Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Королевский колледж врачей и хирургов Канады
Королевский колледж врачей и хирургов Канады Logo.svg
СокращениеКоролевский колледж (ранее RCPSC)
Формирование1929 ; 92 года назад (1929)
Типнекоммерческая организация
Правовой статусактивный
Цельконтролировать медицинское образование и профессиональное развитие, адвокат и общественное мнение, сеть
Штаб-квартираОттава , Онтарио , Канада
Обслуживаемый регион Канада
Членство медицинские специалисты
Официальный язык Английский , французский
Веб-сайтwww .royalcollege .ca

Королевский колледж врачей и хирургов Канады (Royal College) (французский: Collège королевского дез Врачи и др chirurgiens ей Канада ) является нормативно - колледжем , который действует как национальная, некоммерческая организация , созданной в 1929 году по специальному Акту парламента по надзору за медицинские обучение специалистов в Канаде .

Королевский колледж - это ассоциация врачей, занимающихся установлением национальных стандартов медицинского образования и повышения квалификации в Канаде по 80 медицинским специальностям. [1] [2] [3] [4] Таким образом, Королевский колледж не является ни лицензирующим, ни дисциплинарным органом. [5] Напротив, это регулирующий орган, который помогает гарантировать, что обучение и оценка медицинских и хирургических специалистов и две специальные программы поддерживают определенные стандарты качества. [6]

Все специалисты в Канаде , за исключением семейных врачей, должны быть сертифицированы Королевским колледжем, прежде чем они получат провинциальную или территориальную лицензию на практику. [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] » Единственное исключение - провинция Квебек, где Королевский колледж разделяет ответственность за сертификацию врачей с Колледжем. des médecins du Québec . [16]

Чтобы получить сертификат, врач должен сдать экзамены Королевского колледжа. Доступ к этим экзаменам обычно предоставляется после прохождения аккредитованной Королевским колледжем резидентуры в канадском университете. Доступ также доступен для медицинских резидентов, которые завершили признанную Королевским колледжем программу ординатуры в Соединенных Штатах. [17] Некоторые международные учебные программы, утвержденные Королевским колледжем, предоставляют ограниченный доступ к экзаменам Королевского колледжа. [17]

С момента своего основания, Королевский колледж был предоставлен патронаж из канадского монарха , в настоящее время Елизавета II .

История [ править ]

Штаб-квартира Королевского колледжа по адресу 774 Echo Drive в Оттаве, Канада.
Герб

В июне 1929 года специальным актом парламента был учрежден Королевский колледж врачей и хирургов Канады для надзора за последипломным медицинским образованием в Канаде. [18] [19] Сначала Королевский колледж предлагал только две специальности: стипендию по общей медицине и стипендию по общей хирургии. К 2014 году Королевский колледж расширил свою деятельность, признав 80 дисциплин, предоставив стипендии по 30 специальностям, 35 ​​узким специальностям, двум специальным программам и 13 областям сфокусированной компетенции (дипломы AFC).

С 1940-х по 1970-е годы Королевский колледж проводил экзамены на двух уровнях по большинству специальностей: стипендия, высшая квалификация или сертификация, меньшая степень. В 1972 году Королевский колледж отменил этот двойной стандарт и начал предлагать единую сертификацию, которая действует и сегодня: стипендия. [20]

В 1968 году Королевский колледж основал Экзаменационный и исследовательский центр Маклафлина в Университете Альберты и Университете Лаваля для исследования и разработки современных методов оценки врачей-специалистов. [21] В 1987 году Королевский колледж объединил центр в двуязычный Центр Маклафлина, расположенный в Оттаве, Онтарио. [22]

С середины 1980-х годов Королевский колледж расширил свою деятельность, чтобы изучить области, представляющие особый интерес для канадского здравоохранения, включая предупреждение травм [23] [24] [25] и безопасность пациентов. [26] В 2005 году Королевский колледж поставил перед собой конкретную цель по улучшению здоровья коренных народов Канады. [27] [28] [29]

Сегодня штаб-квартира Королевского колледжа находится по адресу 774 Echo Drive в Оттаве, Онтарио . [30] Здание, построенное в 1921 году, ранее было монастырем Сестер Поклонниц Драгоценной Крови . [31]

Цели [ править ]

Работа Королевского колледжа сосредоточена вокруг своей главной цели - обеспечить высочайшие стандарты профессиональной подготовки и специализированной помощи. Королевский колледж проводит работу по следующим шести направлениям:

  • Определяет требования к специальному образованию в 80 областях медицинской, хирургической и лабораторной медицины, а также две специальные программы,
  • Аккредитует программы резидентуры по специальности,
  • Оценивает приемлемость образования жителей,
  • Проводит сертификационные экзамены,
  • Управляет программой поддержки сертификации, обязательной программой непрерывного профессионального развития для всех членов, [32] [33] и
  • Устанавливает стандарты профессионального и этического поведения среди своих членов. [34] [35] [36]

Членство [ править ]

В 2014 году Королевский колледж насчитывал более 44 000 членов по всему миру, включая научных сотрудников, резидентов, почетных, пенсионеров и почетных членов. [37] Однако около 90% сертифицированных врачей решают стать стипендиатами в течение двух лет после получения сертификата.

Члены Королевского колледжа используют обозначение FRCPC (член Королевского колледжа врачей Канады) или FRCSC (член Королевского колледжа хирургов Канады) в зависимости от их квалификации. [38] [39] С 1997 года Королевский колледж также предлагает категорию резидентского членства, называемую «аффилированным резидентом», в попытке привлечь резидентов на раннем этапе их карьеры. Те, кто решит присоединиться к Королевскому колледжу, получают бесплатное членство во время при регистрации в программе резидентства, аккредитованной Королевским колледжем. Около 2000 членов назначаются в качестве постоянных членов.

Веб-сайт Королевского колледжа включает каталог всех нынешних и вышедших на пенсию стипендиатов. [40]

Международные выпускники медицинских вузов [ править ]

Международный медицинский выпускник - это человек, который завершил свое медицинское образование за пределами Канады или США и чье медицинское образование признано Всемирной организацией здравоохранения. Есть 29 международных юрисдикций, которые Королевский колледж оценил и признал соответствующими критериям Королевского колледжа. [41]Для выпускников этих конкретных юрисдикций Колледж оценивает их подготовку, чтобы определить степень, в которой они успешно выполнили и выполнили требования к обучению Королевского колледжа. Когда обучение считается сопоставимым и приемлемым, IMG имеют право сдать сертификационный экзамен Королевского колледжа. Успешная сдача сертификационного экзамена приведет к получению сертификата Королевского колледжа. Королевский колледж принимает обучение в некоторых международных юрисдикциях, которые имеют схожие с Канадой системы аккредитации для обучения в ординатуре. [42]

Работа с другими медицинскими организациями [ править ]

Королевский колледж поддерживает тесные рабочие отношения с 17 канадскими университетскими медицинскими школами, многочисленными национальными профессиональными ассоциациями, добровольными медицинскими организациями и правительственными учреждениями, где он имеет уважаемый и влиятельный голос в обсуждениях, касающихся медицинского образования, медицинских исследований и предоставления высококачественного здравоохранения. забота канадцам. [43] [44] [45] В некоторых случаях Королевский колледж аккредитует учебные программы совместно с другими профессиональными организациями. [46] Кроме того, программы обучения Королевского колледжа иногда упоминаются как требования к определенному уровню вознаграждения врачей-резидентов. [47]

Постоянное профессиональное развитие [ править ]

Королевский колледж разрабатывает и реализует программу непрерывного профессионального развития, называемую «Поддержание сертификации» (MOC), которая требует от стипендиатов участия в определенных мероприятиях для поддержания своей компетентности на протяжении всей своей карьеры. [48] [16] [49] [50] Программа MOC, представленная в 2000 году, является основной услугой, предоставляемой Королевским колледжем, и также открыта для специалистов здравоохранения, которые не являются научными сотрудниками и не врачами. Программа присуждает кредиты участникам, которые участвуют в учебной деятельности, которая улучшает их практику. [51] [52] [53]Элементы программы MOC признаны медицинскими ассоциациями в других странах, включая Американскую медицинскую ассоциацию (которая позволяет ее членам конвертировать определенные кредиты MOC в кредиты AMA PRA категории 1) [54] и Американский колледж врачей. [55]

CanMEDS [ править ]

В 1996 году Королевский колледж принял CanMEDS, систему медицинского образования, разработанную им, которая подчеркивает важнейшие компетенции врача. [56] [57] Пересмотренные в 2005 году компетенции CanMEDS теперь интегрированы в стандарты аккредитации Королевского колледжа, цели обучения, итоговые оценки во время обучения, планы экзаменов и программу поддержки сертификации. Все 17 медицинских школ Канады также используют эту схему для оценки способностей своих резидентов. [58] [59] [60] Королевский колледж в настоящее время обновляет структуру, чтобы привести ее в соответствие с компетентностным подходом к медицинскому образованию. [61] Пересмотренная структура CanMEDS запущена в 2015 году. [62]

С момента своего создания CanMEDS был принят и адаптирован по всему миру. CanMEDS - это образовательная структура, определяющая и описывающая семь ролей, которые приводят к оптимальным результатам для здоровья и здравоохранения: медицинский эксперт (центральная роль), коммуникатор, сотрудник, менеджер, защитник здоровья, ученый и профессионал. [63] [64] Главной целью CanMEDS является улучшение ухода за пациентами. [65]

Медицинское образование на основе компетенций [ править ]

Медицинское образование, основанное на компетенциях, или CBME, - это основанный на результатах подход к разработке, реализации, оценке и оценке программы медицинского образования с использованием организационной структуры компетенций. [66] [67] В 2012 году Королевский колледж приступил к реализации многолетнего плана по проектированию, разработке, внедрению и поддержке программы CBME. [68] Согласно CBME, медицинское образование (для ординаторов, проходящих обучение, и врачей-специалистов, продолжающих обучение на протяжении всей жизни).) прогрессирует не в зависимости от того, сколько времени резидент или сертифицированный врач практиковал определенные навыки, как это было в прошлом в Канаде. Вместо этого он развивается в рамках системы, в которой резиденты и сертифицированные врачи должны достичь и продемонстрировать основные уровни компетентности, называемые «вехами», прежде чем они продвинутся, получат зачет или иным образом будут признаны системой [69] [70].

В 2013 году Королевский колледж объявил Competence by Design - название, которое организация дала своей переориентации на модель обучения и оценки CBME [71] (Структура CanMEDS, впервые представленная в 1997 году, определяет компетенции и принципы, которые считаются необходимыми). для канадских врачей [72] ). По состоянию на 2014 год движение Королевского колледжа к CBME и компетенции за счет дизайна было встречено неоднозначной реакцией со стороны стипендиатов Королевского колледжа. [73]

Политика в области здравоохранения и образования [ править ]

Королевский колледж регулярно участвует в работе, чтобы повлиять на политику в области здравоохранения, особенно в области занятости врачей и продолжительности рабочего времени.

Работа врача: в 2013 году Королевский колледж опубликовал результаты общеканадского исследования, которое показало, что все большее число специалистов не могут найти работу, соответствующую их навыкам и обучению. [74] [75] [76] [77]

Часы работы резидентов: в 2013 году Национальный руководящий комитет по часам работы резидентов, организованный Королевским колледжем при финансовой поддержке Министерства здравоохранения Канады, опубликовал отчет под названием «Усталость, риски и превосходство: к панканадскому консенсусу в отношении часов работы резидентов». [78] [79] [80] Процесс исследования руководящего комитета и последующий отчет были широко восприняты как надежный и важный шаг вперед в спорных дебатах о рабочих часах. [81] [82] [83]

Награды и гранты [ править ]

В рамках программы наград и грантов Королевского колледжа ежегодно выделяется 1 миллион долларов в виде премий, грантов, стипендий и приглашенных профессоров. Награды признают важность и потенциальное влияние работы врачей-специалистов, а категории включают оригинальные исследования, личные достижения и должности приглашенных профессоров. Гранты поддерживают профессиональное развитие и исследования, причем категории включают гранты на непрерывное профессиональное развитие, стипендии на поездки и гранты на медицинское образование.

Среди наиболее заметных наград Королевского колледжа - Гуманитарная премия Тисдейла-Корти, которая присуждается врачам и хирургам, которые при оказании медицинской или неотложной медицинской помощи выходят за рамки общепринятых норм повседневной практики, которые могут включать в себя подверженность личному риску. [84] Премия названа в честь доктора Люсиль Тисдейл и доктора Пьеро Корти , пары врачей, посвятивших свою профессиональную карьеру исцелению, обучению и улучшению условий жизни населения, проживающего в бедном районе Гулу в Уганде . [85] Предыдущие получатели работали по всему миру, в том числе в Африке, Европе и Южной Америке. [86] [87][88]

Премия «Международный медицинский педагог года» вручается международному педагогу-медику, который продемонстрировал долгосрочное влияние и приверженность повышению этики и гуманизма в ординатуре. В 2019 году премия была присуждена доктору Melchor Санчеса Мендиола , доктор медицинских наук, MHPE, доктор философии, из Национального автономного университета Мексики . [89]

См. Также [ править ]

  • Канадская медицинская ассоциация
  • Медицинский совет Канады
  • Список канадских организаций с королевским покровительством
  • Королевский колледж врачей
  • Королевский колледж хирургов
  • Колледж семейных врачей Канады
  • Коллеж врачей Квебека

Ссылки [ править ]

  1. ^ «Неделя здоровья: текущие бюджеты, завещания и устаревшая клиническая практика - iPolitics» . 7 февраля 2014 г.
  2. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов Канады" . Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала на 2014-03-18 . Проверено 18 марта 2014 .
  3. ^ "Экономика - правительство Саскачевана" . www.saskimmigrationcanada.ca . Архивировано из оригинала на 2014-01-28 . Проверено 10 декабря 2018 .
  4. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов Канады :: Информация по дисциплинам" . Архивировано из оригинала на 2014-03-18 . Проверено 18 марта 2014 .
  5. ↑ The Toronto Notes 2012: Всеобъемлющий медицинский справочник и обзор Медицинского совета Канады, квалификационный экзамен, часть 1, и экзамен на получение медицинской лицензии в США, шаг 2 . Заметки Торонто для студентов-медиков. 29 июля 2018 г. ISBN 9780980939774 - через Google Книги.
  6. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2014-03-18 . Проверено 18 марта 2014 .CS1 maint: archived copy as title (link)
  7. ^ Пользователь, Super. «Колледж врачей и хирургов Нью-Брансуика - Лицензия в Нью-Брансуике» . www.cpsnb.org .
  8. ^ Совет, Юкон Медикал. "Медицинский совет Юкона - лицензирование врачей" . www.yukonmedicalcouncil.ca .
  9. ^ [1]
  10. ^ «Аккаунт заблокирован» . Архивировано из оригинала на 2014-03-18 . Проверено 18 марта 2014 .
  11. ↑ Home - Health Match BC - Врач, медсестра из Британской Колумбии и набор союзников в области здравоохранения - Канада . www.healthmatchbc.org . Архивировано из оригинала на 2014-03-18 . Проверено 18 марта 2014 .
  12. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2014-03-18 . Проверено 18 марта 2014 .CS1 maint: archived copy as title (link)
  13. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2014-03-18 . Проверено 18 марта 2014 .CS1 maint: archived copy as title (link)
  14. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2014-03-01 . Проверено 18 марта 2014 .CS1 maint: archived copy as title (link)
  15. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 29 сентября 2013 года . Проверено 18 марта 2014 . CS1 maint: archived copy as title (link)
  16. ^ a b «Архивная копия» . Архивировано из оригинала на 2014-03-18 . Проверено 18 марта 2014 .CS1 maint: archived copy as title (link)
  17. ^ a b "| Квалификация для медицинской практики в Онтарио | Международные медицинские выпускники | Информация для заявителей | Колледж врачей и хирургов Онтарио" . Cpso.on.ca . Проверено 29 июля 2018 .
  18. ^ Inc., Advanced Solutions International. «Дом» . www.cpsnl.ca .
  19. ^ «Профессионализм» .
  20. ^ Динсдейл, Генри Б. (2004). Королевский колледж врачей и хирургов Канады: эволюция специальной медицины: 1979–2004 гг . Самостоятельно опубликовано. п. 2 . ISBN 978-0-9692155-6-1.
  21. Перейти ↑ Corbet, Elise A. (1990). Границы медицины: история медицинского образования и исследований в Университете Альберты . Эдмонтон, Альберта: Университет Альберты Press.
  22. ^ Шепард, Дэвид AE (1985). Королевский колледж врачей и хирургов Канады, 1960–1980: стремление к единству . Колледж = Королевский колледж медицинских и медицинских работников Канады.
  23. ^ «Ошибка» (PDF) . www.cma.ca .
  24. ^ «Парашют - предотвращение травм. Спасение жизней» . www.parachutecanada.org .
  25. ^ "В центре внимания хирургии :: ОСЕНЬ 2012 :: ПОЧЕТА И НАГРАДЫ" . Архивировано из оригинала на 2014-03-18 . Проверено 18 марта 2014 .
  26. ^ «Королевский колледж поддерживает новое федеральное законодательство о безопасности пациентов» . www.newswire.ca .
  27. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 . CS1 maint: archived copy as title (link)
  28. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2014-03-18 . Проверено 18 марта 2014 .CS1 maint: archived copy as title (link)
  29. ^ Ассоциация врачей коренных народов Канады и Королевский колледж врачей и хирургов Канады. «Основные компетенции коренных народов, инуитов и метисов в области здравоохранения для непрерывного медицинского образования» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 18 марта 2014 года . Проверено 1 марта 2014 года .
  30. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов Канады" . ottawa.cioc.ca .
  31. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2014-03-18 . Проверено 18 марта 2014 .CS1 maint: archived copy as title (link)
  32. ^ Parboosingh, Джон Т .; Гондоч, С. Тунде (1 сентября 1993 г.). «Программа поддержания компетентности Королевского колледжа врачей и хирургов Канады». ДЖАМА . 270 (9): 1093. DOI : 10,1001 / jama.1993.03510090077016 . PMID 8350455 . 
  33. Перейти ↑ Peck C, McCall M, McLaren B, Rotem T (2000). «Непрерывное медицинское образование и непрерывное профессиональное развитие: международные сравнения» . BMJ . 320 (7232): 432–5. DOI : 10.1136 / bmj.320.7232.432 . PMC 1117549 . PMID 10669451 .  
  34. ^ Бейли, Патрисия Г. «Медицинская этика» .
  35. ^ "Непрерывное медицинское образование - Медицинский колледж - Университет Саскачевана" (PDF) . www.usask.ca .
  36. ^ Перевод, Правительство Канады, Канадские институты медицинских исследований, исследований и знаний. «Публикации по этике - CIHR» . www.cihr-irsc.gc.ca .
  37. ^ [2] [ мертвая ссылка ]
  38. ^ Klostranec, Jesse M (2012). Toronto Notes 2012: Подробный медицинский справочник и обзор MCCQE I и USMLE II . . Информация о Торонто для студентов-медиков, Inc. ISBN 9780980939774.
  39. ^ Subburaj, ВВК Handy General Knowledge 2007 . ISBN 9788172540753. Проверено 1 марта 2014 года .
  40. ^ "Директория Королевского колледжа" . Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала на 2014-03-18 . Проверено 10 декабря 2018 .
  41. ^ Health Force Онтарио. "Международный медицинский выпускник, проживающий в Онтарио" .
  42. ^ «Несколько маршрутов к сертификации: найдите маршрут, который подходит именно вам» . Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала на 2014-03-21 . Проверено 10 декабря 2018 .
  43. ^ «COS получает высокую оценку за обзор аккредитации RCPSC за 2013 год» . Канадское офтальмологическое общество.
  44. ^ [3] [ мертвая ссылка ]
  45. ^ Университет Далхаузи, медицинский факультет, отделение неотложной медицины. «Данные» . Проверено 12 января 2014 .CS1 maint: multiple names: authors list (link)
  46. ^ Колледж семейных врачей Канады. «Семейные врачи и другие специалисты: совместная работа и обучение. Совместное обсуждение» .
  47. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2014-06-06 . Проверено 18 марта 2014 .CS1 maint: archived copy as title (link)
  48. ↑ Генерал-губернатор Канады Его Превосходительство досточтимый Дэвид Джонстон. «Созыв Королевского колледжа врачей и хирургов Канады» . Проверено 9 октября 2012 года .
  49. ^ Канадская психиатрическая ассоциация. «Часто задаваемые вопросы для врачей» . Архивировано из оригинала на 2007-10-25.
  50. ^ Klostranec, Jesse M. (2012). Toronto Notes 2012: Подробный медицинский справочник и обзор MCCQE I и USMLE II . Примечания Торонто для студентов-медиков Inc. ISBN 9780980939774.
  51. ^ Медицинский факультет Университета Торонто. «Быстрые советы для Королевского колледжа врачей и хирургов Канады (RCPSC) по программе поддержки сертификации (MOC)» (PDF) .
  52. ^ Канадская фертильность; Общество андрологов. «CPD / CME - Расчетный дом для РКПИН» . Архивировано из оригинала на 2016-04-03 . Проверено 28 января 2019 .
  53. ^ Колледж врачей Новой Шотландии. «Добро пожаловать в Колледж семейных врачей Новой Шотландии» . Проверено 5 февраля 2014 .
  54. ^ Американская медицинская ассоциация. «Соглашение с Королевским колледжем врачей и хирургов Канады» .
  55. ^ «MKSAP 16 - ваш надежный источник кредита RCPSC MOC» . Американский колледж врачей.
  56. ^ София Чоу; Гэри Коул; Кевин Маклафлин; Джоселин Локки (12 августа 2008 г.). «Оценка CanMEDS в канадских программах последипломного образования: используемые инструменты и удовлетворенность директора программы». Медицинское образование . 42 (9): 879–886. DOI : 10.1111 / j.1365-2923.2008.03111.x . PMID 18715485 . S2CID 26119178 .  
  57. ^ Франк, Джейсон Р. (2004). «Проект CanMEDS: Королевский колледж врачей и хирургов Канады переводит медицинское образование в 21 век». Эволюция специальной медицины : 109–24.
  58. ^ Медицинский факультет Куинсского университета. «Роли CanMEDS» . Медицинский факультет Куинсского университета.
  59. ^ Фред Trompa, MYRRA Vernooij-Dassena, б, Ричард Grola, Anneke Kramera, Бен Bottemaa (октябрь 2012). «Оценка роли CanMEDS в аспирантуре: проверка компаса». Обучение и консультирование пациентов . 89 (1): 199–204. DOI : 10.1016 / j.pec.2012.06.028 . PMID 22796085 . CS1 maint: multiple names: authors list (link)
  60. ^ Корнелия Флюит; Саннеке Болхуис; Ричард Грол; Мариеке Хэм; Ремко Фескенс; Роланд Лаан; Мишель Венсинг (2012). «Оценка и обратная связь для эффективного клинического обучения в послевузовском медицинском образовании: проверка инструмента оценки, включающего роли CanMEDS». Учитель-медик . 34 (11): 893–901. DOI : 10.3109 / 0142159x.2012.699114 . PMID 22816979 . S2CID 30569175 .  
  61. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 04 марта 2016 года . Проверено 2 октября 2014 . CS1 maint: archived copy as title (link)
  62. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов Канады :: CanMEDS Framework" .
  63. ^ Джонатан Sherbino; Джейсон Р. Франк; Лесли Флинн; Линда Снелл (декабрь 2011 г.). « « Внутренние роли », а не« броня »: переименование« немедицинских экспертных ролей »в структуре CanMEDS в соответствии с их намерениями». Достижения в области медицинского образования . 16 (5): 695–697. DOI : 10.1007 / s10459-011-9318-Z . PMID 21850502 . S2CID 22802024 .  
  64. ^ асон Р. Франк; Дебора Данофф (2007). «Рамки компетенций врачей CanMEDS 2005». Учитель-медик . 29 (7): 642–647. DOI : 10.1080 / 01421590701746983 . PMID 18236250 . S2CID 2396441 .  
  65. Перейти ↑ Frank, JR (2005). Рамки компетенций врачей CanMEDS 2005 . Оттава: Королевский колледж врачей и хирургов Канады.
  66. ^ Джейсон Р. Франк; Линда С. Снелл; и все (2010). «Компетентностное медицинское образование: от теории к практике». Учитель-медик . 32 (8): 638–645. DOI : 10.3109 / 0142159x.2010.501190 . PMID 20662574 . S2CID 1526320 .  
  67. ^ Уильям Ф. Иобст; Джонатан Щербино; и другие. (2010). «Компетентностное медицинское образование в послевузовском медицинском образовании». Учитель-медик . 32 (8): 651–656. CiteSeerX 10.1.1.475.7292 . DOI : 10.3109 / 0142159X.2010.500709 . PMID 20662576 . S2CID 23851627 .   
  68. ^ «Жители готовятся к переходу на профессиональное медицинское образование» (PDF) . Журнал Канадской медицинской ассоциации . 5 июля 2013 г.
  69. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинального (PDF) 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 . CS1 maint: archived copy as title (link)
  70. ^ Уильям Ф. Иобст; Келли Дж. Каверзаги (ноябрь 2013 г.). «Основные этапы развития и профессиональное медицинское образование» . Гастроэнтерология . 145 (5): 921–924. DOI : 10,1053 / j.gastro.2013.09.029 . PMID 24056125 . 
  71. ^ . Медицинский университет Калгари (nd) последипломное медицинское образование http://medicine.ucalgary.ca/pgme/home/accreditation-2015/canmeds-2015-info . Отсутствует или пусто |title=( справка )
  72. ^ Университет Макгилла. «Новый учебный план MDCM - Ресурсы для проектирования» . Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 ноября 2013 года .
  73. ^ «Сообщение от генерального директора» . Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала 4 апреля 2013 года . Проверено 28 марта 2013 года .
  74. ^ «Планирование кадровых ресурсов здравоохранения в Канаде, вопросы кадровых ресурсов врачей и медсестер - сводный отчет» . Policy Research Networks Inc.[ постоянная мертвая ссылка ]
  75. ^ «Более чем каждый шестой новый специалист не может найти работу: Королевский колледж» . Канадская медицинская ассоциация . Проверено 10 октября 2013 года .
  76. ^ «Исследование показывает, что растущее число новых врачей-специалистов не может найти работу в Канаде» . www.newswire.ca .
  77. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала на 2014-03-18 . Проверено 18 марта 2014 .CS1 maint: archived copy as title (link)
  78. ^ «Усталость, Riask & Превосходство: К панканадскому консенсусу по продолжительности рабочего дня» (PDF) . Постоянный комитет по продолжительности рабочего времени . Проверено 1 июля 2013 года .
  79. ^ "Новый панканадский консенсусный отчет о дежурных часах" . Канадская ассоциация интернов и резидентов. Архивировано из оригинала на 2013-07-14 . Проверено 27 июня 2013 года .
  80. ^ «Больше сна необходимо врачам-ординаторам» . Глобус и почта . 27 июня 2013 г.
  81. ^ Lemire, Франсин (июль 2013). «Часы работы и профессиональная ответственность» . Канадский семейный врач . 59 (7): 804. PMC 3710057 . PMID 23851554 .  
  82. ^ «Изменения, необходимые для снижения утомляемости медицинских жителей Канады: отчет» . Новости CTV .
  83. ^ "Конец 24-часовой смены места жительства?" (PDF) . Журнал Канадской медицинской ассоциации .
  84. ^ "Гуманитарная премия Королевского колледжа Тисдейл-Корти" . Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала на 2014-03-18.
  85. ^ "Люсиль Тисдейл" . HLWIKI International. Архивировано из оригинала на 2017-06-11 . Проверено 28 января 2019 .
  86. ^ «Специализированный хирург в Анголе получает награду Teasdale-Corti» . Проверено 11 марта 2012 года .
  87. ^ «Чемберлен Фрозе получает престижную гуманитарную награду Королевского колледжа» . Университет Макмастера.
  88. ^ "Участница 4 класса IMHL Джоан Лю названа победителем гуманитарной премии Teasdale-Corti 2013" . Университет Макгилла . Проверено 1 февраля 2013 года .
  89. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов Канады :: Международный медицинский педагог года премии" . www.royalcollege.ca . Проверено 14 ноября 2020 .

Внешние ссылки [ править ]

  • Королевский колледж врачей и хирургов Канады
  • Колледж врачей и хирургов Онтарио
  • Колледж врачей и хирургов Британской Колумбии
  • Колледж врачей и хирургов Альберты
  • Колледж врачей и хирургов Манитобы