Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Гомер Лейн (1875–1925) был американским педагогом, который считал, что поведение и характер детей улучшаются, когда им дают больше контроля над своей жизнью.

Фон [ править ]

Лейн родился в Коннектикуте . Он рано бросил школу и устроился на работу по доставке продуктов, где познакомился с доктором, который помог ему пройти курс обучения в Бостонском учебном колледже Слойда. [1] Он начал преподавать в средней школе, которую позже открыл его спонсор.

У Лейна было двое детей от первой жены Коры Барни и трое от второй жены. Также они удочерили дочь. Он умер в Париже после того, как был депортирован из Англии за то, что не зарегистрировал иностранца. Его семья осталась в Англии.

Карьера [ править ]

Лейн начал свою педагогическую карьеру в средней школе Петерса в Саутборо , штат Массачусетс . Весной 1907 года он поселился в районе Детройта . Он занимал несколько преподавательских должностей в городе и стал директором гильдии Solvay. [1] Он впервые представил свое понятие самоуправления в еврейском поселении под названием «Мемориальное здание Ханны Шлосс». [1]Лейн был назначен суперинтендантом Дома мальчиков и Ассоциации д'Аркамбала в Фармингтон-Хиллз, где он работал с подростками, нарушившими закон. Программа, разработанная Лэйном в школе, была направлена ​​на воспитание у мальчиков самоуважения и уверенности в своих силах, а также на предоставление им возможности практиковать самоуправление. [2]

В 1912 году его пригласили в Англию, где он основал школу Маленького Содружества в Дорсете и оказал большое влияние на А.С. Нила , основателя школы Саммерхилл . В декабре 1917 года две шестнадцатилетние девушки, находившиеся под опекой Лейна, обвинили его в сексуальном насилии, одна из которых сообщила о своих заявлениях в полицию; Последующее расследование Министерства внутренних дел, которое потребовало снятия Лейна с поста суперинтенданта, привело к закрытию школы летом 1918 года, хотя Лейн никогда не был объектом уголовного расследования. [3] Историк Люси Делап называет обвинения, выдвинутые против Гомера Лейна, «первым хорошо задокументированным случаем предполагаемого сексуального насилия над детьми в Великобритании».[4]

Влияние [ править ]

Маленькое содружество Гомера Лейна повлияло на создание школы Александра С. Нилла в Саммерхилле.

Главным учеником Лейна был его пациент Александр С. Нил. Нил утверждал, что его особенно впечатлили идеи Лейна об экспериментальном самоуправляемом сообществе для молодых правонарушителей, поскольку оно устраняет негативные эффекты авторитета и порождает альтруизм среди участников. [5] Нил основал Саммерхилл, школу, которая предлагала уникальный подход к образованию, основанный на идее о том, что дети хороши и, если их оставить в покое, способны к самоуправлению, мотивации и управлению своей жизнью и обучением. [6], который стал исключительно известен после того, как американский издатель Гарольд Харт опубликовал книгу « Саммерхилл: радикальный подход к воспитанию детей».в 1960 году. Книга была продана 200 000 экземпляров. Харт никогда раньше не публиковал книги по профессиям, будучи издателем детских книг и категорически не советовал публиковать книги Нейла. Он получил моральную поддержку от ряда альтернативных педагогов в Соединенных Штатах, но взялся за проект самостоятельно.

Американская школа Саммерлэйн в Норт-Бранч , штат Нью-Йорк , была названа в честь Саммерхилла и Гомера Лейн. Он начался в 1963 году в Северной Каролине, но был сожжен расистами и переехал в Майлсес, штат Нью-Йорк , затем поселился недалеко от Норт-Бранч, на сельскохозяйственных угодьях недалеко от поселка Роско, штат Нью-Йорк , недалеко от шоссе 17 .

Библиография [ править ]

Более подробную информацию можно найти в следующих источниках:

  • Гомер Лейн беседует с родителями и учителями, Allen & Unwin, Лондон, 1928 г.
  • http://www.infed.org/thinkers/homerlane.htm , Гомер Лейн и Маленькое Содружество (отрывок из «Бесед» Гомера Лейна)
  • фон Хилсхаймер, Г. Есть ли наука о поведении, Humanitas, Maitland, Флорида, 1967; «Как жить со своим особенным ребенком», «Книги Акрополя», 1970 г. (также опубликовано как «Понимание молодых людей в беде», «Книги Акрополя», 1970 г., мягкая обложка); Саммерхилл: радикальный подход к образованию, IN Ценности для меняющейся Америки, Хеллен Хуус, изд., University of Pennsylvania Press, 1975, стр. 59–75; Дети, школы и утопии. Этот журнал о школах, 1966, 23–37
  • У. Дэвид Уиллс, Гомер Лейн: биография, Аллен и Анвин, 1964
  • Айхорн, август, своенравная молодежь, Нью-Йорк, Viking Press, 1935 г.
  • Эйкен, В. М. Приключения в американском образовании, 5 томов, Нью-Йорк, Harper & Brothers, 1942.
  • Аллен, леди Хёртвуда; Hurd H. et al. Приключенческие игровые площадки, Национальная ассоциация игровых полей , Лондон, 1960 г.
  • Биннс, HB, Век образования: 1808–1908, Лондон, JM Dent & Co., 1908
  • Брехони, KJ Происхождение и исчезновение Маленького Содружества Гомера Лейна: Веберианский анализ. Persistenz und Verschwinden. / Постоянство и исчезновение: Педагогическая организация в историческом контексте. / Образовательные организации в их историческом контексте // М. Гёлих, К. Хопф и Д. Трёлер (ред.). Висбаден, VS Verlag für Sozialwissenschaften: 237-53, 2008.
  • Бернс, М., Ответ мистера Лайворда, Лондон, Хэмиш Гамильтон, 1956 г.
  • Холмс, Г., Учитель-идиот, Longon, Faber & Faber, 1952 г.
  • Холт, Джон , Как дети терпят поражение , Нью-Йорк, Питтман, 1964
  • Холт, Джон, Как учатся дети , Нью-Йорк, Питтман, 1966 г.
  • Макаренко А.С. Книга для родителей. М .: Издательство иностранных языков, 1954; Учимся жить, Москва, Иностранные языки, 1953; Дорога в жизнь, 3 т., М., Иностранные языки, 1951.
  • Национальная ассоциация игровых полей , игровые площадки для приключений, 71 Escleston Square, London SW1, 1960, брошюры; Планирование творческой детской площадки без руководства, мимеограф, 1964 г.
  • Нил, А.С., Саммерхилл: радикальный подход к воспитанию детей . Нью-Йорк, Гарольд Харт, 1960.
  • Пирс, Дж. Х. и Крокер, Л. Х., Эксперимент Пекхэма: исследование живой структуры общества. Лондон, Allen & Unwin для фонда сэра Галли Старта, 1943 год.
  • Пауэрс, Э. и Витмер, Х., Эксперимент по предупреждению правонарушений: Молодежное исследование Кембриджа-Сомервилля, Нью-Йорк: Columbia U. Press, 1951.
  • Шпиль, Оскар. Дисциплина без наказания. Лондон, Faber & Faber, 1962 год.
  • Завещания, В. Дэвид. Гомер Лейн: биография, Лондон, Allen & Unwin, 1964; Эксперимент Хокспур, Лондон, Allen & Unwin, дата неизвестна

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b c Филипс, округ Колумбия (2014). Энциклопедия педагогической теории и философии . Таузенд-Окс, Калифорния: SAGE Publications. п. 490. ISBN 978-1-4522-3089-4.
  2. ^ Clatworthy, Ф. Джеймс (5 ноября 1982). Наследие самоуправления Гомера Т. Лейна: исследование организационной синекологии в Республике Мальчиков, 1909–1982 . ЭРИК ED225965 . 
  3. ^ Бэзли, Элси Феодора (1928), Гомер Лейн и Литтл Содружества , страницы 194-202. |
  4. ^ Делап, Люси. «Отвратительные подробности, которые лучше всего забыть»: раскрытие сексуального насилия над детьми в Британии двадцатого века. Журнал британских исследований , 1 июня 2014 г., том 57, выпуск 1, страницы 79-107.
  5. ^ Суиса, Джудит (2010-09-15). Анархизм и образование: философская перспектива . Окленд, Калифорния: PM Press. С.  95 . ISBN 978-1-60486-114-3.
  6. ^ Хант, Томас C .; II, Томас Дж. Лэсли; Карпер, Джеймс С.; Райш, К. Дэниэл (2010). Энциклопедия образовательной реформы и инакомыслия . Таузенд-Оукс, Калифорния: SAGE. п. 656. ISBN. 978-1-4129-5664-2.

Внешние ссылки [ править ]

  • Веб-страница Infed