Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Крупным планом - человеческий глаз , главный орган зрительного восприятия.

Визуальная память описывает взаимосвязь между обработкой восприятия и кодированием , хранением и извлечением результирующих нейронных представлений. Зрительная память проявляется в широком диапазоне времени, от движений глаз до лет, чтобы визуально ориентироваться в ранее посещенном месте. [1] Визуальная память - это форма памяти, которая сохраняет некоторые характеристики наших чувств, относящиеся к визуальному опыту. Мы можем помещать в память визуальную информацию, которая напоминает объекты, места, животных или людей в мысленном образе. Опыт зрительной памяти также называют мысленным взором.с помощью которого мы можем извлечь из нашей памяти мысленный образ оригинальных объектов, мест, животных или людей. [1] Зрительная память - одна из нескольких когнитивных систем, которые представляют собой взаимосвязанные части, которые вместе образуют человеческую память. [2] Типы палинопсии , постоянство или повторение зрительного образа после удаления стимула , являются нарушением зрительной памяти. [3]

Нейроанатомия [ править ]

У людей области, специализирующиеся на визуальном распознавании объектов в вентральном потоке, имеют более низкое расположение в височной коре , тогда как области, специализирующиеся на визуально-пространственном расположении объектов в спинном потоке, имеют более высокое расположение в теменной коре . Однако гипотеза этих двух потоков, хотя и полезна, является упрощением визуальной системы, поскольку два потока поддерживают взаимосвязь на всем протяжении своего рострального курса.

Задняя теменная кора [ править ]

Задняя теменная кора (светло-зеленая) показана в задней области теменной доли.

Задней теменной коры головного мозга является часть теменной доли , которая манипулирует умственные изображения и интегрирует сенсорные и моторные части головного мозга.

В большинстве экспериментов подчеркивается роль задней теменной коры головного мозга человека в зрительной рабочей памяти и внимании. Поэтому мы должны четко отделить зрительную память и внимание от процессов, связанных с планированием целенаправленного двигательного поведения.

Мы можем удерживать в уме лишь малую часть визуальной сцены. Эти мысленные представления хранятся в кратковременной зрительной памяти. [4] Активность задней теменной коры тесно связана с ограниченным объемом информации о сцене, которая может храниться в кратковременной зрительной памяти. [4] Эти результаты предполагают, что задняя теменная кора головного мозга является ключевым нервным локусом нашего обедненного ментального представления визуального мира. [4]

Задняя кора головного мозг может выступать в качестве емкости ограниченного магазина для представления визуальной сцены, фронтальные / префронтальной кора может быть необходимо для консолидации и / или технического обслуживания этого магазина, особенно в течение длительных интервалов удержания.

Зрительная кора [ править ]

Дорсальный поток (зеленый цвет) и вентральный поток (фиолетовый) оба активно участвуют в зрительной памяти. Оба пути берут начало в зрительной коре.

В каждом полушарии мозга есть зрительная кора , большая часть которой расположена в затылочной доле . Зрительная кора левого полушария получает сигналы в основном от правого поля зрения, а правая зрительная кора - в основном от левого поля зрения, хотя каждая кора также получает значительный объем информации от ипсилатерального поля зрения. Зрительная кора также получает информацию от подкорковых областей, таких как латеральное коленчатое тело , расположенное в таламусе. Однако имеется множество свидетельств того, что идентичность и местоположение объекта преимущественно обрабатываются вентральным (затылочно-височным) и дорсальным (затылочно-теменным) кортикальными зрительными потоками, соответственно. [4] СравнениеrCBF во время выполнения двух задач снова выявил различия между вентральным и дорсальным путями. [4]

Путь спинного потока [ править ]

Основная статья: спинной поток

Путь дорсального потока в основном участвует в визуально-пространственном расположении объектов во внешнем мире, и он также известен в разговорной речи как путь «где». Путь дорсального потока также участвует в управлении движениями (например, достижение объекта в пространстве) и, следовательно, участвует в анализе движения объектов в дополнение к их пространственному положению.

Путь дорсального потока начинается с чисто визуальной информации в затылочной доле, а затем эта информация передается в теменную долю для функций пространственного восприятия. В частности, задняя теменная кора важна для «восприятия и интерпретации пространственных отношений, точного изображения тела и обучения задачам, включающим координацию тела в пространстве». [5]

Путь вентрального потока [ править ]

Основная статья: Брюшной поток

Путь вентрального потока в основном участвует в распознавании объектов и известен в просторечии как путь «что?». Он связан с медиальной височной долей (которая участвует в хранении долговременных воспоминаний), лимбической системой (которая регулирует эмоции) и дорсальным трактом потока (который участвует в визуально-пространственном расположении и движении объектов). ). Следовательно, путь вентрального потока связан не только с распознаванием объектов внешнего мира, но также с эмоциональным суждением и анализом этих объектов.

Путь вентрального потока начинается с чисто визуальной информации в первичной зрительной коре (затылочной доле), а затем эта информация передается в височную долю.

Затылочные доли [ править ]

Расположенные в задней части мозга затылочные доли получают и обрабатывают визуальную информацию. Затылочные доли также обрабатывают цвета и формы. В то время как правая затылочная доля интерпретирует изображения из левого зрительного пространства, левая затылочная доля интерпретирует изображения из правого зрительного пространства. Повреждение затылочных долей может необратимо нарушить зрительное восприятие [6]

Осложнения при травме затылочной доли [ править ]

Повреждение затылочной доли характеризуется потерей зрительных способностей и неспособностью распознавать цвета - это важные процессы в зрительной памяти.

Кратковременная зрительная память [ править ]

Основная статья: Кратковременная зрительная память

Кратковременная зрительная память - это способность удерживать небольшой объем визуальной информации в активном, легкодоступном состоянии в течение короткого периода времени (обычно не более 30 секунд). Хотя кратковременная зрительная память необходима для выполнения широкого спектра перцептивных и когнитивных функций и поддерживается разветвленной сетью областей мозга, ее объем памяти сильно ограничен. [4]

Хранение кратковременной зрительной памяти опосредуется характерными задними механизмами мозга, так что емкость определяется как фиксированным количеством объектов, так и их сложностью. [4]

Долговременная зрительная память [ править ]

Воспоминание паттернов долговременной зрительной памяти связано с увеличением rCBF в различных областях префронтальной коры и передней поясной коры . [4]

Методы исследования [ править ]

Тест визуального удержания Бентона [ править ]

Пример теста визуального удержания Бентона. Целевой стимул представлен вверху, после задержки участников просят вспомнить правильный целевой стимул из списка дизайнерских карточек.

Тест Бентона на визуальное удержание - это оценка зрительного восприятия и способностей зрительной памяти . [7] Основным элементом теста визуального удерживания Бентона является более чем 50-летнее доказанное клиническое использование. [7] Этот тест доказал свою чувствительность к нарушениям чтения , невербальной обучаемости , черепно-мозговой травме , синдрому дефицита внимания , болезни Альцгеймера и другим формам деменции . [7] Во время тестирования участникам дают по 10 карточек на 10 секунд с уникальным дизайном на каждой. [8]По прошествии времени участников просят немедленно воспроизвести рисунки с каждой карты, используя свою зрительную память. [8] На втором этапе участников просят скопировать каждый из 10 дизайнов карточек, пока карточки находятся в поле зрения. [8] Результаты участников каждого задания затем оцениваются и распределяются по шести категориям; пропуски, искажения , сохранения, повороты , смещения и ошибки определения размеров. [8] Чем дальше баллы участника будут отличаться от средних значений, приведенных в руководстве по тесту Benton Visual Retention Test, тем хуже будет оцениваться участник по способности зрительной памяти. [8]Тест Бентона на визуальное удержание оказался универсальным тестом с возможностью точного проведения для участников в возрасте от 8 лет [7] и без гендерного влияния. [8] Некоторые исследования предполагают значительную взаимосвязь пола и образования, указывая на то, что возрастное снижение зрительной памяти может быть более заметным для людей с более низким уровнем образования . [8]

Нейровизуализационные тесты [ править ]

Пример цветного геометрического узора, который субъект будет кодировать , хранить и вспоминать при выполнении теста нейровизуализации зрительной памяти .

Исследования нейровизуализации сосредоточены на нейронных сетях, участвующих в зрительной памяти, с использованием методов, предназначенных для активации областей мозга, участвующих в кодировании , хранении и воспроизведении . Эти исследования включают использование одного или нескольких типов методов визуализации мозга, предназначенных для измерения времени или активации в мозге. Данные, собранные в результате нейровизуализационных исследований, дают исследователям возможность визуализировать, какие области мозга активируются при выполнении конкретных задач когнитивной визуальной памяти. С помощью устройств визуализации мозга исследователи могут дополнительно исследовать производительность памяти помимо стандартных тестов, основанных на точном времени отклика и активации.

Условие контроля [ править ]

Сначала определяется уровень активации мозга пациента в состоянии покоя, чтобы сформировать контрольную или «базовую линию» для измерения. [9] Подопытным завязывают глаза и инструктируют лежать неподвижно, одновременно устраняя любые визуальные образы, присутствующие в их мысленном взоре . [9] Эти инструкции предназначены для минимизации активации областей мозга, участвующих в зрительной памяти, для формирования истинного состояния покоя. [9] После завершения сканирования был сформирован контроль, который можно сравнить с активированными областями мозга при выполнении задач зрительной памяти. [9]

Условие активации [ править ]

Во время кодирования участники обычно сталкиваются с 1–10 визуальными образцами при подключении к устройству визуализации мозга. [10] Когда субъект кодирует зрительные паттерны, исследователи могут непосредственно наблюдать за активацией областей, участвующих в кодировании зрительной памяти. [9] Во время воспроизведения испытуемым снова необходимо удалить все визуальные стимулы с помощью темной комнаты или завязать глаза, чтобы не мешать активации других зрительных областей мозга. [9]Испытуемых просят ясно вспомнить каждый образ перед их мысленным взором. Вспоминая изображения, исследователи могут просматривать области, активированные задачей зрительной памяти. Сравнение «базового» состояния управления с активированными областями во время задачи зрительной памяти позволяет исследователям увидеть, какие области используются во время зрительной памяти.

Текущие теории [ править ]

Визуально-пространственный блокнот [ править ]

Зрительно-пространственной записная является частью Бэдделея и сцепное устройство в модели в рабочей памяти . Он отвечает за временное хранение визуальной и пространственной информации, которая в настоящее время используется или кодируется . Он рассматривается как трехмерная когнитивная карта , которая содержит пространственные характеристики того, где находится человек, и визуальные образы области или объекта, на котором сосредоточено внимание . [11] Он используется в таких задачах, как манипулирование мысленным изображением, когда человек воображаеткак выглядел бы реальный объект, если бы его каким-либо образом изменили (повернули, перевернули, переместили, изменили цвет и т. д.). Он также отвечает за представление яркости изображения. Яркое изображение - это изображение, в котором у вас есть большой потенциал для восстановления его сенсорных деталей. Визуально-пространственный блокнот отвечает за сохранение визуальных и пространственных качеств яркого изображения в вашей рабочей памяти, а на степень яркости напрямую влияют ограничения блокнота. [12]

Эйдетическая или «фотографическая память» [ править ]

Основная статья: Эйдетическая память

Эйдетическая память - это способность вспоминать образы, звуки или объекты в памяти с высокой точностью в течение нескольких минут без использования мнемоники. Это происходит у небольшого числа детей и обычно не встречается у взрослых.

Популяризированная концепция «фотографической памяти», когда (например) кто-то может кратко взглянуть на страницу текста, а затем безупречно воспроизвести ее по памяти, не то же самое, что видение эйдетических изображений, а фотографическая память никогда не демонстрировалась. [ необходима цитата ]

Иконические воспоминания [ править ]

Основная статья: Культовые воспоминания

Иконическая память - это визуальная часть системы сенсорной памяти . Иконическая память отвечает за визуальное восприятие , потому что работает очень быстро и бессознательно . Иконическая память распадается очень быстро, но содержит очень яркое изображение окружающих раздражителей. [13]

Пространственная память [ править ]

Пространственная память - это знание человеком пространства вокруг себя и своего местонахождения в нем. Он также включает в себя все воспоминания об областях и местах, а также о том, как добраться до них и от них. Пространственная память отличается от объектной памяти и включает в себя разные части мозга . Пространственная память включает в себя дорсальные части мозга и, в частности, гиппокамп . Однако часто оба типа памяти используются вместе, например, когда вы пытаетесь вспомнить, куда вы положили потерянный объект. Классическим тестом пространственной памяти является задание на прослушивание блоков Корси , когда инструктор нажимает серию блоков в случайном порядке, а участник пытается имитироватьих. Количество блоков, которые они могут задействовать до того, как производительность упадет в среднем , называется их размахом Корси. Пространственная память всегда используется всякий раз, когда человек двигает любой частью своего тела; поэтому она обычно более уязвима для распада, чем объектная память. [12]

Память объекта [ править ]

Память объектов включает в себя функции обработки объекта или материала, такие как текстура , цвет, размер и ориентация . Он обрабатывается в основном в вентральных отделах в мозге . Несколько исследований показали, что в среднем большинство людей могут вспомнить до четырех предметов, каждый из которых обладает набором из четырех различных визуальных качеств. Это отдельная система из пространственной памяти и не зависит от помех от пространственных задач. [14]

Точность [ править ]

Зрительная память не всегда точна и может быть введена в заблуждение внешними условиями. Об этом свидетельствуют исследования, проведенные Элизабет Лофтус и Гэри Уэллсом. В одном исследовании, проведенном Уэллсом, люди получали вводящую в заблуждение информацию после того, как стали свидетелями события; затем их проверяли на способность запоминать детали этого события. Их выводы включали: когда им была предоставлена ​​дезинформация, противоречащая наблюдаемому событию, они были менее способны вспомнить эти детали; и то, была ли дезинформация предоставлена ​​до или после засвидетельствованного события, не имело значения. [15] Кроме того, зрительная память может быть подвержена различным ошибкам памяти, которые влияют на точность.

Зрительная память в образовании [ править ]

«Мы не храним и не извлекаем слова на основе зрительной памяти». «Наша фонологическая файловая система является основой для запоминания слов / распознавания слов». -Доктор. Килпатрик (готов к успеху в чтении). В академической среде зрительная память предполагает работу с изображениями, символами, числами, буквами и особенно словами. Учащиеся должны уметь смотреть на слово, формировать в уме образ этого слова и уметь вспомнить, как это слово появилось позже. Когда учителя вводят новое словарное слово, обычно они пишут его на доске., попросите детей записать его по буквам, прочитать, а затем использовать в предложении. Затем слово стирается с классной доски. Учащиеся с хорошей зрительной памятью узнают это же слово позже в своих читателях или в других текстах и ​​смогут вспомнить, как это слово выглядит по буквам. [16]

Дети , у которых не развиты навыки зрительной памяти, не могут легко воспроизвести последовательность визуальных стимулов. Они часто испытывают трудности с запоминанием общего внешнего вида слов или буквенной последовательности слов для чтения и правописания. [16]

Факторы, влияющие на зрительную память [ править ]

Сон [ править ]

Результаты, касающиеся сна и зрительной памяти, неоднозначны. Исследования показали, что производительность повышается после сна по сравнению с тем же периодом бодрствования. Следствием этого является то, что во время сна происходит медленный автономный процесс, который усиливает и улучшает следы памяти. [17] Дальнейшие исследования показали, что спокойный отдых дает те же преимущества в обучении, что и сон. Было обнаружено, что воспроизведение происходит во время посттренировочного спокойного бодрствования, а также во время сна. В недавнем исследовании, в котором выполнялась задача визуального поиска, было обнаружено, что тихий отдых или сон необходимы для увеличения количества ассоциаций между конфигурациями и целевыми местоположениями, которые могут быть изучены в течение дня. [17]Реактивация во сне наблюдалась только после интенсивного обучения грызунов знакомым задачам. Быстро рассеивается; он также составляет небольшую долю от общей записанной активности во сне. [17] Также было обнаружено, что существуют гендерные различия между мужчинами и женщинами в отношении зрительной памяти и сна. В исследовании, проведенном по тестированию сна и памяти для изображений, было обнаружено, что дневной сон способствует сохранению исходной памяти, а не памяти элементов у женщин, у женщин не было воспоминаний или знакомств, на которые влиял дневной сон, тогда как у мужчин, находящихся в дневном сне, была тенденция к повышенное знакомство. [18]Причины этого могут быть связаны с разными следами памяти, возникающими в результате разных стратегий кодирования, а также с разными электрофизиологическими изменениями во время дневного сна. [18]

Повреждение мозга [ править ]

Повреждение мозга - еще один фактор, который, как было установлено, влияет на зрительную память. Нарушение памяти влияет как на новый, так и на знакомый опыт. Плохая память после повреждения мозга обычно считается результатом потери или недоступности информации. [19] Предполагается, что такое ухудшение должно быть связано с неправильной интерпретацией ранее встреченной информации как новой. [19] В экспериментах по тестированию памяти на распознавание объектов у крыс было обнаружено, что ухудшение памяти может быть противоположным, что существовала тенденция рассматривать новые переживания как знакомые. Возможным решением для этого нарушения могло бы быть использование процедуры ограничения зрения, которая уменьшает помехи. [19]

Возраст [ править ]

Исследования показали, что с возрастом , с точки зрения кратковременной зрительной памяти, время просмотра и сложность задачи влияют на производительность. Когда есть задержка или когда задача сложная, отзыв снижается. [20] В исследовании, проведенном для измерения того, была ли зрительная память у пожилых людей с возрастным ухудшением зрения вызвана памятью или зрительным функционированием, было изучено следующее: взаимосвязь между возрастом, зрительной активностью, зрительной и вербальной памятью в 89 сообществах. жилые добровольцы в возрасте 60–87 лет. Было обнаружено, что эффект зрения не был специфическим для зрительной памяти. [21]Таким образом, было обнаружено, что зрение коррелирует с общей функцией памяти у пожилых людей и не зависит от модальности. С возрастом производительность в отношении пространственных конфигураций ухудшается. В задаче сохранить и объединить две разные пространственные конфигурации, чтобы сформировать новую, молодые люди превзошли пожилых. [22] Зрение также влияет на производительность. Зрячие участники превосходили слабовидящих вне зависимости от метода тестирования. Это говорит о том, что зрение имеет тенденцию формировать общие супрамодальные механизмы памяти. [22]

Алкоголь [ править ]

Исследования показали, что алкоголь влияет на зрительную память. В недавнем исследовании визуальная рабочая память и ее нейтральные корреляты были оценены у студентов университетов, которые принимают участие в запое , периодическом употреблении большого количества алкоголя. [23] Результаты показали, что могут иметь место связанные с пьянством функциональные изменения в процессах распознавания рабочей памяти. Это говорит о том, что нарушение функции префронтальной коры может возникать в раннем возрасте у лиц, злоупотребляющих алкоголем. В другом исследовании, проведенном в 2004 г. [24], изучали уровень реакции на алкоголь и реакцию мозга во время визуальной рабочей памяти. В этом исследовании изучалась нейронная корреляция низкого уровня реакции на алкоголь при употреблении алкоголя.функциональная магнитно-резонансная томография во время сложной задачи на зрительную память. Результаты заключались в том, что молодые люди, которые сообщали, что им требовалось больше алкоголя, чтобы почувствовать эффекты, показали более высокий уровень реакции мозга во время визуальной рабочей памяти, это говорит о том, что способность человека приспосабливаться к когнитивной обработке уменьшается, они менее способны адаптировать когнитивную обработку к контекстной требования. [24]

Нарушение функции зрительной памяти [ править ]

Смотрите также: палинопсия и галлюцинаторная палинопсия

Галлюцинаторная палинопсия, представляющая собой дисфункцию зрительной памяти, вызывается корковыми поражениями и припадками заднего зрительного пути , чаще всего в недоминантной теменной доле. Очаговая гиперактивность вызывает стойкую активацию нейронной цепи зрительной коры и гиппокампа, которая кодирует объект или сцену, которая уже находится в зрительной памяти. «Все симптомы галлюцинаторной палинопсии возникают одновременно у пациента с одним поражением, что подтверждает текущие доказательства того, что объекты, особенности и сцены являются единицами зрительной памяти, возможно, на разных уровнях обработки. Это намекает на нейроанатомическую интеграцию в создании зрительной памяти и хранение ". [3]Изучение изменений возбудимости, связанных с палинопсией у мигрени, может дать представление о механизмах кодирования зрительной памяти. [25]

Одна из распространенных групп людей с проблемами зрительной памяти - это дети с нарушениями чтения . Часто считалось, что инвалидность вызвана неспособностью воспринимать буквы написанного слова в правильном порядке. Однако исследования показывают, что более вероятно, что это вызвано неспособностью кодировать и обрабатывать правильный порядок букв в слове. [26]Это означает, что ребенок воспринимает слово так же, как и любой другой, однако его мозг, похоже, не удерживает визуальные характеристики слова. Хотя первоначально было обнаружено, что дети с ограниченными способностями к чтению обладали зрительной памятью, сравнимой с теми, у кого не было проблем с чтением, было установлено, что более специфическая часть системы зрительной памяти вызывает нарушения чтения.

Эти части представляют собой устойчивые и преходящие системы обработки изображений . [26] Устойчивая система отвечает за мелкие детали, такие как распознавание слов и букв, и очень важна для кодирования слов в их правильном порядке. Временная система отвечает за управление движениями глаз и обработку большей визуальной среды вокруг нас. Когда эти два процесса не работают синхронно, это может вызвать нарушения чтения . Это было проверено на том, что дети с нарушениями чтения и без них выполняли задания, связанные с переходными системами, тогда как дети с нарушениями чтения справлялись очень плохо. Он также был найден вПосмертное обследование из мозгов людей с проблемами чтения , что у них меньше нейронов и связей в областях , представляющих переходные визуальные системы. [26] Тем не менее, ведутся споры о том, является ли это единственной причиной нарушения чтения, синдрома скотопической чувствительности , дефицита вербальной памяти и орфографических знаний другими предполагаемыми факторами. [26]

Дефицит зрительной памяти также может быть вызван болезнью и / или травмой головного мозга . Это может привести к потере пациентом пространственной памяти и / или зрительной памяти на определенные вещи. Например, у пациентки «LE» было повреждение мозга, и ее способность рисовать по памяти сильно уменьшилась, в то время как ее пространственная память осталась нормальной. Другие пациенты представляют противоположное, где память цветов и форм не затрагивается, но пространственная память на ранее известные места сильно нарушена. [27] Эти тематические исследования показывают, что эти два типа зрительной памяти расположены в разных частях мозга и несколько не связаны с точки зрения функционирования в повседневной жизни.

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b Беррихилл, М. (2008, 9 мая). Зрительная память и мозг. Получено с http://www.visionsciences.org/symposia2008_4.html. Архивировано 28 июля 2011 г. на Wayback Machine.
  2. ^ Магнуссен, С. (2009). Познание и нейронауки: неявная визуальная рабочая память, 50, 532-542
  3. ^ а б Герштенкорн, D; Ли, AG (2 июля 2014 г.). «Обновленная Palinopsia: систематический обзор литературы». Обзор офтальмологии . 60 (1): 1–35. DOI : 10.1016 / j.survophthal.2014.06.003 . PMID  25113609 .
  4. ^ Б с д е е г ч Todd, J, & Marois, R. (2004). Предел емкости зрительной кратковременной памяти в задней теменной коре головного мозга человека. Получено с http://www.ioi.knaw.nl/viscog/temp/Todd%20(2004)%20Nature.pdf
  5. ^ Медведь, Марк (2007). Неврология: изучение мозга . Хагерстаун, Мэриленд: Липпинкотт Уильямс и Уилкинс. ISBN 978-0-7817-6003-4.
  6. ^ [Человеческий мозг. (2009, июль). Получено с http://www.allabouttbi.com/partsofthebrain ]
  7. ^ a b c d Тест визуального удерживания по Бентону, ® пятое издание. (nd). Получено с http://www.pearsonassessments.com/HAIWEB/Cultures/en-us/Productdetail.htm?Pid=015-8027-507&Mode=summary
  8. ^ Б с д е е г Seo, E; Ли, Д; Чух, я; Юн, Дж; Ким, К; Jhoo, J; Suh, K; Paek, Y; Ву, Дж (2007). «Результаты теста визуального удержания бентона у пожилых людей с различным уровнем образования». Геронтологическое общество Америки . 62 (3): 191–193.
  9. ^ a b c d e f "Зрительная память, визуальные образы и визуальное распознавание больших полевых структур человеческим мозгом: функциональная анатомия с помощью позитронно-эмиссионной томографии". Кора головного мозга . 1 : 79–93. 1995 г.
  10. ^ Vogel, E; Мачизава, М. (2004). «Нейронная активность предсказывает индивидуальные различия в объеме зрительной рабочей памяти». Природа . 428 (6984): 748–751. Bibcode : 2004Natur.428..748V . DOI : 10,1038 / природа02447 . PMID 15085132 . 
  11. Перейти ↑ Logie, RH, & Marchetti, C. (1991). Ментальные образы в человеческом познании . Издательство Elsevier Science. Стр. 105-113
  12. ^ а б Ой, Ш; Ким, М. (2004). «Роль пространственной рабочей памяти в эффективности визуального поиска» . Психономический бюллетень и обзор . 11 (2): 275–281. DOI : 10.3758 / bf03196570 . PMID 15260193 . 
  13. ^ Делла Сала, S .; Серый, C .; Baddeley, A .; Allamano, N .; Уилсон, Л. (1999). «Размах паттернов: средство расплавления зрительно-пространственной памяти». Нейропсихология . 37 (10): 1189–1199. DOI : 10.1016 / s0028-3932 (98) 00159-6 . PMID 10509840 . 
  14. ↑ Алан Баддели; Майкл В. Айзенк; Майкл С. Андерсон (7 ноября 2014 г.). Память . Тейлор и Фрэнсис. С. 33–34. ISBN 978-1-84872-184-5.
  15. ^ Брэдфилд, Алабама; Уэллс, Г.Л. (1998). «Хорошо, вы опознали подозреваемого»: обратная связь с очевидцами искажает их сообщения о свидетельском опыте », Журнал прикладной психологии . 83 (3): 360–372. Doi : 10.1037 / 0021-9010.83.3.360 .
  16. ^ a b Кузимано, Адди, &, инициалы. (2009, июль). Зрительная память и не только. Получено с http://www.achievepublications.com/chpt3.html [ мертвая ссылка ]
  17. ^ a b c Cai, DJ; Цзян, Ю.В. Маковский, Т .; Медник, SC (2009). «Сон и отдых способствуют скрытой памяти в задаче визуального поиска» . Исследование зрения . 49 (21): 2557–2565. DOI : 10.1016 / j.visres.2009.04.011 . PMC 2764830 . PMID 19379769 .  
  18. ^ a b Fu, X .; Ван, Б. (2009). «Гендерные различия во влиянии дневного сна на декларативную память для картинок». Журнал Чжэцзянского университета . 10 (7): 36–546.
  19. ^ a b c Бусси, TJ; Коуэлл, РА; McTighe, SM; Саксида, Л. М.; Винтерс, Б.Д. (2010). «Парадоксальная ложная память для предметов после повреждения мозга» . Наука . 330 (6009): 1408–1410. Bibcode : 2010Sci ... 330.1408M . DOI : 10.1126 / science.1194780 . PMID 21127256 . 
  20. ^ Hallikainen, М., Ханнинен, Т., Койвисто, К., Partanen, К., Pitkanen, А., Soininen, HS, Riekkinen, PJ, Vainio, P. (1994). Объемный МРТ-анализ миндалевидного тела и гиппокампа у субъектов с возрастным нарушением памяти.
  21. ^ Goossens, L .; Marcoen, A .; Верхаген, П. (1993). «Факты и выдумки о памяти снова: количественное целое число». Журнал геронтологии . 48 (4): 157–171.
  22. ^ a b Бхатт, Э., Каттанео, З., Мерабет, Л.Б., Печ, А., Векки, Т. (2008). Влияние снижения остроты зрения на возрастное снижение пространственной рабочей памяти: исследование. Старение, нейропсихология и познание.
  23. ^ Cadaveira, F .; Corral, M .; Crego, A .; Mota, N .; Parada, M .; Родригес-Ольгин, С. (2010). «Сниженная активация передней префронтальной коры у молодых пьяниц во время задачи на визуальную рабочую память». Наркотическая и алкогольная зависимость . 109 (1–3): 45–56. DOI : 10.1016 / j.drugalcdep.2009.11.020 . hdl : 10347/16798 . PMID 20079980 . 
  24. ^ a b Берк, К., Паулюс, М., Пулидо, К., Шукит, М., Таперт, С.Ф. (2004). Уровень ответа на алкоголь и реакция мозга во время визуальной рабочей памяти. Журнал исследований алкоголя. 692-700.
  25. ^ Белкастро, V; Купини, Л. М.; Корбелли, I; Pieroni, A; Д'Амор, C; Caproni, S; Горгона, G; Ferlazzo, E; Ди Пальма, Франция; Sarchielli, P; Calabresi, P (июль 2011 г.). «Палинопсия у пациентов с мигренью: исследование случай-контроль». Цефалгия: Международный журнал головной боли . 31 (9): 999–1004. DOI : 10.1177 / 0333102411410083 . PMID 21628437 . 
  26. ^ а б в г Каттс, HW (2005). Проблемы с языком и чтением. Allyn & Bacon, входящая в состав Pearson Education Inc. стр. 102-106
  27. ^ Уилсон, BA; Баддели, AD; Янг, AW (1999). «ЛЭ, человек, потерявший« мысленный взор » ». Нейроказ . 5 (2): 119–127. DOI : 10.1093 / neucas / 5.2.119 .

Внешние ссылки [ править ]

  • Тест визуальной памяти - Измерение визуальной памяти в Интернете
  • Тест визуального удерживания Бентона (BRVRT)
  • Библиотека тестирования CPS - Тест визуального удерживания Бентона