Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Международная политехническая средняя школа
IPoly logo.svg
Адрес
3851 West Temple Avenue, Помона, CA 91768

Помона, Калифорния , США
Информация
ТипОбщественное вторичное
Девиз«Чтобы вырастить ребенка, нужна деревня» - африканская пословица [ необходима цитата ]
Учредил1993 г.
Школьный округУправление образования округа Лос-Анджелес
ГлавныйДжинджер Меррит-Пол
Оценки9–12
ЗачислениеМаксимум. 500
Кампусв кампусе Cal Poly Pomona
Цвета)Зеленый и золотой    
НикiPoly
Интернет сайтwww .ipolyhighschool .org

Международная политехническая средняя школа , обычно сокращенно iPoly , - это государственная демонстрационная средняя школа для подготовки к колледжу (9-12), расположенная в кампусе Калифорнийского государственного политехнического университета в Помоне (Cal Poly Pomona) и управляемая Управлением образования округа Лос-Анджелес. (LACOE) совместно с Колледжем педагогических и интегративных исследований при университете. Учебная программа iPoly полностью аккредитована Западной ассоциацией школ и колледжей и одобрена Калифорнийским университетом и Калифорнийским государственным университетом. . Он поддерживает уникальные отношения со Средней школой искусств округа Лос-Анджелес (LACHSA), которой также управляет LACOE. Поскольку iPoly не находится в фиксированном школьном округе, он привлекает студентов из округов Лос-Анджелес , Сан-Бернардино , Ориндж и Риверсайд . Большинство студентов приезжают из долин Помона и Сан-Габриэль . В 2009 и 2013 год, Иполь был удостоен как выдающиеся школы Калифорнии по Калифорнийскому департаменту образования . [1]

История [ править ]

В начале 1991 года Cal Poly Pomona приняла решение принять приглашение LACOE вступить в отношения сотрудничества с целью присоединения к движению за реформу образования K-12, инициированному A Nation at Risk .

Целью партнерства было:

(1) создать модель реформы учебной программы путем разработки и реализации всего курса обучения в средней школе с использованием междисциплинарного и международного подхода к учебной программе и

(2) лучше подготовить студентов к поступлению либо в высшие учебные заведения, либо в сферу труда. Группа планирования состояла из сорока семи профессионалов, представляющих LACOE, Cal Poly Pomona и местное деловое сообщество.

Первоначальная концепция была описана следующим образом: Модель основана на проектах и ​​основана на опыте. По сути, он ориентирован на студентов и ориентирован на них и включает в себя новые технологии, а также новое понимание того, какой путь пройдут студенты и преподаватели в динамичном, глобальном ландшафте 21-го века. Основные компоненты состоят из прогрессивных образовательных принципов, глобальных перспектив и анализа, а также междисциплинарного исследования. [2]

Впервые школа приняла студентов в 1993 году, в группу из двенадцати первокурсников, и в 1997 году окончила свой первый класс из примерно 20 студентов, а в 1998 году закончила полный выпускной класс. [3] Первоначально кампус располагался в переносных зданиях, примыкающих к зданиям. Колледжа искусств в кампусе Калифорнийского Поли. Эти портативные компьютеры позже были перемещены на окраину кампуса Калифорнийского политехнического университета на стоянке K. Осенью 2012 года на пересечении улиц Юниверсити-Драйв и Темпл-авеню открылось новое современное здание средней школы стоимостью 20 миллионов долларов. кампус Калифорнийского Поли. [4]

В первые годы своего существования iPoly была членом Коалиции основных школ , но позже ее членство прекратилось. Первоначальная модель делила мир на разные проекты, сосредоточенные на каждом проекте, но позже от нее отказались, так как перенос учебной программы для студентов стал слишком трудным. Первоначально iPoly также участвовал в Калифорнийской межшкольной федерации с баскетбольной командой, но позже от этого отказались, и учащиеся iPoly получили возможность заниматься легкой атлетикой в ​​старших классах школы. [5] (В настоящее время в этом участвует только один студент)

Вдобавок первоначальная модель заключалась в том, чтобы учителя из их округов «сменяли друг друга» на несколько лет, а затем использовали уроки, извлеченные из их преподавания в других школах. В связи с постоянной текучестью кадров, позже на это перестали обращать внимание, и меньшее количество сменяющихся учителей работает вместе с учителями по долгосрочным контрактам. Сегодня под руководством CEIS iPoly превращается в обучающий и демонстрационный сайт для учителей. [6] Предполагается, что iPoly будет служить центром развития персонала для окружающих школьных округов. Однако это не чартерная школа или школа- магнит , и она не имеет официальных отношений с другими округами.

Учебный план [ править ]

Нет единого общепринятого определения проектного обучения. iPoly определяет проектное обучение как стратегию обучения, которая организует обучение вокруг проектов. Проекты состоят из сложных задач или компонентов, основанных на ответах на важные вопросы или решении проблем. Эти вопросы или проблемы определяют проектную и стандартную учебную программу, чтобы поощрять практическое применение. International Polytechnic делает упор на развитие студентов, начиная с личной ответственности, самоуправления, эффективного общения, навыков обучения на протяжении всей жизни и эффективного использования технологий. [7]

Другие уникальные аспекты школы включают его использование описательной оценки в дополнение к традиционной классификации (классификация происходит по модифицированной системе ESNU , [8] , который затем преобразуется в систему AG для приема колледжа целей); интеграция с Cal Poly Pomona, в том числе разрешение студентам посещать до восьми классов в Cal Poly; и упор на обучение служению , включая обязательные часы общественных работ. У студентов даже есть возможность обсудить оценки в открытом формате, чтобы согласовать или обжаловать свои общие оценки, если они считают, что они неверны.

Большая идея и важные вопросы [ править ]

В течение первых трех лет I-Poly опыта учащихся учителя сеют семена, представляя важные идеи и записывая важные вопросы, чтобы стимулировать интерес учащихся.

Эти большие идеи, которые касаются реальных проблем, создают общую картину того, что студент будет изучать. На основе этих важных идей учителя пишут важные вопросы, которые побуждают учащихся сталкиваться с центральными концепциями и принципами дисциплины (и бороться с ними).

На последнем курсе студенты берут свой трехлетний опыт и вместе с преподавателем-консультантом пишут свои собственные проекты, чтобы помочь им в выборе будущей карьеры. Проект для пожилых людей состоит из нескольких более мелких компонентов, разработанных командой старших преподавателей, чтобы помочь студентам развить хорошо продуманный, изученный предмет / карьеру / или интерес, которые позже должны будут быть представлены в 1-часовой презентации, представленной старшим преподавателем. ученик.

Компоненты [ править ]

Проекты состоят из сложных задач или компонентов, которые они должны выполнить, чтобы ответить на важные вопросы. Сложные задачи или компоненты объединяют предмет, в результате чего получается применимая и реальная стратегия преподавания стандартной учебной программы в каждом курсе. Указанные компоненты будут либо завершены индивидуально, либо завершены с назначенной группой проекта.

Компоненты призваны быть меньшими частями всего проекта. Учащиеся смогут использовать информацию и результаты выполненных компонентов, чтобы завершить большой проект, который должен быть завершен в конце семестра. Это позволяет студентам достичь более крупной цели за короткий промежуток времени.

Объединение [ править ]

Проекты поощряют командный подход к решению проблем творчески и увлекательно. Таким образом, студенты изучают навыки сотрудничества и разрешения конфликтов на протяжении всего опыта работы в iPoly, что готовит их к будущей рабочей силе. Групповые встречи иногда проходят после уроков, либо в iPoly, либо в студенческом доме. Поэтому помощь родителей в размещении и транспортировке приветствуется. [9]

Наставничество [ править ]

Студенты работают с экспертами в этой области, чтобы получить практический опыт того, что они изучают. Ожидается, что студенты старших классов проведут 60 часов наставничества, связанных с их старшими проектами. Ожидается, что пожилые люди найдут своего наставника для своего последнего проекта. [10]

Кульминационные события [ править ]

По завершении каждого проекта студенты участвуют в кульминационном процессе. Во время этого мероприятия учащиеся демонстрируют достижения и демонстрируют понимание знаний и навыков, используя различные методы. [11]

Эти мероприятия проводятся в форме официальных презентаций, где студенты должны носить профессиональную одежду и использовать технологии для улучшения презентации. Студенты в большинстве случаев выполняют это задание в группе, за исключением презентаций для старших, которые проводятся в одиночку. Студенты получат оценки от своих учителей, группы и сверстников; Все это используется для определения итоговой оценки учащегося.

Зачисление [ править ]

Примерно 94% выпускников iPoly продолжают получать высшее образование; из них более 30% делают это первыми в своих семьях. Выпускники iPoly представлены во многих престижных колледжах и университетах. [12] Учитывая расположение школы, многие выпускники предпочитают посещать Cal Poly Pomona . Раньше зачисление в Cal Poly гарантировалось по окончании учебы, но теперь это не так, и студенты iPoly принимаются в соответствии с обычными стандартами CSU. Все курсы iPoly соответствуют требованиям Калифорнийского государственного университета и Калифорнийского университета . [13]

Признание [ править ]

iPoly был удостоен награды «Золотой колокол» Калифорнийской ассоциации школьных советов в 2006 году в категории «Инновационные средние школы». [14] [15] [16]

В 2008, 2009 и 2011 годах iPoly выигрывал одну из «десяти лучших концептуальных тем» конкурса Yearbooks @ the Beach, который проходил в Лонг-Бич, Калифорния.

В 2009 году и снова в 2013 году, Иполь был признан Distinguished школы Калифорнии по Калифорнийского департамента образования . [17]

iPoly - одна из немногих государственных средних школ Калифорнии, получивших выдающийся рейтинг GreatSchools 10 из 10. [18]

Ссылки [ править ]

  1. ^ http://www.ipolyhighschool.org/pages/International_Polytechnic_High/News/iPoly_Named_California_Disting
  2. ^ http://www.ipolyhighschool.org/pages/International_Polytechnic_High/ABOUT_US/History
  3. ^ http://www.ipolyhighschool.org/pages/International_Polytechnic_High/ALUMNI/General_Alumni_Information
  4. ^ http://www.ipolyhighschool.org/pages/International_Polytechnic_High/ABOUT_US/New_Building
  5. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 26 октября 2004 года . Проверено 8 сентября 2007 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  6. ^ http://www.ipolyhighschool.org/pages/International_Polytechnic_High/PROJECT-BASED_LEARNING/PBL_Workshops
  7. ^ http://www.ipolyhighschool.org/pages/International_Polytechnic_High/PROJECT-BASED_LEARNING/What_is_PBL_
  8. ^ Справочник I-Poly 2004-2005
  9. ^ http://www.ipolyhighschool.org/pages/International_Polytechnic_High/PARENT_RESOURCES/Parents_Responsibility
  10. ^ http://www.ipolyhighschool.org/pages/International_Polytechnic_High/ACADEMIC_LIFE/Community___Service_Learning
  11. ^ http://www.ipolyhighschool.org/pages/International_Polytechnic_High/PROJECT-BASED_LEARNING/Project_Presentation_Schedule
  12. ^ http://www.ipolyhighschool.org/pages/International_Polytechnic_High/ALUMNI/Graduating_Classes
  13. ^ http://www.ipolyhighschool.org/pages/International_Polytechnic_High/ACADEMIC_LIFE/Graduation_Requirements
  14. ^ "Специализированная средняя школа на кампусе Калифорнийского политехнического университета в Помоне выигрывает престижную государственную образовательную премию" . ООО «Ассоциация PR Newswire» . Проверено 14 сентября 2008 .
  15. ^ «Поздравляем I-Poly с получением в 2006 году награды Golden Bell Award в категории« Инновации в старшей школе »Ассоциации школьных советов Калифорнии» (PDF) . Управление образования округа Лос-Анджелес . Проверено 14 сентября 2008 .
  16. ^ http://www.ipolyhighschool.org/pages/International_Polytechnic_High/ABOUT_US/Accreditation
  17. ^ http://www.ipolyhighschool.org/pages/International_Polytechnic_High/News/iPoly_Named_California_Disting
  18. ^ «Исследуйте Международную среднюю политехническую школу в Помоне, Калифорния» .

Внешние ссылки [ править ]

  • Официальный веб-сайт
  • Неофициальная IPoly Wiki

Координаты : 34.0510 ° N 117.8195 ° W34°03′04″N 117°49′10″W /  / 34.0510; -117.8195