Немецкая национал-социалистическая лига лекторов ( Nationalsozialistischer Deutscher Dozentenbund , также называемая NS-Dozentenbund или сокращенно NSDDB ) была партийной организацией в рамках NSDAP ( нацистской партии).
Nationalsozialistischer Deutscher Dozentenbund | |
Предшественник | Национал-социалистическая лига учителей |
---|---|
Основан | 1935 г. |
Растворенный | 1945 г. |
Место расположения |
Происхождение и цель
NSDDB возникла в 1935 году из Национал-социалистической лиги учителей и была создана на основании приказа заместителя фюрера Рудольфа Гесса ; [1] его целью является оказание влияния на университеты и политический контроль над высшим образованием . Особенно большое влияние оказывалось при назначении на штатные должности. [2] Руководители округов сыграли решающую роль в принятии пособия по хабилитации , которое было предпосылкой для получения звания приват-доцента, необходимого для того, чтобы стать преподавателем университета. [3] Изгнание еврейских ученых из университетов в значительной степени было осуществлено активистами Лиги лекторов.
Лидерство
В 1938 году около четверти преподавателей немецкого высшего образования были связаны с Лигой лекторов. Доля членов Лиги преподавателей была особенно высока на гуманитарных факультетах. Лидеры Лиги лекторов поразительно часто были членами (или выпускниками) медицинских факультетов.
Как и все нацистские организации, НСДБ создавалась по « руководящему принципу ». С появлением института до июня 1944 года «Reich Лекторы Лидер» не был хирург , Вальтер «Буби» Шульце . За проступки в ущерб члену партии он был освобожден от должности в 1944 году нацистским партийным судом и заменен «лидером имперских студентов» Густавом Адольфом Шеелем . Шил тоже был врачом.
Шульце ясно дал понять, как он намеревался осуществлять свои полномочия после вступления в должность в 1935 году. Во-первых, он заставил всех членов партии из числа учителей высшего образования зарегистрироваться. Он дал понять, что для руководящих должностей недостаточно просто носить партийный значок на лацкане лацкана, нужно еще уметь «прижать оппозицию к стене». Помимо партийных чувств, узнаваемой решимости и таланта воспитывать молодежь в нацистском духе, « расовый вопрос » должен быть, прежде всего, решающим фактором в высшем образовании. В своей инаугурационной речи для Reichsuniversität Straßburg в ноябре 1941 года Шульце провозгласил высшую цель колледжа: «искоренить» все «антигерманское» из «мира мысли нашего народа».
Эффективность
Чтобы закрепить национал-социалистическую идеологию среди преподавателей, уже были созданы четыре научные академии NS-Lecturer League. Они располагались в университетах Гиссена , Геттингена , Киля и Тюбингена . [4] Так называемый «тренировочный лагерь» NSDDB был особым видом научного образования, который должен был заменить традиционные условности и был направлен на приведение участников в соответствие с нацистской идеологией. [5] : 72
Эффективность Лиги лекторов ограничивалась, во-первых, "путаницей должностных лиц", типичной для нацизма: неточным разграничением юрисдикции и компетенции должности. [5] : 13 NSDDB чаще всего конфликтовала с Amt Rosenberg , которая предъявляла равные претензии к политике высшего образования как своей области. Заместитель фюрера Гесс был союзником NSDDB в этих конфликтах.
Еще одним фактором, ограничивающим эффективность NSDDB, было часто невысокое уважение к его руководителям в университетах. Многие имели репутацию желающих компенсировать недостаток научного положения и опыта чрезмерным партийным рвением. [6]
Многие преподаватели и преподаватели уклонялись от принуждения изменить свою работу; так что в целом Лига была в значительной степени неэффективной. [1] [5] : 13 [7] : 303 Однако в оплотах нацистского учения и исследований, таких как Йена, Киль и Кенигсберг , Лига была более влиятельной. [7] : 305
Литература
- Вольфганг Бенц; Герман Грамль; Герман Вайс, ред. (2007). Enzyklopädie des Nationalsozialismus . Клетт-Котта. ISBN 9783423344081.
- Хельмут Хейбер : Universität unterm Hakenkreuz . Заур, Мюнхен и др. 1991–1994, Т. I: ISBN 3-598-22629-2 ; Т. II, 1 + 2: ISBN 3-598-22628-4 .
- Энн Кристин Нагель; Ульрих Зиг (2000). Die Philipps-Universität Marburg im Nationalsozialismus: Dokumente zu ihrer Geschichte . Франц Штайнер Верлаг. С. 46–55, 247–251, 326–327. ISBN 978-3-515-07653-1.
- Хентшель, Клаус, редактор, и Энн М. Хентшель, помощник редактора и переводчик "Физика и национал-социализм: антология первоисточников" (Биркхойзер, 1996) ISBN 0-8176-5312-0
- Джон Коннелли; Михаэль Грюттнер, ред. (2005). Университеты под диктатурой . Юниверсити-Парк, Пенсильвания: Издательство Пенсильванского государственного университета. ISBN 9780271026954.
- Тротт, Эккарт (2007). Утраченный гений логики: жизнь Герхарда Гентцена . Провиденс, Род-Айленд Лондон: Американское математическое общество Лондонское математическое общество. ISBN 0821835505.
Рекомендации
- ^ а б Клингеманн, Карстен (1992). «5 Социология и социальные исследования в Третьем рейхе». В Каслер, Дирк; Тернер, Стивен (ред.). Социология отвечает фашизму . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Рутледж. ISBN 0415040868.
- ^ Hentschel, 1996, Приложение C; см. запись для NSDDB
- ^ Hentschel, 1996, Введение стр. xxxvi ff.
- ^ Махсарский, Дирк (2011). Герберт Янкун (1905–1990): ein deutscher Prähistoriker zwischen nationalsozialistischer Ideologie und wissenschaftlicher Objektivität . Раден / Вестф: VML, Verlag Marie Leidorf. ISBN 9783896464590.
- ^ а б в Стивен П. Реми (2002). Миф Гейдельберга: нацификация и денацификация немецкого университета . Издательство Гарвардского университета. с. 13, 72. ISBN 978-0-674-00933-2.
- ^ Лосеманн, Фолькер (1977). Nationalsozialismus und Antike: Studien zur Entwicklung des Faches Alte Geschichte 1933-1945 . Гамбург: Hoffmann und Campe. С. 4–107, 226–229. ISBN 3455092195.
- ^ а б Эванс, Ричард Дж. (26 сентября 2006 г.). Третий рейх у власти . Penguin Group США. С. 303–306. ISBN 978-1-4406-4930-1.
,