Государственная интегрированная школа
В Новой Зеландии государственная интегрированная школа - это бывшая частная школа, которая интегрировалась в государственную систему образования в соответствии с Законом об условной интеграции частных школ 1975 года, став государственной школой , сохранив при этом свой особый характер. Государственные интегрированные школы были созданы Третьим лейбористским правительством в начале 1970-х годов в ответ на почти крах тогдашней частной католической школьной системы страны, которая столкнулась с финансовыми трудностями. [1]
По состоянию на июль 2016 года в Новой Зеландии насчитывалось 329 государственных интегрированных школ, 237 из которых относятся к римско-католическим . [2] [nb 1] В них обучается около 87 500 учеников, или 11,5% учащихся Новой Зеландии, [3] что делает их вторым по распространенности типом школ в Новой Зеландии после неинтегрированных государственных школ.
Государственная система образования Новой Зеландии была создана в 1877 году. До этого школами руководили церковные группы и другие частные группы. С 1852 г. до упразднения провинций в 1876 г. все школы имели право на получение определенной финансовой помощи от провинциальных правительств. Согласно Закону об образовании 1877 г.образование стало обязательным для всех детей в возрасте от 7 до 13 лет и дало всем детям в возрасте от 5 до 15 лет право на бесплатное и светское образование в государственной школе. Требование светского образования возникло из-за тупика между светскими, католическими и протестантскими депутатами по поводу того, сколько и какого типа религиозное влияние (если таковое имеется) должно быть включено в государственные школы. В конечном итоге депутаты выбрали самый безопасный путь, сделав государственное образование светским. В результате и католическая, и протестантская церкви продолжали организовывать и расширять свои собственные системы частных школ. [1] [4] [5]
После Второй мировой войны частным религиозным школам пришлось столкнуться с увеличением числа учащихся из-за изменений в обязательном возрасте поступления в школу и окончания школы (возраст окончания школы был увеличен до 15 лет в 1944 году; возраст поступления в школу был снижен до 6 лет в 1964 году) и послевоенный бэби- бум. Кроме того, частные школы должны были идти в ногу со стремлением к более качественным помещениям и меньшим размерам классов в государственном секторе, сталкиваясь с нехваткой учителей и ростом стоимости земли, оборудования и заработной платы. Католической школьной системе, в частности, пришлось нанимать больше мирских учителей, чтобы справиться с количеством учеников — доля мирских учителей в католической системе увеличилась с 5 процентов в 1956 году до 38 процентов в 1972 году — а увеличение числа мирян означало более высокие затраты на заработную плату. Католические приходы изо всех сил пытались покрыть растущие расходы, удерживая при этом плату за обучение на низком уровне, и в конечном итоге многие из них накопили большие суммы долгов или сократили расходы, что привело к разорению школ. К концу 1960-х годов католическая школьная система столкнулась с финансовым кризисом и оказалась на грани краха. [4]
В ноябре 1972 года Лейбористская партия была избрана в правительство, и премьер-министр Норман Кирк немедленно занялся поиском решения кризиса финансирования католических школ. Правительство решило, что государственная школьная система не сможет справиться с наплывом студентов, если католическая система рухнет, поэтому искало способ, чтобы государство могло помочь им сохранить их открытыми. Идея интеграции частных школ в государственную систему была приписана депутату (а позже спикеру палаты представителей ) Джонатану Ханту , и после консультаций был составлен Закон об условной интеграции частных школ. [4] Закон был принят парламентом и подписан 10 октября 1975 г. и вступил в силу 16 августа 1976 г.[4] [6]
Первой частной школой, которая интегрировалась, был Колледж Уэсли в Пукекохе в 1977 году. Первыми двумя католическими школами, которые интегрировались, были школа кардинала Маккифри и школа святого Бернарда, обе в Веллингтоне в августе 1979 года. Несмотря на растущую срочность, для интеграции потребовалось до 1984 года. каждой католической школе. [4]
