Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Программа обмена студентами из Пакистана в США, июль 2011 г.

Программа обмена студентами - это программа, по которой учащиеся средней школы или университета учатся за границей в одном из учреждений-партнеров своего учебного заведения. [1]

Программа обмена студентами может включать международные поездки, но не обязательно требует, чтобы студент учился за пределами своей страны.

Программы обмена иностранными языками предоставляют студентам возможность учиться в другой стране и среде, знакомясь с историей и культурой другой страны [2], а также встречаться с новыми друзьями, чтобы обогатить их личное развитие. Программы международного обмена также эффективны, чтобы побудить студентов выработать глобальную перспективу .

Термин «обмен» означает, что учреждение-партнер принимает студента, но не обязательно означает, что студенты должны найти коллегу из другого учреждения, с которым можно обменяться. Студенты по обмену живут в принимающей семье или в специально отведенном месте, например в общежитии, квартире или студенческом общежитии. Стоимость программы зависит от страны и учреждения. Участники финансируют свое участие за счет стипендий, займов или самофинансирования.

Студенческий обмен стал популярным после Второй мировой войны и призван повысить понимание участниками других культур и их терпимость, а также улучшить их языковые навыки и расширить их кругозор. Студенческий обмен также увеличился после окончания холодной войны . Студент по обмену обычно остается в принимающей стране от 6 до 12 месяцев; однако студенты по обмену могут остаться на один семестр за раз. Иностранные студенты или студенты, обучающиеся за границей, могут оставаться в принимающей стране в течение нескольких лет. Некоторые программы обмена также предлагают академические кредиты . [3]

Типы программ обмена [ править ]

Краткосрочный обмен [ править ]

Краткосрочная программа обмена также известна как летняя / интенсивная программа или программа культурного обмена. [ необходима цитата ] Они касаются проживания в семье, языковых навыков, общественных работ или культурных мероприятий. Учащиеся старших классов и университетов могут подавать заявки на участие в программах через различные правительственные или неправительственные организации, которые их организуют. Краткосрочный обмен длится от одной недели до трех месяцев и не требует от студента обучения в какой-либо конкретной школе или учреждении. Студентам предлагается интенсивная программа, которая расширяет их понимание других культур, сообществ и языков. [ необходима цитата ]

Долгосрочный обмен [ править ]

Восторженный прием первого индийского студента, прибывшего в Дрезден , Восточная Германия (1951 г.)

Долгосрочный обмен - это обмен, который длится от шести до десяти месяцев или до одного полного года. Участники посещают среднюю школу или университет в своей стране пребывания по студенческой визе (в зависимости от того, в какую принимающую страну вы решите поехать, вам может потребоваться подать заявление на двойное гражданство). Обычно приглашенным студентам, приезжающим в США, выдается виза по культурному обмену J-1 или иностранная студенческая виза F-1.. Ожидается, что студенты будут интегрироваться в принимающую семью, погрузившись в местное сообщество и окружающую среду. Ожидается, что по возвращении в свою страну они будут применять эти знания в своей повседневной жизни, а также расскажут о своем опыте спонсорам. Многие программы обмена предполагают, что студенты будут разговаривать на языке принимающей страны, по крайней мере, на базовом уровне. Некоторые программы требуют, чтобы учащиеся прошли стандартизированный тест на понимание английского языка до того, как будут приняты в программу, по которой они будут учиться в Соединенных Штатах. Другие программы не проверяют языковые способности. Большинство студентов по обмену свободно говорят на языке принимающей страны в течение нескольких месяцев. Некоторые программы обмена, такие как Молодежный обмен Конгресс-Бундестаг, являются программами, финансируемыми государством.

Совет по стандартам международных образовательных поездок - это некоммерческая организация, приверженная качественным международным образовательным поездкам и обмену для молодежи на уровне старшей школы. [4]

Процесс подачи заявки [ править ]

Заявки на долгосрочный (от 10 до 12 месяцев) обмен и собеседования обычно проводятся за 10 месяцев до отъезда, но иногда всего за четыре месяца. Как правило, учащиеся должны быть в возрасте от 13 до 18 лет. Некоторые программы позволяют учащимся старше 18 лет участвовать в специализированной программе работы и учебы.

Некоторые программы требуют предварительной формы заявки с оплатой, а затем назначают интервью и более длинную форму заявки. Другие программы запрашивают полную заявку с самого начала, а затем назначают собеседования. Программы стипендий для старших классов часто требуют установленного среднего балла около 2,5 или выше. Программы выбирают кандидатов, которые с наибольшей вероятностью завершат программу, и выступают в качестве лучших послов в иностранной стране. Ожидается, что учащиеся некоторых программ, таких как «Ротари», отправятся в любое место, куда их направит организация, и студентам рекомендуется не иметь строгих ожиданий в отношении принимающей страны. Студентам разрешено выбирать страну, но они могут жить в любом месте в этой стране.

Организация из страны проживания свяжется с партнерской организацией в стране, выбранной студентом. Учащиеся, принятые на программу, могут проходить отбор в своей стране, а могут и не проходить его. Каждая партнерская организация в стране назначения имеет разные уровни отбора, которые они требуют от студентов, прежде чем они будут приняты в их программу. Например, учащимся, приезжающим в США, может быть разрешено приехать по рекомендации организации в их родной стране, или принимающий партнер может потребовать от учащегося подать подробное заявление, включая табели успеваемости в предыдущих школах, письма от учителей и администраторов, и стандартизированные экзаменационные листы на беглость английского языка. Затем агентство США может принять или отклонить заявителя. В некоторых организациях также есть Правила участия. Например,почти все организации США не могут разрешить студенту по обмену управлять автомобилем во время своего визита. Некоторые организации требуют письменного контракта, устанавливающего стандарты личного поведения и оценок, в то время как другие могут быть менее строгими. Более дешевые программы могут привести к тому, что учащийся будет участвовать, но куратор не будет поблизости, чтобы проверить его благополучие. Программы, предоставляемые агентствами, которые предоставляют компенсацию представителям, с большей вероятностью будут привлекать местных представителей, которые будут помогать студенту и направлять его, а также следить за его благополучием.Более дешевые программы могут привести к тому, что учащийся будет участвовать, но куратор не будет поблизости, чтобы проверить его благополучие. Программы, предоставляемые агентствами, которые предоставляют компенсацию представителям, с большей вероятностью будут привлекать местных представителей, которые будут помогать студенту и направлять его, а также следить за его благополучием.Более дешевые программы могут привести к тому, что учащийся будет участвовать, но куратор не будет поблизости, чтобы проверить его благополучие. Программы, предоставляемые агентствами, которые предоставляют компенсацию представителям, с большей вероятностью будут привлекать местных представителей, которые будут помогать и направлять учащегося и следить за его благополучием.

Затраты [ править ]

Стоимость обмена студентами определяется расходами, взимаемыми организацией по обмену студентами, университетом или колледжем. [5] Стоимость зависит от страны, продолжительности обучения и других личных факторов. Различные программы в выбранной школе / университете могут предлагать студентам стипендии, которые покрывают расходы на проезд и проживание, а также личные потребности студента. [6]

Распространенность обучения за рубежом [ править ]

Студенты учатся за границей из многих стран мира. По состоянию на 2017 год 8 стран, отправляющих студентов за границу для получения высшего образования, являются следующими: [7]

КлассифицироватьСтранаСтуденты, обучающиеся за рубежом
1Китай928 090
2Германия332 033
3Индия122 195
4Южная Корея105 399
5Вьетнам94 662
6Франция89 379
7нас86 566
8Нигерия85 251

Австралийский контекст [ править ]

Австралийские программы обмена старшими классами [ править ]

В каждом штате Австралии для учащихся средних школ предусмотрены разные программы обмена студентами. Программы в каждом штате различаются в зависимости от того, хочет ли студент в Австралии учиться за границей или студент из другой страны хочет учиться в Австралии. Обмен студентами в Австралии, в зависимости от штата, может осуществляться зарегистрированными организациями по обмену, либо школа, выбранная для обучения, должна быть зарегистрирована. [5]Самыми популярными среди австралийских студентов странами для обучения являются Япония, Франция, Германия, США, Италия, Канада, Бельгия, Испания и Аргентина. Основная цель студенческого обмена в Австралии - дать студентам возможность учиться, участвовать и познавать новую культуру. Иностранным студентам, которые решили учиться в Австралии, предоставляются различные возможности в рамках программ в установленных школах, они узнают об австралийской культуре, а также приобретают навыки английского языка на уровне средней школы. [ необходима цитата ]

Программы обмена студентами австралийских университетов [ править ]

Программы обмена для студентов университета для обучения за рубежом различаются в зависимости от предложений университетского городка. Программы международного студенческого обмена для студентов университетов направлены на повышение межкультурных навыков и знаний студентов. Программы обмена студентами для студентов университетов дают возможность расширить свои знания о выбранном ими обучении из другой страны, это дает студентам университетов возможность развивать свой опыт работы, видя, как профессия, которую они изучают, практикуется в другой стране. Международный обмен для студентов высших учебных заведений позволяет им получить культурный опыт во время учебы, а также дает им возможность поехать за границу во время получения степени. [8]

Иностранные студенты в Испании [ править ]

Серия исследований, проведенных в течение последнего десятилетия, показала аналогичные результаты у студентов, обучающихся за границей в Испании по краткосрочной и / или семестровой программе. Эти исследования показали, что студенты могут улучшить свои разговорные навыки в течение одного семестра, существует положительная взаимосвязь между интегративной мотивацией студентов и взаимодействием со второй языковой культурой, а контакт студентов с испанским языком оказывает большое влияние на их улучшение разговорной речи. [9] Мы особенно видим эти результаты у студентов, которые во время обучения живут в принимающих семьях. Энн Рейнольдс-Кейс обнаружила улучшения в понимании и использовании формы восотрос после учебы в Испании. [10]Одно исследование специально изучает культурные представления студентов, обучающихся за границей в Испании. Алан Мередит определяет культуру как состоящую из «явных и неявных шаблонов поведения, приобретаемых и передаваемых с помощью символов, составляющих отличительные достижения человеческих групп, включая их воплощения в артефактах». Анкеты были розданы студентам, проживающим в принимающих семьях во время двухмесячной программы в Испании. Он изучает, как эти группы воспринимают обычаи, такие как забота о внешности, физический контакт, стили приготовления пищи, политика и т. Д. Исследование показало различные результаты в зависимости от культурных обычаев. Однако восприятие американских студентов наиболее близко соответствовало представлению молодых испанцев (16–22 лет). [11]В то же время исследование Анджелы Джордж не нашло большого значения в принятии региональных особенностей во время их семестра за границей. [12] Хотя большая часть этих исследований была сосредоточена на студентах, которые приехали из Америки учиться в Испанию, Соединенные Штаты не единственные, кто отправляет своих студентов. Статья Брайана Денмана демонстрирует рост мобильности саудовских студентов для получения образования, в том числе в таких местах, как Испания. [13]

Недостатки [ править ]

Несмотря на то, что студенты по обмену учатся совершенствоваться благодаря опыту обучения и пребывания в другой стране, они также сталкиваются со многими трудностями. Одна из них - когда студенты по обмену не могут адаптироваться к педагогике, которой придерживается принимающая страна. Другой - это конфликты между принимающей семьей (которая предоставила жилье) и студентами, когда он не может быть решен путем общения друг с другом, и студента обычно просят остаться с другим хозяином, пока они не найдут новую пару. [ Требуется цитата ] Этот процесс, однако, может занять время, поскольку продолжительность пребывания студентов ограничена. Даже с подготовкой и знаниями о новой среде они все равно могли испытать культурный шок., которые могут повлиять на них по-разному. Студенты из совершенно другой культуры [14] также могут испытывать тоску по дому в течение более длительного периода времени. Отсутствие транспорта также может стать серьезной проблемой, потому что вероятность того, что студенты купят машину в течение короткого периода пребывания, будет меньше. Более того, студентам будет трудно найти работу, даже на неполный рабочий день, поскольку большинство обменных виз не позволяют студентам работать, а получить такую ​​работу сложно. Еще один потенциальный недостаток - проблемы со здоровьем, которые могут возникнуть во время пребывания в чужой стране. Всегда имейте медицинскую страховку во время поездок за границу и имейте при себе контактные данные местных хозяев и нескольких членов семьи в чрезвычайных ситуациях. [15]

См. Также [ править ]

  • Межкультурные программы AFS
  • AIESEC
  • Молодежный обмен Конгресс-Бундестаг
  • EducationUSA
  • Программа ERASMUS
  • Студенческая сеть Erasmus (ESN)
  • Программа Фулбрайта
  • IAESTE
  • IFMSA
  • Межкультурные отношения
  • Международная ассоциация университетов
  • Международное образование
  • Открытая дверь гондолы
  • Студенческий обмен Северо-Запад
  • Изучение второго языка
  • Организация обучения за рубежом
  • Учеба за границей
  • Мобильность университетов в Азиатско-Тихоокеанском регионе
  • Западная межгосударственная комиссия по высшему образованию (WICHE)
  • Молодежь за понимание

Ссылки [ править ]

  1. ^ "Стелла Тинг-Туми, доктор философии" (PDF) . Октябрь 2006 . Проверено 25 октября 2014 года .
  2. ↑ Дейли, Аманда (1 апреля 2011 г.). «Детерминанты участия в программах обмена студентами австралийских университетов». Журнал исследований в области международного образования . 10 (1): 58–70. DOI : 10.1177 / 1475240910394979 . ЛВП : 10072/63753 . ISSN 1475-2409 . 
  3. ^ "Программы обмена приёмной школы" . Вашингтонский университет. Октябрь 2019 . Дата обращения 18 октября 2019 .
  4. ^ "CSIET" . csiet.org .
  5. ^ a b "Обмен студентами средней школы - DE International" . www.decinternational.nsw.edu.au . Дата обращения 15 мая 2016 .
  6. ^ «Скидки и стипендии | Программы обмена студентами | Более 25 стран. Живите за границей от одного до двенадцати месяцев. Оставайтесь в принимающей семье, посещайте школу, живите как местный житель, выучите язык! Опыт - это все». Обмен студентами Австралия Новая Зеландия " . studentexchange.org.au . Дата обращения 15 мая 2016 .
  7. ↑ Найл, Маккарти (12 мая 2020 г.). «Инфографика: страны с наибольшим количеством студентов, обучающихся за рубежом» . Statista Infographics . Проверено 20 ноября 2020 года .
  8. ^ Lynas, Кати (2009). «Программа студенческого обмена расширяет мир участников». Канадский журнал фармацевтов . 142 (1): 14. DOI : 10,3821 / 1913-701x-142.1.14 .
  9. ↑ Эрнандес, Тодд А. (1 декабря 2010 г.). «Взаимосвязь между мотивацией, взаимодействием и развитием устного владения вторым языком в контексте обучения за рубежом». Журнал современного языка . 94 (4): 600–617. DOI : 10.1111 / j.1540-4781.2010.01053.x . ISSN 1540-4781 . 
  10. Перейти ↑ Reynolds-Case, Anne (1 июня 2013 г.). «Ценность краткосрочного обучения за рубежом: повышение культурной и прагматической компетентности студентов». Летопись иностранных языков . 46 (2): 311–322. DOI : 10.1111 / flan.12034 . ISSN 1944-9720 . 
  11. ^ Мередит, Р. Алан (2010). «Приобретение культурных представлений во время учебы за рубежом: влияние молодых партнеров». Hispania . 93 (4): 686–702. JSTOR 25758244 . 
  12. ↑ Джордж, Анджела (1 марта 2014 г.). «Обучение за рубежом в Центральной Испании: развитие региональных фонологических особенностей». Летопись иностранных языков . 47 (1): 97–114. DOI : 10.1111 / flan.12065 . ISSN 1944-9720 . 
  13. ^ Денман, Брайан Д .; Хилал, Холоуд Т. (1 августа 2011 г.). «От барьеров к мостам: исследование саудовской студенческой мобильности (2006–2009 гг.)». Международный обзор образования . 57 (3–4): 299–318. DOI : 10.1007 / s11159-011-9221-0 . ISSN 0020-8566 . 
  14. ^ http://www.foreignexchangestudentprograms.net/us-culture-guide-for-exchange-students
  15. ^ "Программа студенческого обмена" . 16 июля 2016 г.

Внешние ссылки [ править ]

  • Обучение за рубежом в Curlie
  • Программы международного студенческого обмена в Curlie
  • Список спонсорских программ, зарегистрированных в правительстве США