Премия Global Challenge Award - это онлайн-программа по научному и инженерному дизайну для учащихся дошкольных учреждений (например, от средней до старшей) со всего мира. Это инициатива, которая началась с партнерства с Университетом Вермонта в сотрудничестве с Национальным научным фондом , в настоящее время финансируемым программой цифровых медиа и обучения Фонда Макартура [1], а также другими фондами и корпорациями, в которых студенты имеют возможность формировать команды с международными партнерами и работать над решением по смягчению последствий глобального потепления и помогать предвидеть будущее возобновляемой энергии. Программа представляет собой интерактивную образовательную среду, которая использует обучение на основе игр , моделирование и научные веб-ресурсы в глобальном соревновании. Он основан на личной инициативе и творчестве студентов, работающих в разных командах. Доступ к проекту через Интернет позволяет учащимся, родителям, семьям, обучающимся на дому , учителям и заинтересованным членам мирового сообщества, участвовать в помощи молодым людям с их творческими идеями по инновациям в новых формах энергии, энергосбережению и повышению производительности.
История
Основана в 2005 году Крейгом Делука и Дэвидом Роккио из Arno Group и Биддлом Дьюком, издателем газетной компании Stowe Reporter в Стоу, штат Вирджиния, работающей в тесном сотрудничестве с Доменико Грассо из Университета Вермонта (см.) Инженерный колледж и Программа « Математические науки» [2] дает международным студенческим командам возможность испытать азарт научного понимания и инженерного проектирования, работая над важными человеческими и социальными проблемами - воплощая науку в жизнь в новых инновационных приложениях. Миссия программы - «дать студентам инструменты и уверенность для совместного решения глобальных проблем».
На всеобъемлющую модель обучения, предлагаемую любому учащемуся во всем мире, повлияли «Большие идеи для лучших школ» Фонда Джорджа Лукаса [3], Партнерство школ 21 века [4] и обучение на основе игр . Global Challenge частично финансировался за счет награды Национального научного фонда в рамках программы « Опыт инновационных технологий для студентов» (ITEST), подтверждающей дизайн проекта для вовлечения молодежи в изучение науки, технологий, инженерии и математики.
С момента своего основания в 2005 году Global Challenge охватила более 100 000 человек по всему миру и привлекла более 4000 студентов из 60 стран к созданию команд для решения этой задачи. Около 200 000 долларов США на стипендии, поездки и летнюю учебу получили более 200 студентов из 10 стран.
Международные связи
Премия Global Challenge отвечает за определение учащихся старших классов, которые представляют Соединенные Штаты на Международной олимпиаде по наукам о Земле или IESO. Студенты и преподаватели поедут в Южную Корею в 2007 году и на Филиппины в 2008 году. В настоящее время разрабатываются планы по формированию процесса отбора US-IESO при поддержке Американского геологического института.
Кроме того, по дизайну программы строятся международные студенческие отряды. Ежегодно участвуют студенты из более чем 79 стран. Лидерами по количеству участников, ежегодно посещающих более 100 студентов, являются США, Индия, Китай и Южная Корея.
Элементы программы
В Challenge есть несколько проектных областей. Некоторые из них разработаны специально для команд, другие студенты могут работать в одиночку. Студенты могут смешивать и сочетать проекты в зависимости от уровня их интересов и времени. Они могут сформировать команду для участия в одном соревновании и в то же время работать над отдельными пунктами.
- Глобальный бизнес-план Студенты создают международную команду, представляют глобальное решение, создают подробный бизнес-план и отправляют его на рассмотрение.
- План технических инноваций Студенты создают международную команду, представляют любое техническое решение, объясняют его судейской коллегии.
- Исследования Учащиеся самостоятельно работают над разделами естественных наук, технологий, инженерии и математики, которые называются «задачами».
- Корпус «Зеленая Земля» Студенты работают самостоятельно или в составе любой команды, создают аудиторскую службу для дома и бизнеса, зарабатывают, обучаясь и служа.
- GCA-350 Учащиеся проводят информационное мероприятие о необходимости достижения «350 частей на миллион» CO2 в атмосфере .
Каждое испытание приносит определенные очки, и, в конце концов, команды с наивысшими баллами побеждают и получают стипендии, путевки в Губернаторский инженерный институт в Вермонте, денежные призы и стипендии на обучение.
Освещение новостей
Программа была ведущей статьей «Спасите мир» в журнале Learning & Leading with Technology, ноябрь 2007 года. В Burlington Free Press в июле 2008 года, и привела к публикации ряда статей, написанных молодежью на Cogito.org, например: Использование нанотехнологий для экономически эффективных преобразователей [5], а также «Самостоятельное обучение в международном стиле». [6]
Заметки
- ^ "Цифровые СМИ и обучающий конкурс 6" .
- ^ Вермонт, Университет. «CEMS Home: Вермонтский университет» .
- ^ Edutopia (11 августа 2005 г.). «Большие идеи для лучших школ: десять способов улучшить образование» .
- ^ Партнерство для школ 21-го века. Архивировано 06 марта 2010 г. в Wayback Machine.
- ^ Ахана Датта (29 августа 2008 г.). «Использование нанотехнологий для экономичных каталитических преобразователей» . Cogito.org. Архивировано из оригинала на 2010-07-07.
- ^ И Пан (22.08.2008). «Самообразование в международном стиле» . Cogito.org. Архивировано из оригинала на 2008-09-20.
Смотрите также
Внешние ссылки
- Официальный сайт [ постоянная мертвая ссылка ]
- YouTube Введение