Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Смотрите также: Список колледжей в Канаде § Манитоба и Список университетов в Канаде § Манитоба
Закон об администрировании высшего образования
Parliamentwinnipeg manitoba.jpg
Законодательное собрание Манитобы
ЦитатаCCSM c. A6.3
Принят4-я сессия 39-го законодательного собрания
Согласился17 июня 2010 г.
Эффективный3 июня 2019 г.,
Законодательная история
СчетБилл 29
С поправками
СМ 2019, г. 5, с. 2
Статус: Изменен

Высшее образование в Манитобе прослеживает развитие и расширение высшего или продвинутого образования (включая послесреднее / третичное и профессиональное образование) в провинции Манитоба .

Манитоба была первой западной территорией, присоединившейся к конфедерации, и первой, кто основал университет . Сегодня чуть менее 10% всего населения имеют степень бакалавра . [1]

Образование в Канаде - это ответственность провинции, так как нет национального регулирования или органа по аккредитации. [2] Таким образом , образование в Манитобе подпадает под портфель провинциальных министров повышения уровня образования и экономического развития и создания рабочих мест . [2] В настоящее время Закон о продвинутом образовании определяет систему послесреднего образования и продвинутого обучения в Манитобе. [3]

Учреждения [ править ]

Провинция Манитоба

Текущие государственные высшие учебные заведения в Манитобе:

В Манитобе есть четыре частных религиозных учреждения с полномочиями по выдаче ученых степеней: [4]

  • Университетский колледж Бут
  • Канадский университет меннонитов
  • Университетский колледж Провиденса и богословская семинария в Оттерберне, Манитоба
  • Библейский колледж Штайнбаха

Система колледжа [ править ]

Система колледжей Манитобы состоит из:

  • Два традиционных колледжа - Red River College и Assiniboine Community College ;
  • Три гибридных учреждения, которые специализируются с точки зрения региона или миссии:
    • Два гибрида университет / колледж - Université de Saint-Boniface для франкоязычного сообщества Манитобы и Университетский колледж Севера для северной Манитобы
    • Один гибрид средней школы / колледжа с мандатом на профессию и технологии - Институт торговли и технологий Манитобы .

Университетский колледж Бута - частное высшее учебное заведение и один из новейших университетских колледжей Манитобы. Он предлагает степени в области религии, английского языка и кино, общих исследований, поведенческих наук (психология и социология), психологии, делового администрирования и социальной работы.

Канадский университет меннонитов (CMU) предлагает степени в области искусства, музыки, музыкальной терапии , теологии и церковного служения. [5]

Red River College расположен в Виннипеге и предлагает более 100 программ на получение степени, диплома и сертификата в области прикладного искусства и науки , технологий и ремесел. [6] Чем меньше Assiniboine Community College в Brandon предлагает сертификационные программы и диплом в торгах, бизнеса, ухода за больными, а также сельскохозяйственной подготовки.

Техник École и др professionnelle является единственным франкоязычным колледжем в провинции, и работает под Université де Сент-Бонифаций. Он предлагает курсы по бизнесу, информатике, дошкольному образованию, сестринскому делу и туризму.

Кампус Манитобы - это консорциум всех государственных колледжей и университетов Манитобы. Благодаря механизмам распределенного обучения, таким как Интернет, он позволяет студентам получить значительную часть свидетельства о колледже, диплома или университетской степени, оставаясь в своем родном сообществе. [7]

История [ править ]

Система с одним университетом [ править ]

Основанный всего через 7 лет после провинции Манитоба и через 4 года после города Виннипег , Университет Манитобы (U of M) в 1877 году стал первым университетом не только в Манитобе, но и во всей западной Канаде . [8] Основанная в соответствии с Законом об Университете Манитобы , [9] U of M была смоделирована по образцу Лондонского университета по принципу системы «одного университета» или федерации конфессиональных колледжей, которая была предложена для противодействия сектантской конфликты, развивающиеся в высших учебных заведениях восточной Канады . [10]

Первоначальная роль Университета Манитобы заключалась в проверке и присуждении ученых степеней студентам, окончившим три его дочерних колледжа - Колледж Св. Бонифация ( римско-католический ), Св. Иоанна ( англиканский ) и Колледж Манитобы ( пресвитерианский ). [11] Консолидация других организаций была направлена ​​на укрепление более мелких, финансово незащищенных организаций. Позже колледж Уэсли ( методист ) и колледж Брэндона ( баптист ) присоединились к федерации вместе с другими колледжами. [12]

В 1880 году Университет Массачусетса предоставил свои первые ученые степени. [13] В 1892 году, с возрастающим влиянием других систем послесреднего образования, в Закон об университете Манитобы были внесены поправки, позволяющие университету обучать учителей. После растущего спроса на учебные программы по естествознанию в 1900 году был официально открыт факультет естественных наук, после чего в 1904 году были назначены пять профессоров, что стало возможным благодаря щедрым пожертвованиям. К 1920 году Университет Манитобы предлагал широкий спектр программ бакалавриата и несколько профессиональных школ. [14]

Сообщество колледжей [ править ]

В 1942 году федеральный профессиональной подготовки Закон Координирование основан три государственных колледжей в Манитобе: Red River Community College (теперь Red River College), Assiniboine Community College и Keewatin Community College (ныне Университетский колледж Севера). [15] Вскоре после этого в 1944 году был основан Библейский колледж меннонитских братьев (позже известный как колледж Конкорд), а в 1947 году - Канадский библейский колледж меннонитов . [16] [17]

В 1967 году государственная политика Манитобы по системе одного университета закончилась созданием Виннипегского университета (ранее United College, ранее Wesley College ) и Университета Брэндона (бывшего Brandon College) в соответствии с Законом об учреждении университетов . [10] (Как колледжи, до их включения в качестве университетов эти два учреждения были связаны с Университетом Манитобы.) Законодательство также учредило его первое посредническое агентство, Комиссию по грантам университетов, для обеспечения общего надзора за университетами провинции. [18] [19]

Остальные колледжи, все еще связанные с Университетом Манитобы, продолжали развиваться в соответствии с новой концепцией «Сообщества колледжей». [10] Функции преподавания гуманитарных и естественных наук были переданы Университету Массачусетса, и колледжи потеряли контроль над требованиями к преподаванию и обучению. Это решило финансовые проблемы классических колледжей в отношении предоставления более дорогих программ, ориентированных на науку, и позволило им сконцентрироваться на богословских исследованиях и междисциплинарной коллегиальной среде. В то же время эта концепция позволила университету отреагировать на культурное разнообразие провинции, сохранив при этом давние исторические связи с колледжами. [10]

Особые договоренности были заключены с Университетским колледжем Сен-Бонифас (ныне Университет Сен-Бонифас) из-за его специфического языка и культурной миссии. Хотя Коллеж непосредственно подчинялся Сенату Университета Манитобы по академическим вопросам, он сохранил государственное финансирование и некоторую административную автономию, включая назначение преподавателей. [10]

В 1989 году был основан колледж Менно Симонса . [16] В 1998 году правительство Манитобы провозгласило новую хартию о создании федерации меннонитских колледжей университетского уровня. В следующем году Федерация меннонитских колледжей (ныне Канадский университет меннонитов ) была включена путем слияния существующих канадских библейских колледжей меннонитов, Конкорд-колледжа и Менно Саймонса , предлагая совместные академические программы. [16] [17]

Университетский колледж Бута (первоначально Библейский колледж Кэтрин Бут, а затем Колледж Уильяма и Кэтрин Бут) был основан Армией спасения в 1982 году.

В ноябре 1996 года законом Законодательного собрания Манитобы был учрежден Совет по послесреднему образованию (COPSE), который заменил Комиссию по грантам университетов в качестве независимого агентства, которое действовало как полуавтономный посредник между высшими учебными заведениями и правительством провинции. Начав свою деятельность в апреле 1997 года, COPSE ставил своей целью консультировать правительство по финансовым потребностям учреждений, распределять ежегодные гранты, утвержденные законодательным органом, государственным учреждениям и частным конфессиональным учреждениям, а также координировать разработку программ и политики. [20] [21] [22]

Недавние [ править ]

Другие специальные мероприятия включают сделанный с Украинским Православным колледжем Андреевского , [23] совместно спонсирует центр для украинских канадских исследований , которые, хотя формально не связаны как институт, находятся на U кампуса M в. [24] Утвержденные учебные центры также были созданы для преподавания определенных утвержденных университетом курсов, предлагаемых колледжами других конфессий. Эти утвержденные курсы также могут применяться для получения степени бакалавра в Университете М. [25]

Сегодня в Университете Манитобы обучается почти 30 000 студентов - 25 000 студентов и 4 000 выпускников , 13% из которых являются международными [26], и предлагает самый полный выбор программ на получение степени, включая профессиональные и выпускные, из всех университетов провинции. Всего предлагается 100 программ получения дипломов и сертификатов, более 60 из которых относятся к бакалавриату. [27] Университет также вносит 1,8 миллиарда долларов в социальную и экономическую структуру провинции в годовой экономической деятельности. [28]

Университетский колледж Севера, основанный в 2004 году, является новейшим высшим учебным заведением Манитобы.

В июне 2010 года Университетский колледж Бута получил статус университетского колледжа от Законодательного собрания Манитобы, что сделало его одним из новейших университетских колледжей Манитобы.

Государственный контроль [ править ]

Образование в Канаде - это ответственность провинции, так как нет национального регулирования или органа по аккредитации. [2]

Финансовый надзор, разработка политики и подотчетность в системе послесреднего образования Манитобы входит в обязанности провинциального департамента экономического развития и занятости , входящего в отдел повышения квалификации и повышения квалификации . [29] Профессиональные учреждения , в частности, находятся под надзором Бюро регистрации и отчетности. [30]

До 2015 года Advanced Education and Skills работала как независимое агентство под названием Совет по послесреднему образованию (COPSE), которое действовало как полуавтономный посредник между высшими учебными заведениями и правительством провинции, публично сообщая статистические данные о постах Манитобы. -система среднего образования. [20] [21] [22] Сам COPSE был основан в 1997 году, чтобы заменить Комиссию по грантам университетов. [18]

Законодательство [ править ]

Законодательство, относящееся к государственной системе послесреднего образования в Манитобе, включает как административные, так и институциональные акты. [31]

К административным актам относятся: [31]

  • Закон об администрировании высшего образования [3]
  • Закон о присвоении ученых степеней - предоставляет учреждениям полномочия присуждать ученые степени.
  • Закон о международном образовании
  • Закон о частных профессиональных учебных заведениях [32] регулирует деятельность зарегистрированных частных профессиональных учебных заведений Манитобы . [4]
  • Закон о помощи студентам
  • Закон о предупреждении и предупреждении сексуального насилия
  • Закон о государственных услугах

Институциональные акты включают: [31]

  • Закон об университете Брэндона [33]
  • Закон о колледжах [34]
  • Закон об институте торговли и технологий Манитобы
  • Закон о Федерации колледжей меннонитов [5]
  • Закон о колледже Ред-Ривер
  • Закон об Университетском колледже Севера [35]
  • Закон об университете Манитобы
  • Закон об университете Виннипега [36]
  • Закон об университете Сен-Бонифация

Финансирование [ править ]

Правление каждого университета и колледжа должно подготовить и представить ответственному министру (а) годовой бюджет ; и (b) «любые другие финансовые планы, финансовые отчеты или отчеты, запрашиваемые министром». [3]

Финансовый отдел высшего образования и повышения квалификации обеспечивает надзор за государственными высшими учебными заведениями провинции : Университетом Манитобы , Университетом Виннипега , Университетом Брэндона , Колледжем Ред-Ривер , Общественным колледжем Ассинибойн , Университетским колледжем Севера и Университетом Сен-Бонифас . Отдел также предоставляет гранты Манитобскому институту ремесел и технологий , Канадскому меннонитскому университету и частным религиозным учреждениям Манитобы - Библейскому колледжу Стейнбаха , Университетскому колледжу и семинарии Провиденса , а такжеУниверситетский колледж Бут . [29]

Закон об университете Манитобы 1877 года предусматривал ежегодную небольшую провинциальную субсидию в размере 250 долларов. [37] Комиссия Роблина 1993 г. и последующее снижение ассигнований из государственного бюджета ясно дали понять, что высшие учебные заведения должны будут найти свои собственные частные источники финансирования, чтобы восполнить дефицит общих операционных бюджетов. [38]

В 2009/10 году стипендия для сельских / северных районов была добавлена ​​как часть бюджета стипендий Манитобы, чтобы помочь студентам, которым необходимо переехать из северных и сельских общин, чтобы посещать высшие учебные заведения. [7]

В 2010 году провинция Манитоба потратила 2,6% своего валового внутреннего продукта на высшее образование; немного меньше, чем в среднем по стране 2,7%. [39]

В 2010–2011 годах Совет по послесреднему образованию (COPSE) выделил 407,8 млн долларов в виде блочного финансирования университетам Манитобы и Виннипега, университету Брэндона, университетскому колледжу Сен-Бонифас и Университетскому колледжу Севера. Кроме того, 5,5 миллиона долларов были выделены частным конфессиональным учреждениям Канадского меннонитского университета, Провиденс-колледжа и семинарии, Университетского колледжа Бута и Библейского колледжа Штайнбаха. 87,2 миллиона долларов были предоставлены государственным колледжам Red River College, Assiniboine Community College и École Technique et Professionalnelle. [7]

В 2012–2013 годах общий операционный бюджет Университета Манитобы составлял 795 миллионов долларов. [26] Провинция предоставила 327 миллионов долларов через COPSE, а также еще 85 миллионов долларов. Федеральное правительство предоставило 75 миллионов долларов. Плата за обучение и другие сборы составили 133 миллиона долларов, а дефицит был покрыт пожертвованиями, инвестициями, грантами НПО, продажей товаров и услуг и другими вспомогательными услугами. [40]

Межпровинциальные и международные соглашения об обучении [ править ]

Межпровинциальные и международные соглашения об обучении (IPTA) - это партнерские отношения, установленные Департаментом экономического развития и занятости Манитобы с высшими учебными заведениями из других провинций, чтобы предоставить жителям Манитобы более широкие возможности для получения образования и доступ к более широкому спектру предлагаемых программ: [41]

  • Университет Ватерлоо заключил договор , чтобы разрешить до 3 жителей Манитобы в год , чтобы войти в факультет оптометрии.
  • Западный колледж ветеринарной медицины (WCVM) в Университете Саскачевана заключил договор , чтобы разрешить до 15 жителей Манитобы ввести свою программу ветеринарной медицины.
  • Южная Альберта технологического институт заключил договор , чтобы разрешить до 3 жителей Манитобы в год , чтобы войти в программе технологии ядерной медицины.
  • Манитоба и Миннесота подписали Соглашение о взаимности, которое предлагает более низкие тарифы на обучение для жителей Манитобы при посещении государственных колледжей и университетов Миннесоты.

Внутренняя структура и управление [ править ]

Согласно Закону о продвинутом образовании провинции , «послесреднее образование» означает «образование по программам и предметам, обычно предлагаемым университетами или колледжами, но не включает коллегиальную программу или религиозную теологическую программу, описанную в подразделе 9.2 (2). " [3]

В крупном общественном обзоре высшего образования в Манитобе, представленном в 1973 году как Целевая группа по послесреднему образованию , более известная как Комиссия Оливера , рекомендовалось более тесное взаимодействие между университетами Манитобы и общественными колледжами. Однако система остается бинарной, с несколькими программами перевода в университеты или курсами колледжа, которые можно применить для получения университетской степени. [42] В июне 2011 года президенты государственных колледжей и университетов Манитобы подписали меморандум о взаимопонимании, призванный облегчить студентам перевод кредитов между высшими учебными заведениями и получение кредитов за предыдущее обучение, что повысит мобильность студентов. [38]

Университеты [ править ]

В соответствии с Законом об администрировании высшего образования «университет» означает либо (а) Университет Манитобы ; (b) «колледж, объявленный аффилированным с Университетом Манитобы в соответствии с Законом об Университете Манитобы» ; (c) Виннипегский университет ; d) Университет Брэндона ; е) Университетский колледж Севера ; f) Университет Сен-Бонифас ; и (g) «корпорация, учрежденная Законом о Федерации колледжей меннонитов» . [3]

В соответствии с их законодательством, Университет Брэндона, Университет Виннипега и Университет Манитобы управляются двухпалатной системой , совместно используемой Советом управляющих (или Советом управляющих для Соединенного Королевства), который следит за финансами и общей политикой. , и физическое растение; и Сенат , который отвечает за академические вопросы (включая разработку учебных программ , академические стандарты , апелляции студентов и т. д.). [43] [44]

Напротив, Университетский колледж Севера (UCN) имеет трехпалатную систему управления: Управляющий совет является руководящим органом; Учебный совет - академический орган; Совет старейшин является консультативным органом, который руководит двумя другими советами и администрацией UCN. Более того, как Учебный совет, так и Совет старейшин представлены в Управляющем совете. [45]

UCN выдает степени, дипломы и сертификаты по академическим, профессиональным, технологическим, профессиональным программам и программам обучения грамоте, а также предлагает переходные и подготовительные программы для недостаточно подготовленных студентов. Идеально расположенный для охвата потенциальных студентов, проживающих в северной части Манитобы , он предлагает программы повышения уровня базового образования и обучения грамоте взрослых , а также программы перехода после среднего образования и подготовительные программы для недостаточно подготовленных учащихся. Он также разрабатывает академические программы совместно с другими высшими учебными заведениями провинции. Несколько кампусов UCN на севере Манитобы служат образовательным потребностям коренных народов и других жителей обширной географической области. [46]

Юридически Université de Saint-Boniface (USB) является дочерним колледжем U of M, поэтому студенты USB получают степени U of M. [47] USB, тем не менее, сохраняет некоторую административную автономию и подчиняется непосредственно Сенату университета.

В университетах Манитобы в настоящее время регулируются Законом The Brandon University , [33] Университет Колледж Закона о Северной , [35] Университет закона Виннипега , [36] и Университет закона Манитоба , и Université де Сент-Бонифаций Закон , соответственно.

Заявления о миссиях [ править ]

Миссия Brandon University состоит в том, чтобы обучать студентов, «чтобы они могли внести значительный вклад в жизнь как заинтересованные граждане и лидеры». [48]

Миссия Университетского колледжа Севера - «гарантировать, что северные общины и люди будут иметь возможности, знания и навыки, при этом сохраняя и уважая разнообразные, северные и аборигенные ценности и верования». [49] Кроме того, его мандат предлагает обучение, ориентированное на сообщества, характеризующееся «культурой открытости, инклюзивности и терпимости и уважением к ценностям аборигенов и северных народов». [46] Основные ценности справедливости, уважения, щедрости, совершенства и образования, честности и порядочности, конфиденциальности и управления подчеркиваются в Этическом кодексе. [50]

Миссия Университета Манитобы - «создавать, сохранять и передавать знания и тем самым вносить вклад в культурное, социальное и экономическое благополучие людей Манитобы, Канады и всего мира». [51] Университет стремится не только стать ведущим университетом в западной Канаде , но и «пользоваться уважением за наши познания в мире и за наше понимание сложностей нашего региона Прерий в его культурных, социально-экономических и научных измерениях, которые мы будут формулировать в соответствии с международными стандартами науки и образования. Мы будем признаны за то, что занимаем центральное место в развитии общества знаний Манитобы в глобальной экономике, основанной на знаниях ». [51]

Миссия Виннипегского университета - предложить студентам «широту и глубину знаний, навыки эффективного общения и принятия осознанных решений, понимание этических проблем, стоящих перед нашим обществом, а также понимание всего спектра человеческих эстетических качеств». и экологические ценности ". [52]

Колледжи и профессиональные училища [ править ]

Закон о колледжах
Законодательное собрание Манитобы
ЦитатаCCSM c. C150.1
Принят2-я сессия 35-го созыва
Согласился26 июля 1991 г.
Законодательная история
СчетСчет 49
С поправками
СМ 2017, г. 19, арт. 31 год
Статус: Изменен

Государственные колледжи и частные религиозные колледжи создаются вице-губернатором в совете и с 1991 года регулируются Законом о колледжах . [34] Закон предусматривает, что совет управляющих управляет каждым колледжем, тем самым обеспечивая большую институциональную автономию, чем предыдущие централизованные. система. [53] [54] Мандат закона заключается в том, чтобы «повысить экономическое и социальное благосостояние Манитобы посредством предоставления широкого спектра возможностей для получения образования». [34]

Основанный в 1942 году, Assiniboine Community College , River College Red (бывший Red River Community College) и Университетский колледж Севера (ранее Keewatin Community College) являются государственными колледжами, имеющие профессиональное мандат, поскольку они в значительной степени зависят от федерального финансирования , направленного на профессиональное обучение . [10] [15]

Техник École и др professionnelle , который также финансируется государством, является единственным франкоязычным колледжем в провинции, и работает под Université де Сент-Бонифаций .

Канадский меннонитский университет (CMU) - частный университет в Манитобе, принадлежащий Меннонитской церкви Канады , Меннонитской братской церкви Манитобы и Колледжу друзей Менно Симонса. CMU был основан на основании Закона о Федерации колледжей меннонитов как объединение трех колледжей: колледжа Конкорд (первоначально Библейский колледж братьев меннонитов), Канадского библейского колледжа меннонитов и колледжа Менно Саймонса . [5] CMU внутренне управляется своим Сенатом, который состоит из назначаемых администратором преподавателей и Совета Президента. Совет выступает в качестве внешнего подотчетного органа, состоящего из трех нынешних владельцев Университета, а также избирает Совет управляющих CMU. [16] [17][5]

Частные профессиональные учебные заведения в Манитобе зарегистрированы в соответствии с Законом о частных профессиональных учебных заведениях , который «обеспечивает защиту потребителей и гарантирует, что обучение дает человеку навыки и знания, необходимые для получения работы в выбранной ими области»; [32], а также Постановление Манитобы 237/02 . [4]

Доступ и статистика [ править ]

По данным правительства, в период с 1999 по 2004 год набор студентов увеличился на 30% на уровне университетов и на 25% на уровне колледжей, опередив другие провинции. [55]

В 2004 году Канадский центр альтернативной политики (CCPA) сообщил, что Манитоба заняла первое место в провинциальном рейтинге справедливости, качества, подотчетности и доступности, демонстрируя «последовательную приверженность высшему образованию как долю от общих расходов провинции, в обеспечении высокой занятости и паритета доходов среди выпускников мужского и женского пола, а также в ограничении перекладывания расходов на студентов ". [55]

С 2006 по 2008 год прием в Университет Манитобы немного снизился, а затем начал расти в период с 2009 по 2013 год. Текущие тенденции указывают на то, что этот медленный рост должен продолжаться в течение следующих нескольких лет. Число студенток по-прежнему немного превышает число студентов мужского пола, обучающихся как на дневных, так и на заочных программах Университета Манитобы. [56]

В 2009–2010 годах 91% студентов Университета Манитобы родились в Манитобе, 5% родились в другой канадской провинции или территории и 4% переехали из-за границы с целью обучения. Всего 2000 человек были самопровозглашенными исконными нациями. [57]

Уровень удержания в 2012–2013 годах студентов дневного отделения первого курса Университета Манитобы составлял 85%. [58] В 2013 году 90% выпускников сообщили, что удовлетворены своим решением поступить в университет, что немного ниже, чем в среднем по стране (93%). [59] Более раннее исследование, основанное на Классе 1984 года, показало, что выпускники Манитобы были так же довольны своей работой, как и другие выпускники в стране, и на самом деле имели более высокий уровень занятости и некоторые более высокие зарплаты, чем в среднем по стране. Почти все выпускники Манитобы все еще жили в провинции на момент опроса. [60]

Поступление аборигенов в высшее учебное заведение увеличивалось в течение последнего десятилетия и в настоящее время оценивается в местных колледжах почти так же, как и для населения Манитобы в целом, на университетском уровне участников меньше. [61] По оценкам, студенты-аборигены в настоящее время составляют 7% от общего числа поступающих в университеты, 17% от числа поступающих в колледжи и 17% от всех действующих учеников в Манитобе. [62] Однако показатели отсева учащихся из числа аборигенов из средней школы остаются непропорционально высокими. Хотя относительно высокая доля населения Манитобы - аборигены (15,5% в 2006 г.) [63]из всех провинций в Манитобе самый низкий процент молодых аборигенов, посещающих школу. В 1996 году только 44,1% молодых людей из числа аборигенов посещали школу полностью или частично. [64] Таким образом, две из целей «Преодоления двух миров: План действий в области образования и занятости аборигенов на 2008–2011 годы» заключались в следующем: повысить вовлеченность учащихся и окончание средней школы; и для улучшения доступа к обучению взрослых, в том числе послесреднего образования и профессиональной подготовки, и повышения его успешности. [65]

ACCESS предоставляет специализированные программы с финансированием для жителей из недостаточно представленных групп, которые столкнулись с препятствиями на пути к получению среднего образования, включая таких лиц, как коренные народы, инвалиды, женщины, родители-одиночки и иммигранты. COPSE сообщил, что в период с 1999/00 по 2009/10 год 3706 новых студентов поступили на программы ACCESS, в среднем 337 новых студентов в год. [66]

Ученые степени, присвоенные университетом [47]
Институт2014 г.2015 г.2016 г.2017 г.2018 г.
Брэндонский университет52605991100
Университет Виннипега55687741 год103
Университет Манитобы (включая Université de Saint-Boniface )930920999970998

Препятствия для доступа [ править ]

Сегодня Университет Манитобы предлагает стипендии и стипендии на сумму более 13 миллионов долларов. [67] Несмотря на распространенное мнение, что более низкая плата за обучение приведет к более широкому доступу к университетам, в отчете Монреальского экономического института за 2004 г. , озаглавленном «Ограничит ли более высокая плата за обучение доступ к университетским исследованиям?», Утверждалось, что данные различных канадских исследований не показывают. прямая связь. Вместо этого следует учитывать другие факторы, такие как оценки в средней школе, уровень образования родителей и ожидания родителей. [68]

Манитоба Департамент образования заключил , что финансовые и институциональные барьеры редко препятствует доступ к послесреднему образованию. Напротив, барьеры носят социальный и культурный характер. [69] [70] В отчете Канадской сети политических исследований (CPRN) за 2005 год , озаглавленном «Как добраться и остаться там», добавлен географический фактор, в котором говорится о больших расстояниях, которые студенты должны преодолевать в Манитобе, и, как следствие, личном перемещении, чтобы найти подходящая программа послесреднего образования. [71]Во всех трех отчетах предлагаются следующие стратегии для расширения доступа и участия: раннее вмешательство, профориентация, начиная с 9 класса, программы ориентации, вводные академические и профессиональные программы, начиная с 12 класса, вовлечение родителей, продвижение ролевых моделей, дистанционное обучение и спутниковые кампусы. [69] [70] [71]

Канадский совет по обучению заключенные в его «2007 Отчете об обучении в Канаде» , что наиболее значительные препятствия для послесреднего доступа являются информационными и мотивационными. [72] В «Обследовании детей раннего возраста в Манитобе, проведенном в 2007 году», Департамент высшего образования и обучения сообщил, что студенты обычно бросают высшее образование по причинам, не связанным с самим учебным заведением. Иногда на решение влияют финансовые соображения. Обзор пришел к выводу, что коррекционные курсы могут быть полезны и что таким студентам требуется помощь немедленно на первом курсе, особенно на уровне колледжа, где программы более короткие. [73]

Обеспечение послесреднего образования жителям северных сельских общин Манитобы по-прежнему является проблемой. [46]

См. Также [ править ]

  • Список университетов Канады
  • Список колледжей в Канаде
  • Список бизнес-школ в Канаде
  • Список юридических школ в Канаде
  • Список канадских университетов по эндаументу
  • Высшее образование в Канаде

Ссылки [ править ]

  1. ^ Статистическое управление Канады. (2015). Продукты данных переписи 2011 года . Получено 20 июня 2015 г. с сайта http://www12.statcan.ca/census-recensement/index-eng.cfm.
  2. ^ a b c «Хождение в школу в Манитобе | Образование в Манитобе» . www.edu.gov.mb.ca . Источник 2021-02-14 .
  3. ^ а б в г д https://web2.gov.mb.ca/laws/statutes/ccsm/a006-3e.php
  4. ^ a b c "Послесреднее образование | Экономическое развитие и обучение" . www.edu.gov.mb.ca . Источник 2021-02-14 .
  5. ^ a b c d Закон о федерации колледжей меннонитов
  6. ^ Red River College. Программы и курсы . Проверено 27 сентября 2011 г.
  7. ^ a b c Министерство высшего образования и грамотности. (2011). Годовой отчет о продвинутом образовании и грамотности за 2010-2011 гг . Проверено 22 ноября 2011 г.
  8. ^ https://umanitoba.ca/about-um
  9. ^ Закон об университете Манитобы , CCSM c. U60. Проверено 15 июля, 2008 г.
  10. ^ Б с д е е Грегор, Д. (1997). Высшее образование в Манитобе. В Джонс, Джорджия (ред.), Высшее образование в Канаде: разные системы, разные точки зрения (стр. 115-136). Нью-Йорк: Гарленд.
  11. ^ Наша история: первые годы (nd). Наша история: первые годы. Проверено 15 июля, 2008 г.
  12. ^ "Университет Манитобы" . Канадская энциклопедия . Проверено 15 июня 2008 .
  13. ^ "Музыка в университете Манитобы" . Канадская энциклопедия . Проверено 15 июня 2008 .
  14. Перейти ↑ Harris, RS (1976). История высшего образования в Канаде: 1663-1960 гг . Торонто: Университет Торонто Press.
  15. ^ a b Министерство высшего образования и грамотности. (2008). Высшие учебные заведения . Получено 19 мая 2008 г. с http://www.edu.gov.mb.ca/ael/unicoll/colleges.html.
  16. ^ a b c d " Управление ". Канадский университет меннонитов. Проверено 14 февраля, 2021.
  17. ^ a b c "О Канадском университете меннонитов | CMU" . Канадский университет меннонитов . Источник 2021-02-14 .
  18. ^ a b Закон о комиссии по грантам университетов , RSM 1987, c U50 . Проверено 14 февраля 2021.
  19. ^ https://umanitoba.ca/faculty/education/media/2015-Browning-Kimberly.pdf
  20. ^ а б https://www.edu.gov.mb.ca/ald/pdf/final_report_op_org_review.pdf
  21. ^ a b "Послесреднее образование | Экономическое развитие и обучение" . www.edu.gov.mb.ca . Источник 2021-02-14 .
  22. ^ a b Министерство высшего образования и грамотности. Совет по послесреднему образованию . Получено 25 ноября 2011 г. с http://www.copse.mb.ca/.
  23. ^ Андреевский колледж (nd). Колледжи Университета Манитобы. Проверено 20 июня, 2015
  24. ^ Центр украинских канадских исследований (б). Архивировано 13 июня 2007 г. в Центре украино-канадских исследований Wayback Machine . Проверено 15 мая, 2008 г.
  25. ^ Центр украинских канадских исследований (nd). Центр украино-канадских исследований. Проверено 15 июля, 2008 г.
  26. ^ a b Университет Манитобы. По номерам . Проверено 20 июня 2015 г.
  27. ^ Университет Манитобы (2015). Академические программы . Проверено 20 июня 2015 г.
  28. ^ Университет Манитобы. Больше воздействия . Проверено 27 сентября 2011 г.
  29. ^ a b "Послесреднее образование | Экономическое развитие и обучение" . www.edu.gov.mb.ca . Источник 2021-02-14 .
  30. ^ "Регистрационная и бухгалтерия (РАО)" . www.edu.gov.mb.ca . Источник 2021-02-14 .
  31. ^ a b c "Послесреднее образование | Экономическое развитие и обучение" . www.edu.gov.mb.ca . Источник 2021-02-14 .
  32. ^ a b Закон о частных профессиональных учебных заведениях
  33. ^ a b Закон об университете Брэндона , CCSM c. B90. Проверено 15 июля, 2008 г.
  34. ^ a b c Закон о колледжах , CCSM c. C150.1
  35. ^ a b Закон о Университетском колледже Севера
  36. ^ a b Закон об университете Виннипега , CCSM c. U70. Проверено 15 июля, 2008 г.
  37. Перейти ↑ Morton, WL (1957). Один университет: история университета Манитобы 1877-1952 гг . Торонто: Макклелланд и Стюарт
  38. ^ а б Провинция Манитоба. (2011). Исторический меморандум о взаимопонимании принесет пользу студентам высших учебных заведений: Premier . Проверено 11 ноября 2011 г.
  39. ^ Статистическое управление Канады Государственные и частные расходы на образовательные учреждения в процентах от ВВП с разбивкой по уровню образования, Канада, провинции и территории, 2010 г. Проверено 20 июня 2015 г.
  40. ^ Университет Манитобы. (2015). Финансовый отчет за 2012-13 гг . Проверено 15 июня, 2015
  41. ^ Межпровинциальные и международные соглашения об обучении (IPTA). (nd). Получено 19 июня 2015 г. с сайта http://www.edu.gov.mb.ca/ald/links.html.
  42. ^ Грегор, AD (1997). Высшее образование в Манитобе. В Джонс, Джорджия (ред.), Высшее образование в Канаде: разные системы, разные точки зрения (стр. 115-136). Нью-Йорк: Гарленд
  43. ^ "Главная | Попечительский совет | Виннипегский университет" . www.uwinnipeg.ca . Источник 2021-02-14 .
  44. ^ https://umanitoba.ca/governance/
  45. ^ "Управляющий совет UCN" . www.ucn.ca . Источник 2021-02-14 .
  46. ^ a b c Университетский колледж Севера. (2008). О UCN . Получено 19 мая 2008 г. с https://www.ucn.ca/ics/Welcome/The_UCN_Community.jnz. Архивировано 6 июля 2011 г., в Wayback Machine.
  47. ^ a b "Послесреднее образование | Экономическое развитие и обучение" . www.edu.gov.mb.ca . Источник 2021-02-14 .
  48. ^ Видение BU / заявление о миссии . Проверено 20 июня 2015 г.
  49. ^ Заявление о видении / миссии UCN . Проверено 11 марта 2015 г.
  50. ^ Университетский колледж Севера. (2015). О UCN . Получено 20 июня 2015 г. с https://www.ucn.ca/aboutucn/Pages/About-UCN.aspx.
  51. ^ a b Университет Манитобы. (2011). Заявление о миссии . Проверено 27 сентября 2011 г.
  52. ^ (2015). Заявление о миссии университета Виннипега . Проверено 20 июня 2015 г.
  53. Перейти ↑ Dennison, JD, & Gallagher, P. (1986). Канадские общественные колледжи: критический анализ . Ванкувер: Университет Британской Колумбии Press
  54. Перейти ↑ Sheffield, E., Campbell, DD, Holmes, J., Kymlicka, BB, & Whitelaw, JH (1978). Системы высшего образования: Канада . Нью-Йорк: Международный совет по развитию образования.
  55. ^ a b Доэрти-Делорм, Д., и Шейкер, Э. (ред.). (2004). Недостающие части V: Альтернативный справочник по канадскому послесреднему образованию , август 2004 г. Оттава: Канадский центр политических альтернатив.
  56. ^ Статистический сборник отдела продвинутого обучения Манитобы. (nd). Получено 20 июня 2015 г. с сайта http://www.edu.gov.mb.ca/ald/compendium/pdf/2014.pdf.
  57. ^ Университет Манитобы. Подотчетность: профили студентов . Проверено 20 июня 2015 г.
  58. ^ Статистический сборник отдела продвинутого обучения Манитобы. (nd). Получено 19 июня 2015 г. с сайта http://www.edu.gov.mb.ca/ald/compendium/pdf/2014.pdf.
  59. ^ Опрос CUSC 2013 студентов-первокурсников, общая удовлетворенность. (nd). Получено 20 июня 2015 г. с сайта http://umanitoba.ca/student/research_reports.html.
  60. ^ Манитоба Департамент образования, планирования и исследований. (1986). Обзор национальных выпускников 1984 года (университет) , январь 1986 года (№ 86-02). Виннипег: Департамент образования: Бриттон, CJ
  61. ^ Каледонский институт социальной политики . (2008). Коренные народы и высшее образование в Канаде . Получено 28 мая 2008 г. с сайта http://www.caledoninst.org/Publications/PDF/595ENG.pdf.
  62. ^ Совет министров образования, Канада. (2008). Признание неформального и информального обучения (RNFIL), ноябрь 2007 г. Получено 25 ноября 2011 г. из http://publications.cmec.ca/postsec/rnfil/indexe.stm Архивировано 26 апреля 2012 г. на Wayback Machine
  63. ^ Статистическое управление Канады. (2010). «Население, принадлежащее к аборигенам, по возрастным группам, среднему возрасту и полу, процентное распределение для обоих полов, для Канады, провинций и территорий». Проверено 25 ноября 2011 г.
  64. ^ Аборигены в Манитобе 2000 . Проверено 20 июня 2015 г.
  65. ^ Департамент образования и грамотности Манитобы. «Соединение двух миров: план действий в области образования и занятости аборигенов на 2008-2011 годы». Проверено 11 ноября 2011 г.
  66. ^ КОПС. (2011). Годовой отчет совета Манитобы по послесреднему образованию за 2010-2011 гг . Проверено 22 ноября 2011 г.
  67. ^ Университет Манитобы. (2011). «Награды и стипендии». Проверено 22 ноября 2011 г.
  68. ^ Монреальский экономический институт. (2008). Ограничит ли более высокая плата за обучение доступ к учебе в университете? Получено 28 мая 2008 г. с сайта http://www.iedm.org/uploaded/pdf/universites_en.pdf.
  69. ^ a b Отделение Министерства образования, планирования и исследований Манитобы. (1983). Доступность послешкольного образования для студентов Frontier , июнь 1983 г. (№ 83-06). Виннипег: Департамент образования: Lee, LE
  70. ^ a b Отделение Министерства образования, планирования и исследований Манитобы. (1984). Намерения учеников 12 класса: Сводный отчет , март 1984 г. (№ 84-02b). Виннипег: Департамент образования: McCort, HF
  71. ^ a b Канадские сети политических исследований . (2008). Как добраться и остаться там: студенты с низким доходом и высшее образование . Получено 28 мая 2008 г. с http://www.cprn.ca/documents/35676_en.pdf.
  72. ^ Канадский совет по обучению. (2008). Высшее образование в Канаде: стратегии успеха . Получено 28 мая 2008 г. с http://www.ccl-cca.ca/CCL/Reports/PostSecondaryEducation/?Language=EN Архивировано 7 февраля 2009 г. на Wayback Machine.
  73. ^ Министерство высшего образования и обучения. (2007). Опрос ранних абитуриентов: университеты и колледжи Манитобы . Получено 25 ноября 2011 г. с http://www.copse.mb.ca/pdf/reports/survey_of_early_leavers_final_report.pdf.