Основная учебная программа изначально была разработана в качестве основной учебной программы , используемой Columbia University «s Колумбийского колледжа в 1919 году Сегодня, настроенные версии учебного плана ядра также завершены студентами в Школе инженерных и прикладных наук и Школах общих исследований ( два других колледжа Колумбийского университета).
Учебная программа началась в 1919 году с темы «Современная цивилизация», посвященной истокам западной цивилизации . Он стал основой для многих подобных образовательных моделей по всей территории Соединенных Штатов . [1] Позже в своей истории, особенно в 1990-х годах, это стало сильно оспариваемой формой обучения, которую некоторые рассматривали как подходящую основу гуманитарного образования, а другие - как инструмент продвижения евроцентрического или англоцентрического общества исключительно за счет акцентируя внимание на произведениях « белых мертвецов ». [2] В ответ Колледж добавил требования к курсам по «основным культурам» в 1980-е годы. [3]Недавние разногласия по поводу «Ядра» были связаны с тем, должны ли приезжающие в Колумбию художники включать свои работы в программу, как это было в случае с пьесой Вацлава Гавела осенью 2006 года. Важное дополнение к ядру было сделано в 2000-х годах. , когда был добавлен курс научной грамотности «Границы науки». [4]
История
Первоначальные намерения
В университетах США, включая Гарвард , в конце 19 века наблюдается тенденция к увеличению числа программ по выбору. [5] Президент Колумбии Фредерик Огастес Портер Барнард поддержал эту тенденцию, но в последующие десятилетия его позиция в колледже утратила свои позиции. [5] Раньше гуманитарное образование редко фокусировалось непосредственно на какой-либо специальности, а фокусировалось как на греческой, так и на латинской классике. Впервые изменения были инициированы в 1880-х годах с включением курсов по изучению современного языка . Это изменение, наряду с последним изменением местоположения университетского городка, предшествовавшим Первой мировой войне, подготовило почву для серьезного изменения в учебной программе после войны. Ход «современной цивилизации» того времени также описывался как прямой ответ на вступление США в войну, стремление поощрять участие США, подчеркивая важность западной цивилизации. [6] Его настойчивость объясняется желанием Колледжа сохранить авторитет и автономию в отношении более специализированных университетских программ для выпускников. [7]
Изменения в ядре
Во второй половине 20-го века университеты США перешли на выборную систему. Некоторые историки рассматривают изменение как ответ на социальную активность [1] - гражданские права, феминистские и различные другие социальные движения рассматривали основную учебную программу как негибкий способ продвижения канона «мертвых белых мужчин» и как отказ признать существенный вклад других глобальных культур. Другие интерпретируют это как уступку возрастающим призывам к более ранней специализации для подготовки студентов к научным и профессиональным исследованиям в аспирантуре. [1]
Основная учебная программа в Колумбии была расширена и теперь включает в себя «Основные культуры», а также более глубокое изучение искусства и музыки. В то время как Колумбия сохранила свою основную учебную программу, другие учебные заведения либо отказались от аналогичных подходов, либо изменили их, перейдя от предписанного набора курсов к требованиям «распределения», которые направлены на обеспечение широты образования. Последние иногда называют «основной учебной программой»; Обзор требований Гарварда иллюстрирует этот подход. [8]
Самым последним дополнением к Core (2004) является Frontiers of Science, которое включает набор аналитических подходов, применимых ко всем дисциплинам науки. «Границы» преподаются в виде четырех трехнедельных блоков: два из них по физическим наукам (например, астрономии и геологии) и два по естественным наукам (например, неврологии и биоразнообразию). [ необходима цитата ]
Состав
Требования
Основная учебная программа является примером того, что было принято многими образовательными учреждениями в годы после ее введения. Все первокурсники колледжа должны пройти годичный курс "Шедевры западной литературы" (известный как "Литературно-гуманитарные науки" или Lit Hum), семестр "Университетское письмо" и семестр "Frontiers of Наука". Все второкурсники должны пройти год обучения «Современной цивилизации» (известный как CC). Другие требования, которые можно выполнить в любой год, включают семестр «Музыкальные гуманитарные науки»; семестр «Искусство гуманитарных наук»; два семестра по естествознанию, четыре семестра по иностранному языку, два семестра по основным культурам незападных стран и два семестра по физическому воспитанию. Студенты также должны сдать тест на плавание перед получением диплома, что является общей чертой колледжей Ivy League .
Рекомендации
- ^ a b c Томас Дж. Лэсли, II; Томас С. Хант; К. Дэниэл Райш (2010). Энциклопедия образовательной реформы и инакомыслия . Публикации SAGE . п. 401. ISBN. 978-1-4129-5664-2.
- ^ Уильям Теодор Де Бари (2007). Конфуцианская традиция и глобальное образование . Издательство Колумбийского университета . п. 28. ISBN 978-0-231-14120-8.
- ^ Дэвид Денби (1997). Великие книги: мои приключения с Гомером, Руссо, Вульфом и другими нерушимыми писателями западного мира . Саймон и Шустер . п. 62. ISBN 978-0-684-83533-4.
- ^ Фредерик Дарбеллей; Мойра Кокелл; Джером Биллотт (2008). Видение трансдисциплинарности: закладывая основы для диалога о мировом знании . CRC Press . С. 152, 153. ISBN 978-1-4200-9228-8.
- ^ а б Роберт А. МакКоги (2003). Стенд, Колумбия: история Колумбийского университета в городе Нью-Йорк, 1754-2004 гг . Издательство Колумбийского университета . п. 287. ISBN. 978-0-231-13008-0.
- ^ Генри Джеймс; Пьер А. Уокер (1999). Генри Джеймс о культуре: сборник очерков о политике и американской социальной жизни . Университет Небраски Press. п. xxii. ISBN 978-0-8032-2589-3.
Колумбийский колледж, основная мировая война, джеймс.
- ^ Розалинд Розенберг (2004). Смена темы: как женщины Колумбии сформировали наш образ мышления . Издательство Колумбийского университета . п. 273. ISBN. 978-0-231-12644-1.
- ^ «Архивная копия» . Архивировано из оригинала на 2007-08-09 . Проверено 17 августа 2009 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка ) обзор учебной программы
Внешние ссылки
- Официальный веб-сайт