Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Джин В Гласс
Джин Гласс.jpg
Джин V Стекло (2010)
Родившийся (1940-06-19) 19 июня 1940 г. (80 лет)
Линкольн, Небраска
НациональностьАмериканец
ГражданствоСоединенные Штаты
ИзвестенПоявление термина « Мета-анализ »
Супруг (а)Сандра Джо Рубин (м. 1993)
Академическое образование
Альма-матер
ТезисРазложение непогрешимых переменных на общие факторы и главные компоненты  (1965)
Академическая работа
Учреждения

Джин В. Гласс (родился 19 июня 1940 г.) - американский статистик и исследователь, работающий в области педагогической психологии и социальных наук . По словам научного писателя Мортона Ханта , он ввел термин « метаанализ » и проиллюстрировал его первое использование в своем президентском обращении к Американской ассоциации исследований в области образования в Сан-Франциско в апреле 1976 года. литература по исследованиям результатов психотерапии , опубликованная в 1980 году издательством Johns Hopkins University Press под названием « Преимущества психотерапии » Мэри Ли Смит., Джин В. Гласс и Томас И. Миллер. Джин В. Гласс - почетный профессор Риджентс в Университете штата Аризона в области лидерства в образовании, политических исследований и психологии в образовательных подразделениях. В 2010 году он ушел на пенсию из Института Мэри Лу Фултон и Высшей школы образования . В настоящее время он является старший научный сотрудник Национального центра политики в области образования , [1] научный профессор в Школе образования в университете Колорадо Боулдер , и преподаватель в Конни Л. Лурье колледже образования в университете Сан - Хосе . В 2003 году он был избран членом Национальной академии образования. [2]

Фон [ править ]

Гласс родился в Линкольне, штат Небраска, получил образование в системе государственной школы Линкольна, в 1958 году окончил Северо-восточную среднюю школу Линкольна. С 1958 по 1960 год он учился в Уэслианском университете Небраски и в Университете Небраски-Линкольн с 1960 по январь 1962 года, зарабатывая степень бакалавра по совместным специальностям математика и немецкий язык. Он работал научным сотрудником Роберта Э. Стейка в UNL с весны 1961 года до выпуска. По предложению Кола он решил немедленно поступить в аспирантуру. Он поступил на докторскую программу по статистике, измерениям и экспериментальному дизайну в Висконсинском университете в Мэдисоне в феврале 1962 года. Он получил степень доктора педагогической психологии в мае 1965 года, обучаясь у Джулиана К. Стэнли., Честер В. Харрис и Генри Ф. Кайзер. Его докторская диссертация, озаглавленная «Альфа-факторный анализ непогрешимых переменных», была удостоена награды «Творческий талант в области психометрии», присуждаемой Американскими исследовательскими институтами за 1966 год. В августе 1965 года он присоединился к Стейку и другим коллегам в качестве доцента Центра учебных исследований и исследований. Оценка учебной программы в Университете Иллинойса в Урбана-Шампейн , где он преподавал в течение двух лет, прежде чем переехать в Университет Колорадо в Боулдере. Он был повышен до профессора в CU-Boulder в 1970 году. В 1986 году Гласс поступил на факультет Университета штата Аризона в Темпе, штат Аризона., из которой он вышел на пенсию в 2010 году. Он имеет звание почетного профессора регентов Университета штата Аризона. В 2011 году он поступил на факультет педагогической школы Университета Колорадо в Боулдере в качестве профессора-исследователя. С 2010 года он работал старшим научным сотрудником Национального центра образовательной политики.

Вклады [ править ]

В 1970 году он опубликовал свою первую книгу « Статистические методы в образовании и психологии» со своим советником Джулианом Стэнли в качестве соавтора. Книга, начатая в 1964 году, когда Гласс был еще аспирантом, выдержала три издания, последнее из которых было опубликовано в 1996 году с Кеннетом Д. Хопкинсом в качестве соавтора. Всего по состоянию на 2010 год в его [3] профессиональном резюме насчитывается около 23 книг и более 250 статей, обзоров и отчетов.

Его научные труды разделены на три периода: статистические методы 1964–1974 гг., Включая вклад в факторный анализ и метаанализ; 1975–1985 исследования результатов психотерапии; Анализ образовательной политики 1986–2010 гг. Кроме того, Гласс был активным редактором научных журналов: 1968–1970 Review of Educational Research , 1978–1980 Psychological Bulletin (редактор методологии), 1984–1986 American Educational Research Journal (соредактор с Мэри Ли Смит и Лорри А. .Шепард). В последние годы он отстаивал идею открытого доступа к научной литературе, создав в 1993 г. («бесплатный для чтения») онлайн-журнал « Архив анализа политики в области образования», а в 1998 г. - многоязычный онлайн-журнал с обзорами книг.Education Review , оба журнала продолжали непрерывно публиковаться в 2010 г.

В 2006 году он был удостоен награды Американской ассоциации исследований в области образования за выдающийся вклад в исследования в области образования . В 2008 году он опубликовал [4] Удобрения, таблетки и магнитные полоски: судьба государственного образования в Америке, в которой современные дискуссии в области образования рассматриваются как результат демографических и экономических тенденций на протяжении 20-го века. В 2014 году Гласс в соавторстве с Дэвидом Берлинером написал книгу « 50 мифов и лжи, угрожающих государственным школам Америки» .

Один тип оценщика величины эффекта был назван в честь Гласса Ларри В. Хеджесом .

Награды и награды [ править ]

  • Дельта Фи Альфа , Немецкое почетное общество, 1962 г.
  • Премия за творческий талант Американских институтов исследований за лучшую диссертацию по психометрии в 1964-65 гг.
  • Премия Палмера О. Джонсона (за лучшую статью в ежегодном выпуске Американского журнала исследований в области образования; 1968 и 1970 годы)
  • Сотрудник отделов 5 и 15 Американской психологической ассоциации, 1975 г.
  • Президент Американской ассоциации исследований в области образования, 1975 г.
  • Лучшее контрактное оценочное исследование отдела H амер. Educ. Res. Доц., 1977 г.
  • Премия Кеттелла Общества многомерной экспериментальной психологии, 1980 г.
  • Премия Лазарсфельда; Общество оценочных исследований, 1984 г.
  • Член Американского психологического общества, избран в 1990 г.
  • Премия выпускников школы образования Университета Висконсин-Мэдисон, 1990 г.
  • Премия за достижения в области образования Аризонской исследовательской организации в области образования, 1998 г.
  • Премия «Выдающиеся выпускники», педагогический колледж, Университет Небраски, 1998 г.
  • Пхи Дельта Каппа, Почетное общество образования, 1998 г.
  • Почетный член Центра доказательного психического здоровья, кафедра психиатрии, Оксфордский университет, Англия, 1999 г.
  • Сотрудник проекта политики в области образования, Центр исследований, анализа и инноваций в области образования, Университет Висконсина, Милуоки, 1999-2001 гг.
  • Член Национальной академии образования, 2000 г.
  • Премия AERA за выдающийся вклад в исследования в области образования, 2005 г.
  • Академия искусств, наук и технологий Аризоны, член-учредитель, 2005 г.
  • Выдающаяся книжная премия (совместно с Хараламбосом Врасидасом) отдела педагогического образования Ассоциации образовательных коммуникаций и технологий, 2006 г.
  • Почетный выпускник Северо-восточной средней школы Линкольна (NE), награжден 25 мая 2007 г.
  • Член Американской ассоциации исследований в области образования, избран в 2008 г.
  • Сотрудник Национального центра политики в области образования, Школа образования, Университет Колорадо в Боулдере (с 2010 г. по настоящее время)

«Выдающийся общественный педагог» за 2016 год, награжден Лигой Горация Манна.

Избранные публикации [ править ]

Книги [ править ]

  • Гласс, Джин В. и Стэнли, Джулиан К. (1970). Статистические методы в образовании и психологии. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
  • Гласс, Г. В. (ред.) Труды Приглашающей конференции 1970 г. по задачам тестирования. Принстон, Нью-Джерси: Служба образовательного тестирования, 1971.
  • Гласс, Г. В. и Стэнли, Дж. К. (1974). Metodos Estadisticos Aplicados a las Ciencias Sociales. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
  • Стекло, Г. В; Уилсон, В.Л. и Готтман, Дж. М. (1975). Дизайн и анализ экспериментов с временными рядами. Боулдер, Колорадо: Издательство Ассошиэйтед Юниверсити Колорадо.
  • Гласс, Г. В. (ред.) (1976). Ежегодный обзор оценочных исследований, Vol. 1. Беверли-Хиллз: публикации SAGE.
  • Хопкинс, К. Д. и Гласс, Г. В. (1978). Базовая статистика для поведенческих наук. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
  • Смит, Мэри Ли; Гласс, Джин V; И Миллер, Томас I. (1980). Преимущества психотерапии . Балтимор, Мэриленд: Johns Hopkins Univ. Нажмите.
  • Гласс, Джин V; Макгоу, Барри; И Смит, Мэри Ли. (1981). Метаанализ в социальных исследованиях . Беверли-Хиллз, Калифорния: SAGE.
  • Гласс, Джин V; Каен, Леонард С .; Смит, Мэри Ли и Филби, Никола Н. (1982). Размер школьного класса: исследования и политика . Беверли-Хиллз, Калифорния: SAGE.
  • Смит, М. Л. и Гласс, Г. В. (1987). Исследования и оценки в образовании и социальных науках. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
  • Гласс, Джин В. и Хопкинс, Кеннет Д. (1996). Статистические методы в образовании и психологии, третье издание . Бостон: Аллин и Бэкон.
  • Врасидас, К. и Гласс, Г. В. (ред.) (2002). Дистанционное и распределенное обучение. Гринвич, Коннектикут: Издательство информационного века.
  • Врасидас, К. и Гласс, Г. В. (ред.) (2004). Онлайн-профессиональное развитие учителей. Гринвич, Коннектикут: Издательство информационного века.
  • Врасидас, К. и Гласс, Г. В. (ред.) (2005). Подготовка учителей к обучению с использованием технологий. Гринвич, Коннектикут: Издательство информационного века.
  • Гласс, Джин В. (2008). Удобрения, таблетки и магнитные полоски: судьба государственного образования в Америке. Шарлотта, Северная Каролина: Издательство информационного века.
  • Стекло, Г. В; Уилсон, В.Л. и Готтман, Дж. М. (2008). Дизайн и анализ экспериментов с временными рядами. Шарлотта, Северная Каролина: Издательство информационного века.
  • Берлинер, Дэвид С .; Glass, Gene V & Associates. (2014). 50 мифов и лжи, угрожающих государственным школам Америки. Нью-Йорк: Издательство Педагогического колледжа.

См. Также [ править ]

  • Статистика оценок
  • Ганс Айзенк
  • Ли Кронбах
  • Роберт Нозик
  • Джулиан Стэнли
  • Мета-анализ

Ссылки [ править ]

  1. ^ Национальный центр образовательной политики
  2. ↑ Он является избранным членом Национальной академии образования .
  3. ^ Профессиональное резюме для Gene V Glass
  4. Перейти ↑ Glass, Gene V (2008). Удобрения, таблетки и магнитные полоски: судьба государственного образования в Америке . Шарлотта, Северная Каролина: Издательство информационного века

Внешние ссылки [ править ]

  • Джин В. Гласс в Twitter
  • Видеоинтервью с Джин Гласс Одри Амрейн Бердсли
  • Блог Джина В. Гласса об образовании
  • Стекло на метаанализ в 25 лет
  • Gene V Glass (2008) Удобрения, таблетки и магнитные полоски: судьба государственного образования в Америке
  • Школа образования Университета Колорадо в Боулдере
  • Национальный центр образовательной политики
  • Архивы анализа образовательной политики
  • Обзор образования / Reseñas Educativas
  • Публикации Gene V Glass в Google Scholar