Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Образование в Чили
Mineduc.svg
Министерство образования
министр ПодсекретарьАдриана Дельпиано
Валентина Кирога
Государственный бюджет на образование (2016 г.)
Бюджет12,9 миллиарда долларов США [1]
Общие детали
Основные языкииспанский
Грамотность (2015)
Общее96,9% 1 [2]
Зачисление (2014 г.)
Общее4,75 миллиона
Достижение (2013)
Диплом о среднем образовании58,3% 2
Диплом о высшем образовании16,5% 2
1 Население 15 лет и старше.
2 Население 19 лет и старше.

Образование в Чили делится на дошкольное , начальное , среднее и техническое или высшее образование ( университет ). Уровни образования в Чили следующие:

  • Дошкольное: Для детей до 5 лет.
  • Начальная школа: ( Enseñanza básica ) для детей 6–14 лет, разделенная на 8 классов.
  • Средняя школа: ( Enseñanza media ) для подростков 15–18 лет, разделенная на 4 класса. По учебной программе школы делятся на:
    1. «Научно-гуманитарные науки». Предназначен для подготовки студентов к поступлению в университет. Начиная с 11 класса ( Tercero Medio ), учащиеся могут выбрать предмет по естественным наукам ( математика , физика , химия , биология ) или гуманитарным наукам ( литература , история , философия ) для более сложных уроков.
    2. «Технико-профессиональный». Предназначен для того, чтобы студенты могли быстро трудоустроиться после получения среднего образования. Студентам преподаются практические занятия в технических областях, таких как электричество, механика, монтаж металла и т. Д.
  • Высшее образование:
    • Университет ( Universidad ): Они разделены между «традиционными» университетов (государственных и частных университетов , созданных ( в основном) до 1981 года реформ) и частных учреждений.
    • Профессиональный институт ( Professional Institute , IP ): частные учреждения, предлагающие профессиональные степени, за исключением тех, которые присуждаются исключительно университетами. Они были созданы в 1981 году.
    • Центр технического обучения ( Centro de Formación Técnica , CFT ): также создан в 1981 году и представляет собой частные учебные заведения, предлагающие только технические степени.

Дошкольное [ править ]

Уровни: [3]

  • Sala Cuna Menor : дети от 85 дней до одного года.
  • Sala Cuna Mayor : дети от одного до двух лет
  • Nivel Medio Menor : дети от двух до трех лет
  • Nivel Medio Mayor : дети от трех до четырех лет
  • Primer Nivel Transición или Pre-Kinder : дети от четырех до пяти лет
  • Segundo Nivel de Transición или Kinder : дети от пяти до шести лет.

Закон устанавливает свободный доступ к двум последним уровням дошкольного образования. [4] Конституционная реформа 2013 года призвала к тому, чтобы закон расширил свободный доступ на четыре уровня и сделал последний обязательным и необходимым условием для поступления в начальную школу. [5]

Охват дошкольным образованием в 2009 году составил 37,42% (для детей от 0 до 5 лет) и 44,96% (для лиц любого возраста). [6]

Начальное и среднее образование [ править ]

Закон делает начальную и среднюю школу обязательной для всех чилийцев . [4]

Чилийское государство предоставляет обширную систему ваучеров на образование, которые покрывают около 93% учащихся начальной и средней школы (остальные 7% посещают частные школы, не получающие субсидий). Система основана на прямой оплате школам в зависимости от дневной посещаемости.

Школы являются либо государственными (почти все принадлежат муниципалитету коммуны, в которой расположена школа), либо частными, которые могут получать государственные субсидии.

Частные школы (субсидируемые или нет) могут быть как коммерческими, так и некоммерческими. Чтобы получить государственное финансирование, частные школы должны зарезервировать 15% мест в каждом классе для учащихся, классифицированных как «уязвимые» (в зависимости от дохода семьи и уровня образования матери). Школы получают дополнительное финансирование за каждого зачисленного «уязвимого» ученика. [7]

Первичный [ править ]

Реформа 1965 года сделала начальное образование начальным циклом обучения. До этого, к 1920 году, чилийское законодательство устанавливало четыре года минимального обязательного образования. К 1929 году минимум был увеличен до шести лет. В 1965 году начальное образование было расширено до восьми классов, идеально подходящих для детей в возрасте от шести до 13 лет.

Вторичный [ править ]

Среднее образование делится на научно-гуманистическое (обычное), профессионально-техническое (профессионально-техническое) и художественное, продолжительностью четыре года. Первые два года одинаковы для трех видов обучения, а третий и четвертый классы различаются в зависимости от направленности школы.

Школы, предлагающие профессионально-технические программы, называются:

  • Индустриальные школы: электричество, механика, электроника, информатика и другие.
  • Коммерческие школы: менеджмент, бухгалтерский учет, секретарь и т.п.
  • Техникумы: мода, кулинария, детские сады и тому подобное.
  • Поливалентные школы: предлагают более чем одну карьеру из перечисленных выше.

Большинство студентов, выбирающих профессиональное образование, происходят из неблагополучных социально-экономических слоев населения. Частная школа с абонентской платой собирает менее 1% учеников. [8]

Обязательное образование охватывало только восемь лет начальной школы, но в 2003 году конституционная реформа установила в принципе бесплатное и обязательное среднее образование для всех чилийцев в возрасте до 21 года. [9] Это обеспечило двенадцать лет обязательного школьного образования, что было беспрецедентным достижением для Латинской Америки в то время. [ необходима цитата ]

Покрытие [ править ]

Чистый коэффициент охвата (охватывающий учащихся школьного возраста) в 2009 году составлял 93,19% в начальной и 70,70% в средней, в то время как общий коэффициент охвата (охватывающий учащихся любого возраста) составлял 106,24% в начальной и 94,68% в средней школе.

Тип школьной
зависимости		Школьники
(2014) [10]		%
Делегированная администрация46 8801,33
Частный, не субсидируемый270 0857,64
Частный, субсидируемый1 913 83854,13
Муниципальный (общественный)1 305 03236,91
Общее3 535 835100.00

Затраты [ править ]

Чилийские студенты представляют презентацию PowerPoint об Америке в Escuela Barreales, 2008 г.
Добровольное обучение
Государственные школы и субсидируемые частные школы могут взимать плату за процесс отбора, годовую стоимость зачисления (которая по состоянию на 2011 год не может превышать 3500 чилийских песо или около 7 долларов США) и ежемесячную плату за обучение ( financiamiento comparetido или "совместно финансирование », также известное как« копаго » или« доплата »), которое является добровольным для родителя. В этих учреждениях плата за зачисление и обучение в дошкольных и начальных школах запрещена. Плата в так называемый Центр для родителей ( Centro de Padres ) является добровольной и не может превышать 0,5 UTM ( Unidad Tributaria Mensual или «Ежемесячная налоговая единица») в год (выплачивается не более чем десятью частями), что составляет 19 143 чилийских песо ( около 40 долларов США) в 2011 году.
Обязательное обучение
Государственные школы и субсидируемые частные школы имеют те же расходы на выбор и годовые зачисления, что и школы с добровольным обучением, но им разрешается взимать обязательную ежемесячную плату за обучение, которая не может превышать 4 ЕГЭ ( Unidad de Subvención Educacional или «Единица субсидирования образования» ). В 2011 году это было равно 72 763 чилийским песо (около 150 долларов США) как в начальной, так и в средней школе. Плата за обучение в Родительском центре такая же, как и в школах с добровольным обучением.
Несубсидируемые частные школы могут свободно устанавливать цену, которая может включать в себя плату за зачисление и обучение, а также плату за подачу заявления в школу (оплачивается один раз) и плату за прием в школу (также оплачивается один раз и может быть довольно высокий в некоторых эксклюзивных школах). Могут быть и другие платежи, например, в Центр родителей или за школьные материалы, которые могут быть включены как часть платы за обучение.

Существует третий тип государственных школ, так называемые школы делегированного управления, которые принадлежат государству, но управляются и финансируются частными корпорациями. Они не могут взимать плату за выбор. Стоимость годового зачисления является добровольной и такой же, как в школах с добровольным обучением. Им разрешено брать плату за обучение, но решать, сколько платить, остается за родителями. Максимальная стоимость составляет 1,5 UTM в год, что в 2011 году составляло 57 430 чилийских песо (около 119 долларов США). Плата за Родительский центр является добровольной.

Существует четвертый тип государственных школ, находящихся в ведении Министерства образования и полностью финансируемых государством. В настоящее время существует только одна такая школа: Escuela Villa Las Estrellas в Антарктике . [7] [11]

Высшее образование [ править ]

Прием [ править ]

Университет [ править ]

Студенты могут выбирать между 16 государственными университетами и 43 частными [2] . Раньше было 60 университетов, но Universidad del Mar обанкротился и больше не будет предоставлять образование. [3]

Все государственные университеты и 23 частных из них используют единую систему приема под названием PSU ( Prueba де Selección Universitaria , «Университет Test Selection»), разработанный и оценены университетом Чилии состоит из двух обязательных экзаменов: по математике и по языку. Есть также два дополнительных специальных экзамена: естественные науки (включая химию, физику и биологию) и историю, которые могут потребоваться для некоторых программ бакалавриата. Суммарный средний балл, полученный в средней школе, также принимается во внимание в итоговом балле при поступлении, а также относительное положение учащегося в его классе и два предыдущих повышения по службе. Каждый университет присваивает разные веса результатам различных экзаменов по различным предлагаемым программам. Некоторые университеты могут потребовать дополнительных (не относящихся к PSU) тестов или личных собеседований для поступления на некоторые программы.

Существует разрыв в результатах тестов PSU относительно среднего образования между государственными и частными школами. Это почти 130 баллов в пользу частных школ. [4]

В 2014 году в общей сложности 247 291 человек прошли оба обязательных теста PSU (почти 71 тысяча были из предыдущих рекламных акций). [12]

Уровень отсева составляет 30% от студентов первого курса. [5] Основными факторами являются экономические проблемы, профессиональные и психологические аспекты. [13]

IP и CFT [ править ]

Профессиональные институты (PI) и центры технического обучения (CFT) требуют лицензию на среднее образование только для поступления.

Покрытие [ править ]

Чистый коэффициент охвата (охватывающих студентов от 18 до 24 лет) в 2009 году составлял 28,88%, а общий коэффициент охвата (охватывающий студентов любого возраста) составлял 38,73%.

КлассификацияСтуденты
(2016) [14]		%
«Традиционные» государственные университеты191 84715.4
«Традиционные» частные университеты154 01712,3
Нетрадиционные частные университеты374 88430,1
Профессиональные институты a384 66730,8
Центры технического обучения a141 72011,4
Общее1 247 135100,0

a Все находятся в частной собственности.

Затраты [ править ]

С 1999 по 2012 годы бюджеты на государственное образование увеличились с 3,8% ВВП до 4,5% ВВП в виде государственных расходов. [6] Фактические данные показывают, что Чили тратит почти на 40% больше своего ВВП на высшее образование по сравнению со средними показателями стран ОЭСР, с 2,4% ВВП в Чили по сравнению с 1,7% ВВП в среднем по ОЭСР [7]

Примечание: этот раздел устарел. Начиная с 2016 года, 30 государственных и частных университетов теперь бесплатны для студентов, принадлежащих к 50% беднейшего населения. [15]

Все университеты, институты и технические школы в Чили взимают плату за регистрацию и обучение. [16]Однако существует несколько государственных стипендиальных программ, предоставляемых студентам в зависимости от их заслуг или потребностей. Студенты, находящиеся в неблагоприятном социально-экономическом положении, из любого официально признанного учебного заведения могут искать ссуды в частных банках, гарантии которых обеспечивает государство (Crédito con Aval del Estado, CAE). Существуют также кредитные программы, предлагаемые государством исключительно социально-экономически неблагополучным студентам "традиционных" университетов ("Fondo Solidario de Crédito Universitario", FSCU). Эти ссуды - частные и государственные - имеют фиксированную процентную ставку в размере 2% и должны быть возвращены студентом после окончания учебы. Для кредитов CAE выплата составляет 10% от годовой заработной платы бывшего студента и 5% для кредитов FSCU. Долг списывается через 15 лет для кредитов CAE и 12 лет для кредитов FSCU.[16] [17][18] Большинство программ стипендий и займов, предлагаемых государством, покрывают только «ориентировочную» годовую стоимость обучения, рассчитываемую государством для каждой программы. В некоторых частных (и даже государственных) учебных заведениях разрыв между референтной и реальной стоимостью обучения может быть значительным. [19] Студенты должны поддерживать определенный уровень академической успеваемости для сохранения льгот, который может варьироваться от учебного заведения к учебному заведению.

Существуют также финансируемые государством программы, дающие студентам: ежемесячную стипендию, дебетовую карту для покупки еды и студенческую карту для оплаты более дешевого транспорта. Все программы (кроме транспорта) основаны на заслугах, потребностях, коренном происхождении или географическом месте проживания. [18]

В 2012 году по программам высшего образования обучались 947 063 студента. Из них 548 119 (58%) получили стипендии или ссуды от государства. Из общего числа программ, присужденных в течение 2012 года (623 086; студенты могут пользоваться более чем одной программой), стипендии составляли 35%, а ссуды составляли 65% (14% FSCU и 51% CAE). [20]

Учебный год [ править ]

Учебный год делится на семестры . Первый семестр длится с конца февраля или начала марта до начала июля. После двухнедельных зимних каникул школа возобновляется и длится до конца ноября или начала декабря, после чего наступают летние каникулы .

Сроки устанавливаются Министерством образования в каждом регионе . Например, в 2014 г. начало занятий - 5 марта для обычных студентов в столичном регионе Сантьяго ; зимний перерыв длится с 14 по 25 июля, второй семестр начинается с 28 июля; занятия заканчиваются 5, 12 или 19 декабря, в зависимости от продолжительности программы в неделях (от 38 до 40); учащиеся, оканчивающие среднюю школу (четвертый уровень среднего образования), заканчивают занятия 14 ноября, давая им время подготовиться к вступительным экзаменам в университет (PSU). [21]

Реформа образования [ править ]

По состоянию на 2014 год в Чили проводится значительная реформа системы образования, финансируемой государством. Одно из первых предложений, направленных в Конгресс, включает запрет на обязательную сооплату, отмену существующих процессов отбора и преобразование коммерческих школ в некоммерческие организации. [22] Другое предложение (объявленное, но еще не отправленное в Конгресс) - предоставить бесплатное высшее образование студентам из 60% беднейших слоев населения; это применимо к студентам «традиционных» университетов, а также «аккредитованных» и некоммерческих центров технического образования и профессиональных институтов. [23]

См. Также [ править ]

  • Студенческие протесты 2006 г. в Чили
  • Студенческие протесты 2011 г. в Чили
  • Реформа чилийского университета
  • Министерство образования Чили
  • Рейтинговые списки регионов Чили # По чистому коэффициенту охвата образованием
  • Рейтинговые списки регионов Чили # По валовому коэффициенту охвата образованием

Ссылки [ править ]

  1. ^ Закон о бюджете на 2016 год .
  2. ↑ SAP, El Mercurio (2 ноября 2016 г.). "Casen revela que gasto de los hogares por education es de Entre $ 20 миллионов и 300 миллионов долларов - Emol.com" . emol.com .
  3. ^ "Preguntas Frecuentes" . Архивировано из оригинального 21 октября 2014 года.
  4. ^ a b "DFL-2 02-JUL-2010 MINISTERIO DE EDUCACIN - Ley Chile - Biblioteca del Congreso Nacional" .
  5. ^ "LEY-20710 11-DIC-2013 MINISTERIO DE EDUCACIN - Ley Chile - Biblioteca del Congreso Nacional" .
  6. ^ "R + SP WebServer :: Интерактивная консультация по данным Касена - Социальная обсерватория - Министерство социальных дел - Гобьерно де Чили" . Архивировано из оригинала 19 июня 2017 года . Проверено 5 января +2016 .
  7. ^ а б "Консультас - Коброс Пермитидос" . Министерство образования Чили . Архивировано из оригинального 28 октября 2014 года . Проверено 27 октября 2014 года .
  8. ^ "Всемирная база данных ЮНЕСКО-ЮНЕВОК по ТПОП" .
  9. ^ "LEY-19876 22-МАЯ-2003 MINISTERIO DE EDUCACIN - Ley Chile - Biblioteca del Congreso Nacional" .
  10. ^ "Data Mineduc - Ministerio de Educación" (на испанском языке). Министерство образования Чили . Проверено 23 октября 2014 года .
  11. ^ [1] Архивировано 24 декабря 2008 года в Wayback Machine.
  12. ^ "Compendio estadístico processso de admisión año académico 2015" (PDF) (на испанском языке). Universidad de Chile / DEMRE . Проверено 28 апреля 2018 .
  13. ↑ Фигероа, Рауль (2 ноября 2016 г.). "El 30% de los alumnos de education superior deserta de su carrera el primer año" . La tercera . Проверено 3 октября 2017 года .
  14. ^ Министерство образования Чили . "BASES DE DATOS DE MATRICULADOS" . mifuturo.cl. Архивировано из оригинала 8 февраля 2013 года . Проверено 8 мая 2013 года .
  15. ^ ChileAtiende. «Chileatiende - Gratuidad en la education superior 2018» . www.chileatiende.gob.cl .
  16. ^ a b «Чили: прогресс и его недовольство» . Экономист. 14 апреля 2011 . Проверено 12 апреля 2012 года .
  17. ^ "Preguntas Frecuentes - Rebaja Tasa de Interés al 2% - Rebaja Cuota CAE" . Архивировано из оригинального 20 ноября 2015 года . Проверено 21 января 2015 года .
  18. ^ a b "Министерио де Образования" (PDF) . Ministerio de Educación . Архивировано 2 апреля 2015 года из оригинального (PDF) . Проверено 8 мая 2013 года .
  19. ^ "Эстас сын лас универсидадес que cobran más del doble de los aranceles fijados por el Mineduc" . Эмол .
  20. ^ "Министр образования" (PDF) . Ministerio de Educación . Архивировано из оригинального (PDF) 15 июня 2013 года . Проверено 8 мая 2013 года .
  21. ^ "Resolución Exenta Nº 04559, Fija calendario escolar 2014 para la Región Metropolitana de Santiago" (PDF) . Региональный секретариат министерства образования столичного региона Сантьяго (на испанском языке). 13 декабря 2013. Архивировано из оригинального (PDF) 15 июля 2015 года . Проверено 11 октября +2016 .
  22. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 1 ноября 2014 года . Проверено 1 ноября 2014 года .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  23. ^ http://www.afp.com/en/news/chile-students-police-clash-new-protest-over-reforms [ постоянная мертвая ссылка ]

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Passow, A. Harry et al. Национальное тематическое исследование: эмпирическое сравнительное исследование двадцати одной образовательной системы. (1976) онлайн

Внешние ссылки [ править ]

  • Перспективы образовательной политики ОЭСР: Чили
  • Министерство образования
  • ОбразовательныйЧили
  • Чилийские университеты и высшая школа
  • Информация об образовании в Чили, ОЭСР - содержит показатели и информацию о Чили и ее сравнении с другими странами ОЭСР и странами, не входящими в ОЭСР.
  • Схема чилийской системы образования, ОЭСР - Используя классификацию программ МСКО 1997 года и типичный возраст. Также на языке страны
  • Профессиональное образование в Чили, ЮНЕСКО-ЮНЕВОК - обзор страны с информацией о политике, финансировании, квалификационной структуре и проблемах в области профессионального образования.