Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Медсестры в средней школе медсестер Окинавы, 1946 год.
Школа медсестер при больнице Каранда Мишн, Зимбабве

Школа медсестер является типом образовательного учреждения , или его частей, обеспечивая образование и обучение , чтобы стать полностью квалифицированным медсестра . Характер сестринского образования и сестринской квалификации значительно различается в разных странах мира. С середины 20 века сестринское образование во многих странах претерпело множество улучшений.

История медицинских школ [ править ]

Соединенное Королевство [ править ]

Флоренс Найтингейл был одним из пионеров в создании идеи школы медсестер из ее базы в Сент - Томас больницы , Лондон в 1860 году , когда она открыла „ Соловей школа для подготовки медицинских сестер “, в настоящее время часть Королевского колледжа в Лондоне . [1]

Ее намерением было обучить медсестер квалифицированному и специализированному уровню с ключевой целью научиться развивать навыки наблюдения и восприимчивости к потребностям пациентов, а затем позволить им работать в больницах в Соединенном Королевстве и за рубежом. [2] Ее влияние процветало, и теперь медсестры преподают в ряде британских университетов.

Помимо школы медсестер Королевского колледжа Лондона , прямого потомка школы Найтингейла, Манчестерский университет был одним из первых английских учебных заведений, предлагающих курсы на уровне ученых степеней. [3] Новое здание Манчестерской медицинской школы было открыто в начале 1970-х годов, и примерно в то же время были открыты курсы по сестринскому делу. Медсестринское образование в университете значительно расширилось в 1996 году, когда была создана новая школа медсестер и акушерства путем перевода Манчестерского колледжа акушерства и медсестер на факультет медицины, стоматологии и сестринского дела. [4]

Курсы начального уровня, востребованные большинством университетов, часто включают пять стандартных оценок / GCSE , включая английский, математику и естественные науки (предпочтительно биологию), и два уровня высшего / A-Level . Зрелые студенты старше 21 года имеют возможность поступить по окончании курса Access в колледже , и опыт работы, связанной со здоровьем / медсестрой, также заслуживает рассмотрения на этом курсе.

В настоящее время сестринское дело - это трехлетний курс в Великобритании, где студенты выбирают отрасль, которую они хотят изучать, например, взрослый, ребенок, психическое здоровье или неспособность к обучению; или комбинации двух (называемые двойным полем). Курс состоит из баланса между курсовой работой в классах и практическими занятиями в медицинских учреждениях. Первый год - это фонд, где студенты изучают анатомию и физиологию, а также основы здравоохранения. Затем новые квалифицированные медсестры должны зарегистрироваться в Совете медсестер и акушерок , чтобы подать заявление о приеме на работу и юридической практике.

Соединенные Штаты [ править ]

История медсестринского образования сыграла в Соединенных Штатах долгую и разнообразную роль. До конца 1800-х годов для подготовки студентов-медсестер было мало формального образования. Образование в основном основывалось на ученичестве у старшей медсестры, которая обучала лечению у постели больного в больнице или клинике. Со временем эта модель кардинально изменилась. Краткая хронология школ медсестер в Соединенных Штатах:

Ухода пин присужден выпускники сестринской школы в Сакраменто государственного университета в США.
  • В 1873 году была основана больничная школа медсестер Белвью в Нью-Йорке. Это была первая школа медсестер в Соединенных Штатах, основанная на принципах медсестер, установленных Флоренс Найтингейл. Школа работала в больнице Бельвю до ее закрытия в 1969 году.
  • 1883: Колледж медсестер при Медицинском университете Южной Каролины был основан в 1883 году, когда по просьбе больницы Ропер (известной в то время как Городская больница) в Чарльстоне, Южная Каролина, была основана Школа подготовки медсестер Южной Каролины. [5]Из-за землетрясения 1886 года, разрушившего городскую больницу, работа длилась всего несколько лет. Однако, как только была построена новая больница, в 1895 году программа медсестер была преобразована в Чарльстонскую учебную школу. В 1916 году Совет уполномоченных больницы Ропер предложил передать учебную школу Медицинскому колледжу штата Южная Каролина, медицинская школа которого была открыта в Чарльстоне в 1824 году, и чей факультет уже обеспечивал большую часть медсестер. инструкция. Предложение было принято как больницей, так и Медицинским колледжем, и в 1919 году школа подготовки медсестер при больнице Ропера стала школой медсестер Медицинского колледжа штата Южная Каролина. В 1969 году, когда Медицинский колледж был назначен Медицинским университетом Южной Каролины.Школа медсестер стала Колледжем медсестер . [6]
  • 1889: Университет штата Мэриленд школы медсестер (UMSON) была основана Луизой Парсонс, выпускник фонда школы Найтингейл в больнице Сент - Томас в Лондоне. [7] UMSON - одна из старейших и крупнейших школ медсестер в США. [8]
  • 1889: Johns Hopkins Школа медсестер была основана в связи с созданием больницы Джона Хопкинса. Как одна из первых больничных школ медсестер в Соединенных Штатах, руководители школ консультировались с Флоренс Найтингейл по программе обучения. Эти же руководители медсестер также учредили то, что впоследствии станет Национальной лигой сестринского образования, и помогли в создании Американской ассоциации медсестер. [9]
  • В 1909 году Университет Миннесоты предложил первую медицинскую программу на базе университета. Он предложил первую степень бакалавра наук по медсестринскому делу и первую медсестру со степенью бакалавра. [10] [11] [12] [13]
  • К 1916 году 13 университетов и 3 колледжа разработали программы бакалавриата для медсестер. [11]
  • В 1923 году была основана Йельская школа медсестер . Он стал первой школой медсестер, принявшей образовательные стандарты из Отчета Goldmark 1923 года , запрошенного Фондом Рокфеллера . Учебная программа была основана на учебном плане, а не на потребностях в больничном обслуживании. [14]
  • В 1956 году Школа медсестер Колумбийского университета стала первой в Соединенных Штатах, предоставившей степень магистра по специальности клинической медсестры. [15]

Учебная программа США [ править ]

Предварительные условия часто включают курсы математики, английского языка и других базовых уровней. Обязательны базовые курсы биологии, анатомии и физиологии. В зависимости от школы медсестер кредиты могут быть взяты в другое место и переведены, хотя существуют ограничения по промежутку времени между прохождением предварительных требований и подачей заявления на программы медсестер, обычно около 5 лет, хотя некоторые школы не устанавливают никаких параметров.

Основные курсовые работы включают анатомию, физиологию, патологию и фармакологию. Кроме того, большое внимание уделяется процедурному обучению, такому как установка внутривенных и мочевых катетеров, смена стерильной повязки, правильное введение лекарств, медицинский осмотр, уход за больным у постели больного и другие жизненно важные навыки. После получения базовых навыков в первом семестре студенты по очереди проходят обучение в отделениях акушерства, психического здоровья, медицины, хирургии, онкологии, реанимации и педиатрии, чтобы получить целостное представление о сестринском деле и о том, что оно включает. Многие студенты-медсестры и медицинские школы используют медицинское и образовательное программное обеспечение в качестве учебного или учебного пособия.

Многие школы предлагают ускоренную программу бакалавриата по медсестринскому делу. Разновидностью BSN второй степени является ускоренная BSN. Программа Accelerated BSN не только дает оценку выполнению требований по гуманитарным наукам, но и позволяет студентам выполнять требования курса программы бакалавриата быстрее, чем студенты, обучающиеся по традиционной программе BSN. Ускоренные программы BSN обычно занимают 12 месяцев, хотя некоторые программы могут длиться от 16 до 24 месяцев.

Традиционные программы BSN могут занять гораздо больше времени. Например, в Калифорнии, где сестринское дело является относительно высокооплачиваемой и востребованной профессией, завершение BSN (включая предварительные требования, основные курсы программы и общеобразовательные курсы колледжа) может занять от 5 до 6 лет. Средний академический балл 3.0 часто является обязательным требованием для поступления на многие программы. Некоторым более престижным школам требуется гораздо более высокий средний балл, чтобы быть конкурентоспособными. Многие программы теперь также требуют результатов тестов TEAS-V для оценки потенциальных студентов при поступлении. Кроме того, существуют другие варианты получения степени младшего специалиста для программ RN и LPN (которые с точки зрения обучения медсестер намного короче, а объем практики отличается от RN). Наконец, Мастер уровень предназначен для опытных RN для получения высшего образования и может расширить сферу своей практики.

В Соединенных Штатах студенты выпускаются по программам обучения медсестер, получившим квалификацию для сдачи одного из экзаменов NCLEX (National Council Licensure Examination), NCLEX-PN для лицензированных практикующих медсестер (LPN) или NCLEX-RN для дипломированных медсестер RN.

Полученные степени [ править ]

  • Диплом по сестринскому делу
  • Лицензированный практический медсестра
  • Младший научный сотрудник по сестринскому делу
  • Бакалавр наук в области сестринского дела
  • Магистр медсестер
  • Врач сестринской практики
  • Доктор философии по сестринскому делу (PhD)

Смотрите статьи об отдельных степенях, чтобы узнать о вариациях точного названия.

См. Также [ править ]

  • Академическое платье
  • Образование медсестры
  • Медсестра-педагог
  • Медсестры по странам (категориям)
  • Хронология истории медсестер

Ссылки [ править ]

  1. ^ "О" . Королевский колледж Лондона . Проверено 24 октября 2015 года .
  2. ^ Музей Флоренс Найтингейл. «Флоренс Найтингейл» . Архивировано из оригинала на 2007-01-25 . Проверено 2 февраля 2007 .
  3. ^ «О школе» . Манчестерский университет . Проверено 2 февраля 2007 .
  4. ^ «На этой неделе / ​​на следующей неделе» (Манчестерский университет); 7 октября 1996 г., стр. 1
  5. ^ Фокс, Брук Э. «Обучайте и вдохновляйте: колледж медсестер MUSC» . waring.library.musc.edu . Проверено 2 апреля 2018 .
  6. ^ Фокс, Брук Э. «Обучайте и вдохновляйте: колледж медсестер MUSC» . waring.library.musc.edu . Проверено 2 апреля 2018 .
  7. ^ https://www.nursing.umaryland.edu/about/mission-and-vision/history/
  8. ^ https://www.nursing.umaryland.edu/museum/virtual-tour/foundation/
  9. ^ О . Johns Hopkins Medicine; [цитировано 26 мая 2014 г.].
  10. ^ "История школы медсестер" . Архивировано из оригинала на 2015-04-18.
  11. ^ а б Голдмарк, Жозефина (1923). Медсестринское дело и сестринское образование в Соединенных Штатах: Отчет Комитета по изучению сестринского образования . Компания Macmillan. ISBN 9785882308154.
  12. ^ «Хронология ухода» .
  13. ^ Юст, Барбара (2016). Основы сестринского дела: приветствуем совместную практику . ISBN Elsevier Inc. 9780323295574.
  14. ^ "Экспонат по истории Йельской школы медсестер" . Йельский университет . Проверено 2 февраля 2007 .
  15. ^ Колумбийская школа медсестер. "История Колумбийской школы медсестер" . Архивировано из оригинала на 2006-12-09 . Проверено 2 февраля 2007 .

Внешние ссылки [ править ]

  • Право на обучение по программе бакалавриата по сестринскому делу в Замбии? Американский университет Texila предлагает программу бакалавриата по сестринскому делу
  • Где учиться на курсе RN-BSN в Гайане? Американский университет Texila предлагает двухлетнюю программу в своем кампусе в Гайане