Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Магда Блондио Арнольд (урожденная Магда Барта-Блондау; 22 декабря 1903 г. - 5 октября 2002 г.) [1] была психологом . Первый современный теоретик, разработавший оценочную теорию эмоций, которая отошла от «чувственных» теорий (например, теории Джеймса-Ланге ) и «бихевиористских» теорий (например, теории Кэннона-Барда ) к когнитивному подходу. [2] [3] Она также создала новый метод оценки тематического апперцептивного теста под названием «Анализ последовательности историй».

[4] Магда Б. Арнольд позирует для обзора журнала Contemporary Psychology (1961).

Она была научным сотрудником Гуггенхайма 1957 года . [5]

Биография [ править ]

Арнольд родился в Мериш-Трубау (до 1918 года город был частью австрийской монархии; ныне Моравска-Тршебова в Чехии ) в семье Рудольфа Барты и Розы Мари Блондио. Она вышла замуж за Роберта Арнольда и переехала в Прагу. Она посещала занятия по психологии в Карловом университете, где работала секретарем. В 1928 году семья Арнольдов покинула Чехословакию и эмигрировала в Канаду. У Арнольда было трое детей: Джоан, Маргарет и Кэтрин. Роберт и Магда расстались в 1939 году.

Арнольд изучала психологию в Университете Торонто, который она окончила со степенью бакалавра в 1939 году. Она продолжила обучение в аспирантуре Университета Торонто, изучая взаимосвязь между эмоциями и мышечным напряжением; она получила степень магистра в 1940 году, а в 1942 году - докторскую. [2] [6]

В 1942 году Арнольд поступила на работу в Университет Торонто после учебы в докторантуре. В 1946 году ее пригласили на должность директора по исследованиям и обучению Психологической службы по делам ветеранов Канады . В следующем году Арнольд принял преподавательскую должность в колледже Уэллсли . В 1948 году она стала адъюнкт-профессором и заведующей кафедрой в колледже Брин-Мор . За это время она воссоединилась со своей дочерью. Два года спустя она стала заведующей кафедрой в колледже Барат, чтобы помочь улучшить академическую среду. Затем, в 1952 году, Арнольд устроился на работу в Университет Лойолы.(Чикаго) сосредоточиться на исследованиях. Ее повысили до директора лаборатории поведения. В течение двадцати лет Арнольд путешествовал по всему миру, чтобы преподавать в университетах Восточной Европы, оставаясь при этом связанным с Лойолой. В 1972 году она столкнулась с незначительной неудачей в своих исследованиях во время преподавания в колледже Спринг-Хилл из-за отсутствия поддержки со стороны академического сообщества. Она быстро перешла в медицинскую школу Университета Южной Алабамы, чтобы вернуться к серьезным исследованиям мозга. Наконец, в 1975 году Арнольд решил уйти с преподавания. В свое время она закончила писать книгу « Память и мозг» . [6] [7]

Арнольд умер в Тусоне , штат Аризона , 5 октября 2002 г. [1]

Вклады [ править ]

Тематический тест апперцепции [ править ]

После окончания школы Арнольд принял должность директора по исследованиям и обучению канадского департамента по делам ветеранов. Именно там она разработала систему для анализа Тематического апперцептивного теста. Система отличалась от предыдущих, поскольку ее можно было использовать как для «нормальных, так и для невротических» пациентов. Арнольд проанализировал тест, используя пять подзаголовков: ситуации родитель-ребенок, гетеросексуальные ситуации, однополые ситуации, одиночные игры и прочее. В каждом подзаголовке есть соответствующие сценарии (истории) для сравнения ответов пациентов. Сравнения используются для определения доминирующего конфликта и необходимого уровня лечения. [8]

Теория эмоций [ править ]

Арнольд определяет эмоции как ощущаемые тенденции, которые зависят от двух процессов. (1) Человек должен воспринимать эмоцию, получая внешние стимулы, вспоминая эмоцию, а затем представляя ее. (2) Затем эмоция оценивается путем признания того, что внешние стимулы повлияли на вас самих. Арнольд охарактеризовал эмоции как «тенденции к действию». Эмоции и действия связаны через мотивацию, и мотивация отражается во время оценки. [9]

Арнольд предположил, что предшествующие эмоции влияют на последующие эмоции. Этой идее способствуют три фактора: эмоциональная память, эмоциональное отношение и постоянство оценки. Аффективная память - это процесс повторного переживания предыдущего опыта и его применения в новой ситуации. Эмоциональное отношение - это неуравновешенность эмоций, влияющая на оценку. Постоянство оценки - это неизгладимое впечатление о том, хорошие или плохие стимулы. Арнольд объясняет эмоциональные функции как организованные и неорганизованные. Эмоции организуют отношения человека с миром, однако эмоции могут мешать целенаправленному поведению. [9]

Память и мозг [ править ]

Арнольд неустанно работал над объяснением взаимосвязи между функцией мозга и памятью. Она проводила исследования на животных и уделяла большое внимание опубликованным работам (из-за ограничений лаборатории). Арнольд столкнулся с трудностями в международном сотрудничестве, за которыми последовали задержки с публикацией. На взгляд Арнольда на память повлияла оценка; она подчеркнула, что память - это динамический процесс. Считается, что ее работа опередила свое время, что повлияло на более поздних исследователей, когда появилась технология картирования мозга. [10]

Другие материалы [ править ]

Она организовала Психологический клуб Торонто, чтобы начать обсуждение среди профессиональных коллег. В 1947 году клуб стал Психологической ассоциацией Онтарио. Она организовала семинары для обучения психологов тестированию личности, что было необычно из-за популярности тестирования интеллекта. Семинары были посвящены повышению качества жизни ветеранов войны после Великой Отечественной войны. [10] В 1948 году Арнольд представляла женщин-исследователей на симпозиуме Mooseheart по чувствам и эмоциям. [6]

Работает [ править ]

  • Арнольд, МБ, и Гассон, Дж. А. (1954). Человеческая личность: подход к целостной теории личности . Нью-Йорк: Рональд Пресс.
  • Арнольд, МБ (1960). Эмоции и личность . Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета.
  • Арнольд, МБ (1962). Анализ последовательности рассказов: новый метод измерения мотивации и прогнозирования достижений . Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета.
  • Арнольд, МБ (1984). Память и мозг . Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Ссылки [ править ]

  1. ^ a b Филдс, Рона М. «Биография Магды Б. Арнольд» . Общество психологии женщин . Проверено 1 декабря 2019 .
  2. ^ a b Хелд, Лиза (2010). Резерфорд, А. (ред.). "Магда Арнольд - феминистские голоса психологии" . Феминистские голоса психологии . Проверено 1 декабря 2019 .
  3. ^ "Дом" . Архивировано из оригинала на 2009-12-17 . Проверено 8 июля 2011 .
  4. ^ Махер, Брендан (сентябрь 1961 г.). «Нет эмоций без оценки». Современная психология: журнал обзоров . 6 (9): 289–291. DOI : 10.1037 / 006688 .
  5. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2012-09-23 . Проверено 8 июля 2011 .CS1 maint: заархивированная копия как заголовок ( ссылка )
  6. ^ a b c Шилдс, Стефани А .; Поля, Рона М. (2003). «Некрологи: Магда Б. Арнольд (1903-2002)». Американский психолог . 58 (5): 403–404. DOI : 10.1037 / 0003-066X.58.5.403 . ISSN 0003-066X . 
  7. ^ Арнольд, Магда Б. (1984). Память и мозг . Хиллсдейл, Нью-Джерси: L. Erlbaum Associates. ISBN 0-89859-290-9. OCLC  10275461 .
  8. ^ Арнольд, Магда Б. (1949). «Демонстрационный анализ ТАТ в клинических условиях». Журнал аномальной и социальной психологии . 44 (1): 97–111. DOI : 10.1037 / h0059114 . ISSN 0096-851X . PMID 18123763 .  
  9. ^ а б Мурен, JHM; ван Крогтен, IAMH (февраль 1993 г.). "Вклады в историю психологии: CXII. Возвращение к Магде Б. Арнольду: 1991". Психологические отчеты . 72 (1): 67–84. DOI : 10,2466 / pr0.1993.72.1.67 . ISSN 0033-2941 . S2CID 143933043 .  
  10. ^ a b Шилдс, Стефани (2006). «Магда Б. Арнольд: пионер в исследованиях эмоций». Портреты пионеров психологии . 6 : 223–237.

Источники [ править ]

  • Корнелиус, Р.Р. (2006). Томистическая теория эмоций Магды Арнольд, самоидеал и моральное измерение оценки. Познание и эмоции, 20, 976-1000.
  • Поля, РМ (2004, весна). «Жизнь науки и духовности: Магда Б. Арнольд (1903–2002)» Психолог-феминист , стр. 11–12.
  • Хелд, Л. "Магда Арнольд". В А. Резерфорде (ред.), «Феминистские голоса психологии».
  • Родки, EN (2015). «Магда Арнольд и человеческая личность: тематическое исследование середины века о взаимосвязи между психологией и религией». Докторская диссертация, Йоркский университет, Торонто.
  • Родки, EN (2017). «Очень люблю»: письма Магды Арнольд и отца Джона Гассона. Журнал истории поведенческих наук, 53, 286-304.
  • Шилдс, С.А. (1999). Разговор с Магдой Арнольд. Исследователь эмоций, 13 (3), 3.
  • Шилдс, С.А. (2006). Магда Б. Арнольд: пионер в исследовании эмоций. В Д. Дьюсбери, Л. Бенджамин и М. Вертхаймер (ред.), Портреты пионеров психологии (Том IV). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.
  • Шилдс, С.А. (2006). Жизнь и работа Магды Б. Арнольд в контексте. Познание и эмоции, 20, 902-919.
  • Шилдс, С.А. и Филдс, Р. (2003). Магда Б. Арнольд (1903-2002). Американский психолог, 58, 403-404.
  • Шилдс, С.А. и Каппас, А. (2006). Вклад Магды Б. Арнольд в исследование эмоций. Познание и эмоции, 20, 898-901.
  • Стивенс, Г. и Гарднер, С. (1982). Непризнанный гений: Магда Блондио Арнольд (1903-). В Дж. Стивенс и С. Гарднер, Женщины психологии, Vol. II: Расширение и уточнение (стр. 126–129). Кембридж, Массачусетс: издательство Schenkman Publishing Company.

Внешние ссылки [ править ]

  • Стенограмма устного исторического интервью 1976 года, проведенного Канадской психологической ассоциацией.
  • В поисках помощи для бумаг Магды Б. Арнольд в Drs. Центр истории психологии Николаса и Дороти Каммингс при Университете Акрона .