Кейт Станович - заслуженный профессор прикладной психологии и человеческого развития Университета Торонто и бывший канадский научный руководитель прикладной когнитивной науки. Его научные направления - психология рассуждения и психология чтения. Его исследования в области чтения были фундаментальными для появления современного научного консенсуса в отношении того, что такое чтение, как оно работает и что оно дает для разума. Его исследования когнитивных основ рациональности были опубликованы в журнале Behavioral and Brain Sciences и в недавних книгах издательства Yale University Press и University of Chicago Press. Его книга What Intelligence Tests Miss получила премию Гравемейера 2010 года.в образовании. Он получил премию EL Thorndike Career Achievement Award от Американской психологической ассоциации.
Кит Станович | |
---|---|
Родившийся | Янгстаун, Огайо |
Национальность | Гражданин США |
Занятие | Почетный профессор |
Известен | изучение рациональности и изучение развития чтения |
Академическая карьера
Станович провел обширные исследования в области чтения, языковых нарушений и психологии рационального мышления. Его классическая статья об эффекте Матфея в образовании более 1000 раз цитировалась в научной литературе. Он является автором более 175 научных статей, несколько из которых стали классикой Current Contents Citation Classics. Станович ввел термин дизрационалия для обозначения тенденции к иррациональному мышлению и действиям, несмотря на адекватный интеллект. В нескольких недавних книгах он исследовал эту концепцию, а также связь между рациональностью и интеллектом. В своей недавней книге «Коэффициент рациональности: к проверке рационального мышления» Станович и его коллеги доводят до конца утверждение, что комплексная проверка рационального мышления возможна с научной точки зрения при существующих знаниях.
В трехлетнем обзоре цитируемости в середине 1990-х [1] Станович был включен в список 50 наиболее цитируемых психологов развития. Недавно он был назван одним из 25 самых продуктивных психологов-педагогов. [2] В обзоре цитирования за период 1982–1992 гг. Он был назван самым цитируемым исследователем в области нарушения чтения в мире. [3]
Станович также является членом Комитета по скептическим расследованиям . [4]
Награды
Станович - единственный двукратный обладатель премии Альберта Дж. Харриса Международной ассоциации чтения за влиятельные статьи о чтении. В 1995 году он был избран в Читальный зал славы как самый молодой член этого почетного общества. В 1996 году он был удостоен премии Оскара Кози на Национальной конференции по чтению за вклад в исследования, в 1997 году он был удостоен премии Сильвии Скрибнер от Американской ассоциации исследований в области образования , а в 2000 году он получил Премию за выдающийся научный вклад Общества за выдающийся научный вклад. Научное изучение чтения . Он был награжден премией Гравемейера 2010 года в области образования Университета Луисвилля . Он был выбран лауреатом премии Гравемейера 2010 года за свою книгу 2009 года « Что не хватает интеллектуальным тестам: психология рационального мышления». [5] Станович является членом Американской психологической ассоциации (отделы 3 [экспериментальный], 7 [развивающий], 8 [личностный и социальный] и 15 [образовательный]), Американского психологического общества , Международной академии исследований в области обучения. Инвалиды, и является членом Устава Общества научных исследований чтения. Он был членом комитета по предотвращению трудностей чтения у детей раннего возраста Национального исследовательского совета / Национальной академии наук . С 1986 по 2000 год Станович был заместителем редактора Merrill-Palmer Quarterly , ведущего журнала по человеческому развитию.
Соавторы
За свою карьеру у него было два долгосрочных сотрудника: Энн Каннингем и Ричард Уэст. Станович и Уэст вместе учились в аспирантуре Мичиганского университета . Эти отношения уходят корнями в 1970-е годы, и они все трое до сих пор работают вместе. Еще одна давняя коллега - Мэгги Топлак из Йоркского университета в Торонто.
Публикации
- Станович, Кейт Э. (2016). Коэффициент рациональности: к тесту рационального мышления (1-е изд.). MIT Press . ISBN 978-0-262-03484-5.
- Станович, Кейт Э. (2011). Рациональность и рефлексивный разум (1-е изд.). Издательство Оксфордского университета . ISBN 978-0-19-534114-0.
- Станович, Кейт Э. (29 сентября 2012 г.). Как правильно думать о психологии (10-е изд.). Пирсон . ISBN 978-0-205-91412-8.
- Станович, Кейт Э. (30.07.2009). Принятие решений и рациональность в современном мире . Издательство Оксфордского университета . ISBN 978-0-19-532812-7.
- Станович, Кейт Э. (27 января 2009 г.). Что пропускают тесты интеллекта: Психология рационального мышления (1-е изд.). Издательство Йельского университета . ISBN 978-0-300-12385-2.
- Станович, Кейт Э. (2004-05-15). Восстание роботов: обретение смысла в эпоху Дарвина (1-е изд.). Издательство Чикагского университета . ISBN 0-226-77089-3.
- Станович, Кейт Э. (21 апреля 2000 г.). Прогресс в понимании чтения: научные основы и новые границы (1-е изд.). Guilford Press . ISBN 1-57230-565-7.
- Станович, Кейт Э. (1999-03-01). Кто рациональный ?: Исследования индивидуальных различий в рассуждении (1-е изд.). Лоуренс Эрльбаум . ISBN 0-8058-2473-1.
Смотрите также
Рекомендации
- ^ Бирнс, JP (1997). Объяснение количества цитирований старших психологов развития. Обзор развития, 17, 62–77
- ^ Смит, MC, и др., Продуктивность педагогических психологов в журналах по педагогической психологии, 1997–2001. Современная педагогическая психология , 28, 422–430.
- ^ Николсон, Р. И. Дислексия развития: прошлое, настоящее и будущее. Дислексия, 1996, 2, 190–207.
- ^ «Члены и сотрудники CSI» . Проверено 2 августа 2013 года .
- ^ «Интервью Видео с Китом Становичем, победителем премии 2010 Grawemeyer в образовании» .
Внешние ссылки
- Личная домашняя страница Кита Становича
- Страница Кита Становича в университете Торонто
- Как работает чтение и что оно делает для ума , интервью с Китом Становичем
- Станович, Кейт Э. "Публикации по рассуждению и рациональности" . keithstanovich.com . Проверено 16 октября +2016 .