В обучении иностранному языку метод сэндвича - это устная вставка идиоматического перевода на родном языке между неизвестной фразой на изучаемом языке и ее повторением, чтобы передать смысл как можно быстрее и полнее. Эквивалент на родном языке можно дать почти в стороне, с небольшим перерывом в разговоре, чтобы обозначить его как нарушителя.
При моделировании диалогового предложения для повторения учащимися, учитель не только дает устный эквивалент неизвестных слов или фраз на родном языке, но и повторяет фразу на иностранном языке, прежде чем учащиеся имитируют ее: L2 => L1 => L2. Например, немецкий учитель английского языка может провести со студентами следующий обмен мнениями:
- Учитель: «Дай мне попробовать - lass mich mal versuchen - дай мне попробовать».
- Студенты: «Дайте попробовать».
С помощью этой техники значение передается быстро, избегается вмешательство со стороны родного языка (или негативный перевод), и учащиеся могут полностью сосредоточиться на правильном повторении иностранной фразы. Сторонники этой техники (в частности, Бутцкам и Колдуэлл [1] и Додсон [2] ) утверждают, что этот двуязычный метод облегчает установление иностранного языка в качестве рабочего языка в классе. Постепенно учитель вводит важные классные фразы, чтобы создать атмосферу иностранного языка:
- Учитель: «Ваша задача - сопоставить предложения - die Sätze zuzuordnen - сопоставить предложения».
Учитель и ученики постоянно отслеживают введенные выражения, чтобы избежать дальнейших переводов. Учитель также может раньше использовать более богатые и аутентичные тексты, например, рассказывая истории:
- Учитель: «… и мачеха ругала ее без пощады - schimpfte sie erbarmungslos aus - ругала безжалостно…»
Эквиваленты на родном языке всегда и сразу же даются в контексте, что очень далеко от отдельных словарных уравнений. Используя родной язык умело, как утверждается [ править ] , в конечном счете целые уроки на иностранном языке только можно дать.
Рекомендации
Внешние ссылки
- Буцкамм, Вольфганг (зима 2003 г.). «Мы изучаем язык только один раз. Роль родного языка в классах FL: смерть догмы» (PDF) . Журнал изучения языков . 28 : 29–39. DOI : 10.1080 / 09571730385200181 . Архивировано из оригинального (PDF) 14 декабря 2010 года. CS1 maint: обескураженный параметр ( ссылка )