Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Эта статья является частью серии статей о
Расширенное размещение
CB-AP-logo-RGB-160926.png
Общая структура экзамена     •     Награды
AP Capstone
Текущие темы
В развитии
Бывшие субъекты
  • v
  • т
  • е
Образование в США
  • По штатам и на островах
  • По предметной области
  • История
  • Вопросы: Финансы - Право - Грамотность - Реформа
  • Уровни: дошкольный - начальный - средний - высший
  • Организации
 Образовательный портал Портал США
 
  • v
  • т
  • е

Advanced Placement ( AP ) [1] представляет собой программу в Соединенных Штатах и Канаде создан совет колледжа , который предлагает уровне колледжа программы и экзамены для средней школы студентов. Американские колледжи и университеты могут предоставить зачисление и зачет курса студентам, получившим высокие баллы на экзаменах. Учебная программа AP для каждого из различных предметов создается для Совета колледжей группой экспертов и преподавателей уровня колледжа в этой области обучения.. Чтобы курс средней школы имел такое обозначение, он должен быть проверен Советом колледжа, чтобы убедиться, что он соответствует учебной программе AP, как указано в описании курса и экзаменов Совета (CED). Если курс будет одобрен, школа может использовать обозначение AP, и курс будет публично внесен в журнал AP Course Ledger. [2]

История [ править ]

После окончания Второй мировой войны , то Фонд Форда создал фонд , который при поддержке комитетов изучения образования. [3] Программа, которая тогда называлась «Планом Кеньона» [4], была основана и впервые реализована в колледже Кеньон в Гамбиере, штат Огайо, тогдашним президентом колледжа Гордоном Чалмерсом . Первое исследование было проведено четыре приготовительных школами-з Лоренсвилль школы , Phillips Academy , Phillips Exeter Academy и школа Святого Павла й три universities- Гарвардского университета , Princeton University и Йельский университет. В 1952 году они выпустили отчет « Общее образование в школе и колледже: отчет комитета», в котором рекомендовалось разрешить старшеклассникам изучать материалы уровня колледжа и сдавать экзамены на успеваемость, которые позволили им получить за эту работу зачет колледжа. [5] Второй комитет, Комитет по приему с продвинутой успеваемостью, разработал и реализовал план по выбору учебной программы. В 1952 году была запущена пилотная программа, охватывающая одиннадцать дисциплин. В 1955/56 учебном году он был реализован на национальном уровне по десяти предметам: математике, физике, химии, биологии, английскому языку, истории, французскому, немецкому, испанскому и латыни.

Совет колледжей , некоммерческая организация [6], базирующаяся в Нью-Йорке, реализует программу AP с 1955 года. [7] С 1965 по 1989 год Харлан Хэнсон был директором программы Advanced Placement Program. [8] Он разрабатывает и поддерживает руководящие принципы преподавания курсов более высокого уровня в различных предметных областях. Кроме того, он поддерживает преподавателей курсов AP и поддерживает университеты. [9] Эти мероприятия финансируются за счет сборов, необходимых для сдачи экзаменов AP.

В 2006 году более миллиона студентов сдали более двух миллионов экзаменов Advanced Placement. [10] Многие средние школы в Соединенных Штатах предлагают курсы AP, [11] хотя Совет колледжей разрешает любому студенту сдавать любой экзамен независимо от участия в соответствующем курсе. [12] Таким образом, ученики, обучающиеся на дому, и ученики школ, в которых нет курсов AP, имеют равные возможности для сдачи экзаменов AP.

По состоянию на сезон тестирования 2015 года стоимость каждого экзамена составляет 91 доллар [13], хотя стоимость может быть субсидирована местными или государственными программами. Финансовая помощь доступна для студентов, которые имеют на нее право; Сокращение стоимости экзамена составляет 26 или 28 долларов за экзамен от College Board плюс дополнительная скидка в размере 8 долларов за экзамен со сниженной оплатой от школы. В зависимости от штата могут быть дополнительные скидки. Из 91 доллара 8 долларов идут непосредственно школе на оплату проведения теста, которые некоторые школы сокращают, чтобы снизить затраты для ученика. [ необходима цитата ]

3 апреля 2008 г. Совет колледжа объявил, что четыре курса AP - французская литература, латинская литература, компьютерные науки AB и итальянский язык и культура - будут прекращены после 2008–2009 учебного года из-за отсутствия финансирования. [14] [15] Однако, начиная с 2011 года, снова предложили пройти тест по итальянскому языку и культуре.

Начиная с июля 2013 г., AP впервые разрешила учащимся просматривать и отправлять свои оценки в Интернете. [16]

Количество экзаменов AP, сдаваемых каждый год, неуклонно растет за последнее десятилетие. В 2003 году было проведено 175 860 экзаменов по английскому языку и композиции. К 2013 году это число выросло до 476 277, или на 171%. Такое увеличение произошло почти по всем предлагаемым экзаменам AP, причем экзамен AP Psychology увеличился на 281% за последнее десятилетие. В 2017 году наиболее часто сдаваемый экзамен AP был по английскому языку и композиции с 579 426 студентами, а наименее сдаваемым экзаменом AP был экзамен по японскому языку и культуре с 2429 студентами. [17]

Экзамены AP начинаются в первый понедельник мая и в последние десять учебных дней (две недели).

Подсчет очков [ править ]

Тесты AP оцениваются по шкале от 1 до 5 следующим образом: [18]

  • 5 - Чрезвычайно квалифицированный
  • 4 - Хорошо квалифицированный
  • 3 - Квалифицированный
  • 2 - Возможно квалифицированный
  • 1 - Нет рекомендаций

Компонент экзамена с несколькими вариантами ответов оценивается с помощью компьютера, в то время как бесплатные ответы и части эссе оцениваются обученными читателями на AP Reading каждый июнь. Баллы по различным компонентам взвешиваются и объединяются в общую сводную оценку. Затем главный читатель каждого экзамена определяет пороговые значения оценок за экзамен в этом году, которые определяют, как сводные оценки преобразуются в итоговые оценки. В ходе этого процесса выполняется ряд обзоров и статистических анализов, чтобы гарантировать надежность оценки. Общая цель состоит в том, чтобы оценки отражали абсолютную шкалу успеваемости, которую можно было бы сравнивать из года в год. [19]

Некоторые колледжи используют результаты тестов AP, чтобы освободить студентов от вводных курсовых работ, другие используют их для размещения студентов на курсах более высокого уровня, а некоторые делают и то, и другое. Политика каждого колледжа отличается, но для получения кредита большинству требуется минимум 3 или 4 балла. [20] Обычно это отображается как оценка «CR» в транскрипте колледжа, хотя некоторые колледжи и университеты присуждают оценку «А» из 5 баллов. [21] Некоторые страны, такие как Германия, которые не предлагают общий прием в свои университеты и колледжи для обладателей американского диплома об окончании средней школы без подготовительных курсов, будут напрямую принимать студентов, которые прошли определенный набор тестов AP, в зависимости от предмета они хотят учиться там.

Кроме того, прохождение курсов AP помогает студентам претендовать на получение различных стипендий. По данным Совета колледжей, 31 процент колледжей и университетов учитывают опыт AP при принятии решения о предоставлении стипендии. [22]

Начиная с администрации экзамена AP в мае 2011 года, Совет колледжа изменил метод подсчета очков AP Exam. [23] [24] Общие баллы по разделу с множественным выбором теперь основаны на количестве вопросов, на которые даны правильные ответы. Баллы больше не начисляются за неправильные ответы, и, как это было раньше, баллы не начисляются за вопросы, на которые нет ответов. Однако требования к начислению очков также были увеличены.

Отчет о результатах [ править ]

Начиная с Администрации экзаменов AP в мае 2013 года, Совет колледжей запустил интернет-службу оценки результатов. [25] Студенты могут использовать свой номер AP за 2013 год или номер студента (если он был указан) вместе с учетной записью совета колледжа [26], чтобы получить доступ к результатам экзаменов за текущий и предыдущий годы. Эту систему также можно использовать для отправки оценок колледжам и университетам, которым присвоен четырехзначный институциональный код [27] .

Субсидии на экзамены [ править ]

Признавая, что стоимость может быть препятствием для студентов с ограниченными возможностями, ряд штатов и муниципалитетов, независимых от Совета колледжей , частично или полностью субсидировали стоимость. Например, штат Флорида возмещает школьным округам расходы на экзамены для студентов, обучающихся на курсах Advanced Placement. Los Angeles Unified School District , то Монтебелло Объединенный школьный округ , то Гавайи Департамент образования , Нью - Йорк Департамент образования и штата Индиана субсидировать сборы экзаменов по предметам математики, естественных наук и английский, [28] , и Эдмондс Школьный округв пригороде Сиэтла в настоящее время субсидирует плату за продвижение по программе Advanced Placement для студентов, которые записываются на программу бесплатного школьного обеда. Некоторые школьные округа, такие как государственные школы округа Фэйрфакс , полностью покрывают стоимость ограниченного количества экзаменов, после чего студент должен заплатить. Кроме того, некоторые школьные округа предлагают бесплатные тесты всем учащимся, зачисленным в любой класс Advanced Placement.

Курсы Advanced Placement [ править ]

В настоящее время в рамках программы AP доступно 38 курсов и экзаменов. [29]

Последние и предстоящие изменения экзамена [ править ]

2016–2017 [ править ]

  • AP Всемирная история
    • Этот экзамен также претерпит те же основные изменения, что и экзамен по истории США 2014–2015 годов и экзамен по европейской истории 2015–2016 годов. [30]
      • Сокращенный раздел с множественным выбором из 55 вопросов, что составляет 40% от общей оценки экзамена. Они сокращены с 70 вопросов и 50% в предыдущие годы соответственно.
      • Четыре вопроса с короткими ответами вместо одного из длинных эссе, что составляет 20% от общей оценки экзамена. На эти вопросы дается 50-минутный письменный период.
      • Документальный вопрос (DBQ) и оставшееся длинное эссе теперь составляют 25% и 15% баллов за экзамен соответственно. Вместо комбинированных 120-минутных периодов написания для всех трех эссе на предыдущих экзаменах даются новые периоды написания 55 и 35 минут соответственно.
  • AP исчисление AB
    • Формат времени изменен
    • Добавление правила L'Hôpital
  • AP Исчисление BC
    • Добавление тестов предельного сравнения, абсолютной и условной сходимости и чередующихся рядов.

2018–2019 [ править ]

  • AP Правительство и политика США [31]
    • Раздел I (MCQ) будет расширен с 60 вопросов за 45 минут до 55 вопросов за 80 минут. Он по-прежнему будет засчитан в 50% от общей оценки экзамена.
      • Вопросы будут включать более широкое использование сценариев и стимулирующих материалов.
      • Количество вариантов ответа на каждый вопрос будет уменьшено с пяти до четырех.
    • Раздел II (FRQ) будет включать четыре вопроса за 100 минут (столько же вопросов и времени, сколько на предыдущих экзаменах). За раздел в целом будет начислено 50% от общего балла за экзамен. Все четыре вопроса имеют одинаковый вес (каждый дает 12,5% от общего балла за экзамен).
      • Одним из них будет вопрос о применении концепции, включающий политический сценарий.
      • Один будет вопрос количественного анализа и интерпретации с визуальным стимулом.
      • Одним будет сравнение SCOTUS , сравнение двух разных дел в Верховном суде.
      • Один из них будет эссе аргументации, требующим подтверждающих доказательств и аргументов.

2019–2020 [ править ]

  • В результате пандемии COVID-19 Совет колледжей объявил, что экзамены AP можно сдавать дома. Экзамены изменены таким образом, чтобы охватить только первые 75% курса. Для большинства экзаменов экзамен длится 45 минут и состоит из одного или двух вопросов с бесплатными ответами, которые можно отправить напечатанными или написанными от руки. Экзамены - открытая записка, открытая книга и открытый Интернет. [32]
  • AP Computer Science A [33]
    • Такие темы, как абстрактные классы и интерфейсы, были удалены.
  • AP Всемирная история [34]
    • Теперь курс будет разделен на два разных экзамена:
      • AP World History: Modern - он будет охватывать всемирную историю с 1200 г. н.э. до наших дней.
      • AP World History: Ancient - этот курс будет выпущен незадолго до этого.
    • Формат экзамена останется прежним.

2020–2021 [ править ]

  • AP Comparative Government and Politics [35]
    • Раздел I (множественный выбор): количество вопросов останется прежним - 55 вопросов, но время на раздел увеличится с 45 минут до 60 минут. Он по-прежнему будет составлять 50% от общей оценки экзамена.
      • У каждого вопроса теперь будет 4 возможных варианта вместо 5.
      • Будет 2 текстовых источника, за которыми последуют несколько вопросов.
      • Будет 3 количественных источника, за которыми последуют несколько вопросов.
    • Раздел II (Бесплатный ответ) Количество вопросов уменьшится с 8 до 4 вопросов. Время также уменьшится со 100 до 90 минут. Он по-прежнему будет составлять 50% от общей оценки экзамена.
      • Вопрос 1: Концептуальный анализ
      • Вопрос 2: Количественный анализ
      • Вопрос 3: Сравнительный анализ
      • Вопрос 4: Аргумент эссе
  • AP Biology [36]
    • В Разделе I (множественный выбор) будет 60 вопросов вместо 69, и вопросы сетки на экзамене не будут.
    • Количество вопросов с бесплатными ответами уменьшится с 8 до 6, но время для раздела останется прежним.
      • Оба длинных вопроса будут сосредоточены на «интерпретации и оценке экспериментальных результатов».
      • В разделе будет четыре вопроса с короткими ответами.
  • AP Английский язык и состав [37]
    • Количество вопросов с множественным выбором снизится с 52–55 до 45.
    • Вопросы с бесплатными ответами будут оцениваться с помощью аналитических рубрик.
  • AP Human Geography [38]
    • Вместо 75 вопросов с множественным выбором будет 60, с повышенным упором на анализ количественных и качественных источников.
    • Каждый вопрос с бесплатным ответом оценивается в 7 баллов.
  • Принципы компьютерных наук AP [39]
    • Задача «Изучить эффективность» будет заменена некоторыми вопросами с несколькими вариантами ответов, а Совет колледжа выпустит новую задачу «Создать».
  • AP Итальянский язык и культура [40]
    • Вам будет предложено 65 вопросов с несколькими вариантами ответов, разделенных на девять наборов, на ответы на которые будет дан один час 35 минут.
      • Часть A будет состоять из 30 вопросов и длиться 40 минут.
      • Часть B будет состоять из 35 вопросов и длиться 55 минут.

Информация о последних экзаменах [ править ]

Экзамен AP по предмету 2019

Ниже приведены статистические данные экзаменационного цикла 2019 года, показывающие количество участников, процент, получивший оценку 3 или выше, и средний балл. Для получения кредита или пособия студентам обычно требуется балл 3 или выше.

Итоги 2019 года
Название экзаменаКоличество администрируемыхНабрано ≥3 (%)Средний балл
2-мерное искусство и дизайн37 74986,43,57
3-D искусство и дизайн6 04070,03,08
История искусства24 47663,12,99
Биология260 81664,72,92
Исчисление AB300 65958,42,97
Исчисление BC139 19581,03,80
Химия158 84755,62,74
Китайский язык и культура13 85389,94,19
Сравнительное правительство и политика23 52266,03.20
Компьютерные науки A69 68569,63,26
Принципы информатики96 10571,93.11
Рисунок21 76981,13,65
Английский язык и композиция573 17154,32,78
Английская литература и композиция380 13649,72,62
Наука об окружающей среде172 45649,32,68
Европейская история100 65558,12,90
Французский язык и культура23 24977,13,30
Немецкий язык и культура5 16072,33,30
Человеческая география225 23549,12,55
Итальянский язык и культура2 00066,13,02
Японский язык и культура2,47979,33,69
латинский6 08362,92,95
Макроэкономика146 09158,92,94
Микроэкономика91 55169,63,28
Теория музыки18 86463,73.11
Физика 1: На основе алгебры161 07145,42,51
Физика 2: На основе алгебры23 80265,43,06
Физика C: электричество и магнетизм25 34273,03,60
Физика C: Механика57 13171,83,76
Психология200 70964,53,09
Исследование15 72475,93,15
Семинар43 44181,13,08
Испанский язык и культура187 13388,73,71
Испанская литература и культура29 34572,33.10
Статистика219 39259,72,87
История Соединенных Штатов496 57353,72,71
Правительство и политика США314 82555,12,62
Всемирная история313 31755,32,75
Общий4 987 65165,23,12

Следует учитывать тот факт, что не все студенты AP сдают тест по курсу. По оценке Совета колледжей, около 2/3 студентов, обучающихся на курсах AP, сдают тест AP. [41] С другой стороны, исследование студентов системы Калифорнийского университета показало, что только от 55% до 60% студентов AP сдали экзамен по курсу. [42]

Однако «недавно стало ясно ... что эти оценки общих показателей участия скрывают вариативность показателей участия по экзаменам AP». [43] Например, одно исследование курсов AP по математике и естествознанию показало, что уровень участия составлял 52,7% по AP Chemistry, 53,6% по AP Physics, 57,7% по AP Biology и 77,4% по AP Calculus. [44] Крупнейшее исследование по этой теме показало аналогичные показатели участия (49,5% для AP Chemistry, 52,3% для AP Physics, 54,5% для биологии и 68,9% для расчетов). [45]Экзамены по истории, как правило, имеют немного более высокий уровень участия (57,9% для AP European History, 58,5% для AP World History и 62,8% для AP US History), и 65,4% студентов AP English сдали либо AP English Language, либо AP English Literature. экзамен. [43] Это же исследование показало, что для «основных предметов AP (то есть без предметов искусства или языка)» общий уровень участия в тестировании составил 60,8%. [43]

В феврале 2014 года College Board опубликовал данные о сдаче экзаменов AP за предыдущие десять лет. Совет колледжей обнаружил, что 33,2% выпускников государственных средних школ из класса 2013 года сдали экзамен AP по сравнению с 18,9% в 2003 году. В 2013 году 20,1% выпускников, сдавших тест AP, получили 3 или выше по сравнению с 12,2%. в 2003 г.

Критика [ править ]

Снижение качества [ править ]

Независимые исследователи в области образования начали сомневаться, сможет ли AP поддерживать высокие академические стандарты при бурном росте. [46] Исследования показали, что самые популярные тесты AP обычно имеют самый низкий процент сдачи, что, возможно, указывает на то, что менее академически подготовленные студенты зачисляются в классы AP. [47] Может ли программа AP обслуживать большое количество студентов без снижения академической строгости - предмет дискуссий в сфере образования. [46] [48]

Проходные баллы и университетские кредиты [ править ]

Преподаватели университета, такие как бывший профессор и учитель средней школы Джон Тирни, выразили сомнения в ценности проходного балла AP. [49] Студенты, получившие 3 или 4 балла, получают кредиты в меньшем количестве университетов. [ когда? ] Академические отделы также критикуют растущую долю студентов, которые проходят курсы AP, но не готовы к работе на уровне колледжа. [50]

Академическая успеваемость [ править ]

Независимые исследователи в сфере образования с 2010 года изучают влияние программы Advanced Placement на академическую успеваемость студентов. Раннее исследование, опубликованное в AP: критическая проверка программы Advanced Placement показала, что студенты, которые прошли курсы AP по естественным наукам, но не смогли сдать экзамен AP, показали не лучшие результаты на курсах естественных наук в колледже, чем студенты, вообще не имеющие курса AP. Ссылаясь на студентов, которые завершили курс, но не сдали экзамен, главный научный сотрудник Филип М. Сэдлер заявил в интервью, что «исследования показывают, что они, похоже, ничего не узнали в течение года, поэтому, вероятно, есть лучший курс. для них". [51]

Два других исследования сравнивали студентов, не обучающихся по программе AP, со студентами, которые не сдали экзамен AP по своему курсу, сдавали экзамен AP, но не сдали его, или сдали экзамен AP. Как и в исследовании Сэдлера, оба показали, что студенты AP, сдавшие экзамен, получили самые высокие баллы по другим показателям академической успеваемости. [52] Крупнейшее исследование подобного рода, с размером выборки более 90 000, повторило эти результаты, а также показало, что студенты, не обучающиеся по программе AP, показали одинаковый уровень академической успеваемости с студентами AP, которые не сдали экзамен AP по своему курсу - даже после контроль более 70 промежуточных переменных. [53] Это побудило авторов заявить, что участие AP «... невыгодно студентам, которые просто записываются на курсы ...» [53] : с. 414

Качество школы [ править ]

Некоторые штаты используют данные Advanced Placement для целей отчетности, а US News и World Report используют данные о предложениях курсов Advanced Placement и участии для ранжирования средних школ. [54] Однако исследования местных школьных округов [55] и Соединенных Штатов в целом [56] показывают, что увеличение числа учащихся в AP не увеличивает общую академическую успеваемость или качество школы в группе (например, старшая школа, расовая / этническая принадлежность). группа, нация) уровень. Это побудило одного исследователя заявить: «Очевидно, что одно только AP не волшебным образом превратит неудачную школу в успешную». [57]

См. Также [ править ]

  • Премия Advanced Placement Awards
  • Продвинутый уровень GCE
  • Образование в Канаде
  • Образование в США
  • Международный бакалаврат
  • Противоречие экзамена AP - 2020

Ссылки [ править ]

  1. ^ "AP Central" .
  2. ^ "Журнал курса AP" . Аудит курса AP . Университет Орегона . Проверено 1 мая 2018 года .
  3. ^ «Краткая история программы Advanced Placement» (PDF) . Совет колледжа . Архивировано из оригинального (PDF) 5 февраля 2009 года . Проверено 29 января 2009 года .
  4. ^ "Исторические маркеры: Колледж Кеньона" . Кеньон-колледж . Архивировано из оригинального 19 июля 2011 года . Проверено 29 мая 2011 года .
  5. ↑ Стэнли Н. Кац (10 марта 2006 г.). «Гуманитарные науки в школе и колледже» . Хроника высшего образования . Проверено 21 января 2011 года .
  6. ^ О Совете колледжей с Collegeboard.com
  7. ^ История программы AP от collegeboard.com
  8. ^ DiYanni, Роберт (2008). «История программы AP» . CollegeBoard.com . Проверено 23 июля 2009 года .
  9. ^ Программа Advanced Placement Program от collegeboard.com
  10. ^ Краткий отчет о программе за 2006 год от Collegeboard.com
  11. ^ Информационный бюллетень AP с Collegeboard.com
  12. ^ AP: Часто задаваемые вопросы от collegeboard.com
  13. ^ «Сборы за экзамен AP и скидки» .
  14. ↑ Де Виз, Даниэль (4 апреля 2008 г.). "AP Language, Computer Courses Cut" . Вашингтон Пост . Проверено 21 января 2011 года .
  15. ^ Важное объявление об итальянском языке и культуре AP от collegeboard.com
  16. ^ Онлайн-результаты AP
  17. ^ https://secure-media.collegeboard.org/digitalServices/pdf/research/2017/Student-Score-Distributions-2017.pdf
  18. ^ «О AP Scores - Совет колледжа» . apscore.collegeboard.org . Проверено 9 мая 2017 года .
  19. ^ «AP Central - оценка экзамена» . Совет колледжа . 14 марта, 2017. Архивировано из оригинала 13 января 2008 года.
  20. ^ Понимание AP Exams архивации 8 сентября 2008 года, на Wayback машины из PathAspire.com
  21. ^ Результаты множественного выбора от Collegeboard.com
  22. ^ "Программа AP" . Совет колледжа. 7 сентября 2007 . Проверено 5 августа 2012 года .со ссылкой на "Неопубликованное институциональное исследование, Crux Research, Inc., март 2007 г."
  23. ^ «Угадайте, что? Сдавать экзамены AP стало проще» . ParentDish. 2010 . Проверено 6 марта 2011 года .
  24. Рианна Финнеган, Лия (11 августа 2010 г.). «AP устраняет штраф за угадывание при тестировании» . HuffPost .
  25. ^ «Службы отчетов о результатах» . Совет колледжа . 2013. с. 1 . Проверено 4 июля 2013 года .
  26. ^ «Создать учетную запись CollegeBoard» . Совет колледжа . 2013. с. 1 . Проверено 4 июля 2013 года .
  27. ^ «Список 4-значных институциональных кодов, PDF» (PDF) . Служба образовательного тестирования . 2013. с. 1 . Проверено 4 июля 2013 года .
  28. ^ https://www.doe.in.gov/sites/default/files/assessment/ap-memo-2018-2019.pdf
  29. ^ "AP Central - домашние страницы курса" . apcentral.collegeboard.com . Проверено 9 мая 2017 года .
  30. ^ «Пересмотры мировой истории AP - Достижения в AP - Совет колледжа | Достижения в AP» . Advancesinap.collegeboard.org . Проверено 3 июня 2015 года .
  31. ^ "AP Правительство и политика США - Достижения в AP - Совет колледжа" . Advancesinap.collegeboard.org . Проверено 9 мая 2017 года .
  32. ↑ Ватанабэ, Тереза ​​(18 марта 2020 г.). «Как студенты будут сдавать тесты AP при закрытых школах? Дома, - предлагает Совет колледжей» . Лос-Анджелес Таймс . Проверено 14 октября, 2020 .
  33. ^ «AP Computer Science A: обновления на 2019-20 гг.» (PDF) . AP Central . Проверено 14 октября, 2020 .
  34. ^ «AP World History: обновления на 2019-20 | AP Central - College Board» . AP Central . 4 января 2019 . Проверено 10 мая 2019 года .
  35. ^ "AP Comparative Government and Politics: Updates for 2019-20 | AP Central - College Board" . AP Central . 4 января 2019 . Проверено 10 мая 2019 года .
  36. ^ "Экзамен по биологии AP" . AP Central . 10 июля 2006 . Проверено 14 октября, 2020 .
  37. ^ "AP английский язык" . AP Central . 10 июля 2006 . Проверено 14 октября, 2020 .
  38. ^ "Экзамен по географии человека AP" . AP Central . 10 июля 2006 . Проверено 14 октября, 2020 .
  39. ^ "AP Computer Science Principles Curriculum Framework 2020-2021" (PDF) . AP Central . Проверено 14 октября, 2020 .
  40. ^ "Экзамен по итальянскому языку и культуре AP" . AP Central . 10 июля 2006 . Проверено 14 октября, 2020 .
  41. ↑ College Board (30 ноября 2000 г.). Доступ к совершенству: отчет комиссии о будущем программы Advanced Placement Program (PDF) . Автор . Проверено 12 января 2017 года .
  42. ^ Гейзер, Саул; Сантеличе, Вероника. «Роль продвинутых курсов и курсов с отличием при приеме в колледж» . Центр исследований в области высшего образования Калифорнийского университета . Проверено 12 января 2017 года .
  43. ^ a b c Варн, RT (2017). «Исследование академических преимуществ программы Advanced Placement Program: подведение итогов и перспективы» . МУДРЕЦ Открыть . 7 (1): 9. DOI : 10,1177 / 2158244016682996 .
  44. ^ Сэдлер, PM; Sonnert, G .; Hazari, Z .; Тай, Р. (2014). «Роль продвинутых курсов средней школы в повышении интереса к карьере в STEM». Педагог по естествознанию . 23 : 6.
  45. Перейти ↑ Warne, RT (2017). «Исследование академических преимуществ программы Advanced Placement Program: подведение итогов и перспективы» . МУДРЕЦ Открыть . 7 (1): 9. DOI : 10,1177 / 2158244016682996 .
  46. ^ a b Лихтен, Уильям (2000). "Куда продвинутое размещение" . Архив анализа образовательной политики . 8 (29) . Проверено 12 января 2017 года .
  47. Перейти ↑ Warne, RT (2017). «Исследование академических преимуществ программы Advanced Placement: подведение итогов и перспективы» . МУДРЕЦ Открыть . 7 (1): 215824401668299. DOI : 10,1177 / 2158244016682996 .
  48. ^ Лихтен, Уильям (2010). «Куда Advanced Placement - сейчас?». В Сэдлере, ПМ; Sonnert, G .; Tai, RH; Клопфенштейн, К. (ред.). АП: Критический анализ программы Advanced Placement . Кембридж, Массачусетс: издательство Harvard Education Press. С. 233–243.
  49. ^ Tireny, Джон (13 октября 2012). «AP-классы - это мошенничество» . Атлантика . Проверено 1 ноября 2017 года .
  50. ^ Zimar, вереск (2005). «Университеты повышают стандарты для получения кредита для продвинутого трудоустройства» . Источник SEM: Обновленная информация о состоянии услуг для студентов-художников (январь 2005 г.). Архивировано из оригинального 29 июля 2012 года . Проверено 7 ноября 2012 года .
  51. ↑ Худ, Люси; Сэдлер, Филип М. (2010). «Проверка AP: новое исследование оценивает программу Advanced Placement» . Письмо Гарварда об образовании . 26 (май / июнь 2010 г.) . Проверено 7 ноября 2012 года .
  52. ^ Акерман, Филипп; Канфер, Рут; Колдервуд, Чарльз (2013). «Продвинутое размещение в средней школе и успеваемость учащихся в колледже: предметные области STEM, специальности, не относящиеся к STEM, и гендерные различия». Педагогический колледж Рекорд . 115 (10): 1–43.
  53. ^ a b Warne, Russell T .; Ларсен, Росс; Андерсон, Брейдон; Одассо, Элис Дж. (2015). «Влияние участия в программе Advanced Placement на результаты вступительных испытаний студентов в колледж». Журнал образовательных исследований . 108 (5): 400–416. DOI : 10.1080 / 00220671.2014.917253 . hdl : 10.1080 / 00220671.2014.917253 .
  54. ^ Морс, Роберт. «Как агентство US News подсчитало рейтинг лучших средних школ 2015 года» . Проверено 22 августа 2015 года .
  55. ^ Лихтен, Уильям (2010). Куда пойти Advanced Placement - сейчас . Кембридж, Массачусетс: издательство Harvard Education Press. С. 233–243.
  56. ^ Уорн, Рассел; Андерсон, Брейдон. «Влияние программы Advanced Placement на академическую успеваемость» (PDF) . Новые образовательные фонды (4): 32–54.
  57. ^ Варн, Рассел Т. «Принуждение студентов к прохождению курсов Advanced Placement никому не помогает» . Проверено 22 августа 2015 года .

Дальнейшее чтение [ править ]

  • Макколи, Дэвид. 2007. Влияние программы продвинутого и двойного зачисления на окончание колледжа.
  • Проект прикладных исследований. Техасский государственный университет. http://ecommons.txstate.edu/arp/206/
  • Шнайдер, Джек. 2008. Беспорядки в школах из-за теста AP

Внешние ссылки [ править ]

  • Студенческий сайт AP
  • Распределение баллов (последний экзамен)