Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Не путать с европейской школой , типом школы, управляемой межправительственной организацией, которая является темой данной статьи.

Европейские школы
Schola Europaea
Insigne Scholae Europaeae.svg
Формирование12 апреля 1957 г . ; 64 года назад ( 1957-04-12 )
Учредители
Основана вГород Люксембург , Люксембург
ТипМежправительственная организация
ЦельОбразование
Штаб-квартираОфис генерального секретаря европейских школ
rue de la Science 23, B-1040
Брюссель, Бельгия
Координаты50 ° 50′33 ″ с.ш., 4 ° 22′18 ″ в.д. / 50.842630 ° N 4.371680 ° E / 50.842630; 4,371680 Координаты : 50.842630 ° N 4.371680 ° E50 ° 50′33 ″ с.ш., 4 ° 22′18 ″ в.д. /  / 50.842630; 4,371680
Область, край Европейский Союз и Соединенное Королевство
Членство
30 договаривающихся сторон
Генеральный секретарьДжанкарло Маркеджиано
Главный органСовет управляющих
Веб-сайтwww .eursc .eu
Ранее называлсяЕвропейская школа

Европейские школы ( Latin : Schola Еуропеы ) является межправительственной организацией , которая установила, финансы, и управляют небольшой группой многоязычных международных школ , носящим название « Европейская школа », которая существует в первую очередь предложить образование детей Европы Персонал Союза (ЕС); предлагает аккредитацию другим школам с названием « Аккредитованная европейская школа », находящимся под национальной юрисдикцией в странах- членах ЕС, для предоставления своей учебной программы; и наблюдает за выдачей аттестата об окончании средней школы, Европейского бакалавриата .

Организация была впервые создана как «Европейская школа» в 1957 году шестью внутренними государствами, которая преобразовалась в межправительственное предприятие, которое ранее было частной инициативой, начатой ​​в 1953 году сотрудниками учреждений Европейского сообщества угля и стали (ECSC). ) для обучения своих детей. Его инициировал Жан Монне, один из архитекторов послевоенной европейской интеграции и примирения . В последующие десятилетия организация открыла другие школы, в основном, недалеко от других Европейских сообществ (ЕС), позже - Европейского Союза.- учреждения и органы. Чтобы отразить это, в 2002 году организация была официально переименована в «Европейские школы» после вступления в силу ее нынешней правовой основы, которая по состоянию на 2013 год - после присоединения Хорватии - включает все 27 стран-членов ЕС, Соединенное Королевство , Европейский Союз и Европейское сообщество по атомной энергии (Евратом) в качестве договаривающихся сторон.

С 2005 года Европейские школы предложили аккредитацию другим школам, находящимся под национальной юрисдикцией, чтобы предложить свою учебную программу и Европейский бакалавриат. [1]

Исполнительным органом организации является Совет управляющих, состоящий из министров образования договаривающихся сторон государств-членов, представителя Европейской комиссии от имени ЕС и Евратома, представителя Комитета персонала, представителя федерации Родителей. Ассоциации и представитель федеративных студенческих ассоциаций.

По состоянию на сентябрь 2017 года организация напрямую отвечает за тринадцать школ, расположенных в шести государствах-членах ЕС [2], а по состоянию на май 2020 года аккредитовала восемнадцать школ, расположенных в двенадцати странах ЕС и Великобритании, а еще шесть школ участвуют в процесс аккредитации. [3]

История [ править ]

Фонд: межправительственное предприятие [ править ]

После создания учреждений Европейского сообщества угля и стали (ECSC) в Люксембурге в 1952 году [4] стало очевидным, что необходимо давать образование детям должностных лиц этих учреждений на их родных языках . Отсутствие таких положений создавало проблемы при построении администрации, отражающей разнообразный состав шести государств-членов-учредителей ЕОУС , что не позволяло потенциальным сотрудникам, заявленным из-за пределов юрисдикции, в которой базировались учреждения, переезжать со своими семьями. [5] В 1953 году сотрудники ЕОУС создали ассоциацию, финансируемую Высшим руководством ЕОУС., с целью основания школы в Люксембурге, обеспечивающей дошкольное и начальное образование для детей должностных лиц учреждения. Школа начала свою работу 4 октября 1953 года, учителя были наняты и оплачены ассоциацией.

Однако к весне 1954 года стало очевидно, что решение было неадекватным: школа не могла дать среднее образование своим ученикам. Председатель высшего руководства ЕОУС Жан Монне пригласил представителей министров образования шести стран-основателей ЕОУС в Люксембург для обсуждения школы с межправительственным статусом. Представители государств-членов преобразовались в Совет управляющих., который будет курировать создание такой школы. Было согласовано, что преподаватели будут откомандированы из стран-членов, которые будут продолжать выплачивать свою зарплату, и что зарплаты будут согласованы с помощью дополнительных надбавок. 12 октября 1954 года начали работу первые два класса средней школы.

12 апреля 1957 года правительства шести стран-членов ЕОУС подписали Статут Европейской школы, который принял форму международного договора . После ратификации соглашение вступило в силу 22 февраля 1960 года. [6] В соответствии со статьей 6 Статута Европейская школа должна была иметь статус государственного учреждения в законодательстве каждой из договаривающихся сторон и должна была иметь статус юридического лица. в той степени, в которой это необходимо для достижения его целей. Органами школы должны были быть совет управляющих, который будет иметь исполнительную власть над школой, инспекционные советы, административный совет и завуч.. Статья 8 предусматривала, что Совет управляющих Европейской школы должен состоять из « министра или министров каждой договаривающейся стороны, в обязанности которых входит национальное образование и / или внешние культурные связи», при этом Совет может назначить должность представителя Высший орган Европейского сообщества угля и стали в соответствии со статьей 27.

Распространение европейских школ [ править ]

После основания Европейского экономического сообщества (ЕЭС) и Европейского сообщества по атомной энергии (Евратом) в 1957 году и открытия школы в Люксембурге, другие европейские школы были открыты в Брюсселе, а затем в Моле , Бельгия, в 1958 году, в Варезе. , Италия в 1960 году, Карлсруэ , Германия в 1962 году, в Бергене , Нидерландыв 1963 году, и второй школы в Брюсселе в 1974 году. Чтобы облегчить создание этих новых школ и предоставить им правовую основу, правительства стран-членов подписали 13 апреля 1962 года в Люксембурге Протокол о создание европейских школ со ссылкой на Статут Европейской школы 1957 года.

В 1967 году институты ЕЭС, ЕОУС и Евратома были объединены в Европейские сообщества . Следовательно, эти три организации были представлены в Совете управляющих Европейской комиссией Европейских сообществ, учреждением-преемником Высшего органа ЕОУС. Воспользовавшись полномочиями, предоставленными ему Статутом 1957 года, Совет управляющих подписал в декабре 1975 года соглашение с Европейской патентной организацией - отдельной межправительственной организацией, разрешающее создание в 1977 году Европейской школы в Мюнхене , Германия. для совместного обучения и обучения детей сотрудников. В 1973 году первое расширениеЕвропейских сообществ присоединились Великобритания, Дания и Ирландия, которые также присоединились к Статуту 1957 года. [6] В 1978 году в Калхэме , Великобритания, была создана Европейская школа , чтобы обслуживать детей сотрудников Совместного европейского предприятия Torus Joint (JET), контролируемого Евратомом, для разработки общей программы ядерного синтеза . К 1986 году, после расширения Европейских сообществ за счет Греции , Испании и Португалии и ратификации ими Статута, [6]Школы были обязаны предоставлять образование студентам официальных лиц из 12 стран-членов ЕС. Финляндия присоединилась к Статуту в 1995 году после присоединения к Европейскому Союзу. [6]

Как справиться с расширением ЕС [ править ]

В связи с включением Европейских сообществ в Европейский Союз в 1993 году и предвидением расширения членского состава ЕС после окончания холодной войны было решено, что правовая и организационная структура школ нуждается в пересмотре. 21 июня 1994 года Конвенция, определяющая статут европейских школ, которая отменила и заменила Статут европейской школы 1957 года и прилагаемый к нему Протокол 1962 года, была подписана всеми 12 странами-членами ЕС. [7] [8] 1 октября 2002 г. он вступил в силу после ратификации всеми подписавшими сторонами. После последующего расширения ЕС присоединяющиеся государства также присоединились к Конвенции 1994 года, которая по состоянию на февраль 2020 года включает среди ее договаривающихся сторон (после последнего присоединения Хорватии к ЕС в 2013 году) все 27 государств-членов ЕС. - и Великобритания - а также сам ЕС и Евратом. [9]

Brexit [ править ]

В рамках выхода Великобритании из ЕС, более известного как Brexit , правительство Великобритании уведомило о своем намерении выйти из Конвенции, определяющей статут европейских школ. [10] Согласно Соглашению об исключении , которое вступило в силу 1 февраля 2020 года, Великобритания останется членом Европейских школ и будет связана Конвенцией, а также положениями, принятыми Советом управляющих по аккредитованным европейским школам, до конец учебного года, который продолжается в конце переходного периода. [10]В соответствии с Соглашением об отказе Соединенное Королевство также обязуется поддерживать законные права, изложенные в статье 5 (2) Конвенции, любых бывших учеников, а также тех, кто зачислен на цикл среднего образования в европейской школе. до 31 августа 2021 года и получить европейский бакалавриат после этой даты. [10]

Brexit создает серьезные проблемы для Europa School UK - аккредитованной европейской школы в Оксфордшире, образованной заинтересованными сторонами бывшей европейской школы Culham , поскольку аккредитованный статус может быть предоставлен только школам в пределах государства-члена ЕС. [11]

Принципы и цели [ править ]

Историческое значение первой европейской школы, основанной всего через 8 лет после окончания Второй мировой войны , не было потеряно для ее архитекторов. Дети, чьи родители сражались на противоположных сторонах конфликта, будут не только обучаться вместе, но, согласно учебной программе Школы, изучать историю и географию на иностранном языке и с иностранной точки зрения. «Пусть Европа европейских школ окончательно займет место Европы военных кладбищ» , - заявил Рене Майер , глава ЕОУС, после открытия нового здания школы на бульваре де ла Фуар в Люксембурге 11 сентября. Декабрь 1957 г. [12]Это мнение отражено в словах, начертанных на латыни на пергаменте и запечатанных на камнях в основании каждой европейской школы. [13] В переводе на английский он гласит:

Воспитанные бок о бок, не обеспокоенные с младенчества разделяющими предрассудками, знакомые со всем великим и хорошим в различных культурах, по мере их взросления они будут осознавать свою принадлежность друг к другу. Не переставая смотреть на свои земли с любовью и гордостью, они станут в сознании европейцами, обученными и готовыми завершить и консолидировать работу своих отцов до них, чтобы создать единую и процветающую Европу.

-  Марсель Декомбис, член кабинета Жана Моне и глава Европейской школы в Люксембурге с 1953 по 1960 год.

Органы [ править ]

Совет управляющих [ править ]

Совет управляющих - это общий исполнительный орган европейских школ, решающий образовательные, административные и финансовые вопросы. В перерывах между сессиями его полномочия выполняет официально назначенный генеральный секретарь.

Членство [ править ]

Совет управляющих состоит из министров образования каждой из стран - членов ЕС , как правило , в лице государственных служащих высшего звена из министерств образования и иностранных дел, вместе с представителем Европейской Комиссии , представляющей ЕС и Евратом , и представитель Европейского патентного ведомства. Представитель, назначенный Комитетом персонала, представитель родителей, назначенный федеративными родительскими ассоциациями, также являются членами Совета управляющих с ограниченными правами голоса. Представитель федеративных студенческих ассоциаций (CoSup) также присутствует в качестве наблюдателя без права голоса.

Подготовительные комитеты [ править ]

Вопросы, подлежащие обсуждению Советом управляющих, сначала проходят через ряд подготовительных комитетов, наиболее важными из которых являются Объединенный учебный комитет и Бюджетный комитет. Объединенный учебный комитет объединяет инспекторов и директоров, а также представителей учителей, родителей, учеников и представителя Европейской комиссии и Европейского патентного ведомства. Он рассматривает предложения, касающиеся организации, учебных программ школ и всех других педагогических вопросов. Бюджетный комитет также собирает финансовых чиновников из стран-членов ЕС вместе с представителями Европейской комиссии и Европейского патентного ведомства для изучения финансовых последствий образовательных предложений и бюджетов отдельных школ и Генерального секретариата в Брюсселе.

Коллегии инспекторов [ править ]

Надзор за образованием, предоставляемым европейскими школами, осуществляется двумя инспекционными советами, одна для начальной и дошкольной секций, а другая - для средней. В каждое правление входит по одному инспектору от каждого из 28 государств-членов ЕС.

Правление [ править ]

В каждой европейской школе есть административный совет, отвечающий за повседневное управление и функционирование каждой соответствующей школы. Под председательством генерального секретаря европейских школ. Другими его членами являются директор школы, представитель Европейской комиссии, два избранных представителя учителей, два представителя Ассоциации родителей, представитель административного и социального персонала и, в Европейской школе Мюнхена, представитель Европейского патентного ведомства. У студентов есть два избранных представителя, присутствующих в качестве наблюдателей на большей части собрания. Органы, подписавшие договор со школой и имеющие в списке не менее 20 учеников, также имеют право быть представленными в Правлении.

Директора (завуч) и учителя [ править ]

Каждый директор назначается Советом управляющих на девять лет. Как правило, есть два заместителя директора учителей: один для средней секции, а другой - для начальной и ясельной. Они также назначаются на девять лет. Директора и заместители директора назначаются непосредственно Советом управляющих. В то время как некоторые штатные учителя откомандированы правительствами своих стран на срок до девяти лет, другие нанимаются на местной основе в государствах-членах, в которых находятся школы. Из-за проблем с набором персонала в государствах-членах эти учителя все чаще используются в качестве основной категории учителей в школах.

Комитеты персонала [ править ]

Каждая европейская школа ежегодно избирает двух представителей преподавательского состава (одного начального, одного среднего) для формирования комитета персонала европейских школ, который представлен в совете управляющих, в подготовительных комитетах и ​​в административном совете каждой школы. В 2016 году эти роли были расширены и теперь включают учителей, набираемых на местной основе (LRT), и еще два представителя избираются ежегодно. [14] Эти представители не имеют права голоса, однако они могут посещать собрания и представлять интересы LRT по отношению к Школе. [14]

Совет по рассмотрению жалоб [ править ]

В системе европейских школ Суд по жалобам, независимый административный суд, представляет судебную власть благодаря уникальной межправительственной правовой базе школ.

Ассоциации родителей [ править ]

Соответствующие родительские ассоциации, общие для каждой европейской школы, несут ответственность за надзор за предоставлением школьного транспорта, работой столовой и внеклассными мероприятиями. Каждая родительская ассоциация открыта для любого родителя или законного опекуна, у которого есть ребенок, зарегистрированный в школах, и имеет место в административном совете соответствующей европейской школы. Через орган, объединяющий все ассоциации родителей европейских школ, InterParents, они участвуют в заседаниях Совета управляющих европейских школ, что дает им право голоса на межправительственных встречах, определяющих будущее направление организации в целом. Каждая ассоциация родителей также является членом Groupe Unitaire pour la Défense des Ecoles Européennes. (GUDEE), который объединяет родительские ассоциации, профессиональные союзы и другие организации, заинтересованные в будущем европейских школ.

Комитеты школьников и CoSup [ править ]

Правила, согласованные Советом управляющих европейских школ, признают право учащихся каждой школы организовывать и представлять себя в управлении и функционировании школ через школьный комитет. Каждый комитет европейских школ возглавляется демократически избранным президентом. Состав школьного комитета (ПК) и внутренние процедуры варьируются от школы к школе в зависимости от местного устава ПК.

Комитеты учащихся европейских школ объединяются через CoSup, аббревиатуру, образованную от французского названия Co nseil Sup érieur des Elèves . Каждый школьный комитет выбирает двух представителей для отправки на собрания CoSup. С 2006 года CoSup признан Советом управляющих европейских школ в качестве официального органа. Он может представлять общие интересы учащихся в Объединенном комитете по обучению европейских школ и в Совете управляющих. С 2018 года CoSup связан документом, утвержденным Советом управляющих. [15]CoSup имеет общий фонд, способный при необходимости оказать финансовую поддержку представленных Комитетов школьников. Помимо других обязанностей, CoSup отвечает за организацию ежегодной вечеринки Euronight (бывшей Europarty), которая проводится каждый год в другом европейском городе и открыта для посещения всеми учащимися европейских школ старше 16 лет.

CoSup собирается четыре раза в учебный год и использует систему голосования квалифицированным большинством, в результате чего каждая европейская школа получает количество голосов, пропорциональное ее доле в общем количестве учащихся, обучающихся во всех европейских школах. Каждая школа получает равное количество голосов по вопросам, касающимся функционирования CoSup, таких как президентские выборы, которые проводятся на последнем собрании каждого учебного года.

Ссылки [ править ]

  1. ^ «Об аккредитованных европейских школах» . eursc.eu . Офис генерального секретаря европейских школ . Проверено 27 марта 2019 .
  2. ^ "Расположение европейских школ" . eursc.eu . Офис генерального секретаря европейских школ . Проверено 15 декабря 2017 года .
  3. ^ «Расположение аккредитованных европейских школ» . eursc.eu . Офис генерального секретаря европейских школ . Проверено 30 мая 2020 .
  4. ^ "Места и институты Европейского Союза" . cvce.eu . 8 июля 2016 . Проверено 19 августа 2017 года . На Конференции государств-основателей Европейского сообщества угля и стали (ЕОУС), состоявшейся 23 июля 1952 года, Люксембург был выбран в качестве временного места работы для его институтов.
  5. ^ Ronsheim, Салли Бобер (15 февраля 1967). Исследование двух международных культурных школ в Западной Европе (докторская диссертация). Нью-Йоркский университет . ProQuest 302242827 . С. 294-295. "Проблема была впервые обнаружена в конце 1952 года, когда семьи первых функционеров Европейского сообщества угля и стали обосновались в Люксембурге. Возникла чрезвычайно сложная и деликатная проблема; проблема обеспечения необходимого обучения для детей из пяти лет. из разных стран. Необходимо обеспечить им без какой-либо дискриминации возможность заниматься своими национальными исследованиями в многонациональных рамках. Ограниченное число учащихся из каждой страны не позволило создать столько школ, сколько их представляют разные национальности. Новый тип школы должны были быть организованы с учетом культурного разнообразия и особых потребностей населения Сообщества ".
  6. ^ a b c d «Статут европейской школы» . Правительство Нидерландов . Проверено 23 марта 2019 года .
  7. ^ «Конвенция, определяющая Устав европейских школ» . Совет Европейского Союза . Проверено 23 марта 2019 года .
  8. ^ «Конвенция, определяющая Устав европейских школ» . Правительство Нидерландов . Проверено 23 марта 2019 года .
  9. ^ «Отчет Генерального секретаря Совету управляющих европейских школ за 2013 год» (PDF) . Офис генерального секретаря европейских школ. 8 апреля 2014 . Проверено 23 марта 2019 года . Хорватия присоединилась к Европейской школьной конвенции в качестве 28-го государства-члена
  10. ^ a b c «Соглашение о выходе Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии из Европейского Союза и Европейского сообщества по атомной энергии» (PDF) . gov.uk . Правительство Соединенного Королевства . Дата обращения 2 февраля 2020 .
  11. ^ "Europa School: 10 января 2019: дебаты в Палате общин" . TheyWorkForYou . 10 января 2019 . Проверено 21 января 2019 .
  12. ↑ Померанцев, Петр (16 июня 2016 г.). «Дневник» . Лондонское обозрение книг . С. 46–47 . Проверено 13 декабря 2017 года .
  13. ^ «Принципы и цели» . eursc.eu . Офис генерального секретаря европейских школ . Проверено 27 марта 2019 .
  14. ^ a b «Правила службы для учителей, набираемых на местной основе в европейских школах: утверждены Советом управляющих в письменной форме в 2016/12 г.» (PDF) . Офис генерального секретаря европейских школ . Проверено 27 марта 2019 .
  15. ^ "ПОРЯДОК ВЫБОРА ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ЕВРОПЕЙСКОЙ ШКОЛЫ "

См. Также [ править ]

  • Аккредитованная европейская школа
  • Европейский бакалавриат
  • Европейская школа

Внешние ссылки [ править ]

  • Официальный веб-сайт