагается в общественном университете в Австралии . ^{[ необходима цитата ]} Единственный другой более короткий курс - это курс, предлагаемый Университетом Бонда . ^{[1] [ требуется пояснение ]}Первая когорта студентов-медиков началась в 1978 году, и в этой школе было обучено больше студентов-медиков из числа коренных народов, чем в любом другом университете Австралии. ^[2] Возглавляемая деканом и психиатром Дэвидом Мэддисоном ^[3] новая школа привела к серьезным изменениям в медицинском образовании в Австралии в конце 1970-х годов, введя проблемно-ориентированное обучение , раннее приобретение клинических навыков, ориентацию на общество и оценка личных качеств в процессе отбора студентов. ^[4] В течение многих лет школа уделяла особое внимание сельскому медицинскому опыту, и теперь школа предлагает свою медицинскую программу в рамках партнерства с Университетом Новой Англии., Охотник за здоровьем Новой Англии и Здоровье северного побережья Сиднея. Известная как Объединенная медицинская программа (JMP), это первая совместная медицинская программа в Австралии. ^[5]

История [ править ]

Медицинский факультет Университета Ньюкасла был основан в 1975 году как медицинский факультет. Под руководством профессора Дэвида Мэддисона (декана-основателя) ^{[6] [7]} он очень быстро завоевал международную репутацию благодаря передовому опыту и инновациям в преподавании и обучении. ^{[ необходима цитата ]} Его проблемно-ориентированные учебные программы в сочетании с ранним клиническим опытом, начиная с первого года обучения, предложили студентам другой подход к изучению медицины по сравнению с другими университетами, которые откладывают клинический опыт. ^{[ необходима цитата ]}

Приблизительно 76 академических, 88 общих и около 600 совместных академических сотрудников проводят исследования, преподают или поддерживают программы медицинского и санитарного просвещения по 45 дисциплинам медицины в рамках Школы.

Число студентов, участвующих в медицинской программе, увеличилось более чем вдвое с момента первого набора в 1978 г. - 63, до нынешней когорты почти 190 студентов Объединенной медицинской программы, расположенной в кампусах Каллагана и Армидейла. Реализация программы была разработана и обновлена ​​за последние 30 лет, но основы все еще остаются, и школа продолжает предоставлять ранний клинический опыт для поддержки своих учебных программ, основанных на проблемах.

Учебный план новой совместной медицинской программы, основанной на установленной программе Университета Ньюкасла, идентичен в обоих учреждениях. Особенностью JMP является ориентация на медицинские кадры для сельской, отдаленной и региональной Австралии, а также возможность, предоставляемую географической согласованностью между двумя университетами и их двумя основными партнерами в области здравоохранения, Hunter New England Health и Northern Sydney Central Coast Health.

Обучающие филиалы [ править ]

• Региональная больница Армидейла - Армидейл
• Районная больница Сесснок - Сесснок
• Районная больница Глен-Иннес - Глен-Иннес
• Больница Мемориала солдат Глостера - Глостер
• Районная больница Ганнеда - Ганнеда
• Инвереллская районная больница - Инверелл
• Больница Джона Хантера - Ньюкасл
• Больница Мейтленд - Мейтленд
• Больница укомплектованной базы - Тари
• Районная больница Мори - Мори
• Районная больница Масвеллбрук - Масуэллбрук
• Нельсон-Бей и окружная поликлиника - Нельсон-Бэй
• Больница Newcastle Mater Misericordiae - Ньюкасл
• Мемориальный госпиталь принца Альберта - Тентерфилд
• Мемориальный госпиталь Скотта - Сконе
• Синглтонская районная больница - Синглтон
• Базовая больница Тамворта - Тамворт

План курса [ править ]

Бакалавр медицинских наук и доктор медицины - MD-JMP ^[8] характеризуется интегрированной проблемной учебной программой с ранним клиническим выявлением и существенным участием общественности. Акцент делается на понимании клинических, диагностических и терапевтических подходов, изученных в контексте соответствующих фундаментальных научных концепций и механизмов. Интегрированная программа требует от студентов установления связей между различными областями медицины и фундаментальными науками.чтобы применить их к конкретным медицинским проблемам. Учебная программа отличается от традиционных программ своей интеграцией фундаментальных и клинических наук и своей ранней ориентацией на клиническую практику в медицине. Учебная программа сосредоточена на проблемном, самостоятельном обучении, когда студенты работают в небольших группах для анализа клинических проблем и получения понимания соответствующих научных данных. Студенты в первые несколько лет учатся в небольших группах по 8 человек, которые сбалансированы по возрасту, полу и опыту. ^[9]

Год Первый [ править ]

На этих курсах / разделах студенты знакомятся с основными причинами и последствиями заболеваний, которые возникают на разных этапах жизненного цикла человека. В семестре 1 проводится бесплатный факультатив, и студенты могут выбрать курс, который им интересен, из любого другого факультета, если он соответствует медицинскому расписанию. Во втором семестре исследуются скелетно-мышечная , желудочно-кишечная и почечная системы, и начинается систематическое продвижение по системам организма .

Год второй [ править ]

Эти курсы / единицы студентов охватывают проблемы , связанные с репродуктивным и опорно - двигательного аппарата системы, гематологии , неврологии , психиатрии и эндокринологии . Проблемно-ориентированное обучение остается таким же, как и в первый год, и каждую неделю проводится три сеанса PBL, каждое по два часа. Каждые две недели в течение трех часов проводится класс клинических навыков, на котором студенты изучают физические методы обследования и практикуют консультации с пациентами. Самая большая разница между первым и вторым годами заключается в введении двухдневных стажировок в терапевтах , когда студенты ежедневно по шесть часов следят за терапевтом .

Год Третий [ править ]

На этих курсах / разделах студенты изучают проблемную учебную программу, которая переплетается с клинической практикой в сельской и городской общей врачебной практике, а также по отдельным специальностям. Во второй половине 2 семестра студенты проходят Программу справедливости в отношении здоровья - 8-недельную стажировку в неблагополучной зоне с точки зрения здоровья. Эта схема может быть реализована в любой точке мира.

Год четвертый [ править ]

Студенты записываются на четыре курса / отделения: медицина , хирургия , репродуктивная медицина и педиатрия . Это клинические приложения с дополнительными учебными пособиями и запланированным обучением.

Пятый год [ править ]

Студенты записываются на четыре курса / отделения: медицина , психиатрия / выборочная первичная медико-санитарная помощь, анестезия / интенсивная терапия , онкология / паллиативная помощь и хирургия / неотложная медицина .

Динс [ править ]

• Дэвид Мэддисон
• Джеффри М. Келлерман
• Джон Гамильтон
• Роб Сансон-Фишер ^[10]
• Майкл Хенсли

Медицинское общество Университета Ньюкасла [ править ]

Медицинское общество Университета Ньюкасла (UNMS) является представительной организацией для студентов-медиков Университета Ньюкасла. Общество (которое в кампусе ласково называют «медсоком») представляет более 650 студентов-медиков. Начиная с 1978 года UNMS организовала широкий спектр услуг для своих членов, включая: представительство, академические мероприятия, благотворительные инициативы, социальную поддержку, общественные мероприятия и спортивные мероприятия. ^{[ необходима цитата ]}

Ссылки [ править ]

Внешние ссылки [ править ]

• http://www.newcastle.edu.au/jmp/
• http://www.unms.org.au/
• http://www.nicholastrust.org.au/home.asp