Из Википедии, свободной энциклопедии
  (Перенаправлено с Алалии (речь) )
Перейти к навигации Перейти к поиску

Задержка речи , также известная как алалия , означает задержку в развитии или использовании механизмов, производящих речь. [1] Речь - в отличие от языка - это фактический процесс произнесения звуков с использованием таких органов и структур, как легкие , голосовые связки , рот , язык , зубы и т. Д. Задержка речи означает задержку в развитии или использовании знание языка.

Поскольку язык и речь - это две независимые стадии, они могут быть отложены по отдельности. Например, у ребенка может быть задержка речи (т. Е. Неспособность воспроизводить разборчивые речевые звуки), но не задержка речи. В этом случае ребенок будет пытаться выработать соответствующее возрасту количество языка, но этот язык будет трудно или невозможно понять. И наоборот, поскольку ребенок с задержкой речевого развития обычно еще не имеет возможности воспроизводить звуки речи, у него также может быть задержка речи.

Признаки и симптомы [ править ]

Предупреждающие признаки ранней задержки речи подразделяются на возрастные вехи , начиная с 12-месячного возраста и заканчивая ранним подростковым возрастом. [2] [3]

В возрасте 12 месяцев есть повод для беспокойства, если ребенок не может:

  • Использование жестов, таких как прощание и указание на предметы.
  • Практика использования нескольких разных согласных звуков [2] [3]
  • Озвучивание или общение потребностей [2] [3]

В возрасте от 15 до 18 месяцев дети подвергаются более высокому риску задержки речи, если они демонстрируют следующее:

  • Не говоря "мама" и "дада"
  • Не отвечать взаимностью, когда говорят «нет», «привет» и «пока» [2] [3]
  • Не имеет словарного запаса от одного до трех слов в 12 месяцев и до 15 слов к 18 месяцам
  • Не может идентифицировать части тела [2] [3]
  • Отображение трудностей с имитацией звуков и действий [2]
  • Предпочитает жесты вербализации [2]

Дополнительные признаки задержки речи в возрасте от 2 лет до 4 лет включают следующее:

  • Неспособность спонтанно произносить слова и фразы [2] [3]
  • Неспособность следовать простым указаниям и командам [2] [3]
  • Невозможно соединить два слова [2] [3]
  • Не хватает согласных звуков в начале или в конце слов [2] [3]
  • Трудно понять близким членам семьи [2] [3]
  • Не умеет отображать задачи обычных бытовых предметов [2] [3]
  • Не может составлять простые предложения из 2–3 слов

Эффекты [ править ]

Исследования показывают, что у детей с задержкой речи чаще возникают поведенческие и социальные эмоциональные проблемы как в детстве, так и во взрослом возрасте. Снижение восприимчивой речи, навыков чтения и обучения - частые побочные эффекты для детей, страдающих задержкой речи и не получающих адекватного вмешательства. [4] Подобные исследования показывают, что детям с задержкой речи, скорее всего, будет трудно общаться и общаться со сверстниками, что может негативно повлиять на их психосоциальное здоровье в более позднем возрасте. [4]

Причины [ править ]

Иногда задержка и нарушение речи вызываются физическим повреждением ротовой полости, например деформированной уздечкой, губами или небом. Если движение или способность формировать слова и соответствующие звуки нарушены, ребенок может медленно подбирать слова и не иметь способности формировать рот и язык при формировании слов. [5]

Другими более серьезными проблемами являются проблемы, которые могут быть вызваны орально-моторными проблемами. [2] [6] Орально-моторная дисфункция относится к недостатку или задержке в той области мозга, в которой речь формируется, создается и передается через рот и язык. [2] Хотя речь может быть единственной проблемой, это расстройство также может быть подчеркнуто проблемами с кормлением. [7]

Дети, страдающие расстройствами задержки речи, могут иметь следующие характеристики (Shriberg 1982):

  • Речевой механизм, при котором речь связана со слухом, моторной речью и черепно-лицевыми нарушениями
  • Когнитивно-лингвистические аспекты, в которых нарушение связано с интеллектуальными, восприимчивыми, выразительными и языковыми способностями ребенка.
  • Психосоциальные проблемы, при которых нарушение связано с опекуном, школьной средой и поведением ребенка, таким как агрессия и зрелость [1]

К множеству других причин задержки речи относятся двуязычные дети с фонологическими расстройствами [8], состояния аутистического спектра , детская апраксия [9], расстройство обработки слуха , недоношенность, когнитивные нарушения [10] и потеря слуха . [2] [5] Кроме того, когда дети пристрастились к экранам, их не стимулируют к разговору, что вызывает задержку речи. [11] [ ненадежный источник? ] Брумфилд и Додд (2004a) [ требуется полная ссылка ] После опроса выяснилось, что 6,4% совершенно нормальных детей демонстрируют трудности с речью, в то время как у них не было этих расстройств, часто проявляются ранние признаки и иногда определяются как «группы риска», когда диагностируется задержка речи.

Терапия и лечение [ править ]

После первоначального диагноза задержки речи будет проведена проверка слуха, чтобы убедиться, что потеря слуха или глухота не являются основной причиной задержки. [6] Если ребенок успешно прошел проверку слуха, будет определена терапия или методы лечения. Существует множество методов лечения для детей, у которых диагностирована задержка речи, и для каждого ребенка необходимое лечение и методы лечения различаются в зависимости от степени, серьезности и причины задержки. Хотя логопедия является наиболее распространенной формой вмешательства, многим детям также может быть полезна дополнительная помощь с помощью профессиональной и физиотерапии. Физическая и профессиональная терапия может использоваться для ребенка, страдающего задержкой речи из-за физических пороков развития, а также для детей, у которых также была диагностирована задержка развития, такая как аутизм или задержка обработки речи. Музыкальная терапия дает эффективные результаты в основах развития речи, включая фонологическую память, понимание предложений,память предложений и генерация морфологических правил.[12] Детей, у которых была выявлена ​​потеря слуха, можно научить простому жестовому языку, чтобы пополнить и улучшить свой словарный запас, в дополнение к логопеду.

Родители задержанного ребенка - первый и самый важный инструмент, помогающий преодолеть задержку речи. [3] [4] Родитель или опекун ребенка может предоставить дома следующие занятия, в дополнение к методам, предложенным логопедом, чтобы положительно повлиять на рост речи и словарного запаса:

  • Регулярное чтение ребенку [2] [3] [4]
  • Использование вопросов и простой, понятный язык [5] [6]
  • Положительное подкрепление в дополнение к терпению [2] [3] [4]

Для детей, страдающих физическим расстройством, которое вызывает трудности с формированием и произношением слов, родители и опекуны предлагают использовать и вводить различные текстуры пищи для упражнений и наращивания мышц челюсти, одновременно способствуя новым движениям челюсти во время жевания. Другой менее изученный метод, используемый для борьбы и лечения задержки речи, - это форма терапии с использованием музыки, которая способствует развитию речи и языка. [13] Важно понимать, что музыкальная терапия находится в зачаточном состоянии, и ее еще предстоит тщательно изучить и применить на детях, страдающих от задержки речи и дефектов речи. [13]

См. Также [ править ]

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b Додд, Барбара (2013). Дифференциальная диагностика и лечение детей с нарушением речи . Джон Вили и сыновья. п. 8. ISBN 978-1118713341.
  2. ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q r Нельсен, Эми. «Задержка развития речи или языка» . Проверено 12 апреля 2012 года .
  3. ^ Б с д е е г ч я J к л м н Babycenter. «Предупреждающие знаки задержки речи у малышей» . Проверено 12 апреля 2012 года .
  4. ^ a b c d e Манн, Дениз. «Задержка речи у детей, связанная с более поздними эмоциональными проблемами» . Проверено 22 апреля 2012 .
  5. ^ a b c Мичиганский университет. «Задержка и расстройство речи и языка» . Проверено 22 апреля 2012 .
  6. ^ a b c Сохраняйте здоровье детей. «Задержка речи» . Проверено 22 апреля 2012 .
  7. ^ . п. 8. Отсутствует или пусто |title=( справка )
  8. ^ Додд, Барбара (2013). Дифференциальная диагностика и лечение детей с нарушением речи . Johan Wiley & Sons. п. 275. ISBN 978-1118713341.
  9. ^ Додд, Барбара (2013). Дифференциальная диагностика и лечение детей с нарушением речи . Джон Вили и сыновья. п. 211. ISBN. 978-1118713341.
  10. ^ Додд, Барбара (2013). Дифференциальная диагностика и лечение детей с нарушением речи . Джон Уайли и песни. п. 244. ISBN 978-1118713341.
  11. ^ Кларк, Келли (2015). «Ваше неправильное воспитание может привести к задержке речи у детей» . Khaleej Times.
  12. ^ Гросс, Вибке; Остерманн, Томас; Линден, Ульрике (2010). «Эффекты музыкальной терапии в лечении детей с задержкой речевого развития - результаты пилотного исследования» . BMC Дополнительная и альтернативная медицина . 10 : 39. DOI : 10,1186 / 1472-6882-10-39 . PMC 2921108 . PMID 20663139 .  
  13. ^ а б Гроб, Вибке; Ульрике Линден; Томас Остерманн (21 июля 2010 г.). «Эффекты музыкальной терапии в лечении детей с задержкой речевого развития - результаты пилотного исследования» . BMC Complement Altern Med . 10 : 39. DOI : 10,1186 / 1472-6882-10-39 . PMC 2921108 . PMID 20663139 .  

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Кеннисон, С.М. (2013). Введение в языковое развитие. Лос-Анджелес, Калифорния: Сейдж.

Внешние ссылки [ править ]

  • Американская ассоциация речи, языка и слуха (ASHA): различные проблемы в развитии речи и языка .
  • KidsHealth: задержка речи и языка
  • Раннее выявление задержек и расстройств речи и языка
  • Развитие веб-языка Listen Up
  • YourChild: задержка речи и языковые расстройства и расстройства Система здравоохранения Мичиганского университета