Образование в Уттар-Прадеше

Эта статья требует дополнительных ссылок для проверки . Пожалуйста, помогите улучшить эту статью , добавив цитаты из надежных источников . Материал, не полученный от источника, может быть оспорен и удален Найти источники:  «Образование в Уттар-Прадеше»  -  новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR ( январь 2009 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения )

Церемония раздачи сладостей в школе Step By Step, Нойда

В штате Уттар-Прадеш была давняя традиция обучения, хотя она оставалась в основном ограниченной элитным классом и религиозным истеблишментом.

История [ править ]

Бапудева Шастри , держащий земной шар, профессор астрономии, преподает в Королевском колледже, Варанаси , 1870 г. ^[1]

Образование на основе санскрита, включающее изучение периодов от Вед до Гупты , в сочетании с более поздним корпусом знаний пали и обширным хранилищем древних и средневековых знаний на персидском / арабском языках, составляло здание индуистско-буддийско-мусульманского образования до тех пор, пока рост британской мощи. Но система пришла в упадок, поскольку упускала из виду прогресс, происходивший в Европе во время и после Возрождения , что привело к большим пробелам в образовании. Британская администрация инициировала меры по обеспечению доступа к либеральному универсальному образованию в этой области через сеть школ в университетскую систему по европейскому образцу.

Марка, выпущенная Департаментом образования правительства Соединенной провинции, Британская Индия, 1940 г.

Однако настоящий поворотный момент наступил благодаря усилиям педагогов, таких как Пандит Мадан Мохан Мальвия и сэр Сайед Ахмад Хан , которые отстаивали дело обучения и поддерживали британские усилия по его распространению.

технологии мастерских также предоставляют технические знания в школе.

Аллахабадский университет , основан в 1887 г.

Пост-независимость [ править ]

Статуя Пандита Мадана Мохана Малавии у входа в индуистский университет Банарас , основанная в 1916 году.

После обретения независимости штат UP на протяжении многих лет продолжал инвестировать во все сектора образования и добился значительных успехов в преодолении общей отсталости в образовании и неграмотности. Повышение общего уровня грамотности связано с постоянными многосторонними усилиями, предпринимаемыми правительством штата: по зачислению и удержанию детей, особенно из более слабых групп, в школах; эффективно реализовывать программы обучения взрослых; и создать центры высшего образования. В результате UP входит в число первых нескольких штатов, успешно реализовавших политику образования для всех . Следующее свидетельствует о постепенном прогрессе:

В 1981 году уровень грамотности в UP составлял 28%, а в 1991 году он увеличился до 42%. В 1991 году уровень грамотности взрослого населения (процент грамотных среди лиц в возрасте 15 лет и старше) составлял 38% и увеличился до 49% в 1998 году. рост на 11 процентов за семилетний период. Но разница между женской и мужской грамотностью оставалась высокой: в то время как в 1991 году грамотность мужчин составляла 56%, а грамотность женщин - 25%, восемь лет спустя, в 1999 году, согласно оценкам опроса, грамотность мужчин составила 73%, а грамотность женщин - 43% ( NFHS II).

Еще одной примечательной особенностью штата является сохранение более высокого уровня неграмотности в более молодой возрастной группе, особенно среди женщин, особенно в сельской местности. В конце 1980-х годов уровень неграмотности в возрастной группе 10–14 лет достигал 32% для мужчин в сельских районах и 61% для женщин в сельских районах; и более двух третей всех сельских девочек в возрастной группе 12–14 лет никогда не ходили в школу. Только 25% девочек в возрастной группе 7+ умели читать и писать в 1991 году, а в сельской местности этот показатель снизился до 19%: это было 11% для зарегистрированных каст, 8% для зарегистрированных каст в сельской местности и 8% для зарегистрированных каст. % на все сельское население наиболее отсталых в образовании районов. Что касается получения основного или необходимого образования (начального или среднего образования) в 1992–1993 гг.,только 50% грамотных мужчин и 40% грамотных женщин смогли завершить восьмилетний цикл обучения (начальная и средняя ступени). Возможно,Бихар - единственный штат в Индии, который отстает от UP в образовании. ^{[ необходима цитата ]}

Проблемы государственной системы образования сложны. Из-за апатии населения государственные школы работают неэффективно. Частные школы (в том числе школы, которыми руководят христианские миссионеры) функциональны, но дороги и недоступны для обычных людей.

Чтобы сделать население полностью грамотным, правительство предпринимает шаги по вовлечению общественности, в том числе с помощью НПО и других организаций. Существуют также специальные программы, такие как DPEP при поддержке Всемирного банка . В результате был достигнут прогресс в образовании взрослых, и перепись 2001 года показала, что уровень грамотности мужчин составляет 70,23 процента, а уровень грамотности женщин - 42,98 процента.

В настоящее время в штате насчитывается 866 ​​361 начальная школа, 8 459 высших средних школ, 758 колледжей и 26 университетов. Некоторые из старейших учебных заведений, основанные британцами, первопроходцами в области образования и другими социальными / религиозными реформаторами, все еще функционируют. Кроме того, с момента обретения независимости был создан ряд высококонкурентных центров высшего или технического образования Лиги плюща.

Высшее образование [ править ]

Учитывая размер штата Уттар-Прадеш, неудивительно, что в нем расположено большое количество академических и исследовательских институтов. Эти институты либо находятся в ведении правительства штата , центрального правительства , либо находятся в частном владении. В штате есть два IIT - в Канпуре и Варанаси , IIM в Лакхнау, LU в Лакхнау, NIT и IIIT в Аллахабаде.. В Уттар-Прадеше основано большое количество университетов штата и центрального правительства, которые предоставляют высшее образование по различным курсам. В штате также находится один из старейших в Азии сельскохозяйственных институтов Университета сельского хозяйства, технологий и наук Сэма Хиггинботтома ( SHUATS ), ранее называвшийся Аллахабадским сельскохозяйственным институтом. Основанный в 1910 году.

Институт нефтяных технологий имени Раджива Ганди : Министерство нефти и природного газа (MOP & NG) правительства Индии учредило институт в Джайсе, округ Раэ Барели, Уттар-Прадеш, на основании акта парламента. РГИТИ присвоен статус Института национального значения . Имея статус признанного университета , институт присуждает степени самостоятельно. RGIPT совместно с Советом по развитию нефтяной промышленности (OIDB) продвигается в качестве института, специализирующегося в области энергетики, шестью подразделениями государственного сектора нефтяной промышленности (ONGC, IOCL, OIL, GAIL, BPCL и HPCL). Институт связан с ведущими международными университетами / учреждениями, специализирующимися в области нефтяных технологий.

Наряду упомянутые выше институты высшего образования, в штате Уттар - Прадеш, диапазон правительства Степень колледжа был создан в правительство штата Уттар - Прадеш для обеспечения высшего образования для ученых , которые заинтересованы в различных курсовых работ (магистрант, аспирант и исследования) и программы ( Гуманитарные науки , наука и торговля) в высших учебных заведениях. В настоящее время в штате Уттар-Прадеш создано 137 ^[2] государственных колледжей , отвечающих вышеуказанным критериям. Правительство UP ^[3]управляет и контролирует эти колледжи через Департамент высшего образования, Уттар-Прадеш; однако учебная программа и принадлежность к соответствующим университетам зависят от местонахождения Государственного колледжа. Помимо правительственных указаний, государственные колледжи также соблюдают нормы и правила Комиссии по университетским грантам Нью-Дели. ^[4] Также было создано несколько частных колледжей, Группа институтов IIMT (Институт интегрированного менеджмента и технологий) в Варанаси. Совет по техническому образованию штата Уттар-Прадеш является органом, ответственным за предварительное профессионально-техническое образование . ^[5]

Образование и социальное обеспечение [ править ]

Индуистский университет Банараса (BHU) - центральный университет в Варанаси . ^[6] Он развился из Центрального индуистского колледжа Варанаси, задуманного как индуистский университет в апреле 1911 года Анни Вуд Безант и Пандит Мадан Мохан Малавия . BHU был основан 1 октября 1917 года, когда Центральный индуистский колледж стал его первым составным колледжем. Большая часть денег для университета пришел из индусских князей , и его настоящий +1350 акра (5,5 км ² ) кампус был построен на земле , подаренной Каша Naresh . Считается одним из крупнейших университетов-резидентов в Азии ^[7]имеет более 128 самостоятельных учебных заведений; несколько его колледжей, включая естественные, лингвистические, юридические, инженерные ( IIT (BHU) Варанаси ) и медицинские ( IMS-BHU ), считаются одними из лучших в Индии. ^[8] Общее количество студентов в университете составляет чуть более 15 000 человек (включая иностранных студентов). Это единственный университет в Индии хостинг один из IITs на своей территории (ИИТ bhū). ^[9]

Индийский технологический институт Канпура (основан в 1959 году в промышленном городе Канпур , и теперь известен как ИИТ-Канпур или IITK) являются индийскими технологическими институтами ; он в первую очередь ориентирован на высшее образование в области инженерии и смежных наук и технологий, а также на исследования в этих областях. Это одно из немногих учреждений, имеющих статус института национального значения . IITK был первым колледжем в Индии, предлагающим образование в области информатики.

Индийский технологический институт (BHU) Варанаси ведет свое происхождение от трех инженерных и технологических институтов , созданных Пандит Мадан Мохан Малавием в 1919-1923 в BHU. В 1971 году эти три колледжа, а именно. BENCO, MINMET и TECHNO были объединены в Технологический институт (IT-BHU), и прием был организован совместно с IIT через совместный вступительный экзамен. В 2012 году IT-BHU был официально переименован в IIT (BHU) Варанаси. В институте 13 кафедр и три междисциплинарные школы. Он имеет статус института национального значения .

Индийский институт управления Лакхнау был создан в 1984 году правительством Индии. Это был четвертый индийский институт менеджмента, созданный в Индии после IIM в Калькутте, IIM в Ахмедабаде и IIM в Бангалоре. Главный кампус IIM Lucknow площадью 185 акров (75 га) находится в Прабандх Нагаре, примерно в 21 км (13 миль) от железнодорожной станции Лакхнау и в 31 км (19 миль) от аэропорта Лакхнау. Второй кампус, специализирующийся на программах для руководителей, был основан в Нойде. Согласно веб-сайту института, IIM Lucknow является первым IIM в стране, открывшим второй университетский городок.

Motilal Неру Национальный институт технологии, Аллахабад (MNNIT) был ранее Motilal Неру Региональный инженерный колледж, Аллахабад. Это один из ведущих институтов страны, основанный в 1961 году как совместное предприятие правительств Индии и Уттар-Прадеша в соответствии с планом по созданию региональных инженерных колледжей . 26 июня 2002 года колледж стал признанным университетом и теперь известен как Институт национального значения . MNNIT был первым колледжем в Индии, получившим степень бакалавра технологий в области компьютерных наук и инженерии, и одним из немногих колледжей в Индии, имеющих суперкомпьютер PARAM .

Раджив Ганди Институт нефтегазовой технологии (RGIPT) в Jais , Raebareli была создана Министерством нефти и природного газа (MOP & NG) правительства Индии через акт парламента. RGIPT был назначен Институтом национального значения наряду с Индийским технологическим институтом (IIT) и Индийским институтом менеджмента (IIM). Имея статус университета, институт присуждает степени самостоятельно. RGIPT является одним из спонсоров института, специализирующегося в области энергетики, шестью государственными нефтяными подразделениями ( ONGC , IOCL , OIL , GAIL , BPCL и HPCL).) совместно с Советом по развитию нефтяной промышленности (OIDB). Институт связан с международными университетами и институтами, специализирующимися на нефтяных технологиях.

Национальный авиационный университет имени Раджива Ганди (RGNAU) - это автономный государственный центральный университет, расположенный на аэродроме Фурсатгандж , Рэй Барели , Уттар-Прадеш . ^{[10] [11]}

Аллахабадский университет - центральный университет, расположенный в Аллахабаде. Его истоки лежат в Центральном колледже Мьюира, названном в 1876 году в честь лейтенанта-губернатора Северо-Западной провинции сэра Уильяма Мьюра; Мьюир предложил создать Центральный университет в Аллахабаде, который позже превратился в нынешнее учреждение. В какой-то момент он назывался «Оксфорд Востока», а 24 июня 2005 года его статус Центрального университета был восстановлен на основании Закона об университете Аллахабада 2005 года Парламента Индии. Это четвертый по возрасту университет страны.

Aligarh мусульманского университета является жилым учебным заведением. Этот университет расположен на территории в 1,5 квадратных километра (370 акров). Созданный по образцу Кембриджского университета , он был основан сэром Сайедом Ахмедом Ханом в 1875 году как мусульманский англо-восточный колледж и получил статус центрального университета в соответствии с парламентским актом в 1920 году. Расположенный в городе Алигарх, он был среди первые высшие учебные заведения, созданные во время британского владычества.

Гаутама Будда университетабыла основана в 2002 году правительством штата Уттар-Прадеш. Университет начал свою первую академическую сессию в 2008 году. Он в основном сосредоточен на исследованиях и предлагает интегрированные курсы двойного диплома в области инженерии, биотехнологии, бакалавриата, бакалавриата + бакалавриат, бакалавра гуманитарных наук и буддизма. Его кампус раскинулся на 511 акрах и расположен в Большой Нойде, в непосредственной близости от многих промышленных предприятий. В университете восемь школ: Школа инженерии Университета Гаутамы Будды, Школа информационных и коммуникационных технологий Университета Гаутамы Будды, Школа биотехнологии Университета Гаутамы Будды, Школа профессиональных исследований и прикладных наук Университета Гаутамы Будды, Школа менеджмента Университета Гаутамы Будды, Гаутама Будда. Школа права, правосудия и управления Университета,Школа буддийских исследований и цивилизации Университета Гаутамы Будды и Школа гуманитарных и социальных наук Университета Гаутамы Будды.^[12]

Индийский институт информационных технологий, Аллахабад был создан в 1999 году правительством Индии. Институту был присвоен статус университета в 2000 году, что дало ему право присуждать степени после проведения собственных экзаменов. Новый кампус был построен на 100 акрах (0,40 км ² ) земли в Деогхате, Джхалва, на окраине Аллахабада. Кампус и другие здания были построены по образцам, разработанным профессором математики Роджером Пенроузом. IIITA предлагает степень BTech в области информационных технологий, электроники и коммуникаций. Прием осуществляется через Всеиндийские вступительные инженерные экзамены (AIEEE). Иностранные студенты принимаются на основе SAT IIоценки. IIITA имеет дополнительный кампус в Амети, округ Султанпур (Институт информационных технологий Раджива Ганди).

Доктор Абдул Калам технический университет является хорошо известным техническим университетом, ранее известным как Уттар - Прадеш технического университета. Он обеспечивает техническое образование, исследования и обучение по таким программам, как инженерия, технология, архитектура, городское планирование, фармацевтика и прикладное искусство и ремесла, которые постановляет центральное правительство в консультации со Всеиндийским советом по техническому образованию (AICTE). В ГБТУ действуют пять государственных инженерных вузов:

• Технологический институт Харкорта Батлера , Канпур
• Камла Неру Технологический институт , Султанпур
• Инженерный колледж Мадан Мохан Малавия , Горакхпур
• Институт инженерии и технологий , Лакхнау
• Институт инженерии и технологий Бунделькханда , Джханси

Другие школы в столице штата, Лакхнау, включают в себя Колледж Колвин Taluqdars , Сент - Фрэнсис Колледж, Лакхнау и La Martinière College . Средние школы включают монастырь Лорето, среднюю школу Святой Агнессы Лорето и городскую школу Монтессори . Babasaheb Бхимрао Ambedkar университет , Лакхнау является одним из самых молодых центральных вузов страны. Юрисдикция этого жилого университета распространяется на весь штат Уттар-Прадеш. Кампус Видья Вихар расположен рядом с улицей Раэ Барели, примерно в 10 км к югу от железнодорожной станции Чарбаг в Лакхнау. Все курсы, предлагаемые университетом, являются послевузовскими, инновационными и нетрадиционными.

Университет MJP Rohilkhand , основанный в 1975 году, подготовил большое количество ученых и технократов в различных областях искусства, науки и технологий; в нем есть отделы менеджмента, инженерии, искусства, науки, права, образования и технологий. Инженерно-технологический институт при университете был основан в 1995 году, и у него есть успешное бюро по трудоустройству по всей Индии для выпускников.

• Исследовательский институт Хариш-Чандры , Аллахабад: Исследовательский институт Хариш-Чандры (HRI) - это исследовательское учреждение, названное в честь математика Хариш-Чандры и расположенное в Аллахабаде, Уттар-Прадеш. Это автономный институт, финансируемый Министерством атомной энергии (DAE) правительства Индии.

Говинд Баллаб Пант Social Science Institute , Аллахабад: Основанная в 1980 году как один в сети социальных наук научно - исследовательских институтов, которые Индийский совет по исследованиям в социальных науках (ICSSR) , созданных в сотрудничестве с правительствами штатов, в случае GBPant в, правительство Уттар-Прадеш. Институт проводит междисциплинарные исследования в области социальных наук. Институт GBPant вошел в привилегию Университета Аллахабада в 2005 году. Институт социальных наук Говинда Баллабха Панта стал учредительным институтом Университета Аллахабада 14 июля 2005 года, когда вступил в силу Закон об Университете Аллахабада 2005 года.

Основные области исследований Института включают планирование и политику развития, окружающую среду, здоровье и народонаселение, человеческое развитие, развитие и управление сельских районов, культуру, власть и перемены, демократию и институты.

Институт предлагает докторскую программу в области социальных наук и программу MBA в области развития сельских районов MBA-RD . В обеих программах степень присуждается Университетом Аллахабада.

Начальное и среднее образование [ править ]

Большинство школ штата входят в состав Uttar Pradesh Madhyamik Shiksha Parishad (обычно называемого UP board) с английским или хинди в качестве языка обучения, в то время как школы связаны с Центральным советом среднего образования (CBSE) и Советом по индийским школьным аттестатам. Также присутствуют экзамены (CISCE) с преподаванием на английском языке.

См. Также [ править ]

• Образование в Индии
• Список учебных заведений Уттар-Прадеша

Ссылки [ править ]

Внешние ссылки [ править ]

• «Новейшая отрасль UP: образование» . Индийский экспресс . 25 октября 2010 г.
• «Проблем с высшим образованием в изобилии» . Таймс оф Индия . 5 сентября 2009 года Архивировано из оригинала 5 апреля 2012 года .