Из Википедии, свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Артур Аллен Ламсдэйн (1913–1989) был американским прикладным психологом , исследовавшим использование средств массовой информации и запрограммированного обучения . Арт Ламсдайн служил в армии США во время Второй мировой войны . Его нанял Карл Ховланд , который в то время был главным психологом и директором экспериментальных исследований исследовательского отдела информационного и образовательного отдела военного министерства США. [1] Ламсдэйн позже защитил докторскую диссертацию по психологии в Стэнфордском университете (присуждена в 1949 году). [2]

Служба в армии показала ему решающую роль, которую играет подготовка в любой крупной армии, набранной из простого населения. Основная работа Ламсдэйна была связана с эффективностью средств массовой информации для обучения и воспитания. Он также работал над экспериментальным исследованием изменения отношения . Он сыграл ведущую роль в послевоенной волне экспериментальных психологов, которые работали над принципами образования и обучения.

Ламсдайн увидел потенциал обучающих машин и программных инструкций и помог их развитию. Арт был членом Американской ассоциации развития науки , а также Американской психологической ассоциации (APA). Он был членом Совета по научным вопросам АПА (1967–1970), был президентом отдела педагогической психологии (1968–1969) и в течение восьми лет был младшим редактором журнала Contemporary Psychology . [2]

Основные работы [ править ]

  • Ламсдайн А.А. 1947. Экспериментальные исследования и совершенствование обучающих фильмов. Образовательный экран 26 , 254/5.
  • Ламсдайн А.А. 1949. Легкость обучения с помощью графических и словесных символов . Неопубликованная докторская диссертация, Стэнфордский университет.
  • Hovland CI; Lumsdaine AA & Sheffield FD 1949. Эксперименты по массовой коммуникации . Издательство Принстонского университета.
  • Ламсдейн А.А. 1953. Аудиовизуальные исследования в ВВС США. Обзор AV-коммуникации 1 , 76–90.
  • Май М.А. и Ламсдайн А.А. 1958. Учимся по фильмам . Издательство Йельского университета.
  • Ламсдайне А.А. 1959. Частичная и более полная автоматизация обучения в групповых и индивидуальных учебных ситуациях. В EH Galanter (ред.) Автоматизированное обучение: современное состояние . Нью-Йорк: Wiley, 147–166.
  • Ламсдайне А.А. 1959. Учебные машины и материалы для самообучения. Обзор AV-коммуникации 7 , 163–181.
  • Lumsdaine AA & Glaser R. (ред.) 1960. Обучающие машины и программированное обучение: справочник . Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования.
  • Ламсдайн А.А. 1961. Некоторые отличия в подходах к программированию обучения. В Lysaught JP (ред.) Программируемое обучение: развивающиеся принципы и промышленные приложения . Анн-Арбор: Фонд исследований человеческого поведения, 37–52.
  • Lumsdaine AA (ed) 1961. Студенческий ответ в запрограммированном обучении: симпозиум . Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия наук - Национальный исследовательский совет, публикация № 943.
  • Ламсдайн А.А., Рошаль С.М. 1962. Экспериментальные исследования образовательных СМИ . Калифорнийский университет Press.
  • Lumsdaine AA 1962, опубликовано 1965. Экспериментальные исследования учебных устройств и материалов. В Глейзер Р. (ред) Обучение, исследования и образование . Нью-Йорк: Wiley, 247–294.
  • Ламсдайн А.А. 1963. Инструменты и средства обучения. В Gage NL (ed) Справочник исследований по обучению . Проект Американской ассоциации исследований в области образования. Чикаго: Рэнд МакНелли, 583–682.
  • Ламсдайне А.А. 1964. Образовательная технология, программированное обучение и педагогические науки. В Hilgard ER (ed) Теории обучения и обучения . 63-й ежегодник Национального общества изучения образования, часть 1. Chicago University Press, 371–401.
  • Ламсдайн А.А. 1965. Оценка эффективности учебных программ. В Glaser R. (ред.) Обучающие машины и программированное обучение II: данные и направления . Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования, 267–320.
  • Линдсли, Дональд Б. и Ламсдэйн, Артур А. 1967. Функции мозга и обучение: Функция мозга. Том IV : Материалы четвертой конференции, ноябрь 1964. University of California Press.
  • Беннетт, Карл А. и Ламсдэйн, Артур А. (ред.) 1974. Оценка и эксперимент: некоторые критические вопросы в оценке социальных проблем . Академическая пресса.
  • Виттрок М.С. и Ламсдейн А.А. 1977. Учебная психология. В Rosenzweig MR & Porter LW (eds) Annual Review of Psychology , 28 . Пало-Альто: Ежегодные обзоры.

Ссылки [ править ]

  1. ^ Шрамм, Уилбур 1997. Начало изучения коммуникации в Америке: личные воспоминания . Чаффи Ш. и Роджерс Э. М. (ред.). Публикации Sage, p92. ISBN  0-7619-0716-5
  2. ^ a b Сарасон, Ирвин Г. 1990. Некролог: Артур А. Ламсдэйн (1913–1989). Американский психолог . 45 (9), 1074. < http://psycnet.apa.org/journals/amp/45/9/1074/ >