Статьи в Википедии о колледжах, университетах и других академических учреждениях часто пишутся редакторами, которые в настоящее время или ранее посещали учебное заведение или работают в нем. Редакторы часто мотивированы конфликтом интересов , лояльностью и гордостью, чтобы изобразить свою альма-матер в благоприятном свете, хотя это часто противоречит основной политике Википедии в отношении злоупотребления Википедией для продвижения, а также политике в отношении нейтральности и проверяемости контента . Использование неточных ласковых слов , ненейтральных павлиньих слов и других слов, чтобы избежать изображения академического учреждения в положительном свете, называется бустеризмом . Читателю будет простительно заключить, что Википедия охватывает только колледжи и университеты в вымышленном городе Лейк-Вобегон , где все колледжи и университеты выше среднего.
Так же, как не существует единого, бесспорно выдающегося колледжа или университета, не существует единой метрики, которая окончательно устанавливает качество колледжа или университета. Каждое учреждение отличается, и его статья в Википедии должна подчеркивать эти различия, суммируя то, что академическое учреждение имеет и чем занимается, а не служить святыней для его различных похвал и превосходных степеней. Заметные отличия и признание имеют свое место в статье, но они не должны быть в центре внимания статьи. Википедия - это энциклопедия для обобщения и контекстуализации информации об этих сложных учреждениях, а не брошюра для приемных комиссий, призванная убедить читателей в качестве учебного заведения. Позвольте фактам говорить сами за себя, и пусть читатель решит.
В общем
Ознакомьтесь с руководящими принципами по содержанию статей колледжа и университета, отражающими текущий консенсус в отношении статей высших учебных заведений. Мотивированные редакторы должны направить свою энергию на описание всех различных аспектов учреждения для более широкой аудитории, а не подчеркивать его качество, используя неточные, контекстно-зависимые или иным образом двусмысленные превосходные степени. Существует множество полезных и надежных веб-ресурсов, опубликованных учреждением, а также из других источников, которые можно использовать в колледжах и университетах:
- Посетите веб-сайт архива, чтобы получить больше информации о его истории, кампусе и традициях.
- Используйте сборник фактов или общий набор данных, чтобы включить дополнительную информацию о студенчестве и преподавательском составе.
- Включите информацию из отчетов университета, справочников для преподавателей или каталогов курсов, чтобы описать административную организацию, академические программы и исследовательские центры.
- Просмотрите веб-сайт Ассоциации выпускников, чтобы включить в него дополнительных известных выпускников.
- Выполните поиск в новостных архивах, таких как Новости Google или LexisNexis, чтобы узнать об истории университета.
В Соединенных Штатах такие организации, как Национальный научный фонд , Фонд Карнеги , Хроники высшего образования и Национальный центр статистики образования, собирают и публикуют авторитетную информацию о колледжах и университетах.
Проблемы и решения
Избегайте расплывчатых похвал
- «… Высококонкурентный университет…»
- «… Это престижный частный гуманитарный колледж…»
- «... одна из самых отборных аспирантур ...»
Избегайте расплывчатых похвал и двусмысленных превосходных степеней . «Престиж», «репутация», «превосходство», «исключительность» и «избирательность» часто используются неточно, чтобы создать положительное впечатление о качестве учреждения, которое невозможно проверить или фальсифицировать. Пусть факты говорят сами за себя, и пусть читатель сам решит: колледж или университет не обязательно «хороший», потому что он исключает большое количество абитуриентов, не имеет хорошей репутации просто потому, что он старый, и не престижен просто из-за своих выпускников. Например, поступление в военную академию или музыкальную консерваторию может быть более конкурентоспособным, чем в университет Лиги плюща, даже если последний имеет более высокие средние баллы при поступлении.
Бустеризм особенно неприятен некоторым википедистам, когда они описывают учреждения, чей «элитный» статус уже широко признан в других странах. Например, во вводном итоговом абзаце простое указание на то, что университет находится «в Лиге плюща » или является «главным» или «флагманским» кампусом более крупной университетской системы, лаконично свидетельствует о том, что университет является престижным.
Утверждайте факты, а не мнения
- «… Это один из лучших университетов мира…»
- «… Широко признан лидером в…»
- «... это одно из лучших заведений на Западном побережье ...»
Утверждайте факты, в том числе факты о мнениях , но не отстаивайте сами мнения. Редакторы не должны пытаться «продавать», «раскручивать» или иным образом убеждать читателей в качестве учебного заведения. «Один из» и «широко признанный» - канонические ласковые слова: сколько из них среди лучших, какое конкретное признание, лучшие по каким критериям, как недавно было признано и т. Д. Если утверждение не может выдерживаться без ласковых слов, оно не хватает нейтральной точки зрения. Если колледж или университет заняли 4-е место на международном уровне в последнем Академическом рейтинге мировых университетов , укажите именно это, а не искажайте его ненейтральными и неподдающимися проверке утверждениями, подобными приведенным выше.
Обоснованные претензии
- «… Неизменно входит в число лучших…»
- «… Имеет впечатляющий послужной список в X…»
- «… Это очень избирательный колледж…»
Приписать утверждения известным авторитетам или обосновать факты, лежащие в основе аргумента, с помощью фактов и статистики. Если колледж постоянно оценивается как один из лучших, кто делает рейтинг, как долго или часто он является постоянным и какой порог является лучшим? Если университет является отборным, чьи критерии используются для этой классификации, сколько студентов подают заявки и какой процент студентов принимаются?
Пропустить оригинальные исследования
- «… Занял третье место среди государственных университетов в X…»
- «… 11 из 15 предложенных программ вошли в десятку лучших за последние 9 лет…»
Это оба примера потенциальных оригинальных исследований, которым не хватает надежных источников для их проверки. Реконтекстуализация или сужение критериев может повысить положение вуза в рейтинге, но если источник явно не предлагает пересчитанные рейтинги университетов на их государственной или национальной основе (например), неуместно выполнять эти расчеты самостоятельно, поскольку это исходное исследование не может быть проверено. . Аналогичным образом, исторические заявления или анализ рейтингов без предоставления надежных источников, подтверждающих то же самое, также являются оригинальным исследованием, даже если они верны.
Не обобщайте претензии
- «… Широко признан лучшим университетом в большинстве рейтингов университетов»
- «… Исторически признан лучшим университетом в рейтингах X, Y и Z».
Не объединяйте материалы из нескольких источников, чтобы прийти к выводу, прямо не заявленному ни одним из источников. Как и выше, просто и нейтрально изложите факты. Приведенные выше утверждения, скорее всего, можно было бы изменить на «… получил оценку A по X, B по Y и C по Z» и «… получил оценку A по X в 2007, 2008 и 2009 годах», что является нейтральным и обоснованным представлением проверяемых факты без каких-либо POV, ласковых слов или павлиньих слов.
Избегайте чрезмерного веса
- « Государственный университет занимает 3-е место по версии журнала Magazine X. Это государственный исследовательский университет, расположенный в X, Y, Z».
Не придавайте чрезмерный вес рейтингам в первых абзацах или где-либо еще в статье. Обязательно укажите очевидное в первых предложениях ведущих абзацев: читателю не поможет знать, что университет получил высокий рейтинг, если он или она даже не знает, что и где он находится в первую очередь! Более того, это раздел не для того, чтобы удивлять читателей, устанавливая качество колледжа или университета, а только для того, чтобы служить резюме остальной части статьи. Кроме того, заголовок статьи не должен включать преобладание рейтингов и превосходных степеней, чтобы установить известность колледжа или университета, поскольку все аккредитованные колледжи и университеты по своей сути примечательны.
Не разбирать рейтинги
- «Государственный университет занял 34-е место в публикации X, в которой рассматривались только Y и Z. Однако он занял 3-е место в публикации A, в которой рассматриваются B и C.»
Рейтинги должны быть сформулированы нейтрально, без модификаторов или оговорок. Точно так же не исключайте заметные рейтинги просто потому, что они неудобно низкие или вы не согласны с их методологией. Статья об университете - не подходящее место для обсуждения достоинств соответствующих методологий различных рейтингов. Если читатель хочет узнать о методологии, он может следить за цитатой, которая уже должна сопровождать любое ранжирование, или по вики-ссылке на статью в Википедии, описывающую этот рейтинг более подробно.
Это не табло или скачки
- «… 65 лауреатов, 102 лауреата премии, 165 акров земли, 72 академические программы, 15% приема, 13 национальных чемпионатов,… ...»
- «… Имеет второй по величине студенческий состав, третий по величине университетский городок, пятнадцатый по величине преподавательский состав, седьмой по величине расходов на исследования, шестое место по количеству соискателей, второе по количеству получателей наград…»
- «По сравнению с X, Y имеет большее количество студентов, университетский городок, преподавателей, исследовательский бюджет, а также более низкий уровень приема и отказа».
Заманчиво заменить заявления о престиже или академическом превосходстве каскадом связанных или несвязанных фактов, призванных произвести такое же впечатление. Хотя это большое улучшение по сравнению с расплывчатым утверждением, помните, что главный абзац университетской статьи должен содержать краткое изложение наиболее важных фактов об этом учебном заведении. Переместите подробные списки фактов глубже в текст статьи.
Точно так же статья в энциклопедии не является подходящим местом для разыгрывания межвузовского соперничества по поводу того, у кого больше и лучше: описывайте информацию и статистику в абсолютных единицах, а не в сравнении с конкурирующими учреждениями или в абстрактных порядковых выражениях (первое, второе, третье ).
Будьте краткими, точными и честными
Утверждения о том, что учреждение «занимает высокие места» в рейтингах, столь же расплывчаты, как и утверждения о том, что оно «престижно», «в высшей степени избирательно» и «отлично», и более нечестно в том смысле, что они, кажется, ссылаются на авторитетный источник. Ограничьте ранжирование одним разделом, а не распространяйте его по всей статье и обязательно включите исчерпывающий срез рейтингов национальных и международных публикаций, представленных в виде числовых значений с годами публикации и проверяемыми источниками. Не пытайтесь включать каждый рейтинг по каждой публикации для каждой школы или программы, поскольку одни рейтинги более заметны, чем другие. Однако не исключайте выдающиеся рейтинги на основании того, что они не входят в топ X. Наконец, не используйте рейтинги в лидерах, так как это конкретные факты, которые должны появиться позже в статье и придать чрезмерный вес рейтингу или методологии одной публикации.
Некоторые популярные рейтинги, такие как «Лучшие колледжи» от US News and World Report и «Лучшие колледжи Америки» от Forbes, основываются на данных только о бакалавриате и предназначены только для ранжирования или классификации программы бакалавриата, а не университета в целом. В этом случае было бы неверно сказать, что «Университет X - 27-й лучший университет», когда программа бакалавриата UX фактически занимает 27-е место.
Другие примеры бустеризма
- Среди школ с высоким рейтингом…
- … Один из лучших колледжей в…
- Ни один государственный или частный университет в (регионе) не может сравниться по широте и качеству исследовательских усилий университета.
- [Университет] - одно из самых уважаемых учебных заведений в регионе ... "
- [Колледж] считается одним из ведущих высших учебных заведений в [стране]
- ... самый избирательный в ...
Смотрите также
- WP: UNI - Университеты и колледжи WikiProject
- WP: UNIGUIDE - Рекомендации по стилю для колледжей и университетов
- WP: ADVOCACY - Не используйте WP для защиты POV.
- WP: ПАВЛИН - Избегайте терминов "павлин"
- WP: WEASEL - Избегайте ласковых слов
- РГ: НПОВ - Нейтральная точка зрения
- Шаблон: Booster - доступен для отметки статей о бустеризме
- Шаблон: Infobox Рейтинг университетов США - Infobox для краткого обобщения рейтингов университетов основных изданий