Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Тест на блокировку Corsi
Corsiblock.png
Это пример компьютерной версии задачи. Желтый цвет обозначает текущий блок в последовательности.
Цельоценивает зрительно-пространственную краткосрочную рабочую память

Блок-саморезы тест Корси является психологическим тестом , который оценивает зрительно-пространственную рабочую память кратковременной . Он включает в себя имитацию исследователя, когда он нажимает на последовательность до девяти идентичных пространственно разделенных блоков. Последовательность начинается с простой, обычно с использованием двух блоков, но усложняется до тех пор, пока не ухудшается производительность испытуемого. Это число известно как Corsi Span , и в среднем оно составляет около 5-6 для нормальных людей. [1]

Типичные результаты [ править ]

Исследование фМРТ с участием субъектов, прошедших этот тест, показало, что, хотя длина последовательности увеличивается, общая активность мозга остается прежней. [2] Таким образом, хотя люди могут испытывать трудности с кодированием , это не связано с общей активацией мозга. Независимо от того, способны ли вы выполнять задачу хорошо или нет, вентролатеральная префронтальная кора очень задействована. Corsi блокирует задачи с обычным прямым порядком, требует поддержки со стороны визуально-пространственного блокнота для набросков, но не со стороны фонологического цикла. Когда вызываемая последовательность становится длиннее трех или четырех пунктов, используются центральные исполнительные ресурсы. [3]

Увеличение емкости корси спана, кажется, выравнивается в возрасте 14 лет, когда результаты существенно не отличаются от оценок молодых людей. Исследования показывают, что у Corsi Span нет гендерных различий. [4]

История [ править ]

Задача постукивания блоков Corsi возникла в начале 1970-х годов [5] как набор из 9 идентичных деревянных блоков, расположенных на доске. Испытуемый должен был указывать на блоки в том порядке, в котором они были представлены, или «касаться». Он был основан на задаче определения диапазона цифр , но вместо вербальной формы диапазона цифр потребовалось использование зрительно-пространственной памяти.

Процесс [ править ]

Процесс задания постукивания по блоку Corsi требует, чтобы субъект наблюдал за последовательностью блоков, «отстегнутых» (или подсвеченных в компьютерной версии), а затем повторил последовательность в обратном порядке. Задача начинается с небольшого количества блоков и постепенно увеличивается по длине до девяти блоков. Тест измеряет как количество правильных последовательностей, так и самую длинную запомненную последовательность. [1]

Это число известно как Corsi Span и составляет в среднем около 5 для нормальных людей. Исследование фМРТ с участием субъектов, прошедших этот тест, показало, что, хотя длина последовательности увеличивается, общая активность мозга остается прежней. Таким образом, хотя люди могут испытывать трудности с кодированием, это не связано с общей активацией мозга. Независимо от того, способны ли вы выполнять задачу хорошо или нет, вентролатеральная префронтальная кора очень задействована. Corsi блокирует задачи с обычным прямым порядком, требует поддержки со стороны визуально-пространственного блокнота для набросков, но не со стороны фонологического цикла. Когда вызываемая последовательность становится длиннее трех или четырех пунктов, используются центральные исполнительные ресурсы. [3]

Использует [ редактировать ]

Задача прослушивания блока Corsi используется для тестирования множества вещей, включая потерю памяти, тестирование пациентов с повреждением мозга, пространственную память и невербальную рабочую память. [6] [ ненадежный источник? ]

Нажатие на блокировку Corsi назад [ править ]

Постукивание по блоку Corsi в обратном направлении - это слегка измененная версия оригинальной задачи по постукиванию по блоку Corsi. В обратном задании испытуемых просят посмотреть последовательность, и вместо того, чтобы имитировать образец исследователя, их просят повторить последовательность в обратном порядке.

Хотя формат прямого и обратного теста блока Корси аналогичен прямому и обратному формам задачи диапазона цифр (который проверяет объем вербальной памяти, а не объем визуально-пространственной памяти), обратный тест постукивания блока Корси отличается от обратной цифры охватить задачу в ее относительной сложности. Например, в исследовании, проведенном на задаче постукивания блока Корси и задаче диапазона цифр как вперед, так и назад, исследователи обнаружили, что, хотя обратная версия задачи диапазона цифр была значительно сложнее, чем прямая, не было существенной разницы между прямой и обратная версия задачи постукивания блока Corsi. [7]

Задание обратного постукивания блока Corsi также использовалось при изучении различий в процессах, используемых между цифровым интервалом вперед и назад и блоком Corsi, нажимающим вперед и назад. В исследовании с участием детей с ограниченными возможностями зрительно-пространственного обучения (VSLD) они обнаружили, что только дети VSLD имели значительно более слабую производительность в задании Корси назад по сравнению с прямым, в то время как контрольная группа и группа VSLD показали низкую производительность в диапазоне пальцев. назад по сравнению с вперед. Это указывает на то, что обратное постукивание блока Corsi использует определенные пространственные процессы. [8]

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b Кессельс, RPC; ван Зандвоорт, MJE; Postma, A .; Каппелле, LJ; де Хаан, Э. Х. Ф. (2000). «Задача блокировки Corsi: стандартизация и нормативные данные». Прикладная нейропсихология . 7 (4): 252–258. DOI : 10,1207 / s15324826an0704_8 . PMID 11296689 . 
  2. ^ Toepper, M .; Gebhardt, H .; Бебло, Т .; Thomas, C .; Driessen, M .; Bischoff, M .; Blecker, CR; Vaitl, D .; Саммер, G (2010). «Функциональные корреляты подавления дистракторов при пространственной памяти ». Неврология . 165 (4): 1244–1253. DOI : 10.1016 / j.neuroscience.2009.11.019 . PMID 19925856 . 
  3. ^ a b Вандиерандонк, Андре; Кемпс, Ева; Фастейм, Мария Кьяра; Шмалек, Арно (2004). «Компоненты рабочей памяти задачи блоков Corsi» (PDF) . Британский журнал психологии . 95 (Pt 1): 57–79. DOI : 10.1348 / 000712604322779460 . PMID 15005868 .  [ постоянная мертвая ссылка ]
  4. ^ Pagulayan, KF, Busch, RM, Medina, KL, Барток, JA, и Krikorian, R. "Развивающее Нормативный данные для Corsi Блок-врезки задачи". (2007).
  5. Перейти ↑ Corsi, PM (1972). Память человека и медиальная височная область мозга (доктор философии). Университет Макгилла .
  6. ^ "Блоки Корси" . Phenowiki: интерактивная совместная база данных для аннотации фенотипов . Институт неврологии и поведения человека им . Семела . Архивировано из оригинала на 2012-05-25.
  7. ^ Кессельс, Рой ПК; ван ден Берг, Эстер; Руис, Карла; Бренды, Августина М.А. (декабрь 2008 г.). «Обратный диапазон задачи Corsi Block-Tapping и его связь с размахом цифр WAIS-III». Оценка . 15 (4): 426–34. DOI : 10.1177 / 1073191108315611 . PMID 18483192 . 
  8. ^ Маммарелла, IC; Корнольди, К. (2005). «Последовательность и пространство: критическая роль обратного пространственного диапазона в дефиците рабочей памяти у детей с ограниченными возможностями зрительно-пространственного обучения» (PDF) . Когнитивная нейропсихология . 22 (8): 1055–1068. DOI : 10.1080 / 02643290442000509 . PMID 21038289 .  


Внешние ссылки [ править ]

  • Онлайн-демонстрация задачи Corsi через PsyToolkit