Грамматика американского языка жестов

Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста, помогите улучшить его или обсудите эти проблемы на странице обсуждения . ( Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны ) Эта статья требует дополнительных ссылок для проверки . Пожалуйста, помогите улучшить эту статью , добавив цитаты из надежных источников . Материал, не полученный от источника, может быть оспорен и удален. Найти источники:  «Грамматика американского жестового языка»  -  новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR ( август 2009 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения ) Ведущий раздел этой статьи может быть слишком коротким, чтобы адекватно резюмировать ключевые моменты . Пожалуйста, рассмотрите возможность расширения лид, чтобы предоставить доступный обзор всех важных аспектов статьи. ( Июль 2019 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения )

Грамматика из американского языка жестов (ASL) является наиболее изученным из любого языка жестов , хотя исследование все еще находится в стадии становления, начиная только Стоуки в 1960 - е годы. ^{[ необходима цитата ]}

Морфология [ править ]

Морфология ASL в значительной степени знаковая . Это особенно хорошо проявляется в дублировании и индексичности .

Вывод [ править ]

Составление используется для получения новых слов в ASL, которые часто отличаются по значению от составляющих их знаков. ^[1] Например, знаки ЛИЦО и СИЛЬНЫЙ образуют новый знак ЛИЦО ^ СИЛЬНЫЙ, что означает «походить». ^[1] Соединения подвергаются фонетическому процессу «удаления удержания», в результате чего удаляются удержания в конце первой составляющей и в начале второй : ^[1]

Многие существительные ASL образованы от глаголов. ^[2] Это может быть сделано либо путем удваивающийся в движение глагола , если глагол имеет одно движение, или путем ограничения (делая меньше и быстрее) движение глагола , если он уже повторил движение. ^[3] Например, существительное CHAIR образовано от глагола SIT путем дублирования. ^[3] Другой продуктивный метод доступен для образования существительных от нестационарных глаголов. ^[4] Эта форма образования модифицирует движение глагола, дублируя его в «трепетной» манере («маленькие, быстрые, жесткие движения»). ^[4] Например, этот метод используется для образования существительного ACTION от глагола ACT.^[4]

Характерные прилагательные, которые относятся к внутренним состояниям, могут быть производными от прилагательных, которые относятся к «случайным или временным состояниям». ^[5] Характерные прилагательные всегда используют обе руки, даже если исходное прилагательное использует только одну, и они всегда повторяют круговые движения. ^[5] Кроме того, если исходное прилагательное было одноручным, производное прилагательное имеет чередующиеся движения. ^[5] «Триллинг» может также продуктивно использоваться для получения прилагательных со значением «иш», например, СИНИЙ становится СИНИМ. ^[6]

ASL иногда использует суффиксы при образовании, но реже, чем в английском языке. ^[6] Существительные агентов могут быть образованы от глаголов путем добавления суффикса AGENT и удаления последней фиксации глагола, например, TEACH + AGENT «учитель». ^[6] Превосходная степень также образована суффиксом, например SMART + MOST «самый умный». ^[7]

Некоторые типы знаков, например, относящиеся к времени и возрасту, могут включать числа, ассимилируя их форму руки. ^[7] Например, слово WEEK имеет форму руки / B / со слабой рукой и / 1 / с активной рукой; форму руки активной руки можно изменить на форму руки с любым числом до 9, чтобы указать, сколько недель. ^[7]

В ASL существует около 20 модификаторов, не являющихся ручными, которые являются прилагательными или наречиями. ^[8] Например, наречие « th », представленное в виде языка, помещенного между зубами, в сочетании с глаголом означает «небрежно / лениво»: ^[9]

Степень [ править ]

Рот (создание того, что кажется речевыми звуками) важен для беглого подписания и имеет морфологическое применение. Например, можно подписать «человек высокий», чтобы указать, что мужчина высокий, но, произнося слог ча при подписании «высокий», фраза становится такой, что мужчина огромен!

Есть и другие способы изменить глагол или прилагательное, чтобы сделать его более интенсивным. Все это более или менее эквивалентно добавлению слова «очень» на английском языке; какая морфология используется, зависит от изменяемого слова. Некоторые слова, которые в английском языке короткие, такие как «грустный» и «безумный», иногда пишутся пальцами, а не подписываются, что означает «очень грустный» и «очень безумный». Однако понятие «очень грустный» или «очень безумный» может быть изображено с использованием преувеличенных движений тела и мимики. Повторение знаков может также произойти, чтобы подчеркнуть степень высказывания. Некоторые знаки производятся с чрезмерно большим движением, поэтому они занимают больше места для знаков, чем обычно.Это может включать в себя ножничные движения рук назад и вперед, чтобы указать, что знак должен быть еще больше, но что человек физически неспособен сделать его достаточно большим. Многие другие знаки воспроизводятся медленно и напряженно. Тот факт, что эта модуляция является скорее морфологической, чем простомиметика может быть замечена в знаке «быстро»: и «очень медленно», и «очень быстро» подписываются, делая движение либо необычно медленным, либо необычно быстрым, чем в формах цитирования «медленный» и «быстрый» - не только за счет того, что он будет медленнее для «очень медленно» и быстрее для «очень быстро».

Редупликация [ править ]

Редупликация (морфологическое повторение) чрезвычайно распространена в ASL. Обычно движение знака сокращается, а также повторяется. Существительные могут образовываться от глаголов путем повторения. Например, существительное стул образовано от глагола сидеть путем его повторения с уменьшенной степенью движения. Аналогичные отношения существуют между приобретением и получением, самолетом и полетом (в самолете), а также окном и открытием / закрытием окна.

Редупликация обычно используется для выражения интенсивности, а также некоторых вербальных аспектов (см. Ниже). Он также используется для получения знаков, таких как «каждые две недели» от «двух недель», и используется для словесного числа (см. Ниже), где дублирование является иконическим для повторяющегося значения знака.

Соединения [ править ]

Многие слова ASL исторически сложны. Тем не менее, два элемента этих знаков слились, при этом особенности одного или обоих были потеряны, чтобы создать то, что можно было бы лучше назвать смесью, чем составной частью. Обычно от первого элемента остается только окончательное удержание (см. Выше), и любое дублирование теряется для второго.

Примером является глагол СОГЛАШАЕТЕСЬ , который происходит от двух знаков думать , и так . Глагол ДУМАТЬ подписывается путем поднесения руки внутрь и касания лба (движение и удержание). АЛИКЕ подписывается, держа две руки параллельно, указывая наружу, и сводя их вместе два или три раза. Соединение / смесь СОГЛАСНО начинается, когда заканчивается ДУМАТЬ : указательный палец касается лба (последнее удержание этого знака). К тому же слабая рука уже на месте, в ожидании следующей части знака. Затем рука у лба опускается вниз параллельно слабой руке; он приближается, но не вступает в контакт, и нет повторения.

Аффиксы [ править ]

ASL, как и другие зрелые жестовые языки, широко использует морфологию . ^[10] Многие аффиксы ASL комбинируются одновременно, а не последовательно. Например, основополагающая работа Теда Супаллы над глаголами движения на ASL показала, что эти знаки состоят из множества различных аффиксов, артикулируемых одновременно в соответствии со сложными грамматическими ограничениями. ^[11] Это отличается от конкатенативной морфологии многих разговорных языков, которые, за исключением супрасегментарных функций, таких как тон, жестко ограничиваются последовательностью звуков голоса.

ASL имеет ограниченное количество конкатенативных аффиксов. Например, агентивный суффикс (похожий на английское «-er») получается путем помещения двух рук B или 5 перед туловищем ладонями друг к другу и их опускания. Сам по себе этот знак означает «личность»; в составном знаке, следующем за глаголом, это суффикс исполнителя действия, например, «водитель-ер» и «учитель». Однако обычно его нельзя использовать для перевода английского «-er», так как он используется с гораздо более ограниченным набором глаголов. Он очень похож на суффикс «-ulo» в эсперанто , означающий «человек» сам по себе и «связанный человек» в сочетании с другими словами.

Префикс ASL (касание подбородка) используется с числовыми знаками для обозначения «лет». Приставка полностью усваивает с начальным handshape числа. Например, «четырнадцать» подписывается рукой B, которая несколько раз сгибается в суставах. Таким образом, префикс касания подбородка в слове «четырнадцать лет» также сделан рукой B. Однако для «трехлетнего возраста» приставка состоит из цифры «3».

Числовые включения и классификаторы [ редактировать ]

Вместо того, чтобы полагаться на последовательные аффиксы, ASL интенсивно использует одновременную модификацию знаков. Один из примеров этого находится в аспектной системе (см. Ниже); другое - включение цифр : существует несколько семейств двуручных знаков, для которых требуется, чтобы одна из рук приняла форму руки на цифре. Многие из них связаны со временем. Например, если провести доминирующей рукой вдоль ладони и пальцев плоской руки B, это указывает количество недель; доминирующая стрелка принимает форму цифры от одного до девяти, чтобы указать, сколько недель. Есть аналогичные знаки для «недель назад», «недель назад» и т. Д., Хотя на практике некоторые из этих знаков встречаются только с нижними цифрами.

ASL также имеет систему классификаторов, которые могут быть включены в знаки. ^[12]Кулак может представлять неактивный объект, такой как камень (это стандартный или нейтральный классификатор), горизонтальная рука ILY может представлять самолет, горизонтальная рука 3 (большой палец направлен вверх и немного вперед) - автомобиль, вертикальная рука G. человек, идущий пешком, вертикальная рука с буквой V, пара людей, идущих пешком, и т. д. через большее количество людей. Эти классификаторы перемещаются через пространство знаков, чтобы графически отображать действия своих референтов. Например, рука ILY может «взлететь» или «приземлиться» на горизонтальную руку B, чтобы подписать взлет или посадку самолета; рука 3 может быть опущена на руку B для обозначения парковки автомобиля; и рука G может быть поднесена к руке V, чтобы представить одного человека, приближающегося к двум.

Частота использования классификатора в значительной степени зависит от жанра, составляя 17,7% в повествовании, но только 1,1% в повседневной речи и 0,9% в формальной речи. ^[13]

Рамки [ править ]

Рамки - это морфологическое устройство, которое может быть уникальным для жестовых языков (Liddell 2004). Они представляют собой неполный набор признаков, из которых состоят знаки, и они сочетаются с существующими знаками, поглощая их характеристики, образуя производный знак. Это рамка, которая определяет количество и характер сегментов в итоговом знаке, в то время как основные знаки, с которыми она сочетается, теряют все, кроме одной или двух своих исходных характеристик.

Одна, ^{ЕЖЕНЕДЕЛЬНАЯ} , состоит из простого движения вниз. Он сочетается со знаками дней недели, которые затем теряют присущее им движение. Например, «Понедельник» состоит из руки M / O, сделанной круговым движением. Таким образом, «Monday ^WEEKLY » (то есть «по понедельникам») подписывается как рука M / O, которая опускается вниз, но без движения по кругу. Подобная рамка ^{ALL DAY} (боковая панорама) сочетается с временами дня, такими как «утро» и «полдень», которые также сохраняют форму руки и местоположение, но теряют свое первоначальное движение. Включение цифр (см. Выше) также использует рамки. Однако в ASL фреймы наиболее продуктивно используются для вербального аспекта.

Вербальный аспект [ править ]

Хотя в ASL нет грамматического времени , существует множество вербальных аспектов . Они производятся путем модуляции глагола: посредством дублирования, путем помещения глагола в аспектуальный фрейм (см. Выше) или с помощью комбинации этих средств.

Примером аспектуального фрейма является нереализованная инициатива.аспект («вот-вот к X»), проиллюстрированный здесь глаголом «рассказать». «Рассказать» - это указательный (направленный) глагол, где указательный палец (рука G) начинается с прикосновения к подбородку, а затем перемещается наружу, чтобы указать на получателя рассказа. «Быть ​​готовым сказать» сохраняет только локус и начальное касание подбородка, которое теперь становится последним удержанием знака; все другие особенности основного глагола (в данном случае движение наружу и указание) отбрасываются и заменяются функциями из фрейма (которые являются общими с нереализованными побуждающими аспектами других глаголов, такими как 'смотреть', 'мыть посуду ',' кричать ',' флиртовать 'и т. д.). Эти особенности кадра: пристальный взгляд на локус (который больше не указывается рукой), открытая челюсть и рука (или руки,в случае двуручных глаголов) перед туловищем, которое движется по дуге к месту начала основного глагола (в данном случае касаясь подбородка), в то время как туловище вращается, и подписывающая сторона вдыхает, переводя дыхание во время последняя задержка. Форма руки на всем знаке соответствует той, которая требуется для финального приема, в данном случае это рука G.

Разнообразие аспектов в ASL можно проиллюстрировать глаголом «быть больным», который включает в себя касание лба средним пальцем руки Y / 8 и может быть изменен с помощью большого количества кадров. Некоторые из них включают дублирование, которое может, но не обязательно, анализироваться как часть кадра. (Соответствующие не ручные функции здесь не описаны.)

• Утверждение «быть больным» достигается простым повторяющимся контактом, обычно с четырьмя итерациями. Это основная форма цитирования глагола.
• начальный термин «заболеть, заболеть» производится одним прямым движением до касания и удержанием пальца на лбу.
• предрасположенность «быть болезненным, быть предрасположенным к заболеванию» производится с неполным движением: три ровных круговых цикла без контакта. Этот аспект добавляет повторение к глаголам, таким как «смотреть на», которые еще не содержат повторения.
• подозрительное «легко заболеть» производится толкающим движением: наступление удерживается; затем следует краткий, напряженный толчок, который проверяется до того, как может быть осуществлен фактический контакт.
• частому «часто болеть» дается артикуляция marcato : регулярная доля, с 4-6 повторениями и отмеченными вступлениями и задержками.
• «восприимчивый» и «частый» могут быть объединены, чтобы означать «легко и часто болеть»: четыре коротких толчка в отчетливом, ровном ритме, без контакта со лбом.
• затягивающее «постоянно болеть» делается с длительным напряженным удержанием и вообще без движения.
• Непрерывное «постоянно болеть» имеет дублированную артикуляцию тремоло : дюжина крошечных, напряженных, неровных итераций, максимально быстрых и бесконтактных.
• Продолжительное выражение «быть больным в течение длительного времени» выполняется дублированным эллиптическим движением: три медленных, неравномерных цикла, с тяжелой щеткой вниз по лбу и изогнутым возвратом.
• итеративное «болеть снова и снова» состоит из трех напряженных движений и медленных возвращений в исходное положение.
• Интенсивное «быть очень больным» дается одной напряженной артикуляцией: напряженная задержка в начале, за которой следует одно очень быстрое движение до долгой заключительной задержки.
• Результативное «полностью заболеть» (то есть полное изменение здоровья) совершается с помощью акселерадной артикуляции: одиночного вытянутого напряженного движения, которое начинается медленно и сильно, ускоряясь до длительного заключительного удержания.
• приблизительное выражение «быть больным, немного больным» сделано с дублированной слабой артикуляцией: пространственно чрезвычайно ограниченным, минимальным движением, включающим дюжину итераций без контакта.
• похожее на "казаться больным" [без описания]
• возрастает «становиться все более и более больным», когда движения становятся все более и более интенсивными.

Эти модуляции легко комбинируются друг с другом, создавая еще более тонкие различия. Не все глаголы принимают все аспекты, и формы, которые они принимают, не обязательно будут полностью аналогичны глаголам, показанным здесь. И наоборот, с этим одним глаголом возможны не все аспекты.

Аспект необычен в ASL тем, что переходные глаголы, производные от аспекта, теряют свою транзитивность. То есть, хотя вы можете подписать «собака жевать кость» для собаки, пожевавшей кость, или «она смотрит на меня», потому что она смотрела на меня, вы не можете сделать то же самое в длительности, что означает, что собака грызла кость. или она смотрела на меня. Вместо этого вы должны использовать другие стратегии, такие как построение темы (см. Ниже), чтобы избежать использования объекта для глагола.

Вербальный номер [ править ]

Редупликация также используется для выражения словесного числа . Глагольное число указывает на то, что действие глагола повторяется; в случае ASL он, по-видимому, ограничен переходными глаголами, где движение глагола либо расширяется, либо повторяется, чтобы охватить несколько локусов объекта или получателя. (Простая множественность действий также может быть передана с дублированием, но без индексации каких-либо объектных локусов; на самом деле, такие аспектные формы не допускают объектов, как отмечалось выше.) Существуют определенные двойные формы (и для некоторых подписывающих лиц пробаформы), а также во множественном числе. С двойными объектами движение глагола может производиться дважды одной рукой или одновременно обеими; в то время как во множественном числе локусы объектов могут быть взяты как группа, используя один взмах подписывающей руки во время выполнения словесного движения, или индивидуализированы путем повторения движения по размаху. Например, «задать кому-то вопрос» подписывается путем сгибания указательного пальца вертикальной руки G в направлении этого человека; двойное включает сгибание его в обоих местах объекта (последовательно одной рукой или одновременно двумя), простое множественное число включает одно изгибание, которое охватывает группу объектов, в то время как рука изгибается по нему, а индивидуализированное множественное число включает несколько быстрых сгибаний, в то время как рука дуги. Если глагол единственного числа использует дублирование, оно теряется в формах двойного и множественного числа.

Именные знаки [ править ]

В ASL есть три типа знаков личного имени : произвольный, описательный и вводимый вручную. Ввод пальцами - это просто подпись буквы за буквой имени человека, произвольный и описательный знак, описывающий чью-то личность или характеристики; и будет заканчиваться первой буквой имени человека. ^[14] Однажды даваемые имена предназначены на всю жизнь, за исключением того, что в детстве один из последних типов изменился на произвольный знак. ^{[ необходима цитата ] [15]} Именные знаки обычно присваиваются другим членом сообщества глухих и сигнализируют о включении в это сообщество. Именные знаки не используются для обращения к людям, так как имена указаны на английском языке, а используются только для ссылки от третьего лица и обычно только тогда, когда человек отсутствует.^[16]

Большинство людей, вероятно, более 90%, имеют произвольные имена. Это инициализированные знаки: форма руки - это инициал одного из английских имен человека, обычно первого. ^[17] Знак может встречаться в нейтральном пространстве с трепетом; с двойным касанием (как существительное) в одном из ограниченного числа конкретных мест, например, сбоку подбородка, виска или локтя; ^[18] или перемещение по локации или между двумя локациями, с одним касанием для каждого. ^[19] Знаки с одним местоположением имеют более простую коннотацию, например, английское «Vee»; Знаки с двойным расположением более изящны, как английская «Вероника». Сэм Супалла (1992) собрал 525 простых произвольных именных знаков, подобных этим.

Есть два ограничения на произвольные знаки. Во-первых, это не должно ничего значить. То есть он не должен дублировать существующее слово ASL. ^[20] Во-вторых, в местном сообществе не должно быть более одного человека с табличкой с именем. Если человек переезжает в новое сообщество, где у кого-то уже есть табличка с именем, то новичок обязан изменить свою. Обычно это достигается за счет изменения формы руки, так что первое нажатие на знак берет начало первого английского имени человека, а второе нажатие берет букву его фамилии. Таких сложных начальных знаков потенциально могут быть тысячи.

Знаки описательного имени не инициализируются, а используют классификаторы ASL. Они, как правило, назначаются и используются детьми, как «Blinky» в английском языке. Родители не дают таких имен своим детям, но большинство глухих не имеют глухих родителей, и одноклассники в их первой школе для глухих присваивают им табличку с именем. Не более 10% глухих сохраняют такие именные знаки и в зрелом возрасте. ^{[ необходима цитата ]} . Знаки произвольного имени стали использоваться очень рано в истории ASL. Знаки произвольного имени относятся к внешнему виду или личности человека. ^{[ необходима цитата ]}

Две системы, произвольную и описательную, иногда комбинируют, обычно в юмористических целях. Людям, которые изучают ASL, также часто присваивают комбинированные именные знаки. Это нетрадиционно для глухих. Иногда люди с очень короткими английскими именами, такими как «Энн» или «Ли», или с легко читаемыми именами, такими как «Ларри», могут никогда не получить табличку с именем, а вместо этого могут обращаться к ним с помощью пальцевого правописания.

Синтаксис [ править ]

ASL - это язык субъект-глагол-объект (SVO). ^[21] Этот порядок слов по умолчанию иногда изменяется процессами, включая тематизацию и нулевые элементы; ^[22], однако, это отмечается либо неуправляемыми сигналами, такими как положение брови или тела, либо просодической маркировкой, такой как пауза. ^[21] Эти не ручные грамматические отметки (такие как движение бровей или покачивание головой) могут при желании распространяться на домен c-command узла, к которому они прикреплены. ^[23] Тем не менее, ASL - это язык пропуска., и когда ручной знак, к которому добавлена ​​не ручная грамматическая разметка, опущен, немучная разметка обязательно распространяется по домену c-command. ^[24]

Полная структура предложения в ASL выглядит так: [тема] [субъект] глагол [объект] [тег-местоимение-субъект]. И темы, и теги обозначены функциями, которые не требуются вручную, и обе придают большую гибкость порядку слов в ASL. ^[25] В именной фразе порядок слов - существительное-число и существительное-прилагательное.

ASL не имеет связки (глагола, связывающего «быть»). ^[26] Например, « мои волосы мокрые» подписано «мои волосы мокрые», а меня зовут Пит, может быть подписано «[имя мой] ^ТЕМА ПЕТ-Е».

Напряжение и вид [ править ]

Утверждалось, что время в ASL обозначено наречиями , и что в ASL отсутствует отдельная категория маркеров времени. ^[27] Однако Ааронс и др. (1992, 1995) утверждают , что « Tense » (T) действительно является отдельной категория синтаксической головы , и что T узел может быть занят либо в модальном (например , должны) или лексических напряженных маркерах (например , будущее время). ^[27] Они подтверждают это утверждение, отмечая, что только один такой предмет может занимать слот T: ^[28]

РЕУБЕН	МОЖЕТ		АРЕНДНАЯ ПЛАТА	ВИДЕО-ЛЕНТА
«Рувим может взять напрокат видеокассету».
РЕУБЕН	БУДУТ		АРЕНДНАЯ ПЛАТА	ВИДЕО-ЛЕНТА
«Рувим возьмет напрокат видеокассету».
* РЕУБЕН	МОЖЕТ	БУДУТ	АРЕНДНАЯ ПЛАТА	ВИДЕО-ЛЕНТА
* «Рувим может взять напрокат видеокассету».

Аспект может быть обозначен как вербальным перегибом, так и отдельными лексическими элементами. ^[29]

Они упорядочены: Время - Отрицание - Аспект - Глагол: ^[30]

		негр			(маркер отрицания не вручную)
ИМБИРЬ	ДОЛЖЕН	НЕТ	ЕСТЬ	ГОВЯДИНА
«Имбирь не следует есть говядину».

	негр
ДЕЙВ	НЕТ	ФИНИШ	ВИДЕТЬ	КИНО
«Дэйв не видел (до конца) фильм».

Тема и основные положения [ править ]

Тема устанавливает справочную информацию, которая будет обсуждаться в следующем основном пункте. Тематические конструкции не часто используются в стандартном английском языке, но они распространены в некоторых диалектах, например,

Этот пес, я никогда не смогу на него охотиться.

Актуализация продуктивно используется в ASL и часто приводит к поверхностным формам, которые не соответствуют основному порядку слов SVO. ^[31] Чтобы не отмечать темы вручную, во время создания темы брови приподняты, а голова наклонена назад. Голова часто опускается к концу знака, а иногда за знаком быстро следует кивком головой. После темы следует небольшая пауза, отделяющая ее от остальной части предложения: ^[32]

[МЯСО] ^тм , Я ЛЮБЛЮ ЯГНЕНЦА Из

мяса предпочитаю баранину.

Еще один способ подписания тем - смещение тела. Подписавший может использовать пространство на одной стороне своего тела, чтобы подписать тему, а затем переходит на другую сторону для остальной части предложения. ^[32]

Высказывания ASL не требуют темы, но их использование чрезвычайно распространено. Они используются для целей информационного потока , для установки референтных локусов (см. Выше) и для предоставления объектов для глаголов, которым грамматически запрещено принимать объекты (см. Ниже).

Без темы собака гналась за моей кошкой подписано:

СОБАКА ПОБЕГАЕТ МОЙ КОШКИ

Однако люди склонны сначала указать на предмет своей озабоченности, а затем обсудить, что с ним случилось. В английском языке мы делаем это с помощью пассивных предложений: моя кошка гналась за собакой. В ASL темы используются с аналогичным эффектом:

[МОЙ КОШКА] ^tm DOG CHASE

или буквально

«моя кошка, собака гналась за ней».

Если порядок слов в основном предложении изменяется, значение высказывания также изменяется:

[МОЯ КОШКА] ^tm CHASE DOG

означает

«моя кошка гналась за собакой»

или буквально «моя кошка гналась за собакой».

Существует три типа маркеров темы, не предназначенных для ручного использования, и все они связаны с приподнятыми бровями. ^[33] Три типа не ручных маркеров темы используются с разными типами тем и в разных контекстах, и маркировка тем не может распространяться на другие элементы высказывания. Темы могут быть перемещены из основного предложения высказывания и оставаться нулевыми, или же темы могут быть сгенерированы базой и либо быть соотнесенными либо с субъектом, либо с объектом в главном предложении, либо быть связаны с субъектом объекта семантикой. имущество. ^[34]

Первый тип не ручной отметки, отметка темы 1 (tm1), используется только с перемещенной темой. ^[35] Tm1 характеризуется приподнятыми бровями, широко раскрытыми глазами и запрокинутой головой. В конце знака голова опускается, и перед продолжением предложения возникает пауза, часто с морганием глаз. ^[36] Ниже приводится пример контекста, в котором используется маркировка tm1:

[МЭРИ] ^tm1 ДЖОН ^ЛЮБИТ

"Мэри, Джон любит" или "Джон любит Мэри"

^[37]

Отметка темы 2 (tm2) и отметка темы 3 (tm3) используются с базовыми темами. Для Tm2 характерны приподнятые брови, широко раскрытые глаза и наклон головы назад и в сторону. Ближе к концу знака голова движется вперед и в противоположную сторону, и есть пауза, и часто глаза моргают, прежде чем продолжить. ^[38]Для tm3 брови приподняты, глаза широко открыты, голова начинает наклоняться и дергаться вверх и вниз, губы открываются и поднимаются, голова быстро кивает несколько раз, прежде чем сделать паузу и продолжить предложение. Хотя и tm2, и tm3 сопровождают темы, созданные базой, они используются в разных контекстах. Tm2 используется для введения новой информации и изменения темы разговора на то, что подписывающий собирается впоследствии охарактеризовать, в то время как tm3 используется для введения новой информации, которая, по мнению подписывающего, уже известна его / ее собеседнику. ^[39] Tm2 может использоваться с любой созданной базой темой, тогда как tm3 могут быть помечены только темы, которые являются со ссылкой на аргумент в предложении. ^[40]

Пример маркировки tm2, используемой с темой, относящейся к объекту основного предложения:

[ ^ОВОЩИ ] ^tm2 , ДЖОН НРАВИТСЯ КУКУРУЗА

«Что касается овощей, Джон любит кукурузу». ^[38]

Пример маркировки tm2, используемой с сопутствующей темой:

[СВЕЖИЕ ^ОВОЩИ ] ^tm2 , ДЖОН LIKE IX-3rd

«Что касается свежих овощей, Джон любит их». ^[41]

IX-3rd представляет собой указатель от третьего лица.

Другой пример маркировки tm2 с сопутствующей темой:

[ДЖОН _i ] ^tm2 , IX-3rd _i LOVE MARY

'что касается Иоанна, он любит Мэри' ^[41]

Пример разметки темы tm3:

[ДЖОН _i ] ^tm3 , IX-3rd _i LOVE MARY

'(вы знаете) Джон, он любит Мэри' ^[42]

В предложениях ASL может быть до двух отмеченных тем . ^[33] Возможные комбинации типов тем: две темы tm2, две темы tm3, tm2 предшествует tm1, tm3 предшествует tm1 и tm2 предшествует tm3. Предложения с этими комбинациями тем в противоположном порядке или с двумя темами tm1 считаются неграмотными для местных подписантов. ^[43]

Теги местоимений субъекта [ править ]

Информация также может быть добавлена ​​после основного предложения в качестве «запоздалой мысли». В ASL это обычно встречается с подлежащими местоимениями. Они сопровождаются кивком головы и делают заявление более решительным:

boy fall

"Мальчик упал".

против

мальчик упал [он] ^ТЕГ

"Мальчик упал, он упал".

Не нужно упоминать предмет, как в

падение

"Он упал".

против

падать [он] ^ТАГ

"Он упал, он упал".

Аспект, темы и транзитивность [ править ]

Как отмечалось выше, в ASL глаголы с аспектной пометкой не могут принимать объекты. Чтобы справиться с этим, объект должен быть известен из контекста, чтобы его не нужно было дополнительно указывать. Это достигается двумя способами:

1. Объект может быть выделен в предыдущем пункте, или
2. Его можно использовать в качестве темы высказывания.

Из этих двух стратегий наиболее распространена первая. Поскольку моя подруга всю ночь печатала свою курсовую работу, чтобы использовать ее с прочностью, это привело бы к

мой друг типа СРОЧНАЯ бумага. тип ^{DURATIVE на} всю ночь

Конструкция менее разговорной темы может выглядеть так:

[мой друг] ^ТЕМА , [ ^{УСЛОВНЫЙ ДОКУМЕНТ} ] ^ТЕМА , введите ^{ДЛИТЕЛЬНУЮ} всю ночь

Отрицание [ править ]

Об отрицательных предложениях можно сигнализировать, качая головой в течение всего предложения. Однако нельзя отрицать тему; ответ может быть произведен только во время производства основного предложения. (Второй тип отрицания начинается с глагола и продолжается до конца предложения.)

Кроме того, во многих сообществах отрицание ставится в конце предложения, если нет вопросительного слова WH. Например, предложение «Я думал, что фильм плохой» можно подписать как «ПРЕЖДЕ ЧЕМ ВИДЕТЬ МЕНЯ ПОДУМАЙТЕ, ЧТО? ЭТО НЕ ХОРОШО».

Есть два ручных знака, которые отменяют предложение, NOT и NONE, которые сопровождаются покачиванием головы. Когда говорят о владении мячом, обычно используется NONE:

Английский: у меня нет собак.

ASL: СОБАКА У МЕНЯ НЕТ

НЕ отрицает глагол:

Английский: Я не люблю играть в теннис.

ASL: ТЕННИС Я НРАВИТСЯ ИГРАТЬ

Вопросы [ править ]

В ASL есть три типа вопросов с разными типами конструкций: «белые» вопросы, вопросы «да / нет» и риторические вопросы. ^[44]

Wh- вопросы можно формировать по-разному. слово WH может появиться только в конце предложения, только в начале предложения, как в начале, так и в конце предложения, или in situ (т.е. где слово WH находится в структуре предложения перед движение происходит). ^[45] Ручные знаки также сопровождаются грамматической разметкой, которая включает опущенные или «резкие» брови, легкое нахмурение, наклон головы и тела вперед, слегка округленные губы и иногда покачивание головой вбок. ^[46]

Существуют разногласия относительно того, перемещаются ли белые слова вправо или влево в ASL. В то время как некоторые исследователи приводят доводы в пользу движения вправо в ответах на вопросы ^[47], другие, в том числе Петронио и Лилло-Мартин, утверждают, что ASL имеет движение влево, а слова, которые появляются справа от предложения, перемещаются другими процессами. Аргументы в пользу движения влево основаны на том факте, что если бы какое-то движение в ASL было вправо, ASL было бы исключением из кросс-лингвистических обобщений, согласно которым движение влево и белые маркеры не являются темами. ^[48]Петронио и Лилло-Мартин также демонстрируют, что гипотеза о движении вправо допускает высказывания, которые местные подписывающие считают неграмматическими, но не допускает высказывания, которые считаются грамматическими. С другой стороны, они показывают, что гипотеза о движении влево с другими процессами, объясняющими, какие элементы появляются вправо, правильно объясняет те же самые высказывания, которые не могут быть объяснены гипотезой вправо. ^[49]

		WHQ	(не ручной whq-маркер)
ЛЮБОВЬ	ДЖОН	КТО
«Кто любит Джона?»

Это движение также можно наблюдать в положении объекта. Например, в то время как ВЧЕРА обычно должно следовать за объектом, он может предшествовать белому слову «ЧТО»: ^[50]

ХУАН	КУПИТЬ	КНИГА	ВЧЕРА
«Вчера Хуан купил книгу».

* ХУАН	КУПИТЬ	ВЧЕРА	КНИГА
* «Хуан вчера купил книгу».

			wh
ХУАН	КУПИТЬ	ВЧЕРА	"КАКИЕ"
- Что вчера купил Хуан?

У ASL также есть вопросы, где WH-слово встречается дважды и копируется в последней позиции: ^[51]

wh
КАКИЕ	ХУАН	КУПИТЬ	КАКИЕ
- Что купил Хуан?

Вопросы типа «да / нет» также требуют не ручной маркировки. Подобно тому, как ставить «белые» вопросы не вручную, неавтоматическая подсказка для вопросов «да / нет» включает в себя наклон головы и тела вперед. Чтобы отличить вопросительный знак «да» / «нет» от «белых» вопросов, пометки «да / нет» также включают приподнятые брови и широко раскрытые глаза, а также слегка поджатые губы. ^[52] В отличие от «белых» вопросов, вопросы «да / нет» не предполагают изменения порядка слов, и неавтоматическая маркировка должна использоваться по всему высказыванию, чтобы его можно было рассматривать как утверждение, а не вопрос. ^[53]

ВЫ ЕСТЬ [ЧТО?]

Что вы едите?

Поднятые брови также используются для риторических вопросов, которые не предназначены для получения ответа. Чтобы отличить не ручную оценку риторических вопросов от вопросов да / нет, тело находится в нейтральном положении, а не наклонено вперед, а голова наклонена иначе, чем в вопросах типа да / нет. ^[54] Риторические вопросы гораздо чаще встречаются в ASL, чем в английском. Например, я не люблю чеснок, может быть подписан,

[МНЕ НРАВИТСЯ] ^{ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ} [ЧТО?] ^{РИТОРИЧЕСКИЙ} , ^ЧЕСНОК .

Эта стратегия обычно используется вместо того, чтобы подписывать слово «потому что» для ясности или акцента. Например, я люблю поесть макароны , потому что я итальянец будет подписан,

МАКАРОН, Я ^{ЕСТЬ НАСЛАЖДАЙСЯ ИСТИННЫМ} [ПОЧЕМУ?] ^{РИТОРИЧЕСКИЙ} , ИТАЛЬЯНСКИЙ I.

Относительные предложения [ править ]

Об относительных предложениях говорят, запрокидывая голову и поднимая брови и верхнюю губу. Это делается во время выполнения всего пункта. Порядок слов не изменился. Например, собака, которая недавно гналась за кошкой, вернулась домой , будет подписана:

[недавно собака ^{погналась} за кошкой] ^{РОДСТВЕННИК} вернулся домой

где скобки здесь указывают продолжительность не ручных функций. Если бы знак «недавно» был сделан без этих признаков, он был бы вне относительного предложения, и значение изменилось бы на «собака, которая гналась за кошкой, недавно вернулась домой».

Дейксис [ править ]

В ASL подписанты устанавливают области пространства (локусы) для определенных референтов (см. Выше); затем на них можно ссылаться индексно, указывая на эти места местоимениями и индексическими глаголами.

Местоимения [ править ]

Личные местоимения в ASL индексы. То есть они указывают на своего референта или на локус, представляющий их референт. Когда референт присутствует физически, местоимения включают в себя просто указание на референт с разными формами рук для разных местоимений: форма руки G - личное местоимение , форма руки с расширенной буквой B с ориентацией ладони наружу - притяжательное местоимение , и форма руки с вытянутым большим пальцем - это возвратное местоимение ; они могут быть объединены с цифровыми знаками для обозначения «вы двое», «нас трое», «все они» и т. д.

Если референт отсутствует физически, говорящий идентифицирует референт, а затем указывает на место ( локус) в пространстве знаков рядом с их телом. Затем на этот локус можно указать для ссылки на референт. Теоретически может быть установлено любое количество локусов, если подписывающий и получатель помнят их все, но на практике используется не более восьми локусов.

Мейер 1990 показывает, что только два грамматических лица различаются в ASL: от первого лица и не от первого лица, как в Damin . Оба человека присутствуют в нескольких числах, а также имеют такие знаки, как «мой» и «сам по себе».

Мейер приводит несколько аргументов в пользу того, что ASL формально не отличает второе лицо от третьего. Например, при указании на человека, который присутствует физически, местоимение эквивалентно либо «ты», либо «он» в зависимости от разговора. Ни в самом знаке, ни в направлении взгляда или позы тела нет ничего, на что можно было бы положиться, чтобы провести это различие. То есть один и тот же формальный знак может относиться к любому из нескольких вторых или третьих лиц, что ясно показывает неопределенная природа местоимения. В английском также встречаются индексические употребления, например, в фразе «Мне нужно , чтобы ты пошел в магазин, и тыостаться здесь », но не так повсеместно. Напротив, некоторые местоимения ASL от первого лица, такие как притяжательное во множественном числе ('наш'), выглядят иначе, чем их эквиваленты от первого лица, а пара местоимений вообще не встречается от первого лица, поэтому first и лица, не являющиеся первыми, формально различаются.

Личные местоимения имеют разные формы для единственного числа («я» и «ты / (s) он») и множественного числа («мы» и «ты / они»). У них есть притяжательные аналоги: «мой», «наш», «ваш / его / ее», «ваш / их». Кроме того, существуют формы местоимений, которые включают числительные от двух до пяти («трое из нас», «четверо из вас / они» и т. Д.), Хотя двойные местоимения имеют несколько своеобразную форму (т. Е. Имеют K, а не 2 руки, и запястье кивает, а не кружит). У этих местоимений с числовым составом нет притяжательных эквивалентов.

Также среди личных местоимений есть формы «я» («сам», «самим собой» и т. Д.). Они встречаются только в единственном и множественном числе (числового включения нет) и встречаются только как подлежащие. Они образовали эмфатические и «характеризующие» формы с модификациями, используемыми для вывода, скорее такими же, как и для вербального аспекта. «Характеризующее» местоимение используется при описании только что упомянутого человека. Он встречается только в форме единственного числа, отличной от первого лица.

Наконец, есть официальные местоимения для почетных гостей. Они встречаются в единственном и множественном числе от первого лица, но только в единственном числе от первого лица.

ASL - это язык с упорством , что означает, что местоимения не используются, когда референт очевиден из контекста и не подчеркивается.

Индексные глаголы [ править ]

В ASL есть класс индексных (часто называемых «направленными») глаголами. К ним относятся знаки «видеть», «платить», «давать», «показывать», «приглашать», «помогать», «отправлять», «кусать» и т. Д. Эти глаголы включают в себя элемент движения, который индексирует один или больше референтов, либо присутствующих физически, либо созданных через систему референтного локуса. Если есть два локуса, первый указывает на субъект, а второй - на объект, прямой или косвенный.в зависимости от глагола, отражающего основной порядок слов в ASL. Например, «дать» - это двухиндексный глагол, основанный на плоской форме рук M / O. Для «Я даю тебе» рука движется от меня к тебе; потому что «вы даете мне», оно переходит от вас ко мне. «Видеть» обозначается V-образной стрелкой. Можно установить два локуса для собаки и кошки, при этом знак, перемещающийся между ними, означает, что «собака видит кошку» (если она начинается в локусе для собаки и движется к локусу для кошки) или «кошка видит». собака »(с движением в противоположном направлении), или V-рука может перемещаться между обоими локусами и мной, что означает« мы (собака, кошка и я) видим друг друга ». Глагол «испытывать боль» (указательные пальцы указывают друг на друга и щелкают ^{[ требуется пояснение ]}приближение и разделение) подписывается в месте боли (голова при головной боли, щека при зубной боли, живот при боли в животе и т. д.). Обычно это делается по отношению к собственному телу подписывающего, независимо от того, кто чувствует боль, но может потребоваться также использование системы локуса, особенно для частей тела, которые обычно не являются частью пространства знака, например, ноги. Существуют также пространственные глаголы, такие как положить и положить ниже, которые позволяют подписавшимся указать, где находятся предметы или как они их перемещали.

Упорядочение по времени [ править ]

ASL широко использует упорядочение по времени, что означает, что события подписываются в том порядке, в котором они происходят. Например, я опоздал на занятия вчера вечером, потому что вчера после обеда мой босс передал мне огромную стопку работы, можно было подписать: «Вчера закончился обед, босс дал мне работу большой, вечерний урок - поздно». В рассказах, однако, порядок упорядочен, поскольку можно выбрать последовательность событий либо в том порядке, в котором они произошли, либо в том порядке, в котором о них узнал.

Синтаксический порядок слов [ править ]

В дополнение к своей основной структуре тема – комментарий, ASL обычно помещает прилагательное после существительного, хотя оно может стоять перед существительным в стилистических целях. Цифры также идут после существительного, что очень редко встречается в устной речи.

Английский: у меня коричневая собака.

ASL: КОРИЧНЕВЫЙ СОБАК У МЕНЯ

Однако наречия встречаются перед глаголами. В большинстве случаев наречия - это просто тот же знак, что и прилагательное, различающееся контекстом предложения.

Английский: Я тихонько вхожу в дом.

ASL: ДОМ Я ТИХИЙ ВХОД

Когда объем наречия - это предложение целиком, как в случае времени, оно стоит перед темой. Это единственное, что может появиться перед темой в ASL: время – тема – комментарий.

Английский: Я иду в магазин в 9:00.

ASL: 9-ЧАСОВОЙ УТРЕННИЙ МАГАЗИН I GO

Модальные глаголы идут после основного глагола предложения:

Английский: Я могу пойти в магазин за тобой.

ASL: ДЛЯ ВАС МАГАЗИН Я ИДУ МОГУ

Союзы [ править ]

В ASL нет отдельного знака для соединения и . Вместо этого несколько предложений или фраз объединяются с короткой паузой между ними. Часто списки задаются с помощью техники перечисления и упорядочивания, простой вариант которой состоит в том, чтобы сначала показать длину списка недоминирующей рукой, а затем описать каждый элемент после указания на недоминантный палец, который его представляет.

Английский: У меня три кошки, их зовут Билли, Боб и Бадди.

ASL: КОШКА У МЕНЯ ТРИ СПИСКА. ИМЯ, БИЛЛИ ПЕРВЫЙ ИЗ ТРЕХ СПИСКОВ, ЛПП ВТОРОГО ИЗ ТРЕХ СПИСКА, БАДДИ ТРЕТЬЕГО СПИСКА.

Для соединения или есть ручной знак , но концепция обычно подписывается не вручную с небольшим поворотом плеча.

Английский: Я уйду в 5 или 6 часов.

ASL: Я ВРЕМЯ 5 [смещение плеч] ВРЕМЯ 6.

Ручной знак для соединения, но похож на знак для другого . Скорее всего, он будет использоваться в английском языке с подписью на пиджин, чем в ASL. Вместо этого можно использовать смещение плеч, аналогично «или» с соответствующим выражением лица.

Английский: Я люблю плавать, но не люблю бегать.

ASL / PSE: ПЛАВАТЬ, Я НРАВИТСЯ, НО БЕГАТЬ, Я НРАВИТСЯ

ASL: ПЛАВАТЬ, НРАВИТСЯ, [смещение плеча] БЕГАТЬ, Я НРАВИТСЯ

Заметки [ править ]

Ссылки [ править ]

• Ааронс, Дебра (1994). Аспекты синтаксиса американского языка жестов (Неопубликованная докторская диссертация). Бостонский университет, Бостон, Массачусетс.
• Бахан, Бенджамин (1996). Неручное выполнение соглашения на американском жестовом языке (PDF) . Бостонский университет. Архивировано из оригинального (PDF) 11 октября 2017 года . Проверено 25 ноября 2012 года .
• Клима, Эдвард и Беллуги, Урсула (1979). Знаки языка . Кембридж: Издательство Гарвардского университета . ISBN 0-674-80795-2.
• Лидделл, Скотт К. (2003). Грамматика, жесты и значения в американском языке жестов . Издательство Кембриджского университета.
• Нейдл, Кэрол (2002). Язык в разных модальностях: фокус ASL и конструкции вопросов. Ежегодник языковых вариаций, 2 (1), 71–98.
• Петронио, Карен и Лилло-Мартин, Дайан (1997). WH-движение и позиция Spec-CP: данные американского жестового языка. Язык, 73 (1), 18–57.
• Пихлер, Дебора Чен (2001). Изменение порядка слов и усвоение в американском жестовом языке (неопубликованная докторская диссертация). Университет Коннектикута.
• Стокое, Уильям К. (1976). Словарь американского жестового языка по лингвистическим принципам . Линсток Пресс. ISBN 0-932130-01-1.
• Стокое, Уильям К. (1960). Структура языка жестов: схема систем визуальной коммуникации глухих в США . Исследования по лингвистике: Периодические статьи (№ 8). Буффало: факультет антропологии и лингвистики, Университет Буффало.

Дальнейшее чтение [ править ]

• Подписание естественно Кена Микоса
• Синтаксис американского языка жестов: функциональные категории и иерархическая структура Кэрол Джен Нейдл
• Грамматика, жесты и значения американского языка жестов , Скотт К. Лидделл
• Лингвистика американского языка жестов: введение, 4-е изд. по Clayton Valli