Эта статья требует дополнительных ссылок для проверки . ( август 2016 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения ) |
Большинство школ в Макао являются частными или субсидируемыми. По состоянию на 2015–2016 учебный год формальное образование давали 74 начальных и средних школ, в том числе 10 государственных и 64 частных. Все школы, кроме десяти, входили в сеть бесплатного образования Макао. [1] По состоянию на 2006 год [Обновить]многие школы в Макао управляются католическими организациями. [2] Базовое 15-летнее обязательное бесплатное образование предлагается тем ученикам, которые были зачислены в школы, которые соответствуют определенным требованиям, установленным правительством.
Кроме того, большинство школ в Макао - это гимназии , в которых ученикам предлагается изучение языка , математики , естественных наук , социальных наук и т. Д. В Макао всего несколько профессиональных школ , предлагающих технические предметы, такие как ремонт автомобилей, электроника, строительство и т. Д.
В соответствии с положениями Главы VI статьи 121 Основного закона Макао , правительство Макао самостоятельно формулирует политику в области образования , включая политику в отношении системы образования и ее управления, языка обучения, распределения средств, экзаменов. система, признание образовательных квалификаций и система академических наград в целях содействия развитию образования. Правительство также в соответствии с законом постепенно вводит систему обязательного образования . Общественные организации и частные лица могут в соответствии с законом руководить образовательными учреждениями различного типа.
История [ править ]
Этот раздел нуждается в расширении . Вы можете помочь, добавив к нему . ( Апрель 2017 г. ) |
По словам Су-куан Вонг и Матильды Вонг из Университета Макао , преобладание частных школ в Макао связано с практикой португальского правительства Макао не вмешиваться в вопросы образования. [3]
К началу 1950-х прокоммунистические и пронационалистические силы соревновались за то, какое влияние они имеют в системе образования Макао. Христианские школы в Макао набирали силу за счет светских школ, поскольку христианские школы получали поддержку от христианских организаций: Римско-католическая епархия Макао оказывала помощь католическим школам, а различные церкви, базирующиеся в Макао и за его пределами, помогали протестантским школам. В начале 1960-х годов в Макао было десять школ, связанных с националистическими силами, и в то время националистические силы имели большее влияние, чем коммунистические. После того, как в 1967 и 1968 годах беспорядки разрушили националистические силы, школы этой фракции закрылись. [4]
Начиная с 1990-х годов, светские частные школы, в том числе те, которые поддерживаются китайской системой образования, поддерживающей материковый Макао, другими благотворительными организациями и филантропами; и христианские школы имели примерно одинаковое влияние и количество учеников. [5]
Система образования [ править ]
В настоящее время в большинстве школ Макао действует так называемая «местная система образования». То есть 6 лет начального школьного образования, 3 года для младших классов средней школы и 3 года для старших классов средней школы до 6 класса. В старших классах средней школы учащиеся обычно должны увлекаться наукой, коммерцией, искусством и музыкой. . Учащиеся, которые планируют продолжить обучение, обычно сдают экзамен, организуемый высшими учебными заведениями или международными органами по оценке, такими как Edexcel , CIE и College Board , или соответствующими государственными органами в материковом Китае и на Тайване.
Школьная оценка [ править ]
Типичный возраст | Уровень оценки | Этапы учебной программы | Школы | ||
---|---|---|---|---|---|
3 | Нет данных | Воспитание младенцев 幼兒教育 Pre -escolar | Детский сад 幼稚園 Jardim de infância | ||
4 | |||||
5 | |||||
6–10 | Первичная 1 | Начальное образование 小學 教育 Ensino primário | Начальная школа 小學 Escola primária | ||
7–11 | Первичная 2 | ||||
8–12 | Первичная 3 | ||||
9–13 | Первичная 4 | ||||
10–14 | Первичная 5 | ||||
11–15 | Начальная школа 6 | ||||
12–16 | Форма 1 | Младшее среднее образование初中 教育 Ensino secundário-geral | Неполная средняя школа初中 Escola secundária geral | ||
13–17 | Форма 2 | ||||
14–18 | Форма 3 | ||||
15–19 | Форма 4 | Старшее среднее образование高中 教育 Ensino secundário-complementar | Профессионально-техническое образование 職業 技術 教育 Ensino técnico-profissional | Старший Средняя школа 高中 эскола Secundaria комплементарная | Профессиональная школа 職業 技術學校 Escola técnico-profissional |
16–20 | Форма 5 | ||||
17–21 | Форма 6 |
Средства обучения [ править ]
Что касается изучения языков в Макао, то в большинстве школ предлагаются кантонский и английский языки. Школа португальского языка Макао в настоящее время является единственной школой в Макао, предлагающей учебные программы, аналогичные португальской, и обучение на португальском языке для учеников с 1 по 12 класс.
Начальное, среднее и профессиональное образование [ править ]
В 2007/2008 учебном году в Макао было 55 частных дошкольных, начальных и средних школ с субсидируемым обучением, 15 частных дошкольных учреждений, начальных и средних школ без субсидируемого обучения и 13 государственных дошкольных, начальных и средних школ, всего 83 начальных школы. и средние школы. Всего в этих школах обучалось 80 223 учащихся и 4 610 учителей. [3]
По состоянию на 2017 год [Обновить]родители Макао обычно выбирают школы по своей репутации, поскольку в Макао нет общереспубликанских стандартных экзаменов, а среди родителей из высшего класса отдается предпочтение религиозным школам из-за воспринимаемого более высокого качества образования. По состоянию на 2017 год [Обновить]27 католических школ в Макао составляли около 36,4% образовательных секторов, не считая высшего образования. [6]
С 2007 года в соответствии с общеобразовательной целью «Любите Китай, любите Макао» China People Education Press в Китае, которая является официальной прессой, связанной с Министерством образования Китая, сотрудничает с Молодежным и образовательным бюро Макао с целью составить и опубликовать три учебника для начальных и средних школ Макао, в том числе «История», «Характер и гражданство» и «География». [7]
Высшее образование [ править ]
В Макао более десяти высших учебных заведений. Некоторые студенты предпочитают продолжить свое обучение в местных университетах или политехнических школах, тогда как другие предпочитают продолжить обучение в материковом Китае, Тайване, Гонконге, Великобритании, США, Канаде, Австралии или некоторых других местах.
См. Также [ править ]
- Образование в Китайской Народной Республике
- Образование по странам
Ссылки [ править ]
- ^ « Образование ». Правительственное информационное бюро, Макао (新聞 局 / Gabinete de Comunicação Social). п. 2/4. Проверено 9 апреля 2017 г. Версия на португальском , на традиционном китайском языке , версия на упрощенном китайском языке.
- ^ Сала, Иллария Мария. Il Saggiatore , 2006. ISBN 884281038X , 9788842810384. p. 335 ( режим поиска ). «[...] vero modesta, anche in considerazione del fatto che la maggior parte delle scuole è tuttora gestita da cattolici, con nomi quali Escola de Nossa Senhora de Fatima e Escola do Santissimo Rosario».
- ^ а б Вонг, Соу-куан; Вонг, Матильда (2009). «К формализованной системе вводного инструктажа для учителей: опыт Макао». Исследования в области сравнительного и международного образования . 4 (1): 34–41. DOI : 10.2304 / rcie.2009.4.1.43 .- DOI: 10.2304 / rcie.2009.4.1.34 - Цитирование: с. 35 год
- ↑ Брей, Марк и Квок-Чун Тан. «Построение и диверсификация образовательных систем: развивающиеся модели и контрастирующие тенденции в Гонконге и Макао» (Глава 5). В: Бьорк, Кристофер (редактор). Образовательная децентрализация: азиатский опыт и концептуальный вклад (том 8 «Образование в Азиатско-Тихоокеанском регионе: проблемы, проблемы и перспективы»). Springer Science & Business Media , 23 марта 2007 г. ISBN 1402043589 , 9781402043581. Начало: с. 71 . ЦИТИРОВАНИЕ: стр. 83 .
- ↑ Брей, Марк и Квок-Чун Тан. «Построение и диверсификация образовательных систем: развивающиеся модели и контрастирующие тенденции в Гонконге и Макао» (Глава 5). В: Бьорк, Кристофер (редактор). Образовательная децентрализация: азиатский опыт и концептуальный вклад (том 8 «Образование в Азиатско-Тихоокеанском регионе: проблемы, проблемы и перспективы»). Springer Science & Business Media , 23 марта 2007 г. ISBN 1402043589 , 9781402043581. Начало: с. 71 . ЦИТИРУЕТСЯ: стр. 83 - 71 . ЦИТИРУЕТСЯ: стр. 84 .
- ^ Коррейя, Ана М .; Витор С. Тейшейра. «Католические школы и инклюзивное образование в Макао: путь в тысячу миль» . Educa (Международный журнал католического образования) . ISSN 2183-5136 .
- ^ People Education Press. "Семинар по учебникам Макао в Пекине" . PSP . Архивировано из оригинала на 5 октября 2020 года . Дата обращения 5 октября 2020 .
Дальнейшее чтение [ править ]
- Bray, M. et al. (2001). Высшее образование в Макао: стратегическое развитие для новой эры. Документ для консультации, подготовленный для правительства ОАР Макао. Январь.
- Фан, Энди ( Университет Макао ). « Готовность школ Макао интегрировать ИТ в образование и степень реальной интеграции ИТ ». Международный журнал образования и развития с использованием информационных и коммуникационных технологий (IJEDICT), 2010, Vol. 6. Вып. 4. С. 52–63.
- Моррисон, KRB (2007). Структурное неравенство на рабочих местах и в школах Макао. Бизнес Макао, 60 сентября.
- Тан, HH (2010). «Управление высшим образованием и академическое предпринимательство в Восточной Азии: два эпизода Гонконга и Макао». Исследования в области образования 8: 106-124. ( ISBN 9789881982018 ).
- Тан, Квок-Чун ( Гонконгский баптистский университет ) и Марк Брей ( Гонконгский университет ). « Колониальные модели и эволюция систем образования: централизация и децентрализация в Гонконге и Макао ». Всемирный банк .