Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Взаимосвязь между фертильностью и интеллектом исследовалась во многих демографических исследованиях. Есть свидетельства того, что на уровне популяции интеллект отрицательно коррелирует с уровнем фертильности и положительно коррелирует с выживаемостью потомства . [1] Совокупный чистый эффект этих двух конфликтующих сил на окончательный интеллект населения изучен недостаточно и неясен. Предполагается, что если обратная корреляция IQ с коэффициентом фертильностибыли сильнее, чем корреляция IQ с показателем выживаемости (и если наследственные факторы, участвующие в IQ, постоянно выражались в популяциях с разным уровнем фертильности), при условии, что это продолжалось в течение значительного числа поколений, это могло бы привести к снижению показателей IQ населения. Эффект Флинна демонстрирует увеличение показателей фенотипического IQ с течением времени, но смешанные факторы окружающей среды в течение того же периода времени не позволяют сделать вывод о лежащих в основе изменений в генотипическом IQ. Другие корреляты IQ включают доход и уровень образования [2], которые также являются факторами фертильности.которые обратно коррелируют с коэффициентом фертильности и в некоторой степени передаются по наследству. Хотя рождаемость измеряет количество потомков на женщину, если нужно предсказать изменения на уровне населения, следует также учитывать средний возраст материнства, при этом более низкий возраст материнства может иметь больший эффект, чем коэффициент фертильности. (Например, субпопуляция с коэффициентом фертильности 4 и средним возрастом воспроизводства в 40 лет, вообще говоря, будет иметь относительно меньший генотипический рост, чем субпопуляция с коэффициентом фертильности 3, но средним возрастом воспроизводства в 20 лет.)

Ранние взгляды и исследования [ править ]

Утверждалось, что отрицательная корреляция между фертильностью и интеллектом (измеряется IQ ) существует во многих частях мира. Однако ранние исследования были «поверхностными и иллюзорными» и явно не подтверждались собранными ими ограниченными данными. [1]

Некоторые из первых исследований по этому вопросу были проведены на людях, живших до появления тестирования IQ, в конце 19 века, путем изучения фертильности мужчин, перечисленных в Who's Who , причем эти люди предположительно обладали высоким интеллектом. У этих мужчин, взятых в целом, было мало детей, что подразумевает корреляцию. [3] [4]

Лауреат Нобелевской премии физик Уильям Шокли спорно утверждал , с середины 1960 - х до 1980 - х годов , что «будущее населения под угрозой , потому что люди с низким IQ , было больше детей , чем те , с высоким уровнем IQ.» [5] [6]

В 1963 году Вейль и Поссони утверждали, что сравнительно небольшие различия в среднем интеллекте могут стать очень большими различиями в очень высоких диапазонах IQ. Снижение среднего психометрического интеллекта всего на несколько пунктов будет означать гораздо меньшее количество одаренных людей. [7]

Более тщательные исследования, проведенные на американцах, живших после Второй мировой войны, дали разные результаты, предполагающие небольшую положительную корреляцию в отношении интеллекта. Выводы этих исследований были достаточно последовательными, чтобы Осборн и Баджема, писавшие еще в 1972 году, пришли к выводу, что модели фертильности были евгеническими и что «репродуктивная тенденция к увеличению частоты генов, связанных с более высоким IQ ..., вероятно, будет продолжатся в обозримом будущем в Соединенных Штатах и ​​будут найдены также в других индустриальных демократических государствах всеобщего благосостояния ». [8]

Несколько рецензентов посчитали результаты преждевременными, заявив, что образцы не репрезентативны в национальном масштабе и обычно ограничиваются белыми, родившимися между 1910 и 1940 годами в штатах Великих озер. [9] [10] Другие исследователи начали сообщать об отрицательной корреляции в 1960-х годах после двух десятилетий нейтральной или положительной рождаемости. [11]

В 1982 году Дэниел Р. Вининг-младший попытался обратиться к этим вопросам в большом исследовании фертильности более 10 000 человек по всей территории Соединенных Штатов , которым тогда было от 25 до 34 лет. Средняя фертильность в его исследовании коррелировала на уровне -0,86. с IQ для белых женщин и -0,96 для чернокожих женщин. Вининг утверждал, что это указывает на снижение среднего генотипического IQ на 1,6 балла на поколение для белого населения и на 2,4 балла на поколение для черного населения. [12]Рассматривая эти результаты вместе с результатами более ранних исследователей, Вининг писал, что «в периоды роста рождаемости люди с более высоким интеллектом, как правило, имеют фертильность, равную, если не превышающую, фертильность населения в целом», но « Таким образом, недавнее снижение фертильности, похоже, восстановило дисгеническую тенденцию, наблюдаемую в сопоставимый период падения фертильности между 1850 и 1940 годами ». Чтобы устранить озабоченность по поводу того, что фертильность этой выборки нельзя считать полной, Вининг провел дополнительное исследование для той же выборки 18 лет спустя, сообщив о той же, хотя и немного уменьшенной, отрицательной корреляции между IQ и фертильностью. [13]

Более позднее исследование [ править ]

В исследовании 1988 года Ретерфорд и Сьюэлл изучили связь между измеренным интеллектом и фертильностью более 9000 выпускников средних школ в Висконсине в 1957 году и подтвердили обратную зависимость между IQ и фертильностью для обоих полов, но в гораздо большей степени для женщин. Если бы у детей в среднем был такой же IQ, как у их родителей, IQ снизился бы на 0,81 балла на поколение. Взяв 0,71 за аддитивную наследуемость IQ, предложенную Джинксом и Фулкером [14], они рассчитали дисгеническое снижение на 0,57 балла IQ на поколение. [15]

Другой способ проверить отрицательную взаимосвязь между IQ и фертильностью - рассмотреть взаимосвязь между уровнем образования и фертильностью, поскольку известно , что образование является разумным показателем IQ, коррелируя с IQ на уровне 0,55; [16] в исследовании 1999 г., посвященном взаимосвязи между IQ и образованием в большой национальной выборке, Дэвид Роу и другие обнаружили не только то, что полученное образование имеет высокую наследуемость (0,68), и что половина различий в образовании объясняется лежащий в основе генетический компонент, общий для IQ, образования и SES . [17] Одно исследование исследования фертильности и образования осуществляется в 1991 году было установлено , что в средней школеу бросивших школу в Соединенных Штатах было больше всего детей (в среднем 2,5), у выпускников средней школы было меньше детей, а у выпускников колледжей было меньше всего детей (в среднем 1,56). [18]

Кривая Белла (1994) утверждала, что средний генотипический IQ в Соединенных Штатах снижался как из-за дисгенетической фертильности, так и из-за крупномасштабной иммиграции групп с низким средним IQ.

В исследовании 1999 года Ричард Линн изучал взаимосвязь между интеллектом взрослых в возрасте 40 лет и старше и количеством их детей и их братьев и сестер. Данные были собраны в результате опроса Национального центра изучения общественного мнения в 1994 году среди репрезентативной выборки из 2992 англоговорящих людей в возрасте 18 лет. Он обнаружил отрицательную корреляцию между интеллектом взрослых американцев и количеством детей и братьев и сестер, которые у них были, но только для женщин. Он также сообщил, что практически нет корреляции между интеллектом женщин и количеством детей, которых они считают идеальными. [19]

В 2004 году Линн и Мэриан Ван Корт предприняли попытку прямой копии работы Вининга. Их исследование дало аналогичные результаты: снижение генотипа составило 0,9 балла IQ на поколение для всей выборки и 0,75 балла IQ только для белых. [20]

Boutwell et al. (2013) сообщили о сильной отрицательной связи между IQ на уровне округа и уровнем фертильности на уровне округа в Соединенных Штатах. [21]

Исследование, проведенное Сатоши Канадзавой в 2014 году с использованием данных Национального исследования развития детей, показало, что более умные женщины и мужчины с большей вероятностью хотели бы остаться бездетными, но только более умные женщины, а не мужчины, были с большей вероятностью на самом деле бездетными. [22]

Международные исследования [ править ]

Карта стран по коэффициенту рождаемости (2020 г.), по данным Справочного бюро по народонаселению

Хотя большая часть исследований интеллекта и фертильности ограничивалась отдельными людьми в пределах одной страны (обычно Соединенных Штатов), Стивен Шац (2008) расширил исследование на международный уровень; он обнаружил, что «существует сильная тенденция для стран с более низким национальным IQ иметь более высокий уровень рождаемости, а для стран с более высоким национальным IQ - более низкий уровень фертильности». [23]

Линн и Харви (2008) обнаружили корреляцию -0,73 между национальным IQ и фертильностью. По их оценкам, результатом было «снижение мирового генотипического IQ на 0,86 балла за период 1950–2000 годов. Дальнейшее снижение мирового генотипического интеллекта на 1,28 балла прогнозируется в 2000–2050 годах». В первый период этот эффект был компенсирован эффектом Флинна, вызывающим повышение фенотипического IQ, но недавние исследования в четырех развитых странах показали, что теперь он прекратился или пошел вспять. Они считали вероятным, что и генотипический, и фенотипический IQ постепенно начнут снижаться для всего мира. [24]

Возможные причины [ править ]

Доход [ править ]

Дополнительная информация: доход и рождаемость

Теория, объясняющая взаимосвязь фертильности и интеллекта, состоит в том, что, хотя доход и IQ положительно коррелируют, [2] доход также сам по себе является фактором фертильности, который обратно коррелирует с фертильностью, то есть чем выше доходы, тем ниже уровень фертильности и наоборот . [25] [26] Таким образом, существует обратная корреляция между доходом и рождаемостью внутри и между странами. Чем выше уровень образования и ВВП на душу населения , подгруппы населения или социального слоя , тем меньше детей рождается. На конференции ООН по народонаселению в Бухаресте в 1974 г.Каран Сингх , бывший министр народонаселения Индии , сформулировал эту взаимосвязь, заявив: «Развитие - лучшее противозачаточное средство». [27]

Образование [ править ]

В большинстве стран образование обратно пропорционально деторождению. Люди часто откладывают рождение ребенка, чтобы больше времени уделять образованию и, следовательно, иметь меньше детей. И наоборот, раннее деторождение может помешать образованию, поэтому люди с ранним или частым деторождением, вероятно, будут менее образованными. В то время как образование и деторождение предъявляют конкурирующие требования к ресурсам человека, образование положительно коррелирует с IQ.

Хотя исследований фертильности и образования мужчин меньше, в развитых странах данные свидетельствуют о том, что высокообразованные мужчины демонстрируют более высокий уровень деторождения по сравнению с менее образованными мужчинами. [28] [29]

По мере того, как страна становится более развитой, уровень образования повышается, а коэффициент рождаемости снижается как для мужчин, так и для женщин. Рождаемость снижалась быстрее как у мужчин, так и у женщин с низким уровнем образования, чем у мужчин и женщин с высоким уровнем образования. В скандинавских странах, таких как Дания, Норвегия и Швеция, фертильность для менее образованных женщин сейчас настолько упала, что уровень бездетности сейчас является самым высоким среди наименее образованных женщин, как и среди мужчин. [30]

Контроль рождаемости и интеллект [ править ]

Среди выборки женщин, использующих методы контроля рождаемости с сопоставимой теоретической эффективностью, показатели успеха были связаны с IQ, при этом процент женщин с высоким, средним и низким IQ, у которых были нежелательные роды в течение трехлетнего интервала, составлял 3%, 8% и 11%. , соответственно. [31] Поскольку эффективность многих методов контроля над рождаемостью напрямую коррелирует с правильным использованием, альтернативная интерпретация данных указала бы на то, что женщины с более низким IQ с меньшей вероятностью использовали противозачаточные средства последовательно и правильно. Другое исследование показало, что после наступления нежелательной беременности пары с более высоким IQ с большей вероятностью сделают аборт; [32]а забеременевшие незамужние девочки-подростки с большей вероятностью выносят своих детей до срока, если они плохо учатся в школе. [33]

И наоборот, хотя желаемый размер семьи в Соединенных Штатах, по-видимому, одинаков для женщин с любым уровнем интеллекта [12] [ сомнительно - обсудить ] высокообразованные женщины с большей вероятностью скажут, что они хотят больше детей, чем имеют, что указывает на «дефицит фертильности» у очень умных людей. [34] В своем обзоре репродуктивных тенденций в Соединенных Штатах Ван Корт утверждает, что «каждый фактор - от первоначального использования какой-либо формы контрацепции до успешного применения метода и прерывания случайной беременности, когда это происходит, - включает отбор против интеллект." [35]

Критика [ править ]

Хотя может показаться очевидным, что такие различия в фертильности приведут к прогрессивному изменению IQ, Престон и Кэмпбелл (1993) утверждали, что это математическая ошибка, которая применима только при рассмотрении замкнутых субпопуляций. В их математической модели с постоянными различиями в фертильности, поскольку IQ детей может быть больше или меньше, чем у их родителей, утверждается, что устойчивое равновесие устанавливается между различными субпопуляциями с разным IQ. Средний IQ не изменится в отсутствии изменения различий рождаемости. Распределение устойчивого состояния IQ будет ниже для отрицательной дифференциальной рождаемости, чем для положительной, но эти различия невелики. За крайнее и нереалистичное предположение об эндогамностипри спаривании в подгруппах IQ дифференциальное изменение фертильности от 2,5 / 1,5 до 1,5 / 2,5 (высокий IQ / низкий IQ) вызывает максимальное смещение на четыре балла IQ. Для случайного спаривания сдвиг составляет менее одного балла IQ. [36] Джеймс С. Коулман, однако, утверждает, что модель Престона и Кэмпбелла зависит от предположений, которые вряд ли верны. [37] [38]

Утверждалось, что общее увеличение результатов тестов IQ, эффект Флинна , является свидетельством против дисгенических аргументов. Генетик Стив Коннор писал , что Линн, пишущий в Dysgenics: Генетическое Ухудшение в современных популяциях , «недооцененные современных идеях генетики» «Недостатком его аргументов в пользу генетического ухудшения интеллекта был широко признанный факт, что интеллект, измеренный с помощью тестов IQ, фактически увеличился за последние 50 лет». [39] Если гены, вызывающие IQ, были подвергнуты неблагоприятному воздействию, можно разумно ожидать, что показатели IQ изменятся в том же направлении, но все же произошло обратное. Однако утверждалось, что генотипический IQ может снижаться, даже еслифенотипический IQ повышается среди населения из-за воздействия окружающей среды, такого как улучшение питания и образования. [15] Эффект Флинна, возможно, закончился или обратился вспять в некоторых развитых странах. [40] [41]

Некоторые исследования, посвященные взаимосвязи между IQ и фертильностью, охватывают фертильность людей, достигших определенного возраста, тем самым игнорируя положительную корреляцию между IQ и выживаемостью . Чтобы сделать выводы о влиянии на IQ будущих популяций, такие эффекты должны быть приняты во внимание.

Недавние исследования показали, что образование и социально-экономический статус являются лучшими индикаторами фертильности, и предполагают, что связь между интеллектом и количеством детей может быть ложной. При контроле образования и социально-экономического статуса взаимосвязь между интеллектом и количеством детей, интеллектом и количеством братьев и сестер, а также интеллектом и идеальным количеством детей сводится к статистической незначимости. Среди женщин апостериорный анализ показал, что самые низкие и самые высокие показатели интеллекта существенно не различались по количеству детей. [42] Однако социально-экономический статус и (очевидно) образование не являются независимыми от интеллекта.

Другие исследования показывают, что братья и сестры, рожденные дальше друг от друга, достигают более высоких образовательных результатов. Следовательно, плотность братьев и сестер, а не количество братьев и сестер, может объяснить отрицательную связь между IQ и количеством братьев и сестер. [42]

Другие черты [ править ]

Исследование Института психиатрии показало, что мужчины с более высоким IQ, как правило, имеют более качественную сперму, чем мужчины с более низким IQ, даже с учетом возраста и образа жизни, утверждая, что гены, лежащие в основе интеллекта, могут быть многофакторными. [43]

См. Также [ править ]

  • Дисгеники
  • Противоречие между развитием фертильности
  • Фактор рождаемости (демография)
  • Список стран и территорий по коэффициенту рождаемости

Заметки [ править ]

  1. ^ a b Graff HJ (март 1979 г.). «Грамотность, образование и фертильность, прошлое и настоящее: критический обзор» . Обзор народонаселения и развития . 5 (1): 105–40. DOI : 10.2307 / 1972320 . JSTOR  1972320 .
  2. ^ а б Гири DM (2004). Происхождение разума: эволюция мозга, познания и общего интеллекта . Американская психологическая ассоциация (APA). ISBN 978-1-59147-181-3. OCLC  217494183 .
  3. ^ Хантингтон E, Уитни L (1927). Строители Америки . Нью-Йорк: Морроу.
  4. ^ Кирк D (1957). «Фертильность одаренной группы: исследование количества детей мужчин в ВОЗ ВОЗ». Природа и передача генетических и культурных характеристик человеческих популяций . Нью-Йорк: Мемориальный фонд Милбанка. С. 78–98.
  5. ^ «Уильям Шокли 1910–1989» . Научная одиссея "Люди и открытия" . PBS онлайн. 1998 . Проверено 13 ноября 2006 .
  6. Перейти ↑ Shockley W , Pearson R (1997). Шокли о евгенике и расе: применение науки к решению человеческих проблем . Scott-Townsend Publishers. ISBN 978-1-878465-03-0.
  7. ^ Вейль N, Поссони ST (1963). География интеллекта . п. 154.
  8. ^ Osborn F, Bajema CJ (декабрь 1972). «Евгеническая гипотеза». Социальная биология . 19 (4): 337–45. DOI : 10.1080 / 19485565.1972.9988006 . PMID 4664670 . 
  9. ↑ Osborne RT (декабрь 1975 г.). «Фертильность, IQ и школьная успеваемость». Психологические отчеты . 37 (3 PT 2): 1067–73. DOI : 10,2466 / pr0.1975.37.3f.1067 . PMID 1208722 . S2CID 31954683 .  
  10. ^ Cattell RB (1974). «Дифференциальная фертильность и нормальный отбор по IQ: некоторые необходимые условия в их исследовании». Социальная биология . 21 (2): 168–77. DOI : 10.1080 / 19485565.1974.9988103 . PMID 4439031 . 
  11. ^ Кирк D (ноябрь 1969). «Биологические эффекты планирования семьи. B. Генетические последствия планирования семьи» . Журнал медицинского образования . 44 (11): Suppl 2: 80–3. DOI : 10.1097 / 00001888-196911000-00031 . PMID 5357924 . 
  12. ^ а б Вининг младший DR (1982). «О возможности возрождения дисгенической тенденции в отношении интеллекта в дифференциалах фертильности в Америке». Интеллект . 6 (3): 241–64. DOI : 10.1016 / 0160-2896 (82) 90002-2 . PMID 12265416 . 
  13. ^ Vining D (1995). «О возможности возрождения дисгенической тенденции в отношении интеллекта в дифференциалах фертильности в Америке: обновление». Личность и индивидуальные различия . 19 (2): 259–263. DOI : 10.1016 / 0191-8869 (95) 00038-8 .
  14. ^ Джинкс JL, Fulker DW (май 1970). «Сравнение биометрического генетического, MAVA и классического подходов к анализу поведения человека». Психологический бюллетень . 73 (5): 311–49. DOI : 10.1037 / h0029135 . PMID 5528333 . S2CID 319948 .  
  15. ^ a b Ретерфорд RD, Сьюэлл WH (1988). «Интеллект и размер семьи пересмотрены» (PDF) . Социальная биология . 35 (1–2): 1–40. DOI : 10.1080 / 19485565.1988.9988685 . PMID 3217809 .  
  16. ^ Neisser U, Boodoo G, Bouchard Jr TJ, Boykin AW, Brody N, Ceci SJ и др. (1996). «Интеллект: познанное и неизвестное». Американский психолог . 51 (2): 77–101. DOI : 10.1037 / 0003-066X.51.2.77 . S2CID 20957095 . 
  17. Перейти ↑ Rowe D (1998). «Силлогизм Хернштейна: генетические и общие экологические влияния на IQ, образование и доход». Интеллект . 26 (4): 405–423. DOI : 10.1016 / S0160-2896 (99) 00008-2 .
  18. ^ Bachu A (октябрь 1991). «Фертильность американских женщин: июнь 1990 года». Текущие отчеты о населении. Серия P-20, Характеристики населения . Бюро переписи населения США. Текущая серия отчетов о населении. Типография правительства США (454): i-1–69. PMID 12158801 . 
  19. Перейти ↑ Lynn R (1999). «Новые доказательства дисгенной фертильности для интеллекта в Соединенных Штатах». Социальная биология . 46 (1–2): 146–53. DOI : 10.1080 / 19485565.1999.9988992 . PMID 10842506 . 
  20. Перейти ↑ Lynn R (2004). «Новое свидетельство дисгенной фертильности для интеллекта в Соединенных Штатах». Интеллект . 32 (2): 193–201. DOI : 10.1016 / j.intell.2003.09.002 . PMID 10842506 . 
  21. ^ Баутвелл BB, Франклин TW, Барнс JC, бобер КМ, Deaton R, Льюис RH, и др. (01.09.2013). «Уровень интеллекта и фертильности на уровне округа: частичная проверка теории дифференциала-К». Личность и индивидуальные различия . 55 (5): 547–552. DOI : 10.1016 / j.paid.2013.04.018 . ISSN 0191-8869 . 
  22. Перейти ↑ Kanazawa S (ноябрь 2014 г.). «Интеллект и бездетность». Исследования в области социальных наук . 48 : 157–70. DOI : 10.1016 / j.ssresearch.2014.06.003 . PMID 25131282 . 
  23. Перейти ↑ Shatz S (2008). «IQ и фертильность: межнациональное исследование». Интеллект . 36 (2): 109–111. DOI : 10.1016 / j.intell.2007.03.002 .
  24. Перейти ↑ Lynn R, Harvey J (2008). «Падение мирового IQ». Интеллект . 36 (2): 112–120. DOI : 10.1016 / j.intell.2007.03.004 .
  25. ^ «Доход как фактор снижения рождаемости в России; Тревитт, Джейми; Государственная политика; 18 апреля 2006 г.» . Архивировано из оригинала на 2009-02-20 . Проверено 2 июля 2008 .
  26. Перейти ↑ Freedman DS (1963). «Отношение экономического статуса к рождаемости». Американский экономический обзор . 53 (3): 414–426. JSTOR 1809165 . 
  27. Перейти ↑ Weil DN (2004). Экономический рост . Эддисон-Уэсли . п. 111. ISBN 978-0-201-68026-3.
  28. ^ Jalovaara M, Neyer G, Andersson G, Dahlberg J, Dommermuth L, Fallesen P, Lappegård T (июль 2019). «Образование, пол и рождаемость в когортах в странах Северной Европы» (PDF) . Европейский журнал народонаселения . 35 (3): 563–586. DOI : 10.1007 / s10680-018-9492-2 . PMC 6639448 . PMID 31372105 .   
  29. ^ Miettinen A, Роткирх A, Szalma I, Donno A, Tanturri ML. «Рост бездетности в Европе: тенденции времени и различия стран» (PDF) . Семьи и общества .
  30. ^ Jalovaara M, Neyer G, Andersson G, Dahlberg J, Dommermuth L, Fallesen P, Lappegård T (июль 2019). «Образование, пол и рождаемость в когортах в странах Северной Европы» . Европейский журнал народонаселения . 35 (3): 563–586. DOI : 10.1007 / s10680-018-9492-2 . PMC 6639448 . PMID 31372105 .  
  31. ^ Удри JR (1978). «Дифференциальная фертильность по интеллекту: роль планирования родов». Социальная биология . 25 (1): 10–4. DOI : 10.1080 / 19485565.1978.9988313 . PMID 653365 . 
  32. ^ Коэн JE (март 1971). «Легальные аборты, социально-экономический статус и измеренный интеллект в Соединенных Штатах». Социальная биология . 18 (1): 55–63. DOI : 10.1080 / 19485565.1971.9987900 . PMID 5580587 . S2CID 1843957 .  
  33. Перейти ↑ Olson L (июль 1980 г.). «Социально-психологические корреляты разрешения беременности у женщин подросткового возраста: обзор». Американский журнал ортопсихиатрии . 50 (3): 432–445. DOI : 10.1111 / j.1939-0025.1980.tb03303.x . PMID 7406028 . 
  34. ^ Веллер RH (1974). «Избыточная и недостаточная рождаемость в США, 1965 год». Социальная биология . 21 (1): 77–87. DOI : 10.1080 / 19485565.1974.9988091 . PMID 4851952 . 
  35. Перейти ↑ Van Court M (1983). «Нежелательные роды и дисгенное размножение в Соединенных Штатах». Вестник евгеники .
  36. ^ Престон SH, Кэмпбелл C (март 1993). «Дифференциальная фертильность и распределение черт: случай IQ». Американский журнал социологии . 98 (5): 997–1019. DOI : 10.1086 / 230135 . JSTOR 2781579 . S2CID 143653371 .  
  37. ^ Coleman JS (1993). «Комментарий к книге Престона и Кэмпбелла« Дифференциальная фертильность и распределение черт » ». Американский журнал социологии . 98 (5): 1020–1032. DOI : 10.1086 / 230136 . JSTOR 2781580 . S2CID 144461577 .  
  38. Перейти ↑ Lam D (март 1993). «Комментарий к книге Престона и Кэмпбелла« Дифференциальная фертильность и распределение черт » ». Американский журнал социологии . 98 (5): 1033–1039. DOI : 10.1086 / 230137 . JSTOR 2781581 . S2CID 145151340 .  
  39. ↑ Connor S (22 декабря 1996 г.). «Преследование дикого табу; профессор предсказывает генетический упадок и падение человека» . Санди Таймс . Архивировано из оригинала на 2008-07-23 . Проверено 15 апреля 2008 .
  40. ^ Тисдейл T, Оуэн DR (2008). «Светское снижение результатов когнитивных тестов: изменение эффекта Флинна». Интеллект . 36 (2): 121–126. DOI : 10.1016 / j.intell.2007.01.007 .
  41. Перейти ↑ Lynn R, Harvey J (2008). «Падение мирового IQ». Интеллект . 36 (2): 112–120. DOI : 10.1016 / j.intell.2007.03.004 .
  42. ^ a b Паркер MP (2004). «Интеллект и дисгенная фертильность: уточнение и повторный анализ» (PDF) . Хрестоматия: Ежегодный обзор исследований студентов Чарльстонского колледжа (3): 167–81. S2CID 39817063 .  
  43. ^ «Интеллектуальные„имеет лучшую сперму “ » . BBC . 5 декабря 2008 г.