Координаты : 34 ° 43′21.9 ″ с.ш., 86 ° 36′54,1 ″ з.д. / 34,722750 ° с.ш. 86,615028 ° з.д.
Юго-восточный технологический институт (SIT) , Хантсвилл, штат Алабама , был профессиональным учебным заведением с 1976 по 2004 год, обеспечивающим непрерывное образование и предоставление профессиональных степеней с упором на подачу заявления.
SIT была основана в 1976 году как частная некоммерческая профессиональная школа в соответствии с положениями раздела 10 Кодекса штата Алабама. Его цель заключалась в обеспечении профессионального уровня непрерывного образования и программ повышения квалификации в области инженерии, менеджмента и прикладных наук для продвижения по службе, обновления и перенаправления.
SIT получил статус 501 (c) (3) от Налоговой службы , что позволяет вычитать подарки Институту. SIT был одобрен и лицензирован Департаментом образования штата Алабама в соответствии с разделами 16-46-1–10 Кодекса штата Алабама, что дает Институту право проводить образовательные программы и присуждать степени.
Школа сейчас неактивна, но с ней можно связаться по электронной почте по адресу [email protected] или по почте на почтовый ящик 1485, Хантсвилл, Алабама.
Профессиональная школа
Как профессиональная школа, SIT отличался от стандартных академических институтов по ряду важных аспектов:
- SIT находился под контролем Совета директоров, представляющего профессиональное сообщество.
- Преподавательский состав SIT состоит исключительно из профессиональных практиков, которые преподают и консультируют на неполной ставке.
- Во всех курсах и программах особое внимание уделялось применению, а не теории.
- SIT присуждает профессиональные степени в отличие от ученых степеней.
Происхождение и история
В столичном районе Хантсвилла находится одна из самых высоких концентраций инженеров и ученых в Соединенных Штатах, и здесь находятся сотни высокотехнологичных промышленных и правительственных организаций.
В начале 1970-х годов специальный комитет изучил особые образовательные потребности этого сообщества. Они пришли к выводу, что, хотя два существующих местных университета - Университет Алабамы в Хантсвилле и Университет Алабамы A&M - имеют отличные академические программы, существует острая необходимость в обучении на продвинутом уровне с упором на приложения.
Юго-Восточный технологический институт тогда планировался как отдельная профессиональная школа с целью удовлетворения особых потребностей этого высокотехнологичного сообщества. В состав планировщиков входили люди, которые ранее участвовали в программах магистратуры и непрерывного образования, доступного тогда в Хантсвилле, и понимали потенциальных студентов, а также недостатки существующих предложений. SIT открылся в сентябре 1976 года, а в августе 1977 года получил свою первую степень магистра.
В течение следующих двух десятилетий школа была хорошо принята, обслуживая несколько тысяч студентов и присуждая сотни ученых степеней. Однако в тот же период предложения подобного характера постепенно стали доступны в местных школах, поддерживаемых государством.
К 2004 году Правление SIT решило, что первоначальная цель школы больше не действительна и дублирование усилий не отвечает интересам сообщества. SIT был переведен в неактивный статус: он не принимает новых студентов и не предлагает аудиторные курсы. Тем не менее, школа продолжает работать как единое целое, что позволяет многим студентам, близким к завершению степени магистра и докторантуры, выполнить требования к ученой степени.
Следующая информация относится к SIT, когда он работал на полную мощность.
Характеристики
Юго-Восточный технологический институт работал как нетрадиционное учреждение во многих аспектах, но был весьма традиционным в других. Основные характеристики были следующими:
- Все курсы были продвинутого уровня, делали упор на прикладные аспекты предметов и предполагали наличие соответствующего опыта в математике и использовании компьютера.
- Обучение проводилось в классе или с помощью дистанционного обучения.
- Факультет состоял из высококвалифицированных профессиональных практиков, работающих в предметных областях.
- Операции были разработаны для наилучшего приспособления нетрадиционных студентов (взрослых, неполный рабочий день и работающих).
- Для приема студентов на программы обучения требовалось иметь гражданство США или постоянный вид на жительство.
- Для регулярного поступления на программы на получение степени необходим практический опыт (два года для магистратуры и пять лет для докторской степени).
- Присуждались только профессиональные степени, и требования к ученой степени были сопоставимы с требованиями лучших традиционных школ.
Условия, кредиты и оценки
Инструкции давались в восьминедельные периоды, обозначенные «Сроки» (т.е. ранний осенний семестр, зимний семестр и т. Д.). Из шести семестров в учебном году было доступно только четыре недели свободного времени. Уроки обычно собирались два раза в неделю, поздно вечером или рано вечером, или по субботам. Этот график был разработан таким образом, чтобы быть оптимальным для студентов-заочников, позволяя хорошо продвигаться к получению степени при одновременном изучении одного курса.
Оценка за завершение курса выражалась в «единицах», что эквивалентно семестровым часам. Большинство курсов было доступно для 3-х блоков и длилось 40 учебных часов по 50 минут каждое. Курсы, взятые на некредитной основе, были удостоены стандартных единиц непрерывного образования (CEU).
Оценка была высокой, удовлетворительной, низкой и неудовлетворительной с получением 4, 3, 2 и 0 баллов качества соответственно.
Степени и программы
Были доступны программы обучения, ведущие к получению следующих профессиональных степеней:
- Магистр наук (M.Sc.)
- Магистр технических наук (M.Sc. Eng.)
- Магистр менеджмента (M.Sc. Mgt.)
- Доктор наук (D.Sc.)
- Доктор технических наук (D.Eng.)
- Доктор менеджмента (D.Mgt.)
В некоторые годы были доступны некоторые другие степени, в основном магистр делового администрирования (MBA) и доктор делового администрирования (DBA).
Лица, имеющие значительный опыт работы на высшем уровне, но не получившие высшего образования, могут быть приняты для прохождения комбинированной программы бакалавриата и магистратуры. При этом они должны были заполнить эквивалент не менее 120 зачетных часов за семестр плюс необходимый зачет для получения степени магистра. По окончании программы одновременно со степенью магистра была присуждена степень бакалавра наук (B.Sc.).
Программные специализации включали следующие направления:
- Радар и обработка сигналов
- Оптика и электрооптика
- Ракетно-космические системы
- Современные компьютеры и программное обеспечение
- Интеллектуальные технологии и управление
- Оценка и анализ затрат
- Контракты и управление закупками
- Наука и инженерный менеджмент.
Требования для получения степени магистра включали зачетные единицы 30-36 с QPA 3.0; был включен магистерский проект - углубленный профессиональный отчет. Для получения докторской степени требовалось 48 единиц зачетных единиц после магистратуры, в том числе 27 единиц с 3,3 QPA в продвинутых курсах и 21 единиц в исследованиях.
Как отмечалось ранее, для регулярного приема в аспирантуру требовался опыт; два года для получения степени магистра и пять лет для докторской степени. Кандидат в D.Eng. степень также требовалась для того, чтобы быть зарегистрированным профессиональным инженером .
Удобства
Основные помещения для SIT находились в коммерческом офисном здании в исследовательском парке Каммингс . К ним относятся административные помещения, классы, компьютерная лаборатория и библиотека с примерно 10 000 томов и сотнями журналов и журналов. Научно-информационный центр Редстоуна, одна из крупнейших технических библиотек в США, также был доступен в близлежащем арсенале Редстоун .
Центр прикладных исследований был дочерней компанией SIT. Прилегающий к основному объекту, он использовался для исследований по контракту.
SIT имел допуск к учреждению и имел право проводить секретные инструкции и исследования. Однако секретные курсы проводились в государственных учреждениях.
В 80-е годы SIT проводила учебную деятельность в Южной Африке . Кроме того, по государственному субподряду была оказана поддержка деятельности в Египте .
Аккредитация и признание
Существует два основных типа образовательной аккредитации : институциональная и программная. В Соединенных Штатах нет государственного органа, ответственного за аккредитацию любого типа. Вместо этого существуют членские ассоциации для предоставления аккредитации.
Вследствие ограничений, описанных ниже, Юго-Восточный технологический институт не был аккредитован и никогда не запрашивал аккредитацию.
Южной Ассоциации колледжей и школ (SACS) является региональным органом по институциональной аккредитации традиционных научных школ. Как независимая профессиональная школа со многими нетрадиционными характеристиками, Юго-Восточный технологический институт не имел права на аккредитацию SACS.
Хотя существуют национальные органы, обеспечивающие институциональную аккредитацию для нетрадиционных школ, их членами в основном являются коммерческие школы, и аккредитация имеет ограниченное признание.
Признанным органом программной аккредитации в области инженерии и прикладных наук (включая вычисления) был Совет по аккредитации в области инженерии и технологий , ныне именуемый ABET, Inc. Эта аккредитация в основном предназначена для программ бакалавриата; Кроме того, ABET не аккредитует программы независимых профессиональных школ.
Для программной аккредитации в области управления основным компетентным органом является Ассоциация университетских бизнес-школ и программ (ACBSP). Эта аккредитация ограничена школами, имеющими полную институциональную аккредитацию.
SIT всегда четко сообщал об отсутствии аккредитации потенциальным студентам, а также организациям-работодателям. Для целей трудоустройства аккредитация имеет меньшее значение, поскольку для регулярного поступления в SIT требовалась степень аккредитованной школы.
При отсутствии права на аккредитацию Департамент образования штата Алабама периодически проводил всестороннюю оценку SIT и его программ на получение степени в рамках процедур лицензирования. Хотя они и не являются аккредитацией, их оценка «одобрено» была близка к аналогичной.
Признание SIT в качестве поставщика высшего образования подтверждается всеми местными правительственными учреждениями и большинством региональных предприятий, оказывающих помощь в оплате обучения обучающимся. Некоторые государственные учреждения иногда отправляли студентов в SIT для обучения на очной форме.
Выпускники SIT занимают руководящие технические и управленческие должности по всей территории Соединенных Штатов. Некоторые из них также занимают преподавательские и исследовательские должности в учебных заведениях.
Рекомендации
"Бюллетень Юго-Восточного технологического института", 1976–2004 гг.
Watson, Raymond C., Jr .; «Краткое описание нетрадиционной аспирантуры для инженеров и смежных специалистов» в « Нетрадиционном аспирантуре: рубежи 1980-х годов», под ред. Джеймса У. Фонсека; Университет Джорджа Мейсона, 1983 г.