Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Лабораторные школы Чикагского университета
Чикагский университет wordmark.svg
Адрес
1362 E. 59-я улица

Чикаго
,
Иллинойс

Соединенные Штаты
Координаты41 ° 47′19 ″ с.ш. 87 ° 35′38 ″ з.д. / 41.7886 ° N 87.5940 ° W / 41.7886; -87,5940 Координаты : 41.7886 ° N 87.5940 ° W41 ° 47′19 ″ с.ш. 87 ° 35′38 ″ з.д. /  / 41.7886; -87,5940
Информация
ТипЧастное среднее
Учредил1896 г.
ОсновательДжон Дьюи
ДиректорДэвид Мэджилл (временный директор)
ОценкиЯсли (3 года) –12
Количество студентов2161 (2018-19) [1]
НикMaroons
ГазетаU-High Midway
ЕжегодникЕжегодник U-Highlights
Обучение2020-21:
Ясли, полдня - 23 879 долларов США
, 5
классы полного дня - 33 192 доллара США 6–8 классы - 35 442 доллара США
9–12 классы - 36 933 доллара США [2]
Интернет сайтwww.ucls.uchicago.edu

Университет Чикаго лаборатория Школы (также известная как лаборатория или лаборатория школа и сокращенного UCLS , верхние классы прозванный U-High ) является частной, совместным обучением дневной школы в Чикаго , штат Иллинойс . Он связан с Чикагским университетом . Почти у половины студентов родители работают на факультете или в штате университета. [3]

История [ править ]

Лабораторные школы были основаны американским педагогом Джоном Дьюи в 1896 году в районе Гайд-Парк в Чикаго . Кэлвин Брейнерд Кэди был директором музыкального отдела при Дьюи. [4] Школа начиналась как прогрессивное учебное заведение, которое идет от детского сада.через 12 класс. Этот эксперимент был неотъемлемой частью Чикагского университета в период с 1896 по 1904 год и представлял собой задачу, направленную на то, чтобы через университет создать школьную систему, которая должна быть органичным целым от детского сада до университета. Проводимый под руководством и контролем факультета философии, психологии и образования Университета, он имел такое же отношение к работе этого отдела, как лаборатория к биологии, физике или химии. Как и любая такая лаборатория, она преследовала две основные цели: (1) демонстрировать, тестировать, проверять и критиковать теоретические утверждения и принципы; и (2) добавить к сумме фактов и принципов в специальной строке. Поскольку это было частью философской и психологической теории, которую он поддерживал, идеи, даже как идеи,являются неполными и предварительными до тех пор, пока они не будут применены к объектам в действии и, таким образом, не будут разработаны, исправлены и испытаны. Указывалось на необходимость лаборатории. Джон Дьюи, когда его призвали возглавить отдел в 1894 году, пришел к определенным философским и психологическим идеям, которые он хотел проверить на практике. Как следствие, она была названа Лабораторной школой (Mayhew & Edwards, 1966).

Кампус [ править ]

Лабораторные школы состоят из двух взаимосвязанных кампусов. Исторический кампус, расположенный по адресу 1362 East 59th Street, занимает два полных городских квартала. В нем размещаются классы 3–12 (около 1200 учеников) в пяти соединенных зданиях: Blaine Hall (построенный в 1903 г.), Belfield Towers (1904 г.), Judd Hall (1931 г.), средняя школа (построенная в 1960 г.), средняя школа (1993 г.) ) и Gordon Parks Arts Hall (2015), в котором есть 100 классных комнат. В кампусе также расположены две соединенные между собой гимназии, Sunny Gym (построенная в 1929 году) и Kovler Gymnasium (построенная в 2000 году), и студенты имеют доступ как к Scammon Gardens, так и к Jackman Field.

В сентябре 2013 года лаборатория открыла Earl Shapiro Hall в своем новом кампусе для детей младшего возраста, расположенном на 5800 S. Stony Island Avenue . В этом новом здании, спроектированном Valerio Dewalt Train и FGM Architects, проживает около 625 детей от яслей до второго класса. Здание названо в честь графа Шапиро, который окончил лабораторию в 1956 году.

Студенты и ученые [ править ]

Лабораторные школы

В школе дошкольного образования - 12 класс обучается более 2160 учеников.

Главный вход в лабораторные школы в Блейн-холле

Сегодня школа разделена на детский сад (Pre-K и детский сад), начальную школу (классы 1 и 2), младшую школу (классы с 3 по 5), среднюю школу (классы с 6 по 8) и среднюю школу (классы 9. через 12). Многие дети поступают в детский сад и продолжают обучение до окончания средней школы, и 75% заявлений поступают в детский сад или в 9 класс. [ необходима цитата ] Соотношение ученик / учитель составляет 8: 1. [5]

Школа заняла четвертое место в стране по отправке выпускников в элитные университеты и колледжи. [6] С 2012 по 2016 год некоторые колледжи, в которые поступили студенты U-High, были: Чикагский университет (71 студент), Нью-Йоркский университет (20 студентов), Северо-Западный университет (19 студентов), Йельский университет (15 студентов). , Стэнфордский университет (11 студентов), Массачусетский технологический институт (9 студентов), Брауновский университет (9 студентов), Университет Джона Хопкинса (9 студентов), Принстонский университет (7 студентов), Колумбийский университет (7 студентов), Гарвардский университет (3 студенты).

U-High предлагает более 150 различных классов. Все они являются подготовительными к колледжу, и существует 22 курса продвинутого уровня или продвинутой темы. Учащиеся старших классов также могут посещать занятия в Чикагском университете без дополнительной оплаты, и около 20 из них делают это каждый год. Средний суммарный балл ACT составляет 31,5. [7] В школе есть четыре отдельные библиотеки [8], которые в совокупности содержат более 110 000 томов.

Внеклассные мероприятия [ править ]

Учащиеся старших классов могут выбирать из 40+ различных клубов и мероприятий. Команды старшеклассников по математике, естествознанию и « Модель ООН» являются постоянными претендентами на звания и победителями государственных титулов. Школьная газета (The Midway) и ежегодник (U-Highlights) регулярно получают региональные и национальные награды, равно как и ее художественный журнал Renaissance. Другие популярные мероприятия включают театр, этнические клубы, Студенческий совет, политические дебаты и Модель ООН. Команда Model UN неизменно входит в число лучших в стране и известна во всем мире благодаря своей конкурентоспособности. [9] В 2011 году она заняла 2-е место в рейтинге «Модель ООН для средней школы» в Соединенных Штатах. [10]В 2018 году команда Lab Model UN получила награду за лучшую большую делегацию на конференции Harvard Model UN. Кроме того, команда по дебатам выиграла множество национальных кольцевых турниров и неофициально входит в двадцатку лучших по стране. [ кем? ] Кроме того, команды U-High по математике и естествознанию постоянно побеждают и занимают места на региональных и государственных соревнованиях соответственно. В Lab также есть отмеченная наградами команда FIRST Robotics Competition , две отмеченные наградами команды FIRST Tech Challenge и многократно отмеченные наградами команды FIRST LEGO League .

Организованные Управлением по развитию отношений с выпускниками, члены студенческого сообщества U-High назначаются преподавателями для работы в Maroon Key Society. Общество Maroon Key Society служит [11] послами школы, и они помогают организовывать туры для приезжающих в школу выпускников, потенциальных студентов и других гостей.

Спортивные команды школы, Maroons, соревнуются в Независимой школьной лиге (ISL) и являются членами Ассоциации средней школы штата Иллинойс (IHSA). В средней школе находится 15 команд по бейсболу, баскетболу, кроссу, футболу, легкой атлетике и волейболу для девочек. В средней школе работает более 25 команд: бейсбол, баскетбол, бег по пересеченной местности, фехтование, гольф, сквош, парусный спорт, футбол, плавание, теннис, легкая атлетика в помещении и на открытом воздухе, а также волейбол для девочек. Все они действуют по принципу «запрета скидок», что означает, что любой студент, желающий участвовать, может, и почти 65% студентов U-Higher участвуют хотя бы в одной команде.

О внеклассных мероприятиях средней школы время от времени упоминают в национальных и международных новостях. Например, в 1990 году тогдашний губернатор Томпсон объявил « День Мэтью Хедрика » [12] [13], а Палата представителей США провозгласила [12], когда тогдашний студент Хедрик появился на ток-шоу, включая « Сегодня» [12] [14] после выиграть Вестингауз . [15] [16] В ответ на награду Chicago Tribune написала: «Это ... школа, где участие в математической команде ... действительно может повысить социальный статус». [17]Освещение Tribune было неоднозначным, потому что, как отмечалось ранее, внеклассная деятельность U-High, в том числе математическая команда, осуществляется по принципу «запрета на сокращение», и поэтому участие вряд ли даст социальный статус. В ответ преподаватели разместили баннер с юмористической надписью: «Немногие. Гордые. Математическая команда U-High. Присвоение социального статуса с 1990 года». [18]

Известные выпускники и люди [ править ]

Основная статья: Список людей из Лабораторных школ Чикагского университета
Вид Джадда Холла из соседнего Центра Чарльза М. Харпера .

Известные учителя [ править ]

Вот несколько учителей, которые работали в лаборатории:

  • Восемь преподавателей лаборатории получили престижную награду Чикаго « Золотое яблоко» - больше, чем в любой другой школе города. (2009 Кристина Хейворд; 2007 Дэвид Дербес; 2004 Роза МакКуллах; 1994 Майкл (Спайк) Уилсон; 1992 Ян Юрист; 1989 Кэтрин Белл; 1987 Ханна Голдшмидт; 1986 Рэнди Фаулер.) Другие получили Премию Коля Маккормика за обучение в раннем детстве.
  • Макартур «гений» награда и Премия Эриксона Института услуг для детей являются один из достижений автора / учитель Вивиана Палей , который провел большую часть своей карьеры в лаборатории. (Уроки из ее известной книги « Вы не можете сказать, что не умеете играть» - подход лаборатории форм.)
  • Созданная и финансируемая в честь Зены Сазерленд (бывшая преподавательница Университета Калифорнии и до сих пор считающаяся одним из самых влиятельных ученых в области литературы для молодежи), ежегодная премия Сазерленда за выдающиеся достижения в области детской литературы является одной из немногих, выбранных студентами. книжные награды в США.
  • Преподаватели лаборатории внесли свой вклад в проект по математике для школ Чикагского университета , крупнейший университетский учебный проект по математике в стране. Их результаты включали признанные на национальном уровне тексты по повседневной математике для учеников начальной школы и переходную математику , учебник по предалгебре в средней школе.
  • Блю Баллиетт , автор книг « Преследование Вермеера» , «Три Райта» и «Игра Колдера» , основывала загадки своих детей на своем опыте обучения студентов в лаборатории.

Классы [ править ]

Классы лаборатории посещают учителя и администраторы, которые хотят испытать то, как преподаватели лаборатории интегрируют философию Дьюи в свой класс.

Ссылки [ править ]

  1. ^ "Факты вкратце - Лабораторные школы Чикагского университета" .
  2. ^ "Обучение - Лабораторные школы Чикагского университета" .
  3. ^ "Часто задаваемые вопросы - Лабораторные школы Чикагского университета" . www.ucls.uchicago.edu . Проверено 22 мая 2019 .
  4. ^ Сираиси, Фумико. «Кальвин Брейнерд Кэди: мысли и чувства в изучении музыки». Журнал исследований в области музыкального образования ; Лето 1999 г .; 47, 2; Исследовательская библиотека ProQuest. 150.
  5. ^ "Факты вкратце - Лабораторные школы Чикагского университета" . www.ucls.uchicago.edu . Проверено 22 мая 2019 .
  6. ^ The Wall Street Journal, «Как школы складываются», http://online.wsj.com/public/resources/documents/info-COLLEGE0711-sort.html
  7. ^ http://www.ucls.uchicago.edu/data/files/gallery/ContentGallery/HS_Profile_201314hires1.pdf
  8. ^ "Библиотеки - Лабораторные школы Чикагского университета" .
  9. Перейти ↑ The Diplomat, Issue # 335, 5 мая 2010 г., University of Chicago Press.
  10. ^ Лучшие модели ООН для старших классов средней школы: 1-5. Лучший делегат, http://bestdelegate.com/fall-2011-high-school-model-un-rankings-top-1-5/
  11. ↑ Knoll, M. (2014) Лабораторная школа Чикагского университета. В DC ​​Phillips (ed) Encyclopaedia of Educational Theory and Philosophy, Vol. 2 (Лондон: Sage), стр. 455–458.
  12. ^ a b c «Студенты приветствуют ученого-победителя» . Tribunedigital-chicagotribune . Проверено 29 октября 2015 .
  13. ^ "Иллинойс Регистр, 14: Выпуск 45 - 9 ноября 1990, Том 14, Страница 106 | Средство просмотра документов" . Mocavo . Проверено 29 октября 2015 .
  14. ^ Gumbel, Bryant (7 марта 1990). «Победители научного проекта Westinghouse обсуждают свой проект (аудиовизуальный файл)» . NBC News Today Show . Сегодня нью-йоркская студия . Проверено 30 октября 2015 .
  15. ^ «ОБРАЗОВАНИЕ; От фиксации азота до стипендии в размере 20 000 долларов» . Нью-Йорк Таймс . 1990-03-07. ISSN 0362-4331 . Проверено 29 октября 2015 . 
  16. ^ «Всем студентам нужно современное научное образование» . Tribunedigital-chicagotribune . Проверено 29 октября 2015 .
  17. ^ "Подростковый гений науки завоевывает национальную честь" . Tribunedigital-chicagotribune . Проверено 29 октября 2015 .
  18. ^ "Освещение в СМИ конкурса Westinghouse". Студенческая газета U-High Midway . Март 1990 г.
  • Кнолл, М. (2014) Лабораторная школа Чикагского университета . В DC ​​Phillips (ed) Encyclopaedia of Educational Theory and Philosophy, Vol. 2 (Лондон: Sage), стр. 455–458.
  • Веб-сайт службы инфраструктуры Чикагского университета

Внешние ссылки [ править ]

  • Официальный веб-сайт
  • 100 лет обучения в лабораторных школах Чикагского университета
  • Путеводитель по записям лабораторных школ Чикагского университета за 1891-1986 годы в Центре исследований специальных коллекций Чикагского университета
  • Путеводитель по отчетам о работе лабораторных школ Чикагского университета за 1898-1934 годы в Исследовательском центре специальных коллекций Чикагского университета