Из Википедии, свободной энциклопедии
Перейти к навигацииПерейти к поиску

Гилберт Готтлиб (22 октября 1929 - 13 июля 2006) был американским психологом .

После получения степени бакалавра и магистра в Университете Майами он получил докторскую степень. в психологии - зоология программы в Университете Дьюка. Он наблюдал различия в развитии птиц, наблюдая за вылуплением яиц и манипулируя переменными, важными для развития птиц, включая крики. Основным вкладом Готлиба в область психологии была его теория вероятностного эпигенеза , которая объясняет, что не существует заранее определенного пути к развитию черт. Готлиб умер 13 июля 2006 года в Роли, Северная Каролина , пережитый его женой Норой Ли Уиллис Готлиб, его детьми, Джонатаном Б. Готлибом, Аароном Л. Готлибом и Марком С. Готлибом, а также его внуками.

Жизнь и карьера

Готлиб родился в Бруклине, штат Нью-Йорк, 22 октября 1929 года.

В 1977 году он получил премию Общества исследований в области развития детей за выдающийся научный вклад в развитие детей. [2] в 1982 году он был профессором Фонда совершенства и главой кафедры психологии в университете Северной Каролины в Гринсборо. [2] После этого он получил докторскую степень. в совместной психологической и зоологической программе Герцога, что позволило ему продолжить свои исследования птиц. [2] В 1856 году Больница Дортеа Дикс открылась как «Больница для душевнобольных в Северной Каролине»; Готлиб работал в исследовательском отделении больницы. [2] В 1983 году он был избран членом Американской ассоциации развития науки . [3]Готлиб умер 13 июля 2006 года.

Исследование

Будучи аспирантом, Готлиб изучал импринтинг поведения утят. Он заметил, что утиные яйца, отложенные в одно и то же время, вылупились в разное время. Он расширил исследования Экхарда Гесса , «построив график реакции птицы с точки зрения возраста развития - возраста от начала эмбрионального развития» (стр. 446). [2] Проблема, которую обнаружил Готлиб с исследованиями Гесса, заключается в том, что он не может воспроизвести то, что Гесс назвал «критическим периодом» для импринтинга. Возраст развития, который измерил Готлиб, характеризовал этот «критический период» с помощью «соответствующей» независимой переменной . [2] Готлиб предполагает, что импринтинг может быть результатом ряда сложных и тонких процессов обратной связи.[4]

Готлиб продолжил свои исследования с участием птиц, лишив уток кряквы слуховой сенсорной стимуляции, характерной для нормального развития. Затем он подверг их крикам как цыплят, так и крякв. Он обнаружил, что инстинкты зависят не только от опыта, но и от влиятельных социальных ситуаций. [2]

Основным вкладом Готлиба в психологию была его теория вероятностного эпигенеза , которая утверждает, что у поведенческого развития нет предопределенного курса. [2] Он описал «эмпирические эффекты как способствующие, побуждающие и поддерживающие развитие» (стр. 163). [5]

Публикации

  • (1991a). Эмпирическая канализация поведенческого развития: Теория. Психология развития, 27, 4–13.
  • (1991b). Эмпирическая канализация поведенческого развития: результаты. Психология развития, 27, 35–39.
  • (2007). Вероятностный эпигенез. Наука о развитии, 10, 1-11.
  • (1997). Синтез природы и воспитания: пренатальные корни инстинктивного поведения. Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.
  • Совместно с Краснегором Н.А. (1985). Измерение слуха и зрения в первый год послеродовой жизни. Издательство Ablex Publishing.
  • (1971). Развитие видовой идентификации птиц: исследование пренатальных детерминант восприятия. (1-е изд.). Чикаго: Издательство Чикагского университета.
  • (1973). Поведенческая эмбриология (исследования развития поведения и нервной системы. (Том 1). Academic Press.
  • (1968). Пренатальное поведение птиц. Quart Rev Biology.

Ссылки

  1. Перейти ↑ Miller, DB (2007). Гилберт Готтлиб (1929-2006). Американский психолог , 62 (1), 52. doi : 10.1037 / 0003-066X.62.1.52
  2. ^ Б с д е е г ч я Бейтсон, P., & Logan, C. (2007). Гилберт Готтлиб (1929-2006). Психобиология развития, 49, 446-449. DOI : 10.1002 / dev.20217
  3. ^ «Исторические стипендиаты» . Американская ассоциация развития науки .
  4. ^ Klopfer, PH (2001). Родительская забота и развитие. В С. Ояма, П. Гриффитс и Р. Грей (редакторы), Циклы непредвиденных обстоятельств: системы развития и эволюция (стр. 167-173). Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
  5. Перейти ↑ Oyama, S. (2000). Онтогенез информации: Системы развития и эволюция. (2-е изд.). Издательство Университета Дьюка.