Из Википедии, бесплатной энциклопедии
  (Перенаправлено из школ Dame )
Перейти к навигации Перейти к поиску
Томас Джордж Вебстер, Школа дамы

Школы Дам были небольшими частными школами для детей младшего возраста, которые появились на Британских островах и их колониях в ранний современный период. В этих школах преподавала «школьная дама», местная женщина, которая за небольшую плату обучала детей. [1] Школы дам были чрезвычайно локализованы, и обычно их можно было найти на уровне города или прихода . [2]

В женских школах можно было ожидать, что дети будут изучать чтение и арифметику, а иногда также обучались письму. Девочек часто учили делать такие вещи, как вязание и шитье. [3] Школы дам существовали с шестнадцатого века примерно до середины девятнадцатого века, когда в Великобритании было введено обязательное образование . [4] Во многих смыслах школы дам были предшественниками современных детских садов и начальных школ . [4]

Великобритания [ править ]

Школы дам семнадцатого и восемнадцатого веков [ править ]

Точное происхождение школ дам неизвестно. Похоже, что они естественным образом выросли из спроса на доступное дошкольное образование и потребности рабочего класса в дешевом и удобном уходе за детьми. [4] Во многих случаях школы дам преподавались в собственном доме учителя. Школьные дамы работали с небольшими группами детей везде, где существовала потребность, и принималась их собственная квалификация. [5] Школы дам отнюдь не были взаимосвязаны друг с другом; вместо этого ими руководили независимые женщины в пределах их собственных территорий. Многие учителя женских школ были либо бедными вдовами и девицами среднего класса, либо молодыми незамужними женщинами, нуждающимися в дополнительном доходе. В некоторых случаях в школах дам преподавали мужчины, хотя это было редкостью.[6]

Примеры рожковых книг.

Школьные дамы часто берут со своих учеников плату только в несколько шиллингов . Например, дама Моряка из Дарлингтона, Дарем, была зарегистрирована как получающая четыре шиллинга в год на ученика. [7] В середине семнадцатого века два шиллинга примерно равнялись бы двухдневной заработной плате квалифицированного торговца [8], а буханка хлеба стоила примерно девять шиллингов. [9] Этот контекст предполагает, что учителя женских школ получили очень мало за свои усилия, и им пришлось бы научить многих учеников зарабатывать прожиточный минимум.

Ученики школы дам были детьми торговцев и трудящихся родителей, и во многих случаях образование в школе дам было единственной формой обучения, которую когда-либо получали эти дети. [6] Учитель предлагал занятия по несколько часов в день. В классе она учила своих учеников чтению и письму, часто по рогу . [3] В то время чтение и письмо преподавались отдельно, и девочки и мальчики учились читать, а мальчики - писать. [10] Несмотря на это, в восемнадцатом веке нарастающее движение отговаривало детей из рабочего класса от обучения письму, поэтому в некоторых случаях учениц женских школ, возможно, вообще не учили письму. [11]Однако способность читать Библию считалась религиозной обязанностью, поэтому обучение чтению всегда поощрялось. Некоторые школьные дамы обучали своих учеников катехизису или приглашали местного священнослужителя обучать детей катехизису во время уроков. [6] Как правило, также предоставляется элементарная арифметика [3], предлагая ученикам возможность изучить расчет счетов домашних хозяйств. [12] Девочек, в частности, будут учить вязать в школе, что даст им важные профессиональные навыки. [5]

К восемнадцатому веку школы дам, похоже, были широко распространены по всей Англии. Ректор Фрэнсис Бруксби сказал об усилиях школьной дамы: «Есть несколько деревень, где те или иные не получают средств к существованию, преподавая в школе, поэтому сейчас их немного, но они могут писать и читать, если только это не было их собственными или их собственными. по вине родителей ». [13] Однако трудно оценить точное количество школ дам в Англии в течение определенного периода времени: в то время как школьные учителя и любовницы имели лицензии, неформальный характер школы дам делает документацию о них недостаточной. [3] Например, из 836 деревень, обследованных в Йоркшире в период Тюдоров, примерно в одной из сорока деревень были женские школы. [3]

Школы Девятнадцатого века [ править ]

Школьный класс для дам конца XIX века в Восточной Англии , Англия.

На школы дам в значительной степени повлияла индустриализация девятнадцатого века. Поскольку все большее число родителей привлекалось к наемному труду на фабриках, школы для дам стали рассматриваться многими как форма дешевого дневного ухода. [14] Однако степень, в которой школы дам функционировали исключительно для ухода за детьми, а не для образовательных целей, варьируется от школы к школе, что делает невозможным объединение этих многих школ в одну группу. [14] В этом столетии аналогично возникла воскресная школа.движение, в котором дети будут ходить в школу каждое воскресенье, чтобы получить базовые знания грамотности и уроки религии, действуя наравне с тем, что предлагают школы дам. Несмотря на это, во многих отношениях школы дам продолжали функционировать своим традиционным образом: предлагая учащимся элементарное образование за небольшую плату.

Точно так же девятнадцатый век был отмечен движениями за социальные реформы в образовании, которые сильно повлияли на женские школы. Ближе к середине века частные благотворители открыли бесплатные школы, предназначенные для обучения детей из низших слоев общества. Однако многие родители скептически относились к отправке своих детей в эти школы среднего класса и вместо этого предпочли заплатить, чтобы отправить своих детей в местную школу для дам. Во многих районах Восточного Лондона, особенно в Спиталфилдс и Бетнал Грин , больше детей получали образование в женских школах, чем в школах благотворительности. [4]

Однако с течением столетия школы дам стали рассматриваться во все более негативном свете, возможно, потому, что и социальные реформаторы, и политики были так сосредоточены на реформировании образовательной системы от небольших, локализованных учебных заведений до общенациональной, стандартизированной и обязательной системы. [4] Школы дам изображались как пародии на школы, неспособные научить детей чему-нибудь полезному. [14]

В 1861 году Комиссия Ньюкасла провела обследование школ по всей Великобритании, включая многие школы дам. Комиссия сообщила, что 2 213 694 ребенка из беднейших классов посещали начальные дневные школы. Из этого числа 573 536 посещали частные школы, в том числе школы дам. Комиссия Ньюкасла изобразила печальный портрет школ дам, заявив, что они не могут дать детям образование, которое пригодится им в дальнейшей жизни. [15]

Закон о начальном образовании 1870 года , разработанный Комиссией Ньюкасла, установил рамки для обучения всех детей в возрасте от 5 до 12 лет в Англии и Уэльсе. Впоследствии большинство женских школ закрылось, так как теперь появились новые образовательные учреждения для детей. [16]

Известные слушатели школы дамы [ править ]

  • Уильям Вордсворт : посещал женскую школу в Пенрите, графство Камбрия , под руководством г-жи Энн Биркетт. Там он познакомился со своей женой Мэри Хатчинсон. О своем школьном опыте он сказал: «Старая школа дам не повлияла на то, чтобы делать богословов или логиков, но она учила читать и практиковала память, часто, без сомнения, наизусть; но все же факультет улучшился. Возможно, она что-то объяснила, а остальное оставила родителям, учителям и настоятелю прихода. [17]
  • Оливер Голдсмит : узнал свои письма от миссис Делап в ее женской школе. [18]
  • Чарльз Диккенс : посещал школу, основанную любовницей на Рим-лейн в Чатеме, Кент . [19] В его романе « Большие надежды » главный герой Диккенса Пип посещает школу дам, которую преподает двоюродная бабушка мистера Уопсла, которая описывается как почти полностью бесполезная. [20]
  • Уильям Шенстон : написал стихотворение «Учительница» на основе своего опыта в школе дам. [21]
  • Джордж Крэбб : написал стихотворение, основанное на своем опыте учебы в женской школе, в его стихах: Том 1 . [22]

Северная Америка [ править ]

В Северной Америке «школа дам» - это широкий термин, обозначающий частную школу с учительницей в 17, 18 и 19 веках. Уровень образования в этих школах варьировался от базового до исключительного. [23] Основной тип школы дам был более распространен в Новой Англии , где от всех классов требовалась базовая грамотность, чем в южных колониях, где было меньше образованных женщин, желающих стать учителями. [24]

Руководствуясь религиозными потребностями пуританского общества и собственными экономическими потребностями, некоторые колониальные женщины в сельских районах Новой Англии 17-го века открыли у себя дома небольшие частные школы, чтобы обучать детей чтению и катехизису. Согласно Закону штата Массачусетс о школах от 1642 года, дети должны были обучаться чтению и религии . Позже этот закон был усилен знаменитым « Законом о сатане, который совершал преступления» . Согласно пуританским верованиям, сатана будет пытаться удержать людей от понимания Священного Писания, поэтому считалось необходимым научить всех детей читать. [25]Школы Dame выполняли это требование, когда родители не могли обучать своих маленьких детей в собственном доме. За небольшую плату женщины, часто домохозяйки или вдовы, предлагали взять с собой детей, которых они научили бы письму, чтению, основным молитвам и религиозным верованиям. Эти женщины получали " обучение " монетам, домашней промышленности, алкоголю, выпечке и другим ценностям. Учебные материалы обычно включали, а часто и не превышали, рогоносец , букварь, Псалтирь и Библию . [25] И девочки, и мальчики получали образование в рамках школьной системы дам. Dame школы обычно сосредоточены на четыре R это образование -Обряд, чтение, рифметика и религия . [26] В дополнение к начальному образованию, девочки в школах дам могут также научиться шитью, вышивке и другим «грациям». [27] Большинство девочек получали единственное формальное образование в школах дам из-за раздельного обучения по признаку пола в обычных или государственных школах в колониальный период. [28] Если их родители могли себе это позволить, после посещения школы дам для элементарного обучения чтению, колониальные мальчики переходили в гимназии, где учитель-мужчина преподавал передовую арифметику, письмо, латынь и греческий язык. [29]

В XVIII и XIX веках некоторые школы дам предлагали мальчикам и девочкам из богатых семей «вежливое образование». Женщины, руководящие этими элитными школами, обучали «чтению, письму, английскому, французскому, арифметике, музыке и танцам». [30] [31] Школы для девочек из высших слоев общества обычно назывались « женскими семинариями », « окончательными школами » и т.д., а не «школами дам».

Австралия [ править ]

Первая известная школа в Австралии была основана в Сиднее в декабре 1789 года Изабеллой Россен. [32] [33] Вторая известная школа в Австралии была основана Мэри Джонсон в Параматте в 1791 году. [32] Обе женщины были осужденными под надзором священника Ричарда Джонсона. [32]

См. Также [ править ]

  • История образования в Англии
  • Государственная школа (Великобритания)
  • Образование в ранней современной Шотландии
  • История воспитания и воспитания детей
  • Образование в тринадцати колониях
  • История образования в США

Ссылки [ править ]

  • Гиллард, Дерек. «История образования в Англии - История» . www.educationengland.org.uk . Проверено 11 марта 2017 года .
  1. ↑ Barnard, HC A History of English Education from 1760 , (Лондон: University of London Press, 1961), 2-4.
  2. ^ Адамсон, Джон Уильям. Английское образование, 1789–1902 , (Кембридж: издательство Кембриджского университета, 1930), 114–127.
  3. ^ а б в г д Мартин, Кристофер. Краткая история английских школ , (Восточный Суссекс: Wayland Publishers Ltd, 1979), 5, 8-9.
  4. ^ а б в г д Макканн, Филипп. Народное образование и социализация в девятнадцатом веке (Лондон: Methuen & Co Ltd, 1977), 29-30.
  5. ^ а б Кресси, Дэвид. Образование в Тюдоре и Стюарте, Англия: документы современной истории , (Нью-Йорк: издательство Св. Мартина, 1976), 114.
  6. ^ a b c Хиггинсон, JH «Школы дам», Британский журнал образовательных исследований, 22, выпуск 2, (1974): 166-181, https://doi.org/10.1080/00071005.1974.9973404.
  7. ^ Ватсон, Фостер. Английские гимназии до 1660 г. (Лондон: Frank Cass and Company Limited, 1968), 158.
  8. ^ «Конвертер валют: 1270-2017», онлайн-база данных, Национальный архив ; (https://nationalarchives.gov.uk: по состоянию на 3 декабря 2020 г.).
  9. ^ Шеппард, Роберт и Ньютон, Эдвард, История хлеба , 1-е изд. (Бостон: Компания Чарльза Т. Бранфорда), 167.
  10. ^ Майкл, Ян. Преподавание английского языка с XVI века до 1870 г. (Кембридж: издательство Кембриджского университета, 1987 г.), 5.
  11. ^ Баннет, Ева Тавор. Империя писем: Письменные руководства и трансатлантическая переписка, 1680-1820 гг. (Кембридж: Cambridge University Press, 2005), 88-93.
  12. ^ Фройд, Эми. «Учимся инвестировать: обучение женщин арифметике и бухгалтерскому учету в Англии в раннем Новом времени», « Женщины в раннем Новом времени: междисциплинарный журнал» , 10, вып. 1 (осень 2015 г.): 3-26.
  13. ^ Бруксби, Фрэнсис. Об образовании в отношении гимназий и университетов, (1701), 44.
  14. ^ a b c Ленстер-Маккей, Д.П. «Школы дам: необходимость в обзоре», Британский журнал исследований в области образования , 24, № 1 (июнь 2010 г.), 33–48.
  15. ^ Комиссия Ньюкасла, Отчет Ньюкасла: Состояние народного образования в Англии , 1861.
  16. ^ Curtis, SJ History of Education in Great Britain , (Cambridge: Cambridge University Press, 1963), 121-137.
  17. ^ Вордсворт, Кристофер. Воспоминания об Уильяме Вордсворте (Бостон: Тикнор, Рид и Филдс, 1851 г.), 33.
  18. ^ Гилфиллан, Джордж. Поэтические произведения Голдсмита, Коллинза и Уортона, XIII (Эдинбург: Никол, 1863), 45-49.
  19. ^ Форстер, Джон. Жизнь Чарльза Диккенса , (Лондон: Палмер, 1928), 21-23.
  20. ^ Диккенс, Чарльз. Большие надежды , (Лондон: Everyman's Library, 1907), 39-48.
  21. ^ Шенстон, Уильям. Школьная учительница, Поэма . 1742 г.
  22. ^ Крэбб, Джордж. «Письмо XXIV: Школы» в стихах, том 1 , изд. Адольф Уильям Уорд, (Кембридж: издательство Кембриджского университета, 1905).
  23. ^ Перлманн, Джоэл и Роберт Марго. Женский труд ?: американские школьные учителя, 1650-1920 гг. Чикаго: Издательство Чикагского университета (2001), 9
  24. ^ Толли, Кимберли. Трансформации в школьном образовании: исторические и сравнительные перспективы. Нью-Йорк: Macmillan (2007), 91.
  25. ^ a b Харпер, Элизабет П. "Школы дам". В Энциклопедии образовательной реформы и инакомыслия, Томас Хант, Томас Лэсли и К. Д. Райш, 259–260. Публикации SAGE (2010).
  26. Перейти ↑ Ryan, KR, & Cooper, JMC (2010). Колониальное происхождение. В Л. Мафричи (ред.), Те, кто может учить (12-е изд.). Бостон, Массачусетс: Обучение Wadsworth Cengage.
  27. ^ Форман-Брунелл, Мириам. Девичество в Америке: энциклопедия. Санта-Барбара: ABC-CLIO (2001), 575.
  28. ^ Мосс, Хилари Дж. Школьные граждане: борьба за афроамериканское образование в довоенной Америке. Чикаго: Издательство Чикагского университета (2009), 133.
  29. ^ Жборай, Рональд. Фиктивный народ: довоенное экономическое развитие и американская читающая публика. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета (1993), 92.
  30. ^ Грин, Джек и Розмари Брана-Шут, и Рэнди Дж. Спаркс, ред. Деньги, торговля и власть: эволюция плантационного общества колониальной Южной Каролины. Колумбия, Южная Каролина: Издательство Университета Южной Каролины (2001), 305.
  31. ^ Клинтон, Кэтрин. «Доротея Дикс». В компаньоне Читателя по американской истории Автор, Эрик Фонер и Джон Артур, 289. Нью-Йорк: Houghton Mifflin Harcourt, 1991.
  32. ^ a b c Пил, Робин; Паттерсон, Аннетт Хинман; Герлах, Жанна Маркум (2000). Вопросы английского языка: этика, эстетика, риторика и формирование предмета в Англии, Австралии и США . Психология Press. ISBN 9780415191197.
  33. ^ Росс, Джон (редактор) (1993) Хроники Австралии , Мельбурн, Хроники Австралии, стр.77. ISBN 1872031838 

Внешние ссылки [ править ]

  • Школа дам, фото Питер Генри Эмерсон (1856-1936)
  • Школа Дамы Фредерика Джорджа Котмана
  • Школа дамы Томаса Вебстера
  • Школа дамы Томаса Фэда
  • Школа дам - ​​Стаффордширские фигурки 1780-1840 гг.
  • школа nps.gov посещает сайт в США