Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
О писателе каннада см. CP Krishnakumar .

Кришна Кумар - индийский интеллектуал и академик, известный своими трудами по социологии и истории образования. [1]Его академическая работа опирается на множество источников, включая школьную программу как средство социального исследования. Его работы также примечательны своим критическим отношением к современности в колонизированном обществе. В его трудах исследуются модели конфликтов и взаимодействия между силами народа и государства. Как учитель и двуязычный писатель, он разработал эстетику педагогики и знаний, которые стремятся уменьшить агрессию и насилие. Помимо академической работы, он пишет эссе и рассказы на хинди, а также пишет для детей. С 1981 по 2016 год он преподавал в Центральном педагогическом институте Делийского университета. Он также был деканом и главой этого учебного заведения. С 2004 по 2010 год он был директором Национального совета по образовательным исследованиям и обучению.(NCERT), ведущая организация по реформированию учебных программ в Индии. Он был награжден Падма Шри президентом Индии в 2011 году.

Ранняя жизнь [ править ]

Кришна Кумар родился в Аллахабаде , штат Уттар-Прадеш , в 1951 году. Он вырос в Тикамгархе , районном городе Мадхья-Прадеш (член парламента), где он учился в школе и колледже. Его отец был юристом и автором книг по праву, а его мать была одним из пионеров образования девочек в МП. Он закончил свое высшее образование в Университете Сагара , Мадхья-Прадеш, и Университете Торонто, где получил степень доктора философии. в педагогической теории.

Карьера [ править ]

Кришна Кумар начал свою преподавательскую карьеру в Kirori Мал колледж из университета Дели в 1971 году Кришна Кумар вступил в Центральном институте образования, Университет Дели , в 1981 г. Он служил Делийский университет до 2016 года в качестве профессора. В настоящее время он является почетным профессором Пенджабского университета. Примерно в то же время он также начал писать об образовании детей в Динамане и попал под влияние его редактора Рагхувира Сахая , крупного поэта и писателя современного хинди. Первая книга Кумара, « Радж, Самадж аур Шикша» , представляет собой переработанную версию некоторых эссе, впервые опубликованных в « Динамане» . Он был национальным лекторомКомиссия по университетским грантам , научный сотрудник Мемориального музея и библиотеки Неру , приглашенный научный сотрудник Центра современных востоковедных исследований , Берлин, Центр перспективных исследований Индии, Пенсильванский университет , и научный сотрудник Erasmus Mundus в Институте образования , Лондонский университет . Он прочитал несколько мемориальных лекций, в том числе лекцию Глэдвина в Палате лордов. Он был удостоен стипендии Джавахарлала Неру для изучения учебников истории Индии и Пакистана. Он был награжден Падма ШриПрезидентом Индии в 2011 году. В том же году Институт образования Лондонского университета наградил его почетной грамотой D.Litt. в образовании.

С 2004 по 2010 год профессор Кумар занимал должность директора Национального совета по образовательным исследованиям и обучению (NCERT) [2] Дели. Национальная программа обучения (2005 г.) , один из важных документов, касающихся начального образования за последнее десятилетие, была подготовлена ​​под его руководством вместе с позиционными документами по ключевым вопросам образования. [3] За этим последовал пересмотр учебников NCERT для классов с I по X, которые были созданы благодаря беспрецедентному сотрудничеству между большим количеством академиков, практиков, учителей, преподавателей. Он также сыграл важную роль в создании Reading Cell, чтобы сосредоточиться на вопросах ранней грамотности в индийских классах.

Публикации [ править ]

Книги на английском языке:

  • Социальный характер обучения (Sage, 1989).
  • Политическая повестка дня образования (Sage, 1991). Переименованная Политика образования в колониальной Индии (Рутледж, 2014).
  • Чему стоит учить (Orient Longman, 1992; исправлено, 1997; 3-е изд. 2004).
  • Уроки конфликта (Ориент Лонгман, 1996).
  • Язык ребенка и учитель (Национальный книжный фонд, 2000 г.). Переведено на хинди, майтхили, маратхи, тамильский, телугу, тибетский и каннада).
  • Предубеждение и гордость (Викинг / Пингвин, 2001). Переведено на хинди и издано Раджкамалом.
  • Образование, конфликты и мир (Ориент Блэксван, 2016).
  • Битва за мир (Пингвин, 2007). Переведено на хинди и издано Раджкамалом.
  • Романс педагога: размышления о школьном обучении (Oxford University Press, 2008).

Отредактированные тома:

  • Социологический взгляд на образование (соредактор С. Шукла; Чанкья, 1984).
  • Демократия и образование в Индии (Мемориальный музей и библиотека Сияющего и Неру, 1990).
  • Социальные изменения и образование в Южной Азии (соредактор, Иоахим Остерхельд; Ориент Лонгман, 2007).
  • Построение современного азиатского гражданства (соредактор Эдвард Викерс; Routledge, 2015).
  • Справочник Рутледжа по образованию в Индии (2017).
  • Переосмысление школьного образования (Отчет о политике в области учебных программ в 21 азиатской стране, подготовленный комитетом под председательством Кришны Кумара), MGIEP ЮНЕСКО, Нью-Дели, 2017.

Книги на хинди:

  • Нили Анхон Вале Багул (сборник рассказов; Шабдакар, 1976).
  • Радж, Самадж аур Шикша (Раджкамал: 1991).
  • Абдул Маджид ка чхура (путевые заметки; Китабгар, 1995).
  • Вичар ка Дар (Очерки; Раджкамал, 1996).
  • Школа ки хинди ('School's Hindi'; Раджкамал, 1998).
  • Шикша аур Гьян ('Образование и знания; Грантшилпи, 1999)
  • Рагхувир Сахай Читатель (под редакцией; Международный университет хинди Раджкамала и Махатмы Ганди, 2000).
  • Деевар ка Истемал (Эклавия, 2008).
  • Сапнон ка Перх (Rajkamal, 2008).
  • Choori Bazaar Mein Ladki (Rajkamal, 2013).
  • Каатгодаам (Раджкамал, 2018).
  • Парна Зара Сочна (Ektara, 2019).


Книги для детей:

  • Принцесса Прамила (Восточный Лонгман)
  • Аадж Нахи Падхунга (Раджкамал)
  • Пурион ки Гатари (NBT, 2016)

Профессор Кумар также опубликовал ряд исследовательских работ и статей в журналах. Он часто вносит свой вклад в журнал «Экономический и политический еженедельник» и «Индус» .

Внешние ссылки [ править ]

  1. Перейти ↑ Pinar, W. (19 февраля 2015 г.). Учебная программа в Индии: интеллектуальные истории, современные обстоятельства . Springer. ISBN 978-1-137-47715-6.
  2. ^ "Кришна Кумар" . Центр перспективных исследований Индии (CASI) . 19 августа 2013 . Проверено 30 января 2021 года .
  3. ^ Ladousa, Chaise (Общества глобализации и образование, опубликованные Тейлором и Фрэнсисом). «Либерализация, приватизация, модернизация и образование в Индии: интервью с Кришной Кумаром | Запрос в формате PDF» . ResearchGate . Проверено 30 января 2021 . Проверить значения даты в: |date=( помощь )