Школа связи и информации (SC & I) является профессиональной школы в Нью - Брансуик Кампус Рутгерс, Университет штата Нью - Джерси . Школа была создана в 1982 году в результате слияния Высшей школы библиотечных и информационных исследований, Школы коммуникационных исследований и Департамента городской журналистики Ливингстона. В школе обучается около 2500 студентов на уровне бакалавриата, магистратуры и докторантуры, а также около 60 преподавателей, работающих полный рабочий день.
По данным US News & World Report, программа для выпускников в области информации заняла седьмое место в стране, со специализацией в школьных библиотеках - на втором месте, а несколько других специализаций вошли в первую десятку. [1]
История [ править ]
Хотя SC&I была основана в 1982 году, корни академических программ, проводимых в школе, восходят к 1920-м годам.
1926 год. Основание программы бакалавриата по журналистике в Рутгерском колледже.
1927 г. Основана программа бакалавриата по библиотечному делу в Женском женском колледже Нью-Джерси, позже Дуглас-колледже. Спустя два десятилетия он прекратил свое существование.
1953 г. Высшая школа библиотечного обслуживания (GSLS) открывает свои двери для первого класса магистров.
1971 Открытие бакалавриата по специальности "Связь".
1978 Название GSLS изменяется на Высшую школу библиотечных и информационных исследований.
1982 Открытие Школы коммуникации, информации и библиотечных исследований. На момент своего создания школа предлагала две специальности бакалавриата (коммуникация, журналистика и средства массовой информации), степень магистра библиотечного обслуживания и учредила междисциплинарную докторскую программу.
1983 Названия отделов обозначаются как отдел коммуникаций, отдел журналистики и средств массовой информации и отдел библиотечных и информационных исследований.
1987 Учрежден магистр коммуникационных и информационных исследований.
2001 Начинается прием студентов на бакалавриат по специальности "Информационные технологии и информатика".
2005 Онлайн-программа магистра библиотечного дела и информатики принимает первых студентов.
2009 Название изменено с Школы коммуникации, информации и библиотечных исследований на Школу коммуникации и информации.
Академические отделы [ править ]
Связь [ править ]
Студенты и преподаватели кафедры коммуникации изучают природу и влияние коммуникации на отдельных людей, социальные группы и общество, включая способы общения в повседневной жизни и варианты общения, которые влияют на людей и их ситуацию. Эта программа была основана как программа бакалавриата в 1971 году.
Организационное общение , опосредованное общение, языковое и социальное взаимодействие, а также межличностное общение являются основными областями исследований факультета с изменениями, сотрудничеством, культурой, здоровьем, гендером, глобализацией, идентичностью, лидерством, убеждением, политикой и развитием отношений. по областям.
Заведующий кафедрой [ править ]
- Крейг Р. Скотт
Журналистика и медиа исследования [ править ]
Департамент журналистики и медиа-исследований занимается взаимоотношениями между медиатекстами, учреждениями и аудиториями, особенно в том, как СМИ и общество влияют друг на друга в политическом, культурном и социальном плане. Это включает изучение как «традиционных» средств массовой информации, так и новейших электронных технологий и телекоммуникаций. Программа журналистики и медиа исследований была основана в 1926 году.
Исследования изучают медиа-контент и эффекты; прием аудитории и процессы интерпретации; появление аудитории, понимаемой с точки зрения расы, возраста, пола, класса и политики; социология и производство культуры; коммуникационное право, регулирование и политика; и роль СМИ в политической и международной коммуникации и в образовательных системах.
Заведующий кафедрой [ править ]
- Сьюзан Кейт
Библиотека и информатика [ править ]
Департамент библиотечной и информационной науки уделяет особое внимание роли информации в личном, социальном, институциональном, национальном и международном контексте. Основные интересы - исследование информационно-поисковой деятельности, информационно-поисковых систем и информационных структур. Эти исследовательские интересы включают рассмотрение проектирования, управления и оценки информационных систем и услуг, а также разработку и оценку инструментов, отвечающих информационным потребностям пользователей. Электронные библиотеки, школьные библиотеки и молодежные службы, управление знаниями и персонализация информации являются областями, которым уделяется особое внимание в отделе. Программа основана в 1927 году.
Заведующий кафедрой [ править ]
- Мари Л. Рэдфорд
Центры и лаборатории [ править ]
Центр связи и здоровья [ править ]
CHI - это консорциум преподавателей, консультантов и студентов, миссия которого заключается в проведении исследований по вопросам коммуникации и здоровья, влияющих на студентов колледжей, а также в разработке, внедрении и оценке программ обучения, вмешательства и профилактики на кампусе и в общинах. Он был основан в 1997 году профессорами коммуникации Линдой С. Ледерман и Леей П. Стюарт, санитарными педагогами Ричардом Пауэллом и Ферн Гудхарт и консультантом по токсикомании Лизой Лайтман в рамках постоянного сотрудничества.
Центр международных стипендий в школьных библиотеках (CISSL) [ править ]
Центр международных стипендий (CISSL) занимается исследованиями, стипендиями, образованием и консультированием профессионалов школьных библиотек. Основное внимание в нем уделяется тому, как обучение в школе информационного века обеспечивается и демонстрируется программами школьной библиотеки, и как процессы обучения и преподавания на основе запросов могут способствовать успеху в учебе и готовности учащихся к работе. Директором CISSL является профессор Кэрол Култау, а профессор Росс Тодд - директор по исследованиям.
Центр языка, взаимодействия и здоровья (CLIH) [ править ]
CLIH - это совместное научное сообщество аналитиков взаимодействия, занимающееся разработкой новых идей в трех ключевых областях социального взаимодействия: медицинское взаимодействие, взаимодействие с психическим здоровьем и семейные взаимодействия, связанные с едой и питанием. Директор центра - Алекса Хепберн, со-директорами - Галина Болден, Дженни Мандельбаум и Лиза Микезелл.
Центр организационного развития и лидерства (ODL) [ править ]
Центр организационного развития и лидерства служит ресурсом для университетского сообщества в поддержку усилий по созданию более ориентированной на услуги культуры. Акцент делается на построении отношений и «обучении всему, что мы делаем» - в классе и за его пределами. Образование и обучение, консультации и фасилитация, а также исследования и разработки в области организационного лидерства являются ключевыми областями.
NetSCI Lab [ править ]
Лаборатория NetSCI занимается проведением передовых исследований сетей, продвижением теорий социальных сетей, методами сетевого анализа и практическим применением сетевых исследований. Исследователи в лаборатории сосредоточены на изучении организаций и сообществ на нескольких уровнях взаимодействия, соединяя теорию с практикой и обеспечивая создание сетей в повседневной жизни.
SALTS Lab - Лаборатория прикладных языковых технологий и общества [ править ]
SALTS, Лаборатория прикладных языковых технологий и общества при Школе коммуникации и информации Университета Рутгерса, объединяет исследователей, заинтересованных в разработке и / или использовании технологии обработки естественного языка следующего поколения, которая поддерживает общение через культурные и социальные границы в такие области, как электронные библиотеки, образование, общественное здравоохранение, гуманитарные науки, лингвистика и коммуникации.
СЕТИ
Кластер социальных сетей и общества [ править ]
Кластер социальных сетей и общества - это междисциплинарное подразделение в рамках Школы коммуникации и информации Рутгерса, которое поддерживает исследования, выходящие за рамки i-школы, программ коммуникации и изучения СМИ в рамках Школы.
Студенческие организации [ править ]
- Афроамериканская ассоциация культуры и коммуникации
- Ассоциация информационных наук и технологий
- Ассоциация чернокожих журналистов
- Ассоциация женщин в коммуникациях
- Ассоциация докторантов
- Gamma Nu Eta (Общество чести в области информационных технологий)
- Совет по информационным технологиям и информатике
- Международная ассоциация деловых коммуникаторов
- Каппа Тау Альфа (Общество почета журналистики и медиа-исследований)
- Лямбда Пи Эта (Общество чести общения)
- Студенческая ассоциация библиотечных и информационных наук (Студенческое отделение Американской библиотечной ассоциации)
- Магистр связи и информации Ассоциация аспирантов
- Общество студентов по связям с общественностью Америки
- Ассоциация школьных библиотекарей Рутгерса
- Союз дебатов Университета Рутгерса
- Общество профессиональных журналистов
- Ассоциация специальных библиотек
- Студенческий колледж, ассоциация академических и исследовательских библиотек
- Студенческая организация уникальных и редких коллекций повсюду
Основные преподаватели [ править ]
[2]
Связь [ править ]
- Марк Аахус (социальное взаимодействие, организационная и опосредованная коммуникация)
- Марк Бил (развлекательное общение, социальные сети)
- Галина Болден (язык и социальное взаимодействие)
- Эрин Кристи (социальное взаимодействие, организационная коммуникация)
- Марья Л. Дёрфель (организационные коммуникации, социальные сети)
- Р. Ричард Дул
- Дж. София Фу (Организационная коммуникация)
- Кэтрин Грин (Связь со здоровьем)
- Алекса Хепберн (Связь со здоровьем)
- Брайан Хаусхолдер
- Викки Кац (Общение иммигранта и семьи)
- Джеффри Лейн (городская этнография, опосредованное общение и сообщества)
- Лори Льюис (организационные коммуникации)
- Николаос Линардопулос (коммуникативное образование, публичные выступления)
- Дженни Мандельбаум (социальное взаимодействие, разговорный анализ, отношения, идентичность, межличностное общение)
- Мэтью Мацаганис (Организационная коммуникация, исследование на уровне сообщества)
- Лиза Микеселл (социальное взаимодействие, общение в сфере здравоохранения)
- Катерина Огнянова ( Вычислительные социальные науки и сетевой анализ)
- Джонатан Поттер (Связь со здоровьем)
- Брент Рубен (организационные коммуникации)
- Крейг Скотт (организационное общение, коммуникационные технологии, анонимное общение)
- Леа П. Стюарт (коммуникация в области здравоохранения, коммуникация и гендер, коммуникационная этика)
- Дженнифер Тайсс (межличностное общение, развитие отношений)
- Ицхак Яновицкий (Сообщение о здоровье)
Журналистика и медиа исследования [ править ]
- Мелисса Арончик (Рекламная культура, политические и культурные интерпретации глобализации)
- Нил Беннетт
- Джек Братич (критические культурологические исследования, социально-политическая теория, популярная культура)
- Кэрол Кэссиди
- Мэри Д'Амброзио (Глобальное освещение; Гуманизация наших СМИ; Журналистские инновации)
- Лорен Фельдман (СМИ и политика, политическая коммуникация, пересечение развлечений и политики)
- Хуан Д. Гонсалес (Центр СМИ, неравенства и перемен)
- Дэвид Гринберг (политика и история СМИ США, СМИ и политика)
- Эми Джордан (Связь по вопросам здоровья и семьи, цифровое неравенство)
- Сьюзан Кейт (Эволюция журналистской практики, Закон о СМИ и этика, Визуальная журналистика)
- Рэйчел Кремен
- Ченджерай Куманьика (Социальная справедливость, Критические СМИ и информация, Культура и общество)
- Дипа Кумар (класс, пол, раса и СМИ, Ближний Восток, война и СМИ, социальные движения)
- Дафна Лемиш (Дети, молодежь и культура досуга)
- Регина Марчи (раса, класс, пол и медиа, социальные движения и СМИ, местные СМИ, латиноамериканские СМИ и поп-культура)
- Стивен Миллер (бакалавриат, стажировки)
- Джон В. Павлик (Новые медиа, журналистика и общество)
- Кейтлин Петре (организационные изменения, власть СМИ)
- Хадиджа Уайт (Раса, пол и политика в СМИ)
- Тодд Вулфсон (Новые медиа и социальные движения, киберэтнография, бедность и формирование классов)
Библиотека и информатика [ править ]
- Уоррен Аллен
- Марк Аронсон (литература для юных читателей, история книги, художественная и документальная литература)
- Николай Белкин (информатика)
- Кейтлин Л. Костелло (поведение в отношении информации о здоровье, социальные сети)
- Мария Дальбелло (Социальная история знаний, документов, коллекций)
- Майкл Дойл
- Сучинти Фернандо (кластер социальных сетей и общества)
- Гун Ким (поиск информации, мультимедийные вычисления)
- Сунён Ким (Здоровье, благополучие и взаимодействие, совместный дизайн и общество)
- Э. Лоуренс (поиск информации, информационная этика)
- Майкл Леск (информатика)
- Лилия Павловская (информатика, социальные вычисления, дистанционное обучение)
- Мари Л. Рэдфорд (межличностное общение / общение в малых группах)
- Ребекка Рейнольдс (совместное обучение с помощью компьютера, новые медиа, информация и цифровая грамотность, поиск информации)
- Чарльз Сентеио (Медицинская информация)
- Чираг Шах (Data Science, прикладные исследования, информационный поиск)
- Вивек Сингх (Пересечение больших данных, социальных вычислений и мультимодальных информационных систем)
- Ансельм Спёрри (информатика)
- Гретхен Штальман (Электронные библиотеки, Информационное поведение человека, Инфраструктура)
- Росс Дж. Тодд (информатика)
- Джойс Валенца (Дети и обучение, социальные и новые медиа)
- Нина Вахолдер (обработка естественного языка, доступ к информации, организация информации, информационные системы)
Ссылки [ править ]
- ↑ US News and World Report 2009 Лучшие рейтинги высших школ. Архивировано 3 июня 2008 г. в Wayback Machine.
- ^ Факультет SC&I
Внешние ссылки [ править ]
- Домашняя страница SC&I
- Центры, лаборатории и кластеры
Координаты : 40.50503 ° N 74.45395 ° W40 ° 30′18 ″ с.ш., 74 ° 27′14 ″ з.д. / / 40.50503; -74,45395
