Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Американцы с ограниченными возможностями являются значительным меньшинством в Соединенных Штатах , составляя пятую часть всего населения и более половины американцев старше восьмидесяти. [1] [2] У Соединенных Штатов и их взаимоотношений с инвалидами сложная история. В прошлом веке был достигнут значительный прогресс в улучшении условий жизни инвалидов с помощью законодательства, обеспечивающего защиту и льготы. [3] В частности, Закон об американцах с ограниченными возможностями представляет собой всеобъемлющую антидискриминационную политику, направленную на защиту американцев с ограниченными возможностями в общественных местах и ​​на рабочем месте. [1]Несмотря на достигнутый значительный прогресс, инвалиды сегодня сталкиваются с эйблизмом в отношении занятости, образования и здравоохранения, а также в других сферах жизни. [3]

Празднование 22-й годовщины принятия Закона об американцах с ограниченными возможностями в Мэриленде.

Определения [ править ]

Дополнительная информация: инвалидность

По данным Консультативного совета по социальному обеспечению , когда федеральное правительство впервые начало выделять средства для государственных программ помощи инвалидам, правомочные бенефициары были определены как нуждающиеся в «полной и постоянной инвалидности». [4] В 1956 году это определение было расширено Программой страхования по инвалидности, и инвалидность описывалась как «неспособность заниматься какой-либо существенной приносящей доход деятельностью по причине любого определяемого с медицинской точки зрения физического или психического нарушения, которое, как можно ожидать, приведет к смерти или длительного и неопределенного срока ". [4] Критики указали, что этот язык ограничивает понятие инвалидности профессиональной сферой, и со временем были приняты более целостные определения. [5]Современный консенсус в отношении инвалидности в правительственной, медицинской и социологической сферах в Соединенных Штатах заключается в том, что она включает в себя нарушения, которые физически или умственно лишают людей возможности участвовать в значительной жизненной деятельности или восприятие наличия такого нарушения. [6] [7] Например, в исследовании 2013 года Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) оценили инвалидность по пяти параметрам: зрение, познание, мобильность, уход за собой и независимый образ жизни. [8] Конкретные условия, подпадающие под этот зонтик, существенно различаются, однако широко признано, что инвалидность включает, но не ограничивается следующим: [5] [6]

  • Аутизм
  • Аутоиммунные заболевания (например, волчанка , фибромиалгия , ревматоидный артрит , ВИЧ / СПИД )
  • Слепота или плохое зрение
  • Рак
  • Сердечно-сосудистые или сердечные заболевания
  • Глютеновая болезнь
  • Церебральный паралич
  • Глухой или слабослышащий
  • Депрессия или тревога
  • Сахарный диабет
  • Эпилепсия
  • Желудочно-кишечные расстройства (например, болезнь Крона , СРК )
  • Интеллектуальная недееспособность
  • Отсутствие конечностей или частично отсутствующие конечности
  • Заболевания нервной системы (например, мигрень, рассеянный склероз, болезнь Паркинсона )
  • Психиатрические состояния (например, биполярное расстройство , большое депрессивное расстройство , посттравматическое стрессовое расстройство , шизофрения )

История [ править ]

Дополнительная информация: Хронология прав инвалидов в Соединенных Штатах.

На федеральном уровне законодательство , касающееся инвалидности была ограничена в 18 - м и 19 - м веках, с известными законами в то время , включая акт для облегчения больных и инвалидов моряков , который был подписан Джоном Адамсом в 1798 году [3] В В начале 1900-х годов в нескольких штатах были приняты законы о евгенической стерилизации , разрешающие правительствам проводить принудительную стерилизацию лиц с психическими расстройствами. [3] Дело Верховного суда 1927 года Бак против Беллаподтвердил конституционность такого законодательства, причем такие законы были запрещены почти полвека спустя Федеральным законом о стерилизации 1978 года, хотя лазейки использовались с такой стерилизацией, продолжающейся в наше время. [3] Расцвет законодательства о правах инвалидов в 1900-х годах произошел после Первой мировой войны, когда Конгресс учредил Программы реабилитации, которые обеспечивали образование и медицинскую поддержку выздоравливающим ветеранам. [3] Значительный прогресс был достигнут в 1930-х годах с президентскими выборами Франклина Д. Рузвельта , который сам был инвалидом, и подписанием им Закона о социальном обеспечении . [3] [9]

Прогресс в направлении правосудия в отношении инвалидов был связан с движением за гражданские права во второй половине 20-го века. [3] В 1961 году Американский национальный институт стандартов опубликовал документ с обзором ограничений доступности зданий для людей с ограниченными физическими возможностями, который поддержал принятие Закона 1968 года об архитектурных барьерах и призвал несколько штатов принять законодательство об инклюзивной доступности в 70-х годах. [3] Кроме того, в 1960-х годах был принят Закон о Медикейд и учреждениях для лиц с умственной отсталостью и общественных центрах психического здоровья.были приняты, выделяя средства на здравоохранение и развитие советов штата, рамок защиты интересов и путей послесреднего образования для граждан с ограниченными возможностями. [3] [9] В 1970-х годах был принят основной антидискриминационный закон с отменой последнего « Уродливого закона », который разрешал правоохранительным органам заключать людей в тюрьмы за то, что они выглядели инвалидами, а также Закона 1973 года о реабилитации и образовании лиц с ограниченными возможностями. Закон (IDEA), который не позволял учреждениям, получающим государственное финансирование, дискриминировать по статусу инвалидности. [3] [9] В 1980-х годах наблюдалось дополнительное движение в сторону доступности с принятием Закона о доступе к авиаперевозчикам., Закон о внесении поправок в Закон о справедливых жилищных условиях и Закон о технической помощи инвалидам и справедливость с принятием Закона о гражданских правах институционализированных лиц (CRIPA). [9]

В 1990 году Закон об американцах с ограниченными возможностями (ADA) послужил знаменательным законопроектом, в котором были изложены более всеобъемлющие меры защиты и приспособления для сообщества с ограниченными возможностями, наряду с другими законами, принятыми позже в том же десятилетии, такими как Закон о телекоммуникациях и Закон о билетах на работу и о совершенствовании стимулов к работе (TWWIIA) расширяет ADA. [9] Черед Миллениума курировал важные дела Верховного суда, такие как Olmstead v. LC и Tennessee v. Lane, которые подтвердили федерально изложенные права инвалидов. [10]

Демография [ править ]

Согласно Статуту инвалидности: 2019 - Краткая информация переписи населения 2019 года, примерно у 20% американцев есть один или несколько диагнозов психологической или физической инвалидности :

Перепись 2000 года насчитала 49,7 миллиона человек с каким-либо хроническим заболеванием или инвалидностью. Они составляли 19,3 процента из 257,2 миллиона человек в возрасте от 5 лет и старше среди гражданского неинституционализированного населения - или почти один человек из пяти ... » [11]

Этот процент варьируется в зависимости от того, как определяется инвалидность . Может быть полезно отметить, что инвалидность в Соединенных Штатах классифицируется по различным типам физических или психических нарушений, которые включают способность физически функционировать, психическое состояние, включая навыки принятия решений и память, способность зрения, если они являются самостоятельными. достаточно, и, наконец, если они зависят от кого-то, кто поможет им в выполнении задач [ необходима цитата ] . По данным переписи 97-5, "Примерно каждый пятый американец имеет какую-либо инвалидность, а каждый десятый - серьезную инвалидность. Эта статистика влияет не только на инвалидов, но и на людей с ограниченными возможностями, но и на их детей или, возможно, внуков. потенциально они могут остаться в невыгодном положении с точки зрения здравоохранения и образования ". [12]

Бюро переписи населения США законодательно поручено разработать информацию о типе и распространенности инвалидности среди населения. Статистика показывает, что самый высокий процент людей с ограниченными возможностями проживает в южных районах, таких как Техас, Флорида, Миссисипи, и где-либо на южном побережье. Меньше всего людей с ограниченными возможностями имеют западные штаты, в число которых входят Вайоминг, Колорадо и Юта. Этих инвалидов защищают три основных закона. Они включают Закон об американцах с ограниченными возможностями, Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями и раздел 504 Закона о реабилитации . [13]Основная цель сбора данных ACS об инвалидности - помочь Конгрессу США определить распределение федеральных средств и обосновать политику. [14] Он также используется для определения характеристик населения с ограниченными возможностями в США. [15] Определение количества и географического положения людей с ограниченными возможностями имеет решающее значение для политики, направленной на предоставление таких услуг, как общественный транспорт. [16]

ACS не измеряет инвалидность напрямую [17]. Существуют и другие небольшие исследования, которые дают некоторое представление об инвалидности в США. В то время как исследования , как интервью National Health Survey [18] здравоохранения и пенсионного Исследование , [19] система Поведенческий фактор риска наблюдения , [20] и здоровье, старение, и состав тела (здоровье ABC) Исследование [21] используются для сделать вывод о важных характеристиках здоровья населения США, связанных с инвалидностью. [22] [23] [24]Хотя ответы на эти вопросы обычно называют «инвалидностью», можно утверждать, что - для оценки воспринимаемой способности выполнять функциональные задачи используются самоотчеты и отчеты по доверенности. В существующих публикациях содержится подробная информация о населении США в отношении инвалидности с использованием информации из ACS. [25] [26] [27] Публикации также обрисовали в общих чертах проблемы с данными об инвалидности в ACS. [28] [29] [30] [31] Исследования по инвалидности продолжают улучшаться, [32] [33] и потенциальные средства правовой защиты найдены для текущих методологических проблем. [34] [35]Из-за уникальности федерального финансирования и политики исследователи из различных областей (например, социологии, эпидемиологии и правительства) широко используют данные ACS, чтобы лучше понять инвалидность в США. [36]

Афроамериканцы [ править ]

Согласно переписи населения США 2000 года, афроамериканское сообщество имеет самый высокий уровень инвалидности в Соединенных Штатах - 20,8 процента, что немного выше, чем общий уровень инвалидности, составляющий 19,4 процента. [37] Учитывая эти статистические данные, можно предположить, что афроамериканцы с ограниченными возможностями испытывают наиболее серьезную неполную занятость , безработицу и недостаточное образование по сравнению с другими группами инвалидов. [38] Например, исследование американского сообщества 2015 года показывает, что афроамериканцы с ограниченными возможностями живут в бедности в 1,5–2 раза чаще, чем другие расовые группы в Америке. [39]

Уголовное правосудие [ править ]

Данные, полученные в ходе Национального лонгитюдного исследования молодежи, показывают, что чернокожие мужчины с ограниченными возможностями сталкиваются с наибольшей совокупной вероятностью быть арестованным к 28 годам, в отличие от других мужчин с другим полом, инвалидностью или расовым статусом. [40] Что касается афроамериканских женщин, возвращающихся в общество после отбытия срока, статья JHCPCU определила инвалидность, в частности положительный статус ВИЧ / ВГС, в качестве основного фактора, коррелирующего со снижением использования различных видов медицинской помощи, таких как альтернативные и неотложные медицинские услуги. забота. [41] Призывы к реформе гражданских прав и уголовного правосудия в отношении Black Lives Matterдвижение привлекло внимание общественности к тому, что чернокожие инвалиды непропорционально часто подвергаются насилию со стороны полиции. [42] [43] Случаи, названные жестокостью полиции, такие как убийство в 2018 году Маркуса-Дэвида Петерса, невооруженного чернокожего человека, находящегося в кризисе психического здоровья, послужили поводом для принятия таких законов, как Служба информирования о психическом здоровье Вирджинии и Служба общественного понимания (MARCUS) законопроект о предупреждении, который требует, чтобы в случаях индивидуального психического расстройства принимали участие как полиция, так и специалисты в области психического здоровья. [44] Вирусные кадры убийства Уолтера Уоллеса, черный человек с историей психического заболевания, убитый во время столкновения с полицией, помог привлечь внимание общественности к движению Black Disabled Lives Matter. [45] [46] [47]

Образование [ править ]

Работа, опубликованная в « Журнале афроамериканской истории», предполагает, что стойкие последствия сегрегации и разделения специальных учебных классов могут иметь отрицательный комплексный эффект на качество образования афроамериканских учащихся с ограниченными возможностями. [48] В статье, опубликованной в Harvard Educational Review, говорится, что педагогическая педагогика, разработанная для «перекрестного опыления» коалиций рас и инвалидов, является эффективным способом борьбы с изоляцией, которая особенно влияет на чернокожих детей-инвалидов. [49]

Работа [ править ]

Согласно исследованию, опубликованному в Journal of Disability Policy , темнокожие люди с ограниченными возможностями испытывают значительно более высокий уровень безработицы и более низкую ежемесячную заработную плату по сравнению с общим сообществом инвалидов и населением в целом. [50] В исследовании, опубликованном в Журнале прикладного реабилитационного консультирования, сообщается, что специалисты по консультированию определили, что статус инвалидности может ограничивать перспективы трудоустройства чернокожих и латиноамериканских правонарушителей, ищущих возможности работы. [51]

Здравоохранение [ править ]

Чернокожие американцы с ограниченными возможностями сталкиваются с препятствиями на пути к получению комплексной медицинской помощи для решения уже существующих проблем со здоровьем. [52] [53] В исследованиях, опубликованных в журналах прикладной геронтологии, было отмечено, что пожилые афроамериканки с большей вероятностью приобретут инвалидность по сравнению с их белыми сверстницами, и, кроме того, более склонны полагаться на медицинское страхование. [52] [53] В тех же журнальных статьях установлена ​​взаимосвязь между отсутствием страховки или использованием медицинской страховки с более высоким уровнем инвалидности. [53]Что касается молодежи с ограниченными возможностями, было обнаружено, что при контроле социально-экономического статуса и статуса страхования латиноамериканские и черные дети с ограниченными возможностями с меньшей вероятностью получали специализированную медицинскую помощь по сравнению с детьми из других расовых групп, согласно исследованию, опубликованному в журнале PEDIATRICS . [54]

Несоответствия [ править ]

Дискриминация при приеме на работу [ править ]

Дополнительная информация: Дискриминация при приеме на работу

Закон США о реабилитации 1973 года требует, чтобы все организации, получающие государственное финансирование, предоставляли программы и услуги по обеспечению доступности. Более недавний закон, что Закон об инвалидах 1990 года (ADA), который вступил в силу в 1992 году, запрещает частные работодатель, государственные и местные органы власти, агентства по трудоустройству и профсоюзы дискриминировать квалифицированные лицо с ограниченными возможностями в прикладной работе процедур, прием на работу, увольнение, продвижение по службе, компенсация, профессиональная подготовка или условия и привилегии при приеме на работу. Сюда входят такие организации, как розничная торговля, кинотеатры и рестораны. Они должны сделать разумное приспособлениелюдям с разными потребностями. Защита распространяется на любого человека с (A) физическим или психическим нарушением, которое существенно ограничивает один или несколько основных видов жизнедеятельности человека, (B) записью такого нарушения или (C) считается имеющим такое нарушение. . Второй и третий критерии рассматриваются как обеспечивающие защиту от несправедливой дискриминации, основанной на восприятии риска, только потому, что кто-то имеет записи о нарушении или кажется, что у него есть инвалидность или болезнь (например, особенности, которые могут быть ошибочно приняты за признаки болезни) . Законы о защите занятости объявляют дискриминацию квалифицированных лиц с ограниченными возможностями незаконной и могут также требовать предоставления разумных приспособлений. [55]Разумные приспособления включают изменения в физической среде, такие как повышение доступности помещений, но также включают повышение гибкости работы, например, реструктуризацию рабочих мест, неполный рабочий день или измененный график работы или перевод на вакантную должность. Хотя многие трюма отношения , которые более просвещенных и осведомленных , чем за последние годы, слово «инвалидность» несет несколько положительных коннотаций для большинства работодателей. Негативное отношение работодателей к потенциальным сотрудникам с ограниченными возможностями может привести к недопониманию и дискриминации. [56]

Неравенство в здравоохранении [ править ]

Парадокс инвалидности - концепция, которая признает тенденцию людей без инвалидности воспринимать своих коллег-инвалидов как имеющих более низкие средства к существованию, чем инвалиды могли бы себе представить, - увековечивается в медицинских учреждениях, и исследования, опубликованные в Справочнике исследований инвалидности, показывают, что практикующие врачи присуждают более низкие оценки. качество жизни людей с ограниченными возможностями оценивается по сравнению с обычным населением. [57] В статье в Журнале Института этики Кеннеди говорится, что, как следствие, врачи часто идут на консультации с жестким, искаженным восприятием инвалидности своих пациентов. [58]Анита Хо, специалист по биоэтике, утверждает, что повышенное доверие практикующего врача может пагубно повлиять на людей с ограниченными возможностями в этом отношении, поскольку увеличивает вероятность того, что пациенты могут не доверять своим врачам или, наоборот, чрезмерно доверять тому, как их лечащий врач понимает их состояние. [59] Несоразмерный доступ к медицинскому обслуживанию также влияет на группы населения с ограниченными возможностями, например, в большинстве сельских районов, особенно в районе Великих равнин, нет или почти нет организованной государством инфраструктуры медицинской поддержки для постоянно недееспособного малоимущего населения, что приводит к инвалидности в Соединенных Штатах. затрагивая людей не только физически и умственно, но и социально-экономически. [60]

Бедность [ править ]

Дополнительная информация: Бедность в Соединенных Штатах.

Исследования «взаимосвязи бедности и инвалидности» [61] [62] [63] [64] неизменно показывают, что бедность и инвалидность взаимосвязаны для всех расово-этнических групп в Соединенных Штатах. Финансовая стабильность людей с ограниченными возможностями снизит зависимость от программ государственной поддержки. [65] [66] [67] [68] Исследования были проведены с данными Бюро переписи населения США для изучения высокой распространенности инвалидности среди получателей пособий. [69] Тринадцать процентов семей с детьми до 18 лет, которые также получают социальные пособия, имели хотя бы одного ребенка-инвалида. [69]Семьи с доходом ниже двойной черты бедности имели на 50% больше шансов иметь ребенка-инвалида, чем семьи с более высоким доходом. [69] Дети-инвалиды из семей с годовым семейным доходом выше 50 000 долларов с большей вероятностью будут получать высшее образование. [70]

Исследования показывают, что высшее образование действительно влияет на возможности трудоустройства и дохода для людей с ограниченными возможностями. [65] [71] [72] [73] Также отмечается близкое к сомнительным возможности трудоустройства и заработной платы для людей с ограниченными возможностями по сравнению с их сверстниками без инвалидности. [71] [74] Хотя только пятая часть людей в Соединенных Штатах имеет как минимум четырехлетнее высшее образование, некоторые исследования отмечают, что наличие четырехлетнего диплома - это разница между абсолютной гарантией занятости и безработицей. [71] [74]

Публичные ресурсы [ править ]

Администрация социального обеспечения [ править ]

Управление социального обеспечения США (SSA) определяет инвалидность как неспособность человека выполнять значительную доходную деятельность (SGA), что означает «работу с минимальной заработной платой или лучше». Агентство объединяет SGA со списком медицинских состояний, по которым люди могут получать пособие по инвалидности . Инвалиды получают страховку, которая гарантирует, что они всегда будут получать зарплату, когда им приходится брать отпуск или они не могут работать из-за серьезности своего заболевания. SSDI и SSI являются программами социального обеспечения, которые помогают в выплатах.

SSA предоставляет американцам с ограниченными возможностями две формы пособий по инвалидности: социальное страхование по инвалидности (SSDI) и дополнительный доход по страхованию.(SSI). Вкратце, SSDI - это программа, которая полезна в том смысле, что она похожа на социальное обеспечение, но вы должны иметь возможность работать достаточно часов на протяжении всей своей жизни, и вы должны платить налоги на социальное обеспечение, чтобы получить одобрение. Это пособие наиболее полезно для тех, кто не страдает тяжелыми формами инвалидности или болезней, потому что те, кто неподвижен, не смогут работать. Преимущество этого пособия не только в том, что оно приносит пользу отдельному человеку, но и членам его семьи. Если говорить более подробно, Служба социального обеспечения выплачивает пособия по инвалидности гражданам, проработавшим достаточно долго и имеющим заболевание, которое не позволяет им работать или, как ожидается, не позволит им работать в течение как минимум 12 месяцев или закончится смертью. Рассматривая SSI, страховку SSI или программу социального страхования,предназначены для выплаты индивидуальных пособий, которые не могли работать или иметь небольшой капитал. Однако для обоих этих страховок требуется одно и то же разрешение в связи с инвалидностью человека.[75]

Некоторая помощь заканчивается, если получатель начинает работать. Если эта помощь (например, личный уход или транспорт) необходима для работы, это создает ловушку для обеспечения благосостояния, в которой невозможно работать, несмотря на потенциальное желание и возможность. [76] Некоторые программы действительно создают стимулы для работы. [77]

Образование [ править ]

K-12 [ править ]

До принятия Закона об образовании для лиц с ограниченными возможностями дети с ограниченными возможностями подвергались риску не получить бесплатное надлежащее государственное образование, но каждый закон, защищающий инвалидов, защищает различные критерии, в том числе дифференциацию в школах, закон, согласно которому школы должны быть в курсе закона K-12 и предоставлять равные услуги населению, оказывающему любые услуги. Чтобы подать заявку IDEA, ребенок должен сначала быть определен, чтобы иметь возможность получить пользу от государственного образования. Это пособие распространяется не только на детей школьного возраста, но и на детей-инвалидов с младенчества.

Из-за социальной стигмы инвалидности с детьми иногда обращаются как с детьми-инвалидами, и они не включаются в мероприятия, в которых могли участвовать другие дети. Тем не менее, для этих лиц с любым типом инвалидности, например, неспособностью к обучению или физическими недостатками, их распространяется Закон об американцах с ограниченными возможностями. Этот закон гарантирует, что никто не подвергнется дискриминации, кроме дома, в котором есть работа, школа и другие места в общественных местах. Места, которые он не охватывает, будут включать в себя санкционированные или частные зоны, включая дом. [78]Педагоги могут заставить учащихся с ограниченными возможностями занижать ожидания, что влияет на их будущие образовательные достижения. Хотя их будущее может быть поставлено под сомнение, Закон о K-12 распространяется на образование, и Раздел 504 Закона о реабилитации поможет внести ясность. Этот закон гарантирует, что люди, которые посещали школы, играли в школьных спортивных командах или посещали какие-либо мероприятия за пределами или на территории кампуса, были защищены, если эта школа не финансируется государством. Этим студентам должны быть предоставлены компромиссы, которые другие студенты могут не получить из-за их физических недостатков. [79]

В соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями школьный округ должен предоставить каждому ребенку с ограниченными возможностями индивидуальный план обучения (IEP). IEP составляется группой школьных администраторов и опекунов и может включать в себя защитника интересов ребенка, консультантов, терапевтов или других специалистов. Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями гарантирует, что вся плата за обучение не взимается, но эти дети должны быть одобрены в соответствии с IDEA и должны относиться к определенной категории инвалидов. Этот закон позволяет оценивать любого учащегося или ребенка и предоставляет дополнительные стимулы, которые могут применяться к их состоянию. IEP также оценивает цели для ребенка и определяет, что необходимо сделать для достижения этих целей. [80]Дети с ограниченными возможностями, у которых нет родителей или опекунов, защищающих их интересы, не так хорошо обслуживаются в системе образования, как их сверстники с защитниками родителей или опекунов. [79] [81]

Подготовка к переходу от образования K-12 к высшему образованию или карьере изначально была прописана в IDEA и должна начинаться в возрасте 12 лет, но в существующем законе подготовка к переходу начинается только в возрасте 16 лет. Хотя этот закон устанавливает максимальный возраст для Чтобы начать подготовку к переходу, известно, что учащиеся с ограниченными возможностями получают подготовку к переходу в более молодом возрасте, поскольку в штатах может быть установлен более молодой возраст, или группа IEP может решить, что более молодой возраст подходит для начала подготовки учащегося к переходу. [82] Некоторые учащиеся с ограниченными возможностями отметили, что не получали никакой подготовки к переходу. Услуги переходного периода должны быть ориентированы на результат, а не на результат. Это сделано для того, чтобы услуги по переходу были созданы для успеха учащегося.[82] Учащиеся должны присутствовать на собраниях по планированию перехода с IEP, но не все учащиеся. Некоторые посещают, но обычно не берут на себя руководящую роль - только четырнадцать процентов. [82] Это ставит учащихся с ограниченными возможностями на пассивную, а не на активную роль в их собственных жизненных планах. [83] В 2007 году исследование высшего учебного заведения, расположенного на Среднем Западе США , показало, что треть студентов с ограниченными возможностями чувствовали, что им не хватает подготовки к переходу. Многие в этой группе не знали о законах, касающихся инвалидности и высшего образования. [84] Это оставляет их без понимания своих потребностей в обучении и неспособности защищать себя.

Высшее образование [ править ]

Самоадвокация играет важную роль в успехе студентов с ограниченными возможностями в высшем образовании. [70] Хотя изучение навыков самоадвокации в значительной степени ограничивалось влиянием в академической среде, навыки самоадвокации или их отсутствие также влияют на неакадемические ситуации. Исследование 2004 года показало, что только 3 процента студентов с ограниченными возможностями прошли обучение самоадвокации. [85]Учащиеся с ограниченными возможностями, которые уверены в своей идентичности с ограниченными возможностями и в навыках самоадвокации, с большей вероятностью раскроют свою инвалидность и отстаивают свои потребности при взаимодействии с преподавателями и персоналом. Студентам также предоставляются услуги по защите интересов, поскольку сотрудники различных программ помогают преподавателям в колледже, понимают потребности инвалидов, посещающих их занятия. Настолько, что, когда учащимся-инвалидам требуется дополнительное время для завершения курса, принимаются некоторые меры для обслуживания таких студентов. [86] Учащиеся с ограниченными возможностями, которые стеснялись своей инвалидности и не понимали их потребностей, поскольку учащиеся обращались к преподавателям и сотрудникам за решениями их потребностей в жилье. [84] Образование помогает учащимся с ограниченными возможностями овладеть навыками самоадвокации, которые влияют на их способность защищать свое здоровье, страхование и другие потребности. [79]

Несмотря на то, что Закон IDEA и Раздел 504 предоставляют поддержку образованию людей с ограниченными возможностями, результаты обучения людей с ограниченными возможностями значительно отличаются от результатов людей без инвалидности. [79] После окончания школы, исследование 2005 года показало, что учащиеся с ограниченными возможностями поступают в послесреднее образование, будь то колледж, техникум или профессионально-техническое училище, со скоростью 46% по сравнению с 63% для учащихся без инвалидности. [79] Этот показатель вырос на 23% с 1990 года, когда был принят Закон 1990 года об американцах с ограниченными возможностями . [79]В частности, в четырехлетние высшие учебные заведения с присвоением степени 27% студентов с ограниченными возможностями посещают занятия по сравнению с 54% студентов без инвалидности. [71] Окончание средней школы и зачисление в высшее среднее образование различаются в зависимости от типа инвалидности. [79]

Учащиеся с ограниченными возможностями несут ответственность за защиту своих условий и потребностей как учащихся в среде высшего образования. Во многих высших учебных заведениях есть сотрудники, которые работают со студентами с ограниченными возможностями по их запросам на проживание. [87] Высшие учебные заведения действительно различаются по способу получения жилья и предоставленных приспособлений. [87] Сотрудники высших учебных заведений могут порекомендовать жилье. Однако профессорско-преподавательский состав может изменить или не применять приспособления вообще, исходя из опасений ослабить академическую целостность курса или из-за риска бесконечных запросов на размещение. [84] [83]При работе с преподавателями по вопросам приспособления почти половина студентов с ограниченными возможностями вспомнили, что получали отрицательный ответ, в то время как другая половина считала, что их преподаватели соглашаются. [84] [83]

Для людей с ограниченными возможностями четырехлетнее высшее образование дает значительные преимущества при трудоустройстве и заработной плате. [71] [88] [89]

Освобождение от занятости и минимальной заработной платы [ править ]

Граждане с ограниченными возможностями в Соединенных Штатах получают страховку Medicare и пособия по социальному обеспечению в различной степени. Для тех, кто ищет работу по терапевтическим или экономическим причинам, применяется Закон о справедливых трудовых стандартах 1938 года. Этот акт был попыткой облегчить возвращение большого числа военнослужащих-инвалидов с линии фронта «в той мере, в какой это необходимо для предотвращения ограничения возможностей трудоустройства». [90] Раздел 14 (c) предоставляет работодателям метод выплаты своим работникам-инвалидам ниже установленной федеральной минимальной заработной платы. Министр труда выдает справки, которые подтверждают соответствие заработной платы производительности работника.

В настоящее время 420 000 сотрудников согласно §14 (c) получают зарплату ниже минимальной заработной платы в 7,25 долларов в час. [91] В административном отношении заработная плата для инвалидов неофициально была установлена ​​на уровне 75%. У тех, кто работает в закрытых рабочих центрах, нет минимального размера заработной платы. Закон о справедливой заработной плате для работников с ограниченными возможностями был предложен в 2013 году, чтобы отменить § 14 (c), но не был принят.

Страхование [ править ]

Страховщики Калифорнии не могут отказать в страховании автомобиля водителям, имеющим надлежащие лицензии, только на том основании, что они имеют инвалидность. [92] Также незаконно отказать в страховании автомобиля «на том основании, что владелец автомобиля, который будет застрахован, слеп» [93], но им разрешено исключить страхование травм и повреждений, понесенных во время слепой, нелицензированный владелец фактически управляет транспортным средством (закон, по-видимому, структурирован так, чтобы слепые люди могли покупать и страховать автомобили, на которых их друзья, семья и опекуны могут водить за них). [92]

См. Также [ править ]

  • Американская ассоциация людей с ограниченными возможностями
  • Список организаций инвалидов
  • Хронология прав инвалидов в США
  • United Cerebral Palsy , некоммерческая организация, поддерживающая людей с ограниченными возможностями

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b Гостин, Лоуренс О. (2015-06-09). «Закон об американцах с ограниченными возможностями, 25 лет: высшее выражение американских ценностей» . JAMA . 313 (22): 2231–5. DOI : 10,1001 / jama.2015.6405 . ISSN  0098-7484 . PMID  26057283 .
  2. ^ Андресен, EM; Fitch, Калифорния; МакЛендон, премьер-министр; Мейерс, АР (август 2000 г.). «Надежность и обоснованность вопросов об инвалидности для переписи населения США 2000 года» . Американский журнал общественного здравоохранения . 90 (8): 1297–1299. DOI : 10,2105 / AJPH.90.8.1297 . ISSN 0090-0036 . PMC 1446332 . PMID 10937013 .   
  3. ^ a b c d e f g h i j k Чарльтон, Джеймс I. (1998). Ничего о нас без нас: подавление инвалидности и расширение прав и возможностей . Беркли: Калифорнийский университет Press. ISBN 978-0-520-92544-1. OCLC  42417786 .
  4. ^ a b Консультативный совет по социальному обеспечению по определению инвалидности . Вашингтон, округ Колумбия: Консультативный совет по социальному обеспечению. 2003 г.
  5. ^ a b ДОНОХ, КРИСТОФЕР (март 2003 г.). «Оспаривание авторитета медицинского определения инвалидности: анализ сопротивления парадигме социального конструкционизма» . Инвалидность и общество . 18 (2): 199–208. DOI : 10.1080 / 0968759032000052833 . ISSN 0968-7599 . S2CID 143000491 .  
  6. ^ а б Фрэнсис, L .; Сильверс, А. (01.10.2016). «Перспективы значения термина« инвалидность » » . Журнал этики AMA . 18 (10): 1025–1033. DOI : 10.1001 / journalofethics.2016.18.10.pfor2-1610 . ISSN 2376-6980 . PMID 27780027 .  
  7. ↑ Блох, Фрэнк С. (январь 2007 г.). «Медицинское подтверждение, социальная политика и определение инвалидности, ориентированное на медицинское страхование». Обзор закона Корнелла . 2 : 189.
  8. ^ «Распространенность инвалидности и типа инвалидности среди взрослых - США, 2013» . www.cdc.gov . Проверено 17 ноября 2020 .
  9. ^ a b c d e Бурхаузер, Ричард V; Дэли, Мэри К. (2002-02-01). «Policy Watch: политика США в отношении людей с ограниченными возможностями в меняющейся среде» . Журнал экономических перспектив . 16 (1): 213–224. DOI : 10.1257 / 0895330027067 . ISSN 0895-3309 . PMID 15179975 .  
  10. ^ Уилсон, Дэниел Дж. (2017). "История инвалидности США Ким Э. Нильсен" . Афро-американский обзор . 50 (2): 241–242. DOI : 10,1353 / afa.2017.0026 . ISSN 1945-6182 . S2CID 164784065 .  
  11. ^ Статус инвалидности: 2019 - Перепись 2000-2019 Краткая информация (PDF) (Отчет). Бюро переписи населения США. Март 2003 г.
  12. ^ Инвалиды затрагивают одну пятую всех американцев (PDF) . Краткая информация о переписи (отчет). Бюро переписи населения США. Декабрь 1997 г.
  13. ^ Siordia С (2014). «Прокси-отчеты в установлении распространенности инвалидности с данными обследования американского сообщества». Журнал слабости и старения . 3 (4): 238–46. DOI : 10,14283 / jfa.2014.31 . PMID 27048864 . 
  14. ^ Бюро переписи населения США (2009 г.), Компас для понимания и использования данных опросов американского сообщества: что нужно знать пользователям данных PUMS (PDF) , Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США
  15. ^ Brault МВт (2012). Американцы с ограниченными возможностями: 2010 (Отчет). Министерство торговли, экономики и статистики США, Бюро переписи населения США. стр. P70 – P131.
  16. ^ Брукер DL, Houtenville AJ (май 2015). «Люди с ограниченными возможностями в США». Архивы физической медицины и реабилитации . 96 (5): 771–4. DOI : 10.1016 / j.apmr.2015.02.024 . PMID 25757791 . 
  17. ^ фон Райхерт C, Грейман L, Майерс A (2014). «География инвалидности в Америке: различия в уровне инвалидности между городом и деревней» (pdf) . Самостоятельная жизнь и участие в сообществе (Документ 7). Сельский институт Университета Монтаны. Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  18. ^ «Национальный опрос здоровья» . CDC.gov . Проверено 28 июля 2015 .
  19. ^ «Здоровье и пенсионное исследование» . Umich.edu . Проверено 28 июля 2015 .
  20. ^ "Система наблюдения за поведенческими факторами риска" . CDC.gov . Проверено 28 июля 2015 .
  21. ^ "Национальный институт старения, лаборатория эпидемиологии, демографии и биометрии" . Grc.nia.nih.gov. 2012-05-17 . Проверено 4 августа 2015 .
  22. ^ Siordia C (8 августа 2014). «Число людей в Соединенных Штатах, испытывающих амбулаторные и независимые жизненные трудности» . Журнал социальной работы в области инвалидности и реабилитации . 13 (3): 261–77. DOI : 10.1080 / 1536710X.2014.912187 . PMC 4127098 . PMID 24816336 .  
  23. ^ Siordia C (сентябрь 2015). «Распространенность инвалидности в соответствии с гипотезой класса, расы и пола (CSR)» . Журнал расовых и этнических различий в здоровье . 2 (3): 303–10. DOI : 10.1007 / s40615-014-0073-8 . PMC 4628829 . PMID 26539340 .  
  24. ^ Siordia С (2014). «Точность оценок распространенности инвалидности среди населения в возрасте 65 лет и старше в Соединенных Штатах по расе и этнической принадлежности» . Журнал слабости и старения . 3 (3): 187–92. DOI : 10,14283 / jfa.2014.22 . PMC 4527658 . PMID 26258112 .  
  25. ^ Siordia C (март 2015). «Оценки инвалидности между однополыми и разнополыми парами: микроданные исследования американского сообщества (2009-2011)» . Сексуальность и инвалидность . 33 (1): 107–121. DOI : 10.1007 / s11195-014-9364-6 . PMC 4346217 . PMID 25745275 .  
  26. ^ Burkhauser RV (2014). «Захват неуловимого населения трудоспособного возраста с ограниченными возможностями при согласовании противоречивых оценок социального успеха из текущего обследования населения и обследования американского сообщества». Журнал исследований политики в области инвалидности . 24 (4): 195–205. DOI : 10.1177 / 1044207312446226 . S2CID 145369420 . 
  27. ^ Siordia C (14 апреля 2014). «Был женат один, два и три или более раз: данные исследования американского сообщества». Журнал развода и повторного брака . 55 (3): 206–215. DOI : 10.1080 / 10502556.2014.887377 . S2CID 143691558 . 
  28. ^ Siordia C, Le VD (25 марта 2013). «Точность оценок инвалидности для выходцев из Юго-Восточной Азии в микроданных обследования американского сообщества за 2008-2010 годы» . Центральноазиатский журнал глобального здравоохранения . 2 (1): 40. DOI : 10,5195 / cajgh.2013.40 . PMC 5927763 . PMID 29755872 .  
  29. ^ Citro CF , Kalton G, ред. (2007). Использование опроса американского сообщества: преимущества и проблемы . Национальная академия прессы.
  30. ^ Хаф GC (2006). «Оценка исследования американского сообщества: результаты испытательного полигона в Орегоне» . Журнал исследований и обзора политики . 25 (3): 257–273. DOI : 10.1007 / s11113-006-0007-1 . S2CID 154999189 . 
  31. ^ Siordia C, Young R (апрель 2013). «Методическое примечание: распределение пунктов инвалидности в американском опросе сообщества». Журнал инвалидности и здоровья . 6 (2): 149–53. DOI : 10.1016 / j.dhjo.2012.11.007 . PMID 23507166 . 
  32. ^ Brault МВт (2012). «Американцы с ограниченными возможностями: 2010» (PDF) . Бюро переписи населения США: 70–131. Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  33. Перейти ↑ Singh GK, Lin SC (2013). «Заметные этнические, родовые и социально-экономические различия в инвалидности и медицинском страховании среди детей и взрослых в США: исследование американского сообщества 2008-2010 гг.» . BioMed Research International . 2013 : 627412. дои : 10,1155 / 2013/627412 . PMC 3819828 . PMID 24232569 .  
  34. ^ Burkhauser RV, Houtenville AJ, Tennant JR (5 июня 2012). «Захват неуловимого населения трудоспособного возраста с ограниченными возможностями: согласование противоречивых оценок социального успеха из текущего обследования населения и обследования американского сообщества». Журнал исследований политики в области инвалидности . 24 (4): 195–205. DOI : 10.1177 / 1044207312446226 . S2CID 145369420 . 
  35. ^ Кленов JJ, Brault M (2014). «Улучшение оценок инвалидности в небольших районах: объединение обследования американского сообщества с обследованием доходов и участия в программах» (PDF) . Бюро переписи населения США. Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  36. Перейти ↑ Erickson W, Lee C, von Schrader S (2013). Статистика инвалидности из Обследования американского сообщества 2011 года (ACS) . Итака, штат Нью-Йорк: Институт занятости и инвалидности Корнельского университета (EDI).
  37. ^ Американцы с ограниченными возможностями в 2002 году (PDF) . Профиль населения США: динамическая версия (отчет). Бюро переписи населения США . Проверено 19 июня 2013 года .
  38. ^ Альстон RJ, CJ Руссо, Miles AS (1994). «Браун против Совета по образованию и Закона об инвалидах: перспективы равных образовательных возможностей для афроамериканцев» . Журнал негритянского образования . 63 (3): 349. DOI : 10,2307 / 2967186 . JSTOR 2967186 . 
  39. ^ Уорд В, Майерс А, Вонг Дж, Ravesloot С (май 2017 г.). «Пункты инвалидности из текущего обследования населения (2008-2015 гг.) И статус постоянной и временной нетрудоспособности» . Американский журнал общественного здравоохранения . 107 (5): 706–708. DOI : 10,2105 / AJPH.2017.303666 . PMC 5388941 . PMID 28323478 .  
  40. Перейти ↑ McCauley, Erin J. (декабрь 2017 г.). «Суммарная вероятность ареста в возрасте 28 лет в Соединенных Штатах по статусу инвалидности, расе / этнической принадлежности и полу» . Американский журнал общественного здравоохранения . 107 (12): 1977–1981. DOI : 10,2105 / ajph.2017.304095 . ISSN 0090-0036 . PMC 5678390 . PMID 29048954 .   
  41. ^ Озер, Кэрри Б .; Бантинг, Аманда М .; Пуллен, Эрин; Стивенс-Уоткинс, Данелле (2016). «Использование женщинами-правонарушительницами афроамериканского происхождения альтернативных и традиционных медицинских услуг после повторного въезда: изучение модели поведения для уязвимых групп населения» . Журнал здравоохранения для бедных и малообеспеченных . 27 (2A): 120–148. DOI : 10.1353 / hpu.2016.0052 . ISSN 1548-6869 . PMC 4855295 . PMID 27133515 . S2CID 4822632 .    
  42. ^ Ким, Сара. «Мы не можем стереть инвалидность в движении чернокожих людей, живущих с материей» . Teen Vogue . Проверено 28 октября 2020 .
  43. ^ Варгас, Тереза. «Перспектива | Молодой темнокожий аутичный мужчина был приговорен к 50 годам заключения за автокатастрофу. Десятки тысяч людей сейчас требуют его свободы» . Вашингтон Пост . ISSN 0190-8286 . Проверено 28 октября 2020 . 
  44. ^ Сервис, Эндрю Рингл | Столичные новости. «Дом выдвигает счет по предупреждению MARCUS» . nbc12.com . Проверено 28 октября 2020 .
  45. ^ «Заявление мэрии по делам людей с ограниченными возможностями по поводу смерти Уолтера Уоллеса-младшего | мэрия по делам людей с ограниченными возможностями» . Город Филадельфия . Проверено 17 ноября 2020 .
  46. ^ Левенсон, Майкл (2020-11-05). «Филадельфия выпускает видео с нательной камеры, на котором полицейские снимают чернокожего» . Нью-Йорк Таймс . ISSN 0362-4331 . Проверено 17 ноября 2020 . 
  47. ^ «Байден, Харрис Экспресс« Шок и горе »из-за полицейской стрельбы Уолтера Уоллеса-младшего» . NBC10 Филадельфия . Проверено 17 ноября 2020 .
  48. ^ "Race, инвалидности и специального образования" , Энциклопедия инвалидности , 2455 Теллер Road, Thousand Oaks California 91320 Соединенные Штаты Америки: SAGE Publications, Inc., 2006, DOI : 10,4135 / 9781412950510.n665 , ISBN 978-0-7619-2565-1, получено 2020-10-28CS1 maint: location ( ссылка )
  49. ^ Король Ториус, Кэтлин А .; Вайтоллер, Федерико Р. (01.06.2017). «Стратегические коалиции против исключения на стыке расы и инвалидности - возражение» . Harvard Educational Review . 87 (2): 251–257. DOI : 10.17763 / 1943-5045-87.2.251 . ISSN 0017-8055 . 
  50. ^ Одзава, Марта Н .; Ён Хун Ё (декабрь 2006 г.). «Статус работы и производительность труда людей с ограниченными возможностями» . Журнал исследований политики в области инвалидности . 17 (3): 180–190. DOI : 10.1177 / 10442073060170030601 . ISSN 1044-2073 . S2CID 154261924 .  
  51. ^ Этридж, Гласия; Дауден, Ангел Риддик; Брукс, Майкл (2017-12-01). «Влияние инвалидности и типа преступления на результаты трудоустройства афроамериканцев и латиноамериканцев» . Журнал прикладного реабилитационного консультирования . 48 (4): 46–53. DOI : 10.1891 / 0047-2220.48.4.46 . ISSN 0047-2220 . S2CID 188565732 .  
  52. ^ a b Торп Р.Дж., Вайс С., Сюэ QL, Фрид Л. (июнь 2009 г.). «Переходы между уровнями инвалидности или смерти у афроамериканских и белых пожилых женщин» . Журналы геронтологии. Серия A, Биологические и медицинские науки . 64 (6): 670–4. DOI : 10,1093 / герона / glp010 . PMC 2800803 . PMID 19228790 .  
  53. ^ a b c White-Means, Шелли I .; Хаммонд, Джудит М. (декабрь 1993 г.). «Медицинское страхование и уровни инвалидности для пожилых чернокожих и белых женщин на юге» . Журнал прикладной геронтологии . 12 (4): 482–496. DOI : 10.1177 / 073346489301200406 . ISSN 0733-4648 . S2CID 58980458 .  
  54. ^ Kuhlthau, K .; Найман, РМ; Феррис, Т.Г. Бил, AC; Перрин, JM (2004-03-01). «Корреляты использования специальной помощи» . Педиатрия . 113 (3): e249 – e255. DOI : 10.1542 / peds.113.3.e249 . ISSN 0031-4005 . PMID 14993584 .  
  55. ^ Burkhauser RV, Шмайсер MD, Weathers II RR (январь 2012). «Важность антидискриминационных законов и законов о компенсации работникам при предоставлении приспособлений на рабочем месте после наступления инвалидности». Обзор производственных и трудовых отношений . 65 (1): 161–180. DOI : 10.1177 / 001979391206500109 . S2CID 154605646 . 
  56. ↑ Darling P (август 2007 г.). «Инвалиды и рабочее место». Деловой журнал NH . 24 (8): 28.
  57. ^ Basnett, Ян (2001), "работники здравоохранения и их отношение к и решению , влияющие на человек с ограниченными возможностями " , Справочник по инвалидности исследований , SAGE Publications, Inc., стр 450-467,. Да : 10,4135 / 9781412976251.n19 , ISBN 978-0-7619-1652-9, получено 2020-11-17
  58. ^ Пенья-Гусман, Дэвид М .; Рейнольдс, Джоэл Майкл (2019). «Вред авлейизма: врачебная ошибка и эпистемическая несправедливость» . Журнал Института этики Кеннеди . 29 (3): 205–242. DOI : 10.1353 / ken.2019.0023 . ISSN 1086-3249 . PMID 31656232 . S2CID 204947718 .   
  59. ↑ Хо, Анита (октябрь 2011 г.). «Доверие к экспертам и гносеологическое смирение в инвалидности» . Международный журнал феминистских подходов к биоэтике . 4 (2): 102–123. DOI : 10.3138 / ijfab.4.2.102 . S2CID 145754707 - через Project MUSE. 
  60. ^ «Инвалидность и социально-экономический статус» . Американская психологическая ассоциация . Дата обращения 19 сентября 2019 .
  61. ^ Siordia C, Рамос AK (2015). «Риск инвалидности и бедности среди жителей Центральной Азии в Соединенных Штатах» . Центральноазиатский журнал глобального здравоохранения . 4 (2): 220. DOI : 10,5195 / cajgh.2015.220 . PMC 5661206 . PMID 29138723 .  
  62. ^ Siordia С (2015). «Распространенность самопомощи и амбулаторной инвалидности в когортах бэби-бума и поколении X по межсекторным маркерам социальной стратификации». Журнал расы и социальных проблем . 7 (4): 257–268. DOI : 10.1007 / s12552-015-9155-4 . S2CID 142419316 . 
  63. ^ Siordia С (2015). «Многоуровневый анализ инвалидности, связанной с мобильностью, среди населения США: преимущества в образовании уменьшаются по мере увеличения разрыва между расовой и этнической принадлежностью к бедности». Журнал исследований в области социальных наук . 12 (2): 198–219.
  64. ^ Siordia C, Рамос AK (2015). «Свидетельство« латиноамериканского парадокса »из-за бедности и инвалидности среди латиноамериканских сельскохозяйственных рабочих Соединенных Штатов». Глобальный журнал биологии, сельского хозяйства и медицинских наук . 4 (3): 118–24.
  65. ^ a b Getzel EE, Stodden RA, Briel LW (2001). «Использование возможностей получения высшего образования для лиц с ограниченными возможностями». В Wehman P (ред.). Жизнь вне класса: стратегии перехода для молодых людей с ограниченными возможностями . Балтимор: Пол Х. Брукс. С. 247–259. ISBN 978-1-55766-476-1.
  66. Перейти ↑ Collet-Klingenberg LL (1998). «Реальность передовой практики в переходный период: тематическое исследование». Исключительные дети . 65 (1): 67–78. DOI : 10.1177 / 001440299806500105 . S2CID 140951962 . 
  67. ^ Janiga SJ, Costenbader V (2002). «Переход от средней школы к высшему образованию для учащихся с нарушением обучаемости: опрос координаторов услуг колледжа». Журнал нарушений обучаемости . 35 (5): 462-8, 479. DOI : 10,1177 / +00222194020350050601 . PMID 15490542 . S2CID 24586060 .  
  68. ^ Левинсон Е.М., Ohler DL (1998). «Переход из средней школы в колледж для учащихся с ограниченными возможностями обучения: потребности, оценка и услуги». Журнал средней школы . 82 (1): 62.
  69. ^ a b c Ли С., Силлс М., О Дж. «Инвалидность среди детей и матерей в семьях с низким доходом (Краткое исследование, публикация IWPR № D449)». Вашингтон, округ Колумбия: Институт исследований женской политики. Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  70. ^ a b Вагнер М., Ньюман Л., Камето Р., Гарза Н., Левин П. «После школы: первый взгляд на постшкольный опыт молодежи с ограниченными возможностями» (PDF) . Национальное исследование долгосрочного перехода-2 (NLTS2) .
  71. ^ а б в г д Cheatham GA, Elliott III W (2012). «Влияние сбережений в колледж на показатели зачисления в среднюю школу учащихся с ограниченными возможностями». Симпозиум по исследованиям активов и образования .
  72. Перейти ↑ Cook BG, Gerber MM, Murphy J (2000). «Противодействие включению студентов с ограниченными возможностями обучения в высшее образование: последствия для перехода от послешкольной среды к работе». Работа . 14 (1): 31–40. PMID 12441538 . 
  73. ^ Григал М, Харт Д, Weir С (2012). «Обзор программ послесреднего образования для студентов с ограниченными интеллектуальными возможностями в США». Журнал политики и практики в области умственной отсталости . 9 (4): 223–233. DOI : 10.1111 / jppi.12012 .
  74. ^ a b Getzel EE, Thoma CA (2008). «Опыт студентов с ограниченными возможностями и важность самоопределения в условиях высшего образования». Карьерный рост для выдающихся личностей . 31 (2): 77–84. DOI : 10.1177 / 0885728808317658 . S2CID 144688358 . 
  75. ^ «Социальное обеспечение - пособия по инвалидности» (PDF) . Управление социального обеспечения. Май 2015. Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  76. ^ 25 лет ADA , 28 июля 2015 г.
  77. ^ Стимулы к работе - Общая информация
  78. ^ Коул М, изд. (2005). Образование, равенство и права человека: вопросы пола, расы, сексуальности, инвалидности и социального статуса (2-е изд.). Лондон: Тейлор и Фрэнсис. ISBN 0-415-35660-1.
  79. ^ Б с д е е г Aron L, Loprest P (весна 2012). «Инвалидность и система образования». Будущее детей . 22 (1): 97–122. DOI : 10.1353 / foc.2012.0007 . PMID 22550687 . S2CID 28098844 .  
  80. ^ Brizuela G (2011). «Превращение" ИДЕИ "в реальность: обеспечение бесплатного и надлежащего государственного образования для детей с ограниченными возможностями в соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями" . Обзор права университета Вальпараисо . 45 . Дата обращения 7 августа 2015 .[ постоянная мертвая ссылка ]
  81. ^ Вильсон Н, Р Bialk, Замораживание ТБ, Замораживание R, Lutfiyya ЗМ (2012). «Истории Хайди и Филиппа: переход к высшему образованию». Британский журнал нарушений обучаемости . 40 (2): 87. DOI : 10.1111 / j.1468-3156.2012.00746.x .
  82. ^ a b c Персонал Великой школы. «IDEA 2004 Close Up: планирование перехода» . greatschools.org . Проверено 28 ноября +2016 .
  83. ^ a b c Клэйборн LB, Корнфорт S, Гибсон A, Смит A (2011). «Поддержка студентов с ограниченными возможностями в высшем образовании: социальная интеграция или холодный комфорт?». Международный журнал инклюзивного образования . 15 (5): 513–527. DOI : 10.1080 / 13603110903131747 . S2CID 143517247 . 
  84. ^ a b c d Карни К., Гинзберг С., Ли Л., Ли А., Орр А., Паркс Л., Шульте К. (лето 2007 г.). «Удовлетворение потребностей студентов с ограниченными возможностями в высшем образовании: насколько хорошо у нас дела?». Бюллетень Delta Kappa Gamma : 35.
  85. ^ Cameto R, Levine P, Wagner M. «Планирование перехода для студентов с ограниченными возможностями» (PDF) . Национальное исследование лонгитюдного перехода 2 . SRI International . Проверено 28 ноября +2016 .
  86. ^ Strichart С.С., Mangrum II , КТ (1987). «Возможности колледжа для лиц с ограниченными возможностями в обучении в Соединенных Штатах». Европейский журнал специального образования . 2 (4): 247–258. DOI : 10.1080 / 0885625870020404 .
  87. ^ a b Брайан А., Майерс К. (2006). «Учащиеся с ограниченными возможностями: поступают правильно». О кампусе . 11 (4): 18. DOI : 10.1002 / abc.175 . S2CID 143859878 . 
  88. ^ Хорн л, Berktold J (1999). «Учащиеся с ограниченными возможностями в послесреднем образовании: профиль подготовки, участия и результаты». Национальный центр статистики образования, Министерство образования США, отчет статистического анализа № 1999-187 .
  89. ^ Шоу SF, Скотт SS (2003). «Новые направления в развитии факультета». Журнал послесреднего образования и инвалидности . 17 (1): 3–9.
  90. ^ Закон о справедливых трудовых стандартах 1938 г. S14 (c)
  91. ^ Diament M (23 августа 2012). «Федеральные органы рекомендовали поэтапный отказ от минимальной заработной платы» . Совок по инвалидности, ООО . Проверено 31 октября 2014 года .
  92. ^ a b «Калифорнийский кодекс - статья 5: Страхование ответственности автотранспортных средств» . Codes.lp.findlaw.com . Проверено 7 августа 2015 .
  93. ^ «CAL. INS. CODE § 11628.7: Кодекс Калифорнии - Раздел 11628.7» . Codes.lp.findlaw.com . Проверено 7 августа 2015 .

Внешние ссылки [ править ]

  • Данные Бюро переписи населения об инвалидности
  • Не годен для работы: поразительный рост инвалидности в Америке (2013)