| Главная страница | | Статьи для улучшения | | Номинации статей | | Расписание | | Оценка | | Достижения | | Автоматизация и шаблоны | | Члены | | Страница обсуждения | |
На этой странице объясняется процедура оценки качества статей AFI. Оценки следует проводить до и после каждого сотрудничества, и их не следует изменять для отражения последующих изменений.
Любой желающий может оценивать статьи в соответствии с критериями на этой странице. Если вы хотите присоединиться к группе оценки TAFI, подпишите свое имя ниже, но обратите внимание, что единственными преимуществами являются: (1) вы можете сказать, что вы являетесь частью команды; и (2) вы, вероятно, получите пинг, если оценка просрочена.
- Evad 37 [ обсуждение ]09:19, 14 августа 2014 (UTC)
- CSJJ104 ( разговор ) 09:27, 16 августа 2014 (UTC)
- Дэвид Кондри ( разговор ) 23:43, 8 сентября 2014 (UTC)
- Q wertyxp2000 ( обсуждение ) 03:08, 15 ноября 2014 (UTC)
- Сапфир Уильямс (страница обсуждения•материалы) 13:59, 20 сентября 2016 г. (UTC)
- Iazyges Consermonor Opus meum 01:03, 4 ноября 2016 г. (UTC)
Вступление
Система оценки, используемая проектом AFI для оценки качества статей, состоит из двух параллельных шкал качества; одна шкала используется для оценки обычных статей в прозе, а другая - для оценки списков и подобных непрозрачных статей. Развитие статей по этим шкалам более подробно описано ниже.
Статья в прозе | | Список статей | |
---|
| Заглушка | | Первый этап развития статьи называется корешком . Заглушка - это очень короткая статья, которая в лучшем случае дает базовое описание темы; он включает очень мало значимого содержания и может быть не более чем словарным определением. На этом этапе часто невозможно определить, должна ли тема освещаться в прозаической статье или в списке, поэтому этот уровень оценки разделяется между двумя шкалами. |
| | | | |
Начинать | | Список | Заготовка, которая подвергается некоторой доработке, перейдет к следующему этапу развития статьи. Статья на этом этапе содержит значимое содержание, но, как правило, является неполным и не имеет адекватных ссылок, структуры и вспомогательных материалов. На этом этапе становится возможным различать прозаические статьи и списки; в зависимости от формы, статья на этом уровне будет оцениваться как статья из прозы Start-Class или как список List-Class . |
| | |
C | | CL | По мере развития статьи она достигнет уровня C-класса . На этом этапе статья имеет разумную структуру и содержит существенное содержание и вспомогательные материалы, но все же может быть неполной или плохо процитированной. По мере того, как статьи переходят на этот этап, процесс оценки начинает принимать более структурированную форму, и вводятся конкретные критерии, по которым оцениваются статьи. |
| | |
B | | BL | Статья, которая достигает уровня B-класса, является законченной по содержанию и структуре, имеет адекватные ссылки и включает разумные вспомогательные материалы; в целом, он обеспечивает удовлетворительное энциклопедическое изложение темы для среднего читателя, хотя он может быть написан не в соответствии со стандартом, которого ожидал бы эксперт. B-Class - это окончательный уровень оценки, присвоенный AFI; более высокие оценки могут быть достигнуты путем прохождения формального процесса проверки (см. Хорошие статьи , Критерии A-класса , Избранные статьи и Избранные списки или попробуйте экспертную оценку, чтобы запросить идеи для дальнейшего улучшения). |
| | |
|
Критерии
В следующих таблицах обобщены критерии, используемые для оценки статей на каждом уровне вышеуказанной шкалы оценки качества. В дополнение к критериям в таблицах перечислены процессы оценки, используемые на каждом уровне, и приведен пример статьи, ранее оцениваемой на этом уровне.
Критерии оценки статей в прозе Класс | Критерии | Процесс оценки | Пример |
---|
Заглушка | Статья не соответствует ни одному критерию Start-Class. | Индивидуальный обзор | Национальное кладбище Игл-Пойнт (по состоянию на июнь 2011 г. ) |
Начинать | Статья соответствует критериям Start-Class. Подробные критерии |
---|
В статье много хорошего содержания, но она все еще слаба во многих областях и может не иметь ключевого элемента; в нем есть по крайней мере один серьезный элемент собранных материалов, включая любой из следующих: - Особенно полезная картинка или графика
- Несколько ссылок, которые помогают объяснить или проиллюстрировать тему
- Подзаголовок, который полностью описывает элемент темы
- Несколько подзаголовков, в которых указывается материал, который можно добавить для завершения статьи.
|
| Индивидуальный обзор | Парижская декларация о соблюдении морского права (по состоянию на июнь 2011 г. ) |
C | Изделие удовлетворяет В1 или В2 , а также B3 и B4 и B5 из критериев B-класса . Подробные критерии |
---|
- B1. На него есть соответствующие ссылки , и все основные моменты имеют соответствующие встроенные цитаты .
- БИ 2. Он разумно охватывает тему и не содержит явных упущений или неточностей.
- B3. Он имеет определенную структуру, включая ведущий раздел и один или несколько разделов контента.
- B4. В нем отсутствуют серьезные грамматические ошибки.
- B5. Он содержит соответствующие вспомогательные материалы, такие как информационное окно , изображения или диаграммы.
См. Также часто задаваемые вопросы об оценке и критериях B-класса ниже. |
| Индивидуальный обзор | Инцидент у ворот Сюаньу (по состоянию на июнь 2011 г. ) |
B | Статья удовлетворяет все из критериев B-класса . Подробные критерии |
---|
- B1. На него есть соответствующие ссылки , и все основные моменты имеют соответствующие встроенные цитаты .
- БИ 2. Он разумно охватывает тему и не содержит явных упущений или неточностей.
- B3. Он имеет определенную структуру, включая ведущий раздел и один или несколько разделов контента.
- B4. В нем отсутствуют серьезные грамматические ошибки.
- B5. Он содержит соответствующие вспомогательные материалы, такие как информационное окно , изображения или диаграммы.
См. Также часто задаваемые вопросы об оценке и критериях B-класса ниже. |
| Индивидуальный обзор | Битва при Гутштадт-Деппен (по состоянию на июнь 2011 г. ) |
GA | Эти уровни не оцениваются в AFI, но включены сюда для полноты картины. Подробные критерии |
---|
- Хорошие статьи: см. Критерии хороших статей
- Статьи A-класса: см . Критерии A-Class
- Статьи FA-Class: см. Критерии избранных статей
|
| Официальный обзор | Аль-Мундхир III ибн аль-Харит (по состоянию на июнь 2011 г. ) |
А | Lockheed D-21 (по состоянию на июнь 2011 г. ) |
FA | USS Chesapeake (по состоянию на июнь 2011 г. ) |
Критерии оценки списков Класс | Критерии | Процесс оценки | Пример |
---|
Заглушка | Список не соответствует ни одному из критериев класса списка. | Индивидуальный обзор | Список суперкавитирующих торпед (по состоянию на июнь 2012 г. ) |
Список | Список соответствует критериям класса списка. Подробные критерии |
---|
В статье много хорошего содержания, но она все еще слаба во многих областях и может не иметь ключевого элемента; в нем есть по крайней мере один серьезный элемент собранных материалов, включая любой из следующих: - Особенно полезная картинка или графика
- Несколько ссылок, которые помогают объяснить или проиллюстрировать тему
- Подзаголовок, который полностью описывает элемент темы
- Несколько подзаголовков, в которых указывается материал, который можно добавить для завершения статьи.
|
| Индивидуальный обзор | Список частей воздушно-десантной артиллерии (по состоянию на июнь 2012 г. ) |
CL | Список соответствует B1 или B2 , а также B3 и B4 и B5 из критериев B-класса . Подробные критерии |
---|
- B1. На него есть соответствующие ссылки , и все основные моменты имеют соответствующие встроенные цитаты .
- БИ 2. Он разумно охватывает тему и не содержит явных упущений или неточностей.
- B3. Он имеет определенную структуру, включая ведущий раздел и один или несколько разделов контента.
- B4. В нем отсутствуют серьезные грамматические ошибки.
- B5. Он содержит соответствующие вспомогательные материалы, такие как информационное окно , изображения или диаграммы.
См. Также часто задаваемые вопросы об оценке и критериях B-класса ниже. |
| Индивидуальный обзор | Список штурмовых винтовок (по состоянию на июнь 2012 г. ) |
BL | Список удовлетворяет все из критериев B-класса . Подробные критерии |
---|
- B1. На него есть соответствующие ссылки , и все основные моменты имеют соответствующие встроенные цитаты .
- БИ 2. Он разумно охватывает тему и не содержит явных упущений или неточностей.
- B3. Он имеет определенную структуру, включая ведущий раздел и один или несколько разделов контента.
- B4. В нем отсутствуют серьезные грамматические ошибки.
- B5. Он содержит соответствующие вспомогательные материалы, такие как информационное окно , изображения или диаграммы.
См. Также часто задаваемые вопросы об оценке и критериях B-класса ниже. |
| Индивидуальный обзор | Список горных фортов в Англии (по состоянию на июнь 2012 г. ) |
AL | Эти уровни не оцениваются в AFI, но включены сюда для полноты картины. Подробные критерии |
---|
- Статьи AL-Class: см . Критерии A-Class
- Статьи FL-класса: см. Критерии избранного списка
|
| Официальный обзор | Список линейных крейсеров США (по состоянию на май 2012 г. ) |
FL | Боевой порядок Дунайской армии (по состоянию на июнь 2012 г. ) |
- Дополнительные инструкции: Шаблон: бывший AFI
На странице обсуждения статьи добавьте баннер {{ Бывший AFI }}, если он отсутствует. Обеспечьте оценку до и после, используя контрольные списки критериев B-класса |oldclass=
и |newclass=
(при необходимости). Это даст что-то вроде:
Вот пустая версия шаблона, которую можно скопировать на страницу обсуждения:
{{Бывший AFI| дата =| page =| oldid1 =| oldid2 =| oldclass =| oldb1 = <да / нет>| oldb2 = <да / нет>| oldb3 = <да / нет>| oldb4 = <да / нет>| oldb5 = <да / нет>| newclass =| newb1 = <да / нет>| newb2 = <да / нет>| newb3 = <да / нет>| newb4 = <да / нет>| newb5 = <да / нет>}}
Контрольные списки B-класса
Контрольные списки критериев B-класса помогут вам оценить статью до и после совместной работы. В приведенном выше примере кода
можно изменить на yes
или no
для каждого из критериев, чтобы указать, соответствуют ли версии статьи до и после улучшения критериям.
Если контрольные списки заполнены, шаблон автоматически назначит классы B и C при соблюдении соответствующих критериев. В противном случае используйте |oldclass=
и, |newclass=
чтобы установить до и после занятий. Чтобы переключить автоматические оценки на классы BL и CL шкалы списков, укажите |oldclass=list
и / или |newclass=list
.