Комплексная программа ( IP ) представляет собой схему , которая позволяет высокопроизводительные учащихся средних школ в Сингапуре , чтобы пропустить GCE Обычный уровень (O-уровень) экзамен (обычно занятую студентов в конце четвертого или пятого года в средней школе) и приступить к сдаче экзамена GCE Advanced Level (A-level) , международного бакалавриата (IB) или эквивалентного экзамена после шести лет среднего образования. Экзамен A-level обычно сдают студенты в конце второго или третьего года обучения в младших классах колледжа.
Обзор
Программа позволяет выделить больше времени на дополнительные мероприятия. То есть без экзаменов O-level у студентов будет больше времени и гибкости, чтобы погрузиться в более обширное образование, которое в конечном итоге приведет к экзамену A-level. Кроме того, студенты получают больше свободы в сочетании предметов. Как правило, только лучшие исполнители имеют право участвовать в программе интеллектуальной собственности и могут использовать ее для ее реализации, поскольку в настоящее время она считается экспериментальной. Таким образом, большая часть основной части студентов продолжают свое среднее образование в текущих темпах, сначала завершая четырехлетний курс O-level, а затем переходя к двухгодичному образованию A-level.
Программы A-level
Комплексная программа впервые была реализована в Dunman средней школе , Hwa Chong Institution (бывшая китайская средняя школа ), средней школе Наньянского девочек , Raffles девочек школе , Raffles институте , и долина реки средней школе в 2004 году [ править ]
IP позволяет учащимся пропустить O-level в четвертой средней школе и поступить непосредственно в младшие колледжи (хотя есть случаи, когда учащихся просят школа «покинуть» эту систему, поскольку их темп не может поддерживаться). Тем не менее, ученики все равно должны будут сдавать O-level родного языка. Все школы, включенные в схему, принимают 10% лучших национальных когорт. Это гарантирует, что учащиеся, находящиеся под IP, смогут справиться со своим A-level после обхода своего O-level. [ необходима цитата ]
Некоторые младшие колледжи, включая National Junior College , Temasek Junior College и Victoria Junior College , предлагают его самостоятельно. VJC теперь предлагает его вместе со средней школой Cedar Girls и школой Victoria (более подробная информация ниже).
Для четырехлетнего ИП два учащихся средних школ из разных школ могут подать заявку на участие в этой программе. Эти студенты получают среднее трех- и четвертое образование в самом младшем колледже, после чего следует курс A-level.
Средняя школа Данмана (DHS) подала заявку на автономную систему интеллектуальной собственности в середине 2004 г., и Министерство образования одобрило зачисление первой партии в 2005 г., при этом учащиеся 1-го и 3-го классов имеют максимальное количество примерно 135 из 380. студенты. Полный IP был предоставлен в конце 2005 года, а школа получила полный IP в начале 2006 года.
Средняя школа River Valley присоединилась к системе интеллектуальной собственности в 2006 году, проведя автономный шестилетний курс обучения.
С 2009 года Национальный младший колледж также принимает студентов, которые сдали выпускной экзамен в начальной школе (PSLE), что делает его шестилетней программой.
С 2012 года Victoria School и Cedar Girls 'Secondary School предлагают IP с Victoria Junior College, который будет основан на четырехлетней интегрированной программе Victoria (VIP) в младшем колледже. Это [называется VCA IP (Комплексная программа Victoria Cedar Alliance).
В январе 2013 года Совместная комплексная программа, как правило , называют в качестве ПСО, предложенной католической средней школы , Школа CHij Saint Nicholas девочек и Сингапура китайских девочек школы , наряду с Eunoia Junior College , была создана. Четыре школы являются новейшим дополнением к ландшафту интегрированной программы.
Три средние школы продолжат предлагать уровень «O» наряду с курсом IP, таким образом, Министерство образования назвало их школами с двойным треком. Такие школы позволяют учащимся иметь возможность переключаться на поток, который лучше соответствует потребностям учащихся.
Программа международного бакалавриата
Англо-китайская школа (независимая) , Методистская школа для девочек , Институт Св. Иосифа и Школа искусств или SOTA, единственный IP, ведущий к школам IB в стране, позволили своим ученикам отказаться от британской системы и «пойти в швейцарскую» полностью отказавшись от экзаменов GCE и приняв Международный бакалавриат (IB), будучи полностью авторизованными в качестве школ IB World Schools. IB обычно считается лучшим вариантом, если студенты планируют учиться за границей в будущем. IB позволяет студентам изучать как искусство, так и естественные науки, курсы философии и обширные исследовательские работы. Англо-китайская школа (независимая) считается одной из лучших школ по результатам IB в мире, имея в среднем 42 из 45 баллов. Институт Св. Иосифа начал свою деятельность в сфере интеллектуальной собственности в 2013 году.
Диплом средней школы NUS
НУК Высшая школа математики и науки является единственным IP школа в Сингапуре , которая специализируется в области математики и науки и приводит к НУК High School Diploma. Он направлен на развитие разносторонних студентов с помощью своей 6-летней дипломной программы, которая обеспечивает строгость и глубину или гибкость и широту. Средняя школа NUS также является аффилированным лицом и очень тесно связана с Национальным университетом Сингапура (NUS). Учащиеся этой школы получают диплом средней школы NUS, аккредитованный всеми университетами Сингапура, а также ведущими университетами мира. Для поступления в зарубежные университеты они также могут сдать экзамен по успеваемости (SAT) и Advanced Placement (AP).
Список школ, предлагающих интегрированную программу
Школы, предлагающие интеллектуальную собственность, ведущую к получению диплома международного бакалавриата
- Англо-китайская школа (независимая) [1]
- Методистская школа для девочек (с англо-китайской школой (независимая) )
- Учреждение Святого Иосифа [2]
- Школа искусств, Сингапур
Школа, предлагающая IP, позволяющая получить диплом средней школы NUS
Школы, предлагающие интеллектуальную собственность, ведущую к продвинутому уровню GCE
- Католическая средняя школа (с младшим колледжем Юнойи ) [2]
- Средняя школа для девочек Cedar (с колледжем Victoria Junior ) [2]
- Школа для девочек CHIJ Св. Николая (с младшим колледжем Юнойи ) [2]
- Средняя школа Данмана [1]
- Учреждение Хва Чонг [1]
- Средняя школа для девочек в Наньян (с учреждением Хва Чонг ) [1]
- Национальный младший колледж [1]
- Школа для девочек Raffles (средняя) (с учреждением Raffles ) [1]
- Учреждение Раффлз [1]
- Средняя школа Ривер-Вэлли [1]
- Сингапурская школа для китайских девочек (с младшим колледжем Юнойи ) [2]
- Младший колледж Темасек [1] [2]
- Школа Виктории (с Викторией младшего колледжа ) [2]
Критика комплексной программы
Успех студента IP основан на предположении, что студенты достаточно самодисциплинированы, чтобы хорошо распоряжаться своим временем и быть прилежными в учебе, чтобы они запомнили весь основной контент, которому их учили, и при этом находили достаточно времени. активно заниматься самостоятельным обучением. [3] Однако это можно считать утопическим идеалом. Без важного водораздела между национальными экзаменами, который помог бы им сосредоточиться, студенты могут просто ослабить бдительность. [3]
Интеллектуальная собственность может также усилить неравенство среди студентов в Сингапуре. Большинство мест в лучших младших колледжах зарезервировано для студентов-IP. Сюда входят младший колледж Виктории , институт Raffles , средняя школа математики и естествознания NUS и институт Hwa Chong . Таким образом, учащиеся, выбравшие уровень O , столкнутся с более жесткой конкуренцией, когда они захотят поступить в лучшие школы Сингапура, по сравнению с их сверстниками по IP.
Интегрированная программа якобы предназначена для студентов, явно привязанных к университету. В то время как для студентов, не являющихся IP-студентами, которые не достигают хороших результатов на уровне A, они все же имеют квалификацию уровня O, которая действует как «страховочная сетка». Однако при отсутствии этой «сети безопасности» учащиеся IP, не успевшие сдать экзамен A-level, будут иметь только аттестат об окончании начальной школы (PSLE), на который можно будет рассчитывать. [3]
Галерея
Учреждение Хва Чонг - одно из первых учреждений, предложивших совместную интегрированную программу в 2005 году.
National Junior College - один из первых младших колледжей Сингапура, который в 2005 году предложил свою независимую интегрированную программу.
Центр исполнительских искусств средней школы Данмана , одна из школ, включенных в программу Специального плана помощи, с интегрированной программой, которая обогащает учащихся культурой и искусством.
Рекомендации
- ^ a b c d e f g h i j «Среднее образование> Другие программы> Комплексная программа» . Министерство образования Сингапура. Архивировано из оригинала на 2012-01-24 . Проверено 11 февраля 2012 года .
- ^ Б с д е е г «Реализация интегрированной программы (ИП) на ходу» . Пресс-релизы . Министерство образования Сингапура. Архивировано из оригинального 10 января 2012 года . Проверено 11 февраля 2012 года .
- ^ а б в Сандра Дэви (22 декабря 2011 г.). «Некоторым студентам не удается добиться успеха по схеме интегрированной программы» . The Straits Times . Архивировано 09 января 2012 года . Проверено 11 февраля 2012 .
Внешние ссылки
- Информационная служба школы по комплексной программе